PROF. INV.

PRIMAR ALINA NISTOR

OPTIONAL

MATEMATIC DISTRACTIV
PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

ARGUMENT
De multe ori disciplina Matematic pare plictisitoare, fr gust i lipsit de orice fel de interes. Asta mai
ales dac profesorul nu dovedete c este capabil s fac din activit ile matematice activit i care s angreneze
elevii i s le strneasc interesul. Sunt, nc, profesori care privesc matematica doar din perspectiv clasic,
fr s caute s inoveze ceva n acest domeniu.
Pentru a trezi interesul elevilor, este necesar s ne gndim la acele metode care pot pune n valoare
aptitudinile lor de a opera cu numerele. Elevii au rezultate mai bune dac sunt aplicate metode moderne, cum ar fi
cele interactive. Astfel, pot fi aplicate metode cum ar fi: brainstorming (furtun n creier), starbusting (explozie
stelar), tiu/vreau s tiu/am aflat etc. Metodele creative de grup sunt menite s dezvolte rela iile interpersonale
i s consolideze cunotinele dobndite de fiecare n parte. Atunci cnd elevii lucreaz n grup, pe echipe sau n
perechi se strduiesc s obin rezultate ct mai bune ntr-un timp ct mai scurt pentru a c tiga premiul pus n
joc. Astfel le este pus n eviden potenialul lor cognitiv, dar i social-afectiv.
Un rol la fel de important l joac i materialul didactic ce va fi utilizat i care va fi ales cu grij de ctre
cadrul didactic. Astfel, acesta va folosi plan e didactice tip, dar i alte materiale concepute de ctre el sau n
colaborare cu elevii. Acesta are toat libertatea de a concepe plan e, imagini sugestive, jocuri didactice, jocuri de
rol cu scenariu dat, dar i de a utiliza unele dintre materialele realizate n cadrul celorlalte activit i didactice (mai
ales n cadrul orelor de abiliti practice). De asemenea, mai pot fi uzitate activit i de tip trans- i interdisciplinar,
cum ar fi nvarea unor cntece adecvate temei abordate, realizarea unor desene, memorarea unei poezii,
realizarea unui joc de rol spontan sau pe baza unui scenariu etc.
De asemenea, activitile matematice reprezint un puternic factor psihologic care ac ioneaz la nivelul
creierului, contribuind la dezvoltarea operaiilor logice, a memoriei matematice i la dezvoltarea u urin ei de a
opera cu numere n viaa de toate zilele.
Iat cteva dintre motivele pentru care, n urma cosultrii prin ilor, am decis s alegem ca disciplin
opional matematica distractiv. Sperm ca elevii s capete ncredere n for ele proprii i s con tientizeze faptul
c matematica este una dintre disciplinele care i ancoreaz foarte puternic n realitate i care, dac va fi pe deplin
2

PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

neleas, i va ajuta n activitile lor viitoare, mai ales c ne-am propus s participm n fiecare an la concursuri
cum ar fi concursul de matematic aplicat Cangurul.

DENUMIREA OPIONALULUI: Matematic distractiv

TIPUL DE OPIONAL: la nivelul ariilor curriculare Matematic i tiine ale naturii,
Arte.
DURATA: un an colar.
MODUL DE DESFURARE: pe clas, pe grupe, pe ateliere, n perechi, individual .

OBIECTIVE CADRU
1. Cunoaterea i folosirea conceptelor specifice matematicii.
2. Stimularea i dezvoltarea creativitii i a gndirii logice.
3. Dezvoltarea interesului pentru aplicarea cunotinelor
matematice n contexte variate.
Ob.
cadru
1.

Obiective de
referin
1.1 s neleag modul de
formare, scriere i citire a
numerelor naturale n
concentrul 0-100;

1.2 s scrie, s citeasc,

s compare i s ordoneze
numerele naturale de la 0

Exemple de activiti de nvare

exerciii-joc de grupare a unor obiecte;

formarea grupelor de cte 2, cte 3, , cte 10, n concentrul 0-100;
jocuri de nemrare cu/fr pas dat;
gruparea i regruparea obiectelor;
compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0-100;

reprezentarea numerelor prin desene i obiecte i invers;

scrierea i citirea numerelor de la 0 la 100;
3

PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

la 100;

1.3 s aplice proprietile

operaiilor
matematice
nvate i a *tehnicilor de
calcul rapid;

4.

2.1 s stabileasc poziii

ale obiectelor n spaiu;
2.2 s recunoasc forme
plane
i
s
grupeze/clasifice obiecte
dup diverse criterii;

2.3 - s sesizeze asocierea

dintre elementele a dou
grupe de obiecte, desene
sau numere mai mici dect
30, pe baza unor criterii
date;
2.4 s utilizeze cu
uurin termenii specifici
limbajului matematic;

exerciii de numrare n ordine cresctoare i descresctoare, cu pas

dat;
exerciii de comparare i ordonare cu ajutorul obiectelor i
reprezentrilor;
aplicarea n calcul oral i scris a proprietilor operaiilor matematice;
gruparea convenabil a termenilor ntr-o sum sau ntr-o diferen;
operarea cu numere ale cror cifre sunt reprezentate prin simboluri:
cerculee, ptrate, triunghiuri etc.;
determinarea rezultatelor operaiilor cerute i colorarea spaiilor
(figurilor) corespunztoare;
efectuarea unor succesiuni de calcule pe principiul prelurii tafetei;
poziii ale obiectelor n spaiu (sus-jos, stnga-dreapta, deasupra-la
mijloc-dedesubt, interior-exterior etc.);
observarea i descrierea netiinific a formelor geometrice plane i a
obiectelor care au feele de forma acestora;
jocuri cu formele geometrice plane;
jocuri de construcie;
sortarea i clasificarea unor obiecte dup diferite criterii pe care le vor
preciza;
identificarea elementelor unei mulimi cnd se tie regula de
coresponden i elementele celeilalte mulimi;
identificarea regulii de coresponden;
trecerea de la irul obiectual la cel numeric i invers;
exersarea limbajului matematic prin argumentarea verbal a pailor
realizai n soluionarea situaiilor ntlnite;
exerciii i probleme n care se opereaz cu cu att mai mult/puin;
crearea de exerciii/probleme folosind relaiile matematice date;
4

PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

2.5 s descopere i s
utilizeze
figurile
i
corpurile
geometrice
cunoscute;
2.6 s recunoasc orele
fixe pe ceas

10.

3.1 s depeasc blocaje

n rezolvarea i crearea de
probleme;
3.2 s manifeste interes
n
propunerea
unor
maniere
proprii
de
rezolvare a problemelor
matematice;

descoperirea formelor geometrice la obiectele care ne nconjoar;

exerciii de utilizare a figurilor geometrice n desene i reprezentri
proprii;
exerciii-joc de construcie cu ajutorul unor corpuri geometrice;
exerciii-joc de recunoatere a orelor fixe pe ceas;
exerciii-joc de recunoatere a activitilor zilnice desfurate la
anumite ore;
jocuri de rol;
verificarea unor enunuri matematice, expresii numerice;
completarea unor enunuri i texte de probleme;
crearea de probleme pe baza unor expresii numerice, mai nti oral,
apoi n scris;
descrierea pe scurt a etapelor parcurse n analiza i rezolvarea
problemelor;
compunerea i rezolvarea unor probleme n manier proprie, cu
ajutorul nvtorului;
crearea i rezolvarea unor probleme legate de evenimentele cotidiene.

CONINUTURILE NVRII
o Elemente pregtitoare: sus-jos, pe-n, stnga-dreapta, deasupra-sub-ntre, nalt-scund, interior-exterior,
mulimi, corespondena ntre mulimi.
o Numerele naturale de la 0 la 10: formare, scriere, citire.
o Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 30: adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la
10 (exerciii i probleme distractive); adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 30 (exerciii i probleme
distractive).
o Numerele naturale de la 0 la 100: formare, scriere, citire.
o Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 100: exerciii i probleme distractive.
o Figuri geometrice.
5

PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

o
o

Msurarea timpului.
Lucru cu ptratele Tangram.

STRUCTURA PLANIFICRII ANUALE

NR.
CRT.
1.

UNITATEA DE
NVARE
ELEMENTE PREGTITOARE
a) Poziii relative ale obiectelor

OBIECTIVE DE
REFERIN
2.1, 2.4, 3.1, 3.2

b) Mulimi de obiecte
5.

NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA 30
a) Numerele naturale de la 0 la 10

5
1.1, 1.2, 2.3, 2.4
4

b) Numerele naturale de la 10 la 30
9.

ADUNAREA I SCDEREA NUMERELOR

NATURALE DE LA 0 LA 30
a) Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 10

b) Adunarea i scderea numerelor naturale de la 10 la 30

NR.
ORE

1
1.3, 2.4, 3.1, 3.2
6

PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

13.
15.
17.

NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA 100

ADUNAREA I SCDEREA NUMERELOR
NATURALE DE LA 0 LA 100
FIGURI GEOMETRICE

19.

MSURAREA TIMPULUI

21.

TANGRAM

1.1, 1,2, 2.3, 2.4

1.3, 2.4, 3.1, 3.2

1
3

2.2, 2.4, 2.5

2.6

2.2, 2.4, 2.5

PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

Proiectarea pe unitti de nvtare

- SEMESTRUL I Unitatea principal de nvare: Elemente pregtitoare
Unitatea secundar de nvare: Poziii relative ale obiectelor
Numr de ore alocat: 6
Sptmna: III-VIII
Nr.
Coninuturi
Ob.
crt. - detalieri - ref.
Activiti de nvare
1

2
1.- n parc
poziiile sus i
jos

3
2.1
2.4
3.1

2. - n clas.
Piticii

poziiile pe, n,
stnga-dreapta

2.1
2.4
3.1

4
- exerciii de identificare i stabilire a
poziiilor sus i jos;
- exerciii de reprezentare prin desen a
poziiilor sus i jos;
- crearea de exerciii/probleme folosind
relaiile matematice date;

Resurse

Nr.
ore
Data
Spt.

Evaluare

5
6
7
- auxilia1
- observarul
02.10 rea siste- imagini
S3
matic
reprezenjocul
tative
didactic
- activitate
frontal i
pe perechi
- exerciii de identificare i stabilire a - auxilia1
- observapoziiilor pe, n, stnga/dreapta;
rul
09.10 rea siste- exerciii de reprezentare prin desen a - imagini
S4
matic
poziiilor pe, n, stnga/dreapta;
reprezenjocul
- crearea de exerciii/probleme folosind tative
didactic
relaiile matematice date;
- activitate
frontal i
pe perechi

Observaii
8

PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

3. - Casa mea
poziiile
deasupra i sub

2.1
2.4
3.1

- exerciii de identificare i stabilire a

poziiilor deasupra i sub;
- exerciii de reprezentare prin desen a
poziiilor deasupra i sub;
- crearea de exerciii/probleme folosind
relaiile matematice date;

4. - La plimbare
- nalt-scund

2.1
2.4
3.1

- exerciii de identificare i stabilire a

proprietilor nalt/scund;
- exerciii de reprezentare prin desen a
proprietilor nalt/scund;
- crearea de exerciii/probleme folosind
relaiile matematice date;

5. Interiorexterior

2.1
2.4
3.1

- exerciii de identificare i stabilire a

poziiilor interior-exterior;
- exerciii de reprezentare prin desen a
poziiilor interior-exterior;
- crearea de exerciii/probleme folosind
relaiile matematice date;

6. - Clasificarea
obiectelor

2.1
2.4
3.1
3.2

- exerciii de clasificare a obiectelor n

funcie de anumite criterii: culoare, form,
fel (tip), mrime, grosime etc.;
- exerciii de reprezentare prin desen a
caracteristicilor obiectelor;
- exerciii de modelare a unor obiecte din
plastilin n funcie de caracteristicile date;

- auxiliarul
- imagini
reprezentative
- activitate
frontal i
pe perechi
- auxiliarul
- imagini
reprezentative
- activitate
frontal i
pe perechi
- auxiliarul
- imagini
reprezentative
- activitate
frontal i
pe perechi
- auxiliarul
- imagini
reprezentative, joc
LOGI II,
plastilin

1
- observa16.10 rea sisteS5
matic
jocul
didactic

1
- observa23.10 rea sisteS6
matic
jocul
didactic

1
- observa06.11 rea sisteS7
matic
jocul
didactic

1
- observa13.11 rea sisteS8
matic
jocul
didactic
- modelajul
9

PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

- crearea de exerciii/probleme folosind - activitate

relaiile matematice date;
frontal i
pe perechi
Unitatea secundar de nvare: Mulimi de obiecte
Numr de ore alocat: 5
Sptmna: IX-XIII
1
2
3
4
1. - Mulimi de 2.1 - exerciii-joc de identificare i alctuire a
obiecte
2.4 unor mulimi n funcie de tipul i
3.1 caracteristicile obiectelor;
- jocuri de construcie folosind cuburile;
- exerciii de modelare a unor mulimi de
obiecte n funcie de caracteristicile date;

2.

- Mulimi cu tot
attea obiecte

2.1
2.4
3.1
3.2

3.

- Mulimi cu

2.1

5
6
7
- auxilia1
- observarul
20.11 rea siste- imagini
S9
matic
reprezenjocul
tative, joc
didactic
LOGI II,
- modelaplastilin,
jul
cuburi
- activitate
frontal i
pe perechi
- exerciii-joc de identificare i alctuire a - auxilia1
- observaunor mulimi cu tot attea elemente;
rul
27.11 rea siste- jocuri de construcie folosind cuburile;
- imagini
S10
matic
- exerciii de modelare a unor mulimi de reprezenjocul
obiecte n funcie de numrul acestora;
tative, joc
didactic
LOGI II,
- modelaplastilin,
jul
cuburi
- activitate
frontal i
pe perechi
- exerciii-joc de identificare i alctuire a - auxilia1
- observa-

10

PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

mai
obiecte

multe

2.4
3.1
3.2

4.

- Mulimi cu
mai
puine
elemente

2.1
2.4
3.1
3.2

5.

- Corespondena ntre mulimi

de obiecte

2.1
2.4
3.1
3.2

unor mulimi cu mai multe elemente;

rul
04.12 rea siste- jocuri de construcie folosind cuburile;
- imagini
S11
matic
- exerciii de modelare a unor mulimi de reprezenjocul
obiecte n funcie de numrul acestora;
tative, joc
didactic
LOGI II,
- modelaplastilin,
jul
cuburi
- activitate
frontal i
pe perechi
- exerciii-joc de identificare i alctuire a - auxilia1
- observaunor mulimi cu mai puine elemente;
rul
11.12 rea siste- jocuri de construcie folosind cuburile;
- imagini
S12
matic
- exerciii de modelare a unor mulimi de reprezenjocul
obiecte n funcie de numrul acestora;
tative, joc
didactic
LOGI II,
- modelaplastilin,
jul
cuburi
- activitate
frontal i
pe perechi
- exerciii-joc de realizare a corespondenei
element cu element;
- jocuri de construcie folosind cuburile;
- exerciii de modelare a unor mulimi de
obiecte n funcie de numrul acestora;

- auxilia1
- observarul
18.12 rea siste- imagini
S13
matic
reprezenjocul
tative, joc
didactic
LOGI II,
- modelaplastilin,
jul
cuburi
- activitate
11

PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

frontal i
pe perechi
Unitatea principal de nvare: Numerele naturale de la 0 la 30
Unitatea secundar de nvare: Numerele naturale de la 0 la 10
Numr de ore alocat: 4
Sptmna: XIV-XVII
1
2
3
4
Numerele 1.1 exerciii
de
scriere
a
cifrei
1. naturale de la 0 1.2 corespunztoare numrului de obiecte;
la 10
2.3 - exerciii de reprezentare a numerelor prin
2.4 desene sau obiecte;
formarea numerelor cu ajutorul pieselor de
domino sau a zarurilor;
- exerciii de scriere a predecesorului i
succesorului unor numere date;
- exerciii de scriere a numerelor
reprezentate prin mulimi;
- jocuri de formare a numerelor i de
numeraie;
2.

- Recapitulare

1.1
1.2
2.3
2.4

exerciii
de
scriere
a
cifrei
corespunztoare numrului de obiecte;
- exerciii de reprezentare a numerelor prin
desene sau obiecte;
formarea numerelor cu ajutorul pieselor de
domino sau a zarurilor;
- exerciii de scriere a predecesorului i
succesorului unor numere date;
- exerciii de scriere a numerelor
reprezentate prin mulimi;

5
6
7
- auxilia2
- observarul
08.01 rea siste- imagini 15.01 matic
reprezenS14-15 jocul
tative, joc
didactic
LOGI II,
piese de
domino
sau zaruri,
plane
- activitate
frontal i
pe perechi
- auxilia1
- observarul
22.01 rea siste- imagini
S16
matic
reprezenjocul
tative, joc
didactic
LOGI II,
piese de
domino
sau zaruri,
plane

12

PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

3.

- Evaluare

1.1
1.2
2.3
2.4

- jocuri de formare a numerelor i de - activitate

numeraie;
frontal i
pe perechi
exerciii
de
scriere
a
cifrei - auxilia1
- observacorespunztoare numrului de obiecte;
rul
29.01 rea siste- exerciii de reprezentare a numerelor prin - imagini
S17
matic
desene sau obiecte;
reprezenjocul
formarea numerelor cu ajutorul pieselor de tative, joc
didactic
domino sau a zarurilor;
LOGI II,
- exerciii de scriere a predecesorului i piese de
succesorului unor numere date;
domino
- exerciii de scriere a numerelor sau zaruri,
reprezentate prin mulimi;
plane
- jocuri de formare a numerelor i de - activitate
numeraie;
frontal i
pe perechi

- SEMESTRUL AL II-LEA 13

PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

Unitatea principal de nvare: Numerele naturale de la 0 la 30

Unitatea secundar de nvare: Numerele naturale de la 10 la 30
Numr de ore alocat: 1
Sptmna: XVIII
1
2
3
4
1. - Numere natu- 1.1 - exerciii de scriere a numerelor de la 10 la
rale de la 10 la 1.2 30 utiliznd cifrele corespunztoare;
30
2.3 - exerciii de scriere a numerelor de la 10 la
2.4 30 utiliznd anumite coduri;
- exerciii de aflare a locului unui numr n
cadrul irului numerelor naturale;
- exerciii de aezare a numerelor de la 10
la 30 n ordine cresctoare i descresctoare;
- exerciii de compunere i descompunere a
numerelor naturale de la 10 la 30;
- exerciii de aflare a predecesorului i
succesorului unor numere;

5
6
7
- auxilia1
- observarul
12.02 rea siste- imagini
S18
matic
reprezenjocul
tative, axa
didactic
numerelor
naturale
de la 0 la
30, plane
- activitate
frontal i
pe perechi

Unitatea principal de nvare: Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 30

Unitatea secundar de nvare: Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 10
Numr de ore alocat: 6
Sptmna: XIX-XXIV
1
2
3
4
5
6
7
Exerciii 1.1 - exerciii-joc de completare a unor
1. distractive
1.2 ptrate magice prin efectuarea unor
Ptratul
2.3 sume i a unor diferene;
2.4 - efectuarea unor sume i a unor diferene i
magic
- auxilia3
- observan balon
colorare n funcie de anumite coduri;
rul
19.02 rea sisten excursie
- jocuri de calcul al sumei i diferenei;

14

PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

Roata
numerelor
Dup
morcovi
Jocul
numerelor

2. Probleme
distractive

rezolvare de probleme simple care

presupun operaiile de adunare i scdere;
- exerciii-joc de nlocuire a codurilor cu
numerele potrivite i de efectuare a sumei
i diferenei;

1.1
1.2
2.3
2.4

- rezolvare de probleme cu aspect distractiv

prin operaiile de adunare i scdere;
- utilizarea unor imagini sugestive n
rezolvarea problemelor;
- completarea datelor unor probleme, acolo
unde acestea lipsesc;
- identificarea datelor care sunt n plus
(nenecesare) n unele probleme;
- rezolvarea problemelor de logic;
- rezolvarea unui joc tip labirint;

- imagini
reprezentative, axa
numerelor
naturale de
la 0 la 30,
plane
- activitate
frontal,
pe perechi
i
individual
- auxiliarul
- imagini
reprezentative,
plane cu
adunarea
i scderea
- activitate
frontal,
pe perechi
i
individual

26.02 matic
05.03 jocul
S19-21 didactic

3
12.03
19.03
26.03
S22-24

- observarea sistematic
jocul
didactic
- rezolvarea
de
probleme

Unitatea secundar de nvare: Adunarea i scderea numerelor naturale de la 10 la 30

Numr de ore alocat: 2
15

PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

Sptmna: XXV-XXVI
1
2
3
Exerciii 1.1
1. distractive
1.2
- Hapciu
2.3
2.4

2. - Hrnicua
Probleme
distractive

1.1
1.2
2.3
2.4

4
- exerciii distractive de calcul al adunrii i
scderii;
- colorarea clovnului Hapciu n funcie de
rezultatele obinute la adunare i scdere;
- jocuri matematice;
- jocuri de logic matematic;

5
auxilia-

6
7
1
- observarul
02.04 rea siste- imagini S25 matic
reprezenjocul
tative,
didactic
plane cu
- rezolvaadunarea
rea
de
i scderea
probleme
- activitate
frontal,
pe perechi
i
individual
- rezolvarea unor probleme de logic - auxilia1
- observamatematic;
rul
09.04 rea siste- exerciii de identificare a diferenelor - imagini S26 matic
dintre desene;
reprezenjocul
tative
didactic
- activitate
- rezolvafrontal,
rea
de
pe perechi
probleme
i
individual

Unitatea de nvare: Numerele naturale de la 0 la 100

Numr de ore alocat: 1
16

PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

Sptmna: XXVII
1
2
Numerele
1. naturale de la 0
la 100

3
1.1
1.2
2.3
2.4

4
- exerciii de scriere a numerelor naturale
de la 0 la 100 utiliznd codurile: pentru o
zece i
pentru o unitate;
- exerciii de compunere i descompunere a
numerelor de la 0 la 100, cu/fr sprijin n
obiecte/desene/reprezentri;
exerciii
de
scriere
a
predecesorului/precedentului
i
a
succesorului unor numere;
- exerciii de completare a unor iruri de
numere cu numerele care lipsesc;
- exerciii de scriere a unor numere
respectnd anumite cerine;
- exerciii-joc de numrare i scriere a
numerelor de la 0 la 100, n ordine
cresctoare i descresctoare;

5
auxilia-

6
7
1
- observarul
23.04 rea siste- plane cu
S27
matic
numerele
jocul
de la 0 la
didactic
100 i cu
axa
numerelor
naturale de
la 0 la 100
- activitate
frontal,
pe perechi
i
individual

Unitatea de nvare: Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 100

Numr de ore alocat: 3
Sptmna: XXVIII-XXX
1
2
3
4
5
6
7
Exerciii 1.3 - rezolvarea unor exerciii-joc de adunare i - auxilia2
- observa1. distractive
2.4 scdere a numerelor naturale de la 0 la 100, rul
30.04 rea siste3.1 respectnd algoritmul potrivit deprins n - plan cu 07.05 matic
3.2 cadrul orelor de matematic;
adunarea
S28-29 jocul
- rezolvarea unor probleme distractive care numerelor
didactic
presupun operaii multiple;
naturale de
- completarea unor desene n urma la 0 la 100

17

PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

2. Probleme
distractive

rezolvrii unor operaii de adunare i - activitate

scdere;
frontal,
pe perechi
i
individual
- rezolvare de probleme, utiliznd - auxilia1
- observaalgoritmul de calcul;
rul
14.05 rea siste- plan cu
S30
matic
model de
jocul
rezolvare a
didactic
unei
probleme
- activitate
frontal,
pe perechi
i
individual

Unitatea de nvare: Figuri geometrice

Numr de ore alocat: 1
Sptmna: XXXI
1
2
3
4
Figuri 2.2 - exerciii de realizare a corespondenei
1. geometrice
2.4 ntre forma unor obiecte i formele
2.5 geometrice;
- exerciii de identificare a formelor
geometrice;
- exerciii de continuare a unor iruri de
figuri geometrice;

5
auxilia-

6
7
1
- observarul
21.05 rea siste- plan cu
S31
matic
figurile
jocul
geometrice
didactic
- activitate
frontal,
pe perechi

18

PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

i
individual
Unitatea de nvare: Msurarea timpului
Numr de ore alocat: 1
Sptmna: XXXII
1
2
3
4
1. - Recunoaterea 2.6 - exerciii de recunoatere a orelor fixe pe
orelor fixe pe
ceas;
ceas
- exerciii de identificare a unor activiti
specifice anumitor ore din zi/noapte;
exerciii de calcul al duratei unor activiti;

5
auxilia-

6
7
1
- observarul
28.05 rea siste- plan cu
S32
matic
msurarea
jocul
timpului
didactic
- cadrane
de ceas din
carton
duplex
- activitate
frontal,
pe perechi
i
individual

Unitatea de nvare: Tangram

Numr de ore alocat: 2
19

PROF. INV. PRIMAR ALINA NISTOR

Sptmna: XXXIII-XXXIV
1
2
3
4
Lucrri 2.2 - executarea unor lucrri n tehnica
1. realizate
n 2.4 Tangram, utiliznd tehnicile nvate n
tehnica
2.5 cadrul orelor de Abiliti practice.
Tangram
Cocoul
Pisica
Iepuraul
Alte modele

5
auxilia-

6
2
rul
04.06
hrtie 11.06
glasat i S33-34
colorat
- activitate
frontal,
pe perechi
i
individual

7
- observarea sistematic
jocul
didactic

20