Principiul mbinrii conducerii de ctre aduli cu autoconducerea.

n categoria
activitilor informale, relaia profesor elevi este mult mai larg, mai destins.
Chiar dac i aici conduce, educatorul se situeaz mai mult n planul sugerrii i
nu al impunerii punctului su de vedere; el se afl pe poziia colaborrii i
cooperrii cu elevii, precum i a sprijinirii lor pentru a deveni buni organizatori ai
propriei lor activiti. Cum se constat, este vorba de relaii mai apropiate, care
implic un mai mare grad de manifestare liber i nemijlocit a elevilor, iar pe de
alt parte o ndrumare pedagogic mai discret, mijlocit de iniiativa elevilor, mai
spontan i mai divers.

Educaia nonformal ofer un set de experiene sociale necesare, utile pentru fiecare
copil, tnr sau adult, complementariznd celelalte forme de educaie prin:

valorificarea timpului liber al elevilor, din punct de vedere educaional;

oportuniti pentru valorificarea experienelor de via ale elevilor, prin cadrul mai
flexibil i mai deschis i prin diversificarea mediilor de nvare cotidiene;

participare voluntar, individual sau colectiv;

modaliti flexibile de a rspunde intereselor elevilor - gama larg de activiti pe

care le propune i posibilitatea fiecrui elev de a decide la ce activiti s
participe;

dezvoltarea competenelor pentru via i pregtirea tinerilor pentru a deveni

ceteni activi; pe lng informaiile i competenele specifice anumitor domenii
de activitate n care se ncadreaz proiectele sau activitile nonformale, elevii i
dezvolt i capaciti organizatorice, capaciti de autogospodrire, de
management al timpului, de gndire critic, de adoptare a unor decizii sau
rezolvare de probleme;

un cadru de exersare i de cultivare a diferitelor nclinaii, aptitudini i capaciti,

de manifestare a talentelor n art, cultur, muzic, sport, pictur, IT etc.

Evaluarea activitatilor desfasurate n cadrul educatiei nonformale este facultativa,

neformalizata, cu accente psihologice, prioritar stimulative, fara note sau calificative
oficiale.n conditiile extinderii cererilor de pregatire profesionala prin diferite forme de

instruire nonformala, exista si situatii n care acestea sunt finalizate prin certificate sau
diplome de absolvire.

Educatia nonformala este importanta prin urmatoarele avantaje pedagogice: