Sunteți pe pagina 1din 12

PROIECT DE ACTIVITATE

GRDINIA: DUMBRAVA MINUNATA FIENI


DATA:
GRUPA: mare Step by Step cu program prelungit
EDUCATOARE: Vilcea Catalina Elena
TEMA ANUAL DE STUDIU: Cand, cum si de ce se intampla?
TEMA SPTMNII: Bucuriile verii
TEMA ACTIVITII: Fructele verii
FORMA DE REALIZARE: activitate outdoor
TIPUL ACTIVITII: dobndire de cunotine i consolidare de priceperi i
deprinderi
COMPONENA ACTIVITII:
ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL:
ntlnirea de diminea: Salutul, Prezena, Calendarul naturii, Dulceata verii
Tranziii: Cantec Din cirese-mi pun cercei, cantec Culorile, Ghicitori;
JOCURI I ACTIVITI DIDACTICE ALESE (etapa I):
Matematica/ manipulative: Grupam si numaram fructe
Joc de rol- Facem salata de fructe
Nisip i ap- Spalam fructe de vara pentru salata

ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE:

DOMENIUL ESTETIC I CREATIV - Educaie plastica: Pictura: Fructe


de vara
DOMENIUL TIINE Cunoasterea mediului: Observare: Fructe de vara;

SCOPUL ACTIVITII:
* Dezvoltarea i evaluarea capacitii de cunoatere i recunoatere a fructelor de
vara, precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestora;
* Consolidarea deprinderilor practic-gospodaresti

OBIECTIVE: La sfritul activitii, copiii vor fi capabili:


O1: s denumeasc fructele de var
O2: s precizeze caracteristici ale fructelor de var
O3: s cunoasc importana i utilitatea fructelor de var
O4: s comunice idei, impresii, pe baza observrilor efectuate asupra fructelor de
var
O5: s asocieze fructele de var cu culorile specifice acestora
O6: s grupeze fructele de var dup criteriul formei i s precizeze numrul de
fructe al fiecrei grupe
O7: s prepare o salat de fructe
O8: s redea fructe de vara prin intermediul picturii
O9: s pstreze regulile de igien

METODE I PROCEDEE: observaia, conversaia, demonstraia, exerci iul, jocul,


exerciiul, problematizarea, demonstraia, metoda Amestec, nghea , formeaz
perechi!,metoda Turul Galeriilor, munca independent.
MATERIAL DIDACTIC:
Durata: o zi

BIBLIOGRAFIE:
1. Curriculum pentru nvmntul precolar 3-6/7 ani , Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Tineretului, 2008;
2. Revista nvmntului precolar Nr. 1-2/2010 , Editura Arlequin, ;
3. Anca Ilea, Magdalena Stoica, Beatrice Petre Muzic- metodic pentru clasa
a XI-a, coli normale , Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1998;
4. Magdalena Dumitrana- Activitile matematice din grdini , Editura
Compania, Bucureti, 2002
5. Madlena Bulboac, Marinela Alecu- Metodica activitilor matematice n
grdini i clasa I, Editura Sigma, Bucureti, 1996
6. Georgeta Ruiu, Breben Silvia, Gongea Elena - Metode interactive de grup
ghid metodic pentru invatamantul prescolar, Editura Arves, 2007;
7. tefania Antonovici, Gabriela Nicu, Jocuri interdisciplinare, Editura Aramis,
2004;

SCENARIUL ZILEI

Pentru c este o zi nsorit, grupa mare a descis s desf oare activit ile de
astzi afar, n curtea grdiniei.
Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea marcat printr-un salut.
Copiii spun rugciunea, se face prezena. Se precizeaz anotimpul, luna, ziua
sptmnii, starea vremii. Un copil care a avut mascota clasei povestete cum i-a
petrecut timpul cu aceasta. Se interpreteaz cntecul Culorile. Copiii se vor juca
Amestec, nghea, formeaz perechi!, n cadrul cruia vor discuta despre
anotimpul vara.
Noutatea zilei:
Jocul este ntrerupt de domnul pota, care a adus un cadou pentru copii.
Desfacem cadoul mpreun, copiii au primit foarte multe fructe de var, i dou
jucrii de plu, Cireica. Aceasta le comunic prin intermediul unui bilet c a venit n
vizit pentru a se juca mpreun i pentru a le aduce fructe delicioase n dar. Ba chiar
vor face o salat delicioas mpreun. n cadrul activitii de Cunoaterea mediului vor
observa fructe de var pentru a nva mai multe despre acestea, iar n cadrul
activitii Educaie plastic vor picta ciree.

Dup terminarea activitii de educaie muzical, copiii pornesc n descoperirea


materialelor pregtite n centre printr-o tranziie: Haidei s cltorim/i apoi s ne
oprim/Surprize s pregtim/Despre ele s vorbim. Copiii intuiesc materialele de la
fiecare centru, ascult cerinele educatoarei i sarcinile pentru fiecare dintre centre.
La centrul ART, copiii vor picta ornamente pentru bradul lui Mo Crciun, pe
care le vor aeza n diferite poziii spaiale (sus, jos, pe creanga din dreapta/din
stnga, n spate, sub brad).
n centrul ALFABETIZARE, copiii vor realiza Crticica pentru Mo Crciun,
format din copert i file. Ei vor orna cu semne grafice ornamentele de brad i
cadourile aflate sub brad, lng brad i pe brad, cadourile din sacul Moului,
lumnrile din minile ngerailor. Apoi vor colora imaginile i i vor scrie numele n
partea de jos a paginii.

n centrul TIIN, copiii vor observa diferenele dintre crengile de brad


natural i brad artificial. Ei le vor orna pe cele naturale cu materiale naturale,
folosite n vremuri strvechi, pentru mpodobirea brazilor ( covrigi, mere, nuci, conuri
de brad), iar pe cele artificial cu materiale artificiale folosite n prezent(beteal,
globuri, clopoei, fulgi). Decoraiunile vor fi aezate pe crengi, lng ele sau n mijlocul
acestora.
n centrul MANIPULATIVE/ MATEMATIC, se va desfura Activitatea
Matematic prin jocul didactic Cutia cu surprize pentru Mo Crciun, avnd ca
sarcini didactice: precizarea cifrei de pe jucria aleas; aezarea obiectului gsit n
funcie de cerina corespunztoare cifrei; precizarea locului unde a fost aezat
obiectul; precizarea locului unde a fost aezat obiectul mutat din poziia iniial. Ca
elemente de joc, vor fi incluse ateptarea, plimbarea bradului muzical, surpriza,
cutarea i descoperirea unor obiecte, nchiderea i deschiderea ochilor, aplauzele,
ecusoanele i globurile drept recompense.
Activitatea va ncepe cu prezentarea regulilor jocului i a modului de
desfurare. Bradul de Crciun este mpodobit pe jumtate. Copiii trebuie s
gseasc o modalitate prin care s finalizeze decorarea acestuia, pentru a-l surprinde
pe Mo Crciun cu cel mai frumos brad. n acest sens, vor fi ajutai de cutia cu
surprize primit la nceputul activitii. Copiii trebuie s descopere ce conine aceast
cutie i s aeze obiectele din ea, n diferite poziii spaiale, astfel nct s decoreze
bradul ct mai frumos. Fiecrui obiect din cutie i corespunde o cifr. Fiecrei cifre i
corespunde o sarcin.
Jocul va ncepe prin plimbarea bradului muzical de la un copil la altul. Copilul, n
dreptul cruia, se termin melodia bradului muzical, caut n cutia cu surprize i alege
un obiect. Precizeaz cifra corespunztoare obiectului i i se comunic unde trebuie
aezat obiectul. Dac sarcina este rezolvat corect, copilul este aplaudat i va primi
un ecuson cu Mo Crciun. Se va desfura un joc de prob pentru verificarea
nelegerii regulilor jocului de ctre copii, apoi se va trece la desfurarea propriuzis a jocului. Bradul muzical trece de la un copil la altul. Copilul, n dreptul cruia, se
termin melodia, caut n cutia cu surprize, alege un obiect i precizeaz cifra
corespunztoare obiectului .Rezolv sarcina corespunztoare cifrei i aeaz

globul/cadoul/jucria/beteala/clopoelul n brad/pe creang/sub brad/n cutie/lng


brad/pe creanga din dreapta sa/ pe creanga din stnga sa.

n complicarea jocului, copilul n dreptul cruia se termin melodia bradului


muzical, va nchide ochii. Un alt copil numit de educatoare va schimba locul unui obiect.
Primul copil va deschide ochii i va descoperi ce obiect i-a schimbat locul i unde este
el aezat acum. Dac va ghici, va fi aplaudat i va primi un glob, pe care l va putea
folosi n centrele alese n continuare.
Copiii vor primi fie de lucru.
La centrul JOC DE ROL, copiii vor prepara coc de diferite culori, conform
reetei. Vor amesteca ingredientele i vor pregti fursecuri, care vor avea forma unor
brazi, ngeri, globuri, lumnri. Ei vor ntinde coca cu fcleul, vor decupa formele
care vor fi ornate pe deasupra cu buci de jeleuri, rahat sau bomboane ornamentale.
Fursecurile pregtite de copii vor fi coapte la cuptor.
n centrul CONSTRUCII, copiii vor construi o cas pentru Mo Crciun, prin
suprapunere i alturare. Ei vor folosi cuburile de lemn n construcia lor. n timpul
activitii, vor preciza poziiile spaiale n care vor aeza cuburile.
La NISIP I AP, ei vor realiza forme din nisip: brad, glob, lumnare. Acestea
vor fi ornate pe deasupra cu nuc de cocos colorat.
Fiecare copil i va alege semnul individual i l va aeza n compartimentul
corespunztor centrului dorit. Vor fi sprijinii n realizarea sarcinilor, urmrindu-se
realizarea obiectivelor propuse.
Dup ncheierea activitilor la centre, copiii vor trece n grup pe la fiecare
centru. Ei vor aprecia activitatea proprie i pe cea a colegilor. Apoi, se vor aeza pe
pernue pentru un joc linititor Globul cltor,desfurat prin metoda R.A.I.
(Rspunde, Arunc, Interogheaz), Copilul care are globul ce va fi aruncat, adreseaz
o ntrebare despre activitatea desfurat pe parcursul zilei. Cel care prinde globul,
va rspunde la acea ntrebare i va adresa, la rndul su, o ntrebare altcuiva.
Activitatea se va ncheia ntr-o atmosfer de bun dispoziie creat prin
intermediul dansului : copiii vor executa un vals pentru Mo Crciun, cu pai n fa, n
spate, la stnga, la dreapta, sus, jos.

DESFURAREA ACTIVITII
ETAPELE
ACTIVITII
MOMENT
ORGANIZATORIC

CAPTAREA ATENIEI

ANUNAREA TEMEI
I A OBIECTIVELOR

CONINUTUL ACTIVITII
Se vor asigura condiiile necesare pentru desfurarea optim a
activitii. Se va aerisi sala de grup. Mijloacele de nvmnt vor fi
distribuite n centre. Mobilierul va fi aezat corespunztor.
Copiii vor fi introdui n sala de grup, unde vor participa la ntlnirea de
diminea, marcat prin:
Salutul;
Rugciunea;
Prezena;
Stabilirea coordonatelor temporale (anotimp, an, lun, ziua
sptmnii);
Completarea calendarului naturii;
Copilul care l-a avut pe Saa (mascota grupei) povestete ce au fcut
acas;
Se interpreteaz cntecul:De-a Iarna
Se va purta o scurt conversaie despre tema abordat n aceast
sptmn i se va desfura jocul Cerc interior, cerc exterior. n cadrul
acestui joc, copiii vor denumi activitatea de Crciun preferat i cadourile
dorite de la Mo Crciun.
Jocul este ntrerupt de un zgomot puternic n u i de apariia unui cadou
pentru copii. Acetia vor descoperi un stick cu un film de desen animat i un
brad muzical.
Copiii urmresc desenul animat i descoper c i ei i pot face surprize lui
Mo Crciun. i vor pregti un mic recital ce va conine cntecul A venit
iarna, pe care l vor nva astzi, dar i jocul cu text i cntec Fulgii de

STRATEGII
DIDACTICE

ntlnirea de diminea
Conversaia

Cntec
Cerc interior, cerc
exterior

Conversaia

Expunerea

nea, pentru a-i arta Moului c pot cnta i face micri n diferite poziii,
n ritmul muzicii. Recitalul va fi continuat cu decorarea bradului de Crciun
prin aezarea unor ornamente, a unor obiecte decorative i jucrii n
diferite poziii spaiale n cadrul jocului didactic matematic Cutia cu
surprize pentru Mo Crciun.

DESFURAREA
ACTIVITII

Bradul muzical primit le va aminti copiilor c trebuie s l surprind pe Mo


Crciun cu un cntec i un joc cu text i cnt.
Predarea cntecului A venit iarna.
Se va desfura activitatea de educaie muzical i copiii vor nva
cntecul A venit iarna.
Activitatea va debuta cu exerciiile de respiraie i omogenizare a vocilor.
Exerciii de respiraie
Copiii vor executa exerciiile de respiraie prin suflarea unui fulg imaginar
i umflarea unui balon.
Exerciii de omogenizare a vocilor
Exerciiile de omogenizare a vocilor se vor realiza prin intonarea unor
sunete vocale i a unui fragment dintr-un cntec nvat anterior.
Interpretarea model a cntecului
Se va intona model cntecul A venit iarna.
Analiza cntecului
Se va iniia o discuie general asupra coninutului cntecului, concomitent
cu derularea unor imagini reprezentative. Le vor fi explicate copiilor
cuvintele necunoscute.
Reluarea interpretrii model
Se va relua interpretarea model.
nsuirea pe fragmente i apoi integral a cntecului
Se va interpreta model refrenul, apoi acesta se va intona mpreun cu
copiii, pn acetia vor reine versurile i linia melodic. Se va proceda n

Explicaia

Explicaia
Demonstraia

Exerciiul

Explicaia

Demonstraia

Exerciiul

OBINEREA
PERFORMANEI

acelai mod cu strofele cntecului. Dup nsuirea cntecului pe fragmente,


se va intona integral.
Consolidarea cntecului
Cntecul A venit iarna va fi consolidat prin mai multe variante: pe echipefete, biei; unii vor cnta refrenul, alii strofele; interpretarea cntecului
cu negativ.
Repetarea jocului cu cntec Fulgi de nea
n repetarea jocului cu cntec, elementul de noutate va fi reprezentat de
costumele de fulgi de nea ale copiilor.
Demonstrarea jocului cu cntec
Educatoarea demonstreaz jocul cu cntec Fulgi de nea, executnd
micrile corespunztoare.
Executarea jocului cu cntec de ctre copii
Jocul cu cntec este executat de copii, urmrindu-se nsuirea ct mai
corect a melodiei, a textului i a micrilor n diferite poziii.
Dup terminarea activitii de educaie muzical, copiii pornesc n
descoperirea materialelor pregtite n centre printr-o tranziie: Haidei s
cltorim/i apoi s ne oprim/Surprize s pregtim/Despre ele s vorbim.
Copiii intuiesc materialele de la fiecare centru, ascult cerinele educatoarei
i sarcinile pentru fiecare dintre centre. Fiecare copil i va alege semnul
individual i l va aeza n compartimentul corespunztor centrului dorit.
ART
La centrul ART, copiii vor picta ornamente pentru bradul lui Mo Crciun,
pe care le vor aeza n diferite poziii spaiale (sus, jos, pe creanga din
dreapta/din stnga, n spate, sub brad).
ALFABETIZARE
Copiii vor realiza Crticica pentru Mo Crciun, format din copert i

Exerciiul

Demonstraia

Jocul

Explicaia
Demonstraia

Exerciiul
Lucrul n echip

file. Ei vor orna cu semne grafice ornamentele de brad i cadourile aflate


sub brad, lng brad i pe brad, cadourile din sacul Moului, lumnrile din
minile ngerailor. Apoi vor colora imaginile i i vor scrie numele n partea
de jos a paginii.

Exerciiul

TIIN
Copiii vor observa diferenele dintre crengile de brad natural i brad
artificial, pe care le vor orna cu materiale naturale, folosite n vremuri
strvechi pentru mpodobirea brazilor ( covrigi, mere, nuci, conuri de brad),
i cu materiale artificiale folosite n prezent(beteal, globuri, clopoei,
fulgi). Decoraiunile vor fi aezate pe crengi, lng ele sau n mijlocul
acestora.

Observaia

MANIPULATIVE/ MATEMATIC
Se va desfura jocul didactic Cutia cu surprize pentru Mo Crciun.

Prezentarea regulilor jocului i a modului de desfurare


Bradul de Crciun este mpodobit pe jumtate. Copiii trebuie s gseasc o
modalitate prin care s finalizeze decorarea acestuia, pentru a-l surprinde
pe Mo Crciun cu cel mai frumos brad. n acest sens, vor fi ajutai de cutia
cu surprize primit la nceputul activitii. Copiii trebuie s descopere ce
conine aceast cutie i s aeze obiectele din ea, n diferite poziii spaiale,
astfel nct s decoreze bradul ct mai frumos. Fiecrui obiect din cutie i
corespunde o cifr. Fiecrei cifre i corespunde o sarcin.
Jocul va ncepe prin plimbarea bradului muzical de la un copil la altul.
Copilul, n dreptul cruia, se termin melodia bradului muzical, caut n cutia
cu surprize i alege un obiect. Precizeaz cifra corespunztoare obiectului i
i se comunic unde trebuie aezat obiectul.

Conversaia

Explicaia

Dac sarcina este rezolvat corect, copilul este aplaudat i va primi un


ecuson cu Mo Crciun.

Desfurarea jocului de prob Se va desfura un joc de prob pentru


verificarea nelegerii regulilor jocului de ctre copii.
Desfurarea propriu-zis a jocului
Bradul muzical trece de la un copil la altul. Copilul, n dreptul cruia, se
termin melodia, caut n cutia cu surprize, alege un obiect i precizeaz
cifra corespunztoare obiectului .Rezolv sarcina corespunztoare cifrei i
aeaz globul/cadoul/jucria/beteala/clopoelul n brad/pe creang/sub
brad/n cutie/lng brad/pe creanga din dreapta sa/ pe creanga din stnga
sa.
Complicarea jocului
Complicarea jocului va fi realizat prin schimbarea locului unor obiecte pe
care copiii le-au aezat deja n diferite poziii spaiale.
Copilul n dreptul cruia se termin melodia bradului muzical, va nchide
ochii. Un alt copil numit de educatoare schimb locul unui obiect. Primul copil
deschide ochii i descoper ce obiect i-a schimbat locul i unde este el
aezat acum. Dac ghicete, este aplaudat i primete un glob, pe care l
poate folosi n centrele alese n continuare.
Copiii primesc fie de lucru.
JOC DE ROL
Copiii vor prepara coc de diferite culori, conform reetei. Din aceasta,
vor pregti fursecuri, care vor avea forma unor brazi, ngeri, globuri,
lumnri. Ei vor ntinde coca cu fcleul, vor decupa formele care vor fi
ornate pe deasupra cu buci de jeleuri, rahat sau bomboane ornamentale.

Demonstraia

Exerciiul
Problematizarea

Exerciiul

Problematizarea

Explicaia
Jocul de rol

Fursecurile pregtite de copii se vor coace la cuptor.


CONSTRUCII
Copiii vor construi o cas pentru Mo Crciun, prin suprapunere i
alturare. Ei vor folosi cuburile de lemn n construcia lor. n timpul
activitii, vor preciza poziiile spaiale n care vor aeza cuburile.

ASIGURAREA
RETENIEI I A
TRANSFERULUI

NCHEIEREA
ACTIVITII

NISIP I AP
Copiii vor realiza forme din nisip: brad, glob, lumnare. Acestea vor fi
ornate pe deasupra cu nuc de cocos colorat
Dup ncheierea activitilor la centre, copiii trec n grup pe la fiecare
centru. Ei apreciaz activitatea proprie i pe cea a colegilor.
Asigurarea reteniei i a transferului se va realiza prin metoda R.A.I.
(Rspunde, Arunc, Interogheaz), printr-un joc linistitor Globul cltor.
Copilul care are globul ce va fi aruncat, adreseaz o ntrebare despre
activitatea desfurat pe parcursul zilei. Cel care prinde globul, va
rspunde la acea ntrebare i va adresa, la rndul su, o ntrebare altcuiva.
Activitatea se ncheie ntr-o atmosfer de bun dispoziie creat prin
intermediul dansului : copiii vor executa un vals pentru Mo Crciun, cu pai
n fa, n spate, la dreapta, la stnga, sus, jos.
Se fac aprecieri asupra modului de desfurare a ntregii activiti,
implicnd ct se poate de mult copiii.

Exerciiul

Exerciiul

Turul galeriilor
Metoda R.A.I.

Conversaia