A UNICURSO EDUCACIONAL alm dos cursos de formao continuada presenciais,

que j um sucesso, inova com a implantao de plataforma moderna, para oferecer a

todo Brasil, cursos a distncia EAD.
PROPOSTA DE PRESTAO DE SERVIOS TCNICO ESPECIALIZADOS
Sugestes e Indicao de Cursos
Com este fim, apresentamos a Vossa Senhoria, proposta para prestao de servios de
qualificao profissional, classificados como de notria especializao tcnica, inovadora
e comprometida com a conquista da qualidade educacional e dos servios prestados a
sociedade.
CLIENTE

Secretarias de educao municipais, Estaduais, colgios Pblicos

e Privados, Faculdades, Universidades e Empresas.
APRESENTAO DA EMPRESA
A UNICURSO - CURSOS EDUCACIONAIS E CAPACITAO PROFISSIONAL uma
instituio nacional fundada em 2003, na cidade de Braslia, Distrito Federal, com o objetivo
educacionais e desenvolver uma aprendizagem significativa, capacitando-os para implementar
seus projetos de vida profissionais, atravs de momentos privilegiados de aprendizagens
significativas.
Nossa proposta de atuao est estruturada na responsabilidade pessoal, no compromisso
tico profissional, e em tecnologias de qualidade que favoream a perfeita habilitao de
profissionais capazes de acompanhar, com competncia, as transformaes sempre muito
velozes no mercado de trabalho.
A misso da UNICURSO subsidiar o aprimoramento dos profissionais da educao e das
empresas, criando assim condies essenciais para a valorizao individual e coletiva
favorecendo o alcance de um padro de excelncia.
A UNICURSO dispe de facilitadores altamente qualificados que desenvolvem
metodologias eficazes, buscando unir os fundamentos tericos s necessidades prticas, o
que tem sido uma das novas exigncias do mercado educacional e empresarial.
EQUIPE TCNICA
A UNICURSO tem uma equipe formada por especialistas de excelncia em educao. So
profissionais preocupados em compreender o saber humano e preparados para garantir plena
satisfao em todos os servios prestados aos clientes.

Essa equipe tem profissionais ps-graduados e/ou titulados Mestres ou Doutores, com
larga experincia nas reas educacional e empresarial.
A organizao dos trabalhos feita de forma articulada envolvendo para contatos a diretoria
da UNICURSO, para estruturao e preparao a coordenao e, para execuo, os
facilitadores especficos das seguintes reas: Psiclogos, Pedagogos, Psicopedagogos,
Socilogos, Sexlogos, Fonoaudilogos, Bacharis em Direito e Turismo,
Administradores, Auditores, Contadores, Analistas de Sistema, Economistas,
Ambientalistas, Mdicos, Enfermeiros, Nutricionistas, Engenheiros. Professores de:
Letras, Libras, Biologia, Geografia, Matemtica, Histria, Msica, Fsica, Qumica,
Ingls, Educao Fsica, Educao Artstica e outros. Selecionados conforme os cursos e
objetivos das instituies contratadas.
CARACTERISTICAS DOS SERVIOS E MATERIAL DIDTICO
Todo trabalho ser realizado em estreita parceria com a CONTRATADA, garantindo a
pertinncia das aes, o aproveitamento dos recursos j disponveis e o perfeito atendimento
das necessidades e expectativas da organizao.
Ser disponibilizado ao cursista que participar das oficinas, todo o material didtico
necessrio ao desenvolvimento dos trabalhos (papel almao, papel sulfite, tesoura, estilete,
lpis de cor, giz de cera, etiquetas autoadesivas, cola, cartolina, papel crepom), jogos
pedaggicos, vdeos educacionais e material adicional.
Alm de recursos normais, como quadro de giz e outros disponibilizados na sala de aula, a
UNICURSO dispe de um aparato de recursos que so empregados durante o
desenvolvimento dos trabalhos como, Notebook Datashow, Flip Chart, Tela, TV, DVD,
Som, Videok e outros, necessrios realizao do curso, sempre buscando a qualidade
total.
So empregados diversos processos na metodologia de ensino, como exposio individual,
trabalhos em grupos, teatros, dramatizao, jogos, oficinas e dinmicas, de maneira a alcanar
o mximo de aprendizagem dos contedos aplicados.
Cada participante receber 01 (um) kit de material didtico contendo, apostila, pasta
envelope PVC, caneta, lpis, bloco/rascunho e crach personalizado.

SUGESTES E INDICAES DOS TEMAS

NMERO
DOS TEMAS

CURSOS PRESENCIAIS E A DISTNCIA

TEMAS DOS
CURSOS
GESTO DE PESSOAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

HABILIDADE DE COMPETNCIAS PESSOAIS E PROFISSIONAIS

AUTOESTIMA: INSTRUMENTO PARA SUCESSO PROFISSIONAL
AS RELAES INTERPESSOAIS FACE DIVERSIDADE CULTURAL EM
AMBIENTE ESCOLAR
GESTO DE PESSOAS: IDENTIFICANDO COMPETNCIAS NO SISTEMA
ORGANIZACIONAL
ESTRATGIAS DE GESTO DE PESSOAS EM CONTEXTO EDUCACIONAL
GESTO ESCOLAR DEMOCRTICA: SABERES E PRTICAS
GESTO ESCOLAR E A QUALIDADE DO ENSINO
GESTO EDUCACIONAL: DEMOCRACIA, PLANEJAMENTO, QUALIDADE E
PARTICIPAO.
GESTO ESCOLAR DEMOCRTICA: SABERES E PRTICAS
SABERES NECESSRIOS EQUIPE GESTORA NA PERSPECTIVA
DEMOCRTICA: PARTICIPAO, COLETIVIDADE, LIDERANA, EFICINCIA,
EFICCIA E PRODUTIVIDADE E GESTO.
COMO A EQUIPE GESTORA PODER ADMINISTRAR E CAPTAR RECURSOS
PBLICOS PARA A EDUCAO
COMO A GESTO ESCOLAR PODE PROGRAMAR UMA EDUCAO DE
QUALIDADE
A IMPORTNCIA DO PLANEJAMENTO PARA A GESTO ESCOLAR DE
QUALIDADE
AS COMPETNCIAS TCNICAS NECESSRIAS AOS EDUCADORES
A IMPORTNCIA DO PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NA GESTO
DEMOCRTICA

NMERO
DOS TEMAS

TEMAS DOS
CURSOS
PRTICA PEDAGGICA

PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS: INTERDISCIPLINARIDADE,

TRANSVERSALIDADE E MULTICULTURALISMO DESAFIOS E PRTICAS.
A PRTICA INTERDISCIPLINAR: ELABORAO, EXECUO E AVALIAO
17.
DE PROJETOS PEDAGGICOS.
O LDICO: IMPORTNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DA
18.
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
16.

19.

EXPLORANDO O LDICO E A AFETIVIDADE

AVALIAO: COMO AVALIAR CONTEDOS PROCEDIMENTAIS E
20.
ATITUDINAIS
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

AVALIAO DIAGNSTICA: O QUE OS ALUNOS J SABEM?

AVALIAO CONTEXTUALIZADA: INSTRUMENTO DE UM PROJETO
EDUCATIVO CRTICO
SAIBA COMO DESENVOLVER O LDICO ATRAVS DE OFICINAS
PEDAGGICAS: ORIGAMI, TANGRAN ESUCATAS
SAIBA COMO DESENVOLVER O LDICO ATRAVS DE OFICINAS
PEDAGGICAS: JOGOS RECREATIVOS E MSICA
SAIBA COMO DESENVOLVER O LDICO ATRAVS DE OFICINAS
PEDAGGICAS:JOGOS PEDAGGICOS (INTERDISCIPLINAR)
SAIBA COMO DESENVOLVER O LDICO ATRAVS DE OFICINAS
PEDAGGICAS: DRAMATIZAO E JOGOS TEATRAIS
A TEORIA DAS INTELIGNCIAS MLTIPLAS: IMPORTNCIA PARA A
EDUCAO E BASE TERICA

28.

A TEORIA DAS INTELIGNCIAS MLTIPLAS E A AVALIAO

A TEORIA DAS INTELIGNCIAS MLTIPLAS E O PROCESSO ENSINO
29.
APRENDIZAGEM
30.

RELAO INTELIGNCIA EMOCIONAL E APRENDIZAGEM

FORMAO DO EDUCADOR NA RELAO INTELIGNCIA EMOCIONAL E
31.
APRENDIZAGEM
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM: ASPECTOS
32.
TERICOS E PRTICOS

NMERO
DOS TEMAS

33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.

TEMAS DOS
CURSOS

JEAN PIAGET: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

VYGOTSKY E O SOCIOINTERACIONISMO
VYGOTSKY E A APRENDIZAGEM MEDIADA
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM: ASPECTOS
TERICOS E PRTICOS
TRABALHANDO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM LNGUA PORTUGUESA: NOVAS
PROPOSTAS DE INTERVENO
A COORDENAO PEDAGGICA E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
TRABALHANDO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM POR MEIO DE
PROJETOS DE INTERVENO
O SERVIO DE ORIENTAO EDUCACIONAL E AS DIFICULDADES DE
APRENDIZAGEM: PREVENO E INTERVENO
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UMA PARCERIA ENTRE ESCOLA E
FAMLIA
EDUCAO SEXUAL: A PARTICIPAO DA ESCOLA NO
DESENVOLVIMENTO SEXUAL DOS ALUNOS (PCNS E PLANOS DE
TRABALHO)
FORMAO DE PROFESSORES SOBRE EDUCAO SEXUAL
PREVENO AO USO DE DROGAS: BASE TERICA EPLANOS DE TRABALHO
TRABALHANDO A LINGUAGEM NA PERSPECTIVA SOCIOCONSTRUTIVISTA
TRABALHANDO A ORTOGRAFIA NA PERSPECTIVA SOCIOCONSTRUTIVISTA
RESIGNIFICANDO A METODOLOGIA: RECURSOS E TCNICAS DE ENSINOAPRENDIZAGEM

NMERO
DOS TEMAS

TEMAS DOS
CURSOS

OFICINAS DE METODOLOGIA DE ENSINO I: CONTEDOS

49. PROGRAMTICOS: LNGUA, LITERATURA, MATEMTICA, CINCIAS,
LNGUA ESTRANGEIRA MODERNA E DISCIPLINAS COMPLEMENTARES.
OFICINAS DE METODOLOGIA DE ENSINO II: CONTEDOS
50.
PROGRAMTICOS: ARTES, EDUCAO FSICA E ENSINO RELIGIOSO.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.

ENSINO RELIGIOSO E A EDUCAO BRASILEIRA

LITERATURA INFANTO - JUVENIL NA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR
INTERDISCIPLINARIDADE E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOB A TICA
DOS PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNS)
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: IMPORTNCIA, BASE TERICA, E PLANOS
DE TRABALHO
LITERATURA COMO TEMA GERADOR DO CURRCULO:PROJETOS,
POSSIBILIDADES E METODOLOGIAS
INTERDISCIPLINARIDADE E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOB A TICA
DOS PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNS)
SALA MULTISERIADAS: CONCEITO E PROPOSTA METODOLGICA
COMPUTADOR COMO RECURSO PARA MELHOR A APRENDIZAGEM DOS
ALUNOS
AS NOVAS TECNOLOGIAS E A APRENDIZAGEM

60.

SALA MULTISERIADAS: CONCEITO E PROPOSTA METODOLGICA

COMPUTADOR COMO RECURSO PARA MELHOR A APRENDIZAGEM DOS
61.
ALUNOS
62.

SAIBA ORGANIZAR EVENTOS NA SUA ESCOLA

63.

O QUE PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NA ESCOLA

PROJETO POLTICO PEDAGGICO: CONCEITO, IMPORTNCIA E
64.
ELABORAO.
65.

PLANO DE AO DO COORDENADOR PEDAGGICO

NMERO
DOS TEMAS

66.

TEMAS DOS
CURSOS

PLANO DE TRABALHO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL

PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS: (PCNS): ORIENTAES PARA

APRIMORAR O TRABALHO DO PROFESSOR EM SALA DE AULA
PROPOSTA PEDAGGICA DA ESCOLA: AS BASES DE UM PROJETO DE
68.
SUCESSO
COMO TRABALHAR OS TEMAS TRANSVERSAIS NA PRTICA PEDAGGICA
67.

69.
70.

AVALIAO ESCOLAR: DEFINIO, TIPOS EAPLICAO

COMO O COORDENADOR PEDAGGICO PODE MELHORAR A QUALIDADE DO
71.
ENSINO
72.
73.

COMO ORGANIZAR BOAS REUNIES PEDAGGICAS

COMO ORGANIZAR BOAS REUNIES DE PAIS E MESTRES

74.

O ORIENTADOR EDUCACIONAL E A QUALIDADE DE ENSINO

COMO O COORDENADOR PEDAGGICO PODE MELHORAR A QUALIDADE DO
75.
ENSINO
A ATUAO TERICO-PRTICO DO COORDENADOR PEDAGGICO FRENTE
76. REALIDADE EDUCACIONAL.
A ATUAO TERICO-PRTICO DO COORDENADOR PEDAGGICO FRENTE
REALIDADE EDUCACIONAL.
78. REFLEXES SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM SOB A TICA DOS PCNS
77.

79.

O QUE BULLYING?

80.

INDISCIPLINA, BULLYING E VIOLNCIA ESCOLAR

81. MEIO AMBIENTE E EDUCAO
82.

PREVENO AO USO DE DROGAS: IMPORTNCIA E PROJETOS

INTERVENTIVOS

NMERO
DOS TEMAS

83.
84.

TEMAS DOS
CURSOS

COMO ELABORAR PROJETOS EDUCACIONAIS

ATUAO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR

A IMPORTNCIA DO PLANEJAMENTO PARA A ATUAO DO ORIENTADOR

EDUCACIONAL: FUNDAMENTAO TERICA E ELABORAO
A IMPORTNCIA DA MEDIAO NA SOLUO DE CONFLITOS NO
86.
CONTEXTO ESCOLAR
A IMPORTNCIA DA CRIATIVIDADE NAS EXPERINCIAS PEDAGGICAS
85.

87.
88.
89.

COMO TRABALHAR EM PEQUENOS GRUPOS, EM SALA DE AULA.

O BRINCAR E A GESTO ESCOLAR
EDUCAO INFANTIL

90.
91.
92.

REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAO INFANTIL:

ORIENTAO DIDTICA PARA ELABORAO DE PROJETOS EDUCATIVOS
ALFABETIZAO E LETRAMENTO
MSICA E ARTE NA EDUCAO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

DESENVOLVENDO A LINGUAGEM MUSICAL NA EDUCAO INFANTIL:

CRECHE 0 A 3 ANOS E PR-ESCOLA 4 A 5 ANOS
ORGANIZAO DA ROTINA NA PR-ESCOLA FACE DINAMIZAO DA
94.
APRENDIZAGEM INFANTIL
CRECHE 0 A 3 ANOS: ELABORANDO PLANOS DE TRABALHO
93.

95.
96.
97.
98.

CRECHE 0 A 3 ANOS: DESENVOLVENDO A APRENDIZAGEM:

AFETIVIDADE, COGNIO E PSICOMOTRICIDADE
MOVIMENTO E LINGUAGEM CORPORAL NA EDUCAO INFANTIL
LITERATURA INFANTIL NA EDUCAO INFANTIL: DIVERSIDADE E
ROTEIROS DE TRABALHO

NMERO
DOS TEMAS

TEMAS DOS
CURSOS
ENSINO FUNDAMENTAL

99.

MSICA E ARTE NA EDUCAO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

DESENVOLVENDO A ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL (1 AO 5 ANO)

ARTES VISUAIS

MSICA
100.

DANA

TEATRO
101.
102.
103.
104.
105.

EXPLORANDO A MUSICA PARA CRIANAS DOS 1 E 2 ANOS

EXPLORANDO A LINGUAGEM TEATRAL PARA OS ALUNOS DOS 3 E 4 ANOS
EXPLORANDO OS JOGOS MATEMTICOS PARA OS ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL (6 A 11 ANOS)
CORPO E MOVIMENTO PARA CRIANAS DE 6 A 11 ANOS
LITERATURA INFANTIL NAS SRIES INICIAIS: DIVERSIDADE E ROTEIROS
DE TRABALHO
EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS

106.

EDUCAO PARA JOVENS E ADULTOS (EJA): CURRCULO E PRTICA

PEDAGGICA
EDUCAO ESPECIAL

107.
108.

A IMPORTNCIA DA SALA DE RECURSOS PARA O ATENDIMENTO DO(S)

ALUNO(S) COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.
A EDUCAO INCLUSIVA NA ESCOLA REGULAR: MITOS E VERDADES

ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM

NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICINCIA MENTAL
ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM
110.
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICINCIA VISUAL
ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM
111.
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICINCIA AUDITIVA
109.

NMERO
DOS TEMAS

TEMAS DOS
CURSOS

ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM

NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS:DEFICINCIA FSICA
ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM
113.
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS:DEFICINCIA MLTIPLA
ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS:ALTAS
114.
HABILIDADES/SUPERDOTAO
VII CONDUTAS TPICAS
112.

ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM

NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS:CONDUTAS TPICAS
REDE DE APOIO PARA ATENDIMENTO DO ALUNO COM NECESSIDADES
116.
EDUCACIONAIS ESPECIAIS: CONCEITO, IMPORTNCIA EORGANIZAO
A EDUCAO PROFISSIONALIZANTE DO ALUNO COMN NECESSIDADES
117.
EDUCACIONAIS ESPECIAIS
ESTIMULAO PRECOCE: BASE TERICA E IMPORTNCIA
118.
115.

119.
120.
121.
122.
123.

LIBRA SBSICO (PARA INICIANTES)

LIBRAS AVANADO
O QUE DISLEXIA?
O QUE TDAH?
A EDUCAO ESPECIAL NO BRASIL EM BUSCA DA INCLUSO ESCOLAR

INCLUSO ESCOLAR: UM PROJETO INTERDISCIPLINAR PARA

ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS
ESPECIAIS
OUTROS
124.

125.

PLANO DE CARGO E SALRIOS

ELABORAO DE PROCESSOS PARA AUTORIZAO E RECONHECIMENTO
126.
DE ESCOLAS
127.

LNGUA PORTUGUESA PARA O SEU DIA A DIA

NMERO
DOS TEMAS

TEMAS DOS
CURSOS

DESENVOLVIMENTO DA GESTO PBLICA: ELABORAO DE PLANOS

128. MUNICIPAIS, DO PLANEJAMENTO ESTRATGICO E DESENVOLVIMENTO E

GESTO DE PROJETOS LOCAIS.

129.
130.
131.

GESTO DE RECURSOS PBLICOS

CONSULTORIA EM RECURSOS HUMANOS
PESQUISAS PBLICAS E PRIVADAS

SOLICITAO DE PROPOSTAS

Envie-nos, os temas escolhidos, carga horria e nmero de participantes, em seguida nosso

departamento Financeiro e Pedaggico, encaminhar uma proposta com todo o contedo
programtico e valor do investimento.
CURSOS:
PALESTRAS, OFICINAS, FORMAO CONTINUADA, CONCURSOS, PROJETOS
EDUCACIONAIS E OUTROS.
(Unindo os fundamentos tericos s necessidades prtica)
Com carga horria a partir de 8 horas/aulas.
E-mail contato@unicurso.com.br pedagogico@unicurso.com.br
Fone (61) 3042-2686 Cel. 9915-2100 / 8200-5121

DATA E LOCAL DE REALIZAO DOS CURSOS

Ser determinado pelas equipes da secretaria de municipal educao e da UNICURSO,
cronograma e local do curso com as condies apropriadas e espao fsico adequado para
a realizao das atividades. Os cursos normalmente so realizados nos prprios
colgios do municpio, aproveitando toda estrutura pronta como: Salas de aulas,
cozinha, pessoal da merenda e limpeza, para atender todas as refeies para os
cursistas.

Conhea nosso site, acesse www.unicurso.com.br e saiba mais sobre a empresa, nossos
cursos e servios.
Para mais informaes, ligar para (61) 3042-2686 - Cel.: 9915-2100 / 8200-5121

Atenciosamente,

PAULO ROBERTO MODESTO

Diretor Administrativo
Cel. 61-9915-2100 / 8200-5121