este centrata pe cel ce nvata, pe procesul de nvatare, nu pe cel de predare solicitnd

n mod diferentiat participantii;

dispune de un curriculum la alegere, flexibil si variat propunndu-le participantilor
activitati diverse si atractive, n functie de interesele acestora, de aptitudinile speciale si
de aspiratiile lor;
contribuie la largirea si mbogatirea culturii generale si de specialitate a participantilor,
oferind activitati de reciclare profesionala, de completare a studiilor si de sprijinire a
categoriilor defavorizate sau de exersare a capacitatii indivizilor supradotati;
creeaza ocazii de petrecere organizata a timpului liber, ntr-un mod placut, urmarind
destinderea si refacerea echilibrului psiho-fizic;
asigura o rapida actualizare a informatiilor din diferite domenii fiind interesata sa
mentina interesul publicului larg, oferind alternative flexibile tuturor categoriilor de vrsta
si pregatirii lor profesionale, punnd accentul pe aplicabilitatea imediata a cunostintelor;
antreneaza noile tehnologii comunicationale, tinnd cont de progresul tehnico- stiintific,
valorificnd oportunitatile oferite de internet, televiziune, calculatoare;
este nestresanta, oferind activitati placute si scutite de evaluari riguroase, n favoarea
strategiilor de apreciere formativa, stimulativa, continua;
raspunde cerintelor si necesitatilor educatiei permanente.

Exemple de programe sau de activiti de educaie nonformal:

- Programe europene pentru tineret (Socrates, Leonardo): vizite de studiu n ar sau n
alte ri, mese rotunde, ateliere teoretice i practice (pictur, muzic, fotografie, graffitti,
teatru, IT), activiti culturale (vizite la muzee, centre culturale), jocuri interculturale
(Derdienii, Trenul European), jocuri de cooperare, discuii n grupuri mici sau n plen
despre probleme care i preocup pe tineri la ora actual.
- Taberele pentru elevi i pentru studeni, cluburile elevilor sau casele studenilor,
proiectele iniiate de organizaii nonguvernamentale sau de alte instituii.

Educaia informal sau/i neorganizat, spontan, difuzat, prezent prin informaii

receptate neintenionat, venite din mediul nconjurtor (natural, social, cultural), dar n
relaie cu nivelul de organizare, culturalizare, sensibilizare al individului. Ea e produsul
experienei de via a individului. Educaia informal include experienele trite sau
valorile ncercate n viata cotidian. Cele mai semnificative influene informale sunt cele
exercitate de massmedia, de unele aspecte ale vieii n familie (exemplul prinilor,
atitudinile manifestate de ei), influenele exercitate de grupurile de prieteni, colegi , dar
i de diferite institii culturale (ex. muzee, teatre, biblioteci etc), religioase, politice,
militare, sindicale .a.
Educaia informal are ca note eseniale: