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Departamento de Humanidades

PLAN LECTOR II-2014: LITERATURA Y CINEMATOGRAFA

Asignatura: Epistemologa
Coordinador de rea: MIGUEL LPEZ GMEZ.
Cine:
Ttulo de la Pelcula
(Director- Ao)

Descripcin-Sinopsis

Pauta Metodolgica Categoras-Temas


(Actividad(Teoras y conceptos)
Instrumentos)

Es una pelcula en la que


Ttulo: Y T qu sabes? la fsica cuntica juega un
Director: William Arntz. papel
relevante;
se
analiza
su
funcin
dentro
Ao: 2004
de la cotidianidad de la
especie humana. No
obstante,
lo
ms
significativo del film es la Cine
manera atractiva que deja (Instrumento,
entrever el proceso adjunto)*.
cerebral y sensitivo en el
que
las
personas
adquieren conocimiento,
al
igual
que
los
condicionamientos
y
juicios que obstaculizan
la percepcin de la
realidad.
La Isla es una pelcula de
Ttulo: La Isla. Director: ciencia ficcin basada en
Michael Bay. Ao: 2005
literatura fantstica que
conlleva a reflexionar
sobre el impacto social y
ecolgico producto del Cine
desarrollo de la ciencia y (Instrumento,
la
tecnologa.
El adjunto)*.
deterioro medioambiental
hizo que la atmosfera de
la tierra fuera irrespirable,
las pocas personas que
lograron
sobrevivir

Tipos de conocimiento,
teoras
principales
sobre el conocimiento y
pensamiento complejo.
Foro Modelos y enfoques
cuadro epistemolgicos de las
profesiones.

Ciencia, tecnologa y
Foro sociedad
del
cuadro conocimiento.
Crisis del paradigma
dominante de la ciencia
moderna.

debieron coexistir en un
campo de concentracin,
en donde la nica
esperanza era ganar un
cupo para habitar una Isla
con condiciones de vida
mejor. Al final sus
protagonistas, despus
de una investigacin,
descubren que son
clones realizados en
laboratorio
para
convertirse en donantes
de rganos.
Memento es una pelcula
en la que se narra la
historia de un hombre con
amnesia interrogada. El
trauma
cerebral
se
produjo durante el crimen
Ttulo:
Memento:
(o y violacin de su esposa; Cine
Amnesia) III Unidad
pese
a
que
el (Instrumento,
Director: Christopher Nolan protagonista es incapaz adjunto)*.
Ao: 2000
de almacenar nuevos
recuerdos,
posee
memoria sensorial para
saber cmo realizar las
acciones cotidianas. Con
el fin de no olvidar los
sucesos instantneos de
su vida opta por emplear
fotos y con ello tener un
registro de la gente con la
cual se relaciona, de los
espacios en los que
pervive y otros elementos
claves para su desarrollo.
Adems
de
las
fotografas, tambin toma
notas y se tata pistas del
asesino de su esposa, a
veces
demasiado
ambiguas; al final de la
pelcula se descubre que
fue l quien cometi el
crimen.
Los
temas

La investigacin y su
Foro relacin
con
la
cuadro pregunta.
La
investigacin
cientfica
(Mtodos
Cientficos:
Mtodo
clnico,
Mtodo
arquitectnico, mtodo
etnogrfico, el mtodo
de historias de vida).

principales abordados en
el film son la naturaleza
de la memoria, la
identidad, el tiempo, el
recuerdo inconexo, la
realidad, la manipulacin
y la venganza; es
sorprendente el proceso
de
investigacin
sistemtico que efecta el
protagonista
para
conocer la verdad.
Ttulo: The Raven (El
enigma del cuervo) Cuentos
de Edgar Allan Poe.
Director: James McTeigue
Ao: 2012

Es un film de suspenso
que se centra en una
serie de asesinatos
estrechamente
relacionados con las
historias de Edgar Allan
Poe, escritor recreado
dentro de la pelcula y Cine
cuyo
papel
es (Instrumento,
significativo
en
la adjunto)*.
investigacin adelantada
para hallar al culpable. El
anlisis y la deduccin en
el proceso investigativo
fortalecen la trama y da
un gran valor agregado a
la pelcula.

Es un largometraje de
1936 dirigido, escrito y
Ttulos:
Tiempos protagonizado por el
modernos
clebre actor Charles
Charles Chaplin (1936)
Chaplin. La pelcula
constituye un retrato de Cine
las
condiciones (Instrumento,
desesperadas de un adjunto)*.
empleado que en la clase
obrera tuvo que soportar
en la poca de la Gran
depresin, condiciones
promovidas, en la visin
dada por la pelcula, por
la eficiencia de la
industrializacin y la

La investigacin y su
relacin
con
la
pregunta.
La
investigacin
cientfica
(Mtodos
Cientficos:
Mtodo
Foro clnico,
Mtodo
cuadro arquitectnico, mtodo
etnogrfico, el mtodo
de historias de vida).

Ciencia, tecnologa y
sociedad
del
conocimiento.
Foro
cuadro Crisis del paradigma
dominante de la ciencia
moderna.

produccin en cadena.

Ttulo: Viajar en el tiempo


Jim Kaufman (1999)

Ttulo: Hijos de
Hombres (1996)
Alfonso Cuarn

Susan Shawson, de 14
aos,
vive
una
experiencia
fantstica:
viaja al pasado a travs
del ascensor de su casa.
Su viaje en el tiempo le
lleva al ao 1881, justo
donde ella vive ahora con
su padre. En el pasado Cine
conoce a Victoria, una (Instrumento,
nia de su misma edad a adjunto)*.
la que ayudar a
solucionar el problema de
su familia. Su madre,
viuda, se ve obligada a
casarse con un hombre
despreciable para sacar
adelante a Victoria y a su
hermano. Con la ayuda
del ascensor, Susan y
Victoria viajarn a la
poca actual e intentarn
ganar dinero para que la
familia de Victoria salga
adelante.

Ao 2027: el ser humano


est al borde de la
los extincin: los hombres
han perdido la capacidad
de procrear y se ignora
por qu razn todas las
mujeres del planeta se
han vuelto estriles. Al Cine
mismo tiempo, el mundo (Instrumento,
se estremece cuando adjunto)*.
muere un muchacho de
18 aos, la persona ms
joven de la Tierra. Se
vive, pues, una situacin
de caos galopante.
http://www.filmaffinity.com

Foro La investigacin y su
cuadro relacin
con
la
pregunta.

Ciencia, tecnologa y
sociedad
del
Foro conocimiento.
cuadro
Crisis del paradigma
dominante de la ciencia
moderna.

Documentales:
Carl
Sagan,
Stephen
Hawking and Arthur C.
Clarke - God, The Universe
and Everything Else (1988)

Ciencia, tecnologa y
sociedad
del
conocimiento.
Los tres genios hacen Cine
disertaciones cientficas (Instrumento,
sobre la probabilidad de adjunto)*.
vida en otros planetas
(OVNIS).

Foro Crisis del paradigma


cuadro dominante de la ciencia
moderna.

http://youtu.be/8KJr9JC7sA8

Ttulo:
Un milagro para Lorenzo
(1992)
George Miller

Un nio de 7 aos
padece un desorden
cerebral tan extrao que
no hay ningn cientfico Cine
preocupado en buscarle (Instrumento,
cura. Es as que el padre adjunto)*.
de la criatura comienza a
estudiar e investigar el
tema.

La investigacin y su
Foro relacin
con
la
cuadro pregunta.

http://cinedidactica

La
investigacin
cientfica
(Mtodos
Cientficos:
Mtodo
clnico,
Mtodo
arquitectnico, mtodo
etnogrfico, el mtodo
de historias de vida).

REDES
(Vdeos)

El programa REDES de
Televisin
Espaola,
ofrece una serie de
vdeos de corte cientfico
asociado a los ltimos
avances de la ciencia en
diversos
campos.
Especialmente muestra

Los vdeos pueden


utilizarse
para
introducir,
ampliar,
profundizar
o
complementar
las
temticas
de
la
asignatura.
Pueden
trabajarse
con
la

La investigacin
cientfica (Mtodos
Cientficos: Mtodo
clnico, Mtodo
arquitectnico, mtodo
etnogrfico, el mtodo
de historias de vida.

importantes captulos del metodologa del cine


libro por qu somos foro.
Ciencia, tecnologa y
como somos? De Eduard
sociedad del
Punset.
conocimiento
Disponible en:
http://www.rtve.es/televi
sion/redes/

Instrumento:
*Instrumento Cine Foro: el xito de emplear material cinematogrfico como estrategia pedaggica para facilitar y hacer
ms efectivo el proceso de enseanza aprendizaje, se centra en que exista una relacin estrecha entre ste y los
conceptos, teoras o contenidos temticos. As mismo, es necesario establecer un instrumento de evaluacin que
permita determinar el grado en que los estudiantes comprendieron la intencionalidad del film presentado y sus vnculos
con los propsitos de clase. De esta manera, se adjunta un instrumento con pautas para realizar el proceso de
heteroevaluacin o autoevaluacin, el cual debe ser entregado antes de iniciar la proyeccin de la pelcula y socializado
posteriormente. Se deja a criterio de cada docente su empleo o modificacin con nuevos interrogantes u otros ms
especficos, de acuerdo a cada film.

Nombre de la pelcula
Gnero
Temtica
Mensaje central
Conceptos
o
contenidos
de
la
asignatura
que
se
identifican
en
la
pelcula.
Relacin
de
la
temtica de la pelcula
con los contenidos de
la asignatura.

Personaje
de
la
pelcula con el cual se
identifica; argumente
su respuesta.
Opinin argumentada
sobre
el
contenido
cinematogrfico.
LITERATURA:

Literatura:
Ttulo del libro
(Autor-Ao)

Descripcin-Sinopsis

Por qu somos como Interesante


libro,
somos? Eduard Punset. cercano al estudiante y a
2008
su curiosidad por el
conocimiento humano.
Por qu somos como
somos? Es una pregunta
que seguramente en los
comienzos del siglo XXI
se plantea de manera
totalmente distinta a
como se hiciera en
pocas anteriores. Por
primera vez en la historia
el conocimiento cientfico
comienza a formar parte
de los intereses y de la
sociedad en general

Pauta
Metodolgica Categoras-Temas
(Actividad(Teoras y conceptos)
Instrumentos)
Para abordar el material
literario se sugieren dos
actividades: una de ellas
es
diligenciar
el
instrumento
(RAE)
adjunto, en el cual los
estudiantes demuestran
la capacidad de lectura
literal e inferencial, al
igual que su capacidad
de relacionar temticas o
conceptos especficos de
la asignatura con el texto
ledo; la otra actividad
propuesta
es
la
elaboracin de mapas
conceptuales, para ello
se anexa el link de una
pgina Web que facilita
su realizacin.
No
obstante, se deja a
criterio de cada docente
la eleccin de una de
estas actividades o de
las dos. Es importante
dar a conocer con
anterioridad
a
los
estudiantes la actividad a
efectuar y el instrumento
para esto.

La
investigacin
cientfica
(Mtodos
Cientficos:
Mtodo
clnico,
Mtodo
arquitectnico, mtodo
etnogrfico, el mtodo de
historias de vida)

Desde
tiempos
inmemoriales el hombre
ha sentido fascinacin
por el cerebro y su
complejo
funcionamiento.
El alma est en el Cientficos,
filsofos,
cerebro. Eduard Punset. artistas y pensadores de
2012
todas las pocas se han
sumergido en este
misterio y han intentado
dar
respuesta
a
preguntas como nos
engaan
nuestros
sentidos?, de qu
depende la creatividad?
o tenemos el mismo
cerebro que nuestros
antepasados? Este libro
es una apasionante
aproximacin a las
reflexiones sobre el
cerebro de los mejores y
ms
relevantes
cientficos de la historia y
un viaje, de la mano de
Eduardo Punset, a las
profundidades
del
inagotable secreto que
es ese rgano esencial
del cuerpo humano.

Para abordar el material


literario se sugieren dos
actividades: una de ellas
es
diligenciar
el
instrumento
(RAE)
adjunto, en el cual los
estudiantes demuestran
la capacidad de lectura
literal e inferencial, al
igual que su capacidad
de relacionar temticas o
conceptos especficos de
la asignatura con el texto
ledo; la otra actividad
propuesta
es
la
elaboracin de mapas
conceptuales, para ello
se anexa el link de una
pgina Web que facilita
su realizacin.
No
obstante, se deja a
criterio de cada docente
la eleccin de una de
estas actividades o de
las dos. Es importante
dar a conocer con
anterioridad
a
los
estudiantes la actividad a
efectuar y el instrumento
para esto.

Tipos de conocimiento,
teoras principales sobre
el
conocimiento
y
pensamiento complejo.

Este libro muestra de


manera muy sencilla los
aspectos referentes a la
El cerebro y el mito del neurociencias, poniendo
yo. Rodolfo Llins. 2001 como eje central del libro
una discusin en torno al
desarrollo
de
las
habilidades que ha
adquirido el ser humano
con el transcurrir del
tiempo,
debatiendo
sobre
aspectos
puntuales
como
la
comunicacin
y
el
comportamiento
en
general.

En este libro, Hawkins


El universo en una nos conduce hasta la
cscara de nuez
frontera misma de la
Stephen Hawkins (2001) fsica terica -donde la
verdad supera muchas
veces a la ficcin para
explicarnos en trminos
verdaderamente
sencillos, y en ocasiones
muy divertidos, los
principios que rigen
nuestro universo.
http://www.lecturalia.com

Para abordar el material


literario se sugieren dos
actividades: una de ellas
es
diligenciar
el
instrumento
(RAE)
adjunto, en el cual los
estudiantes demuestran
la capacidad de lectura
literal e inferencial, al
igual que su capacidad
de relacionar temticas o
conceptos especficos de
la asignatura con el texto
ledo; la otra actividad
propuesta
es
la
elaboracin de mapas
conceptuales, para ello
se anexa el link de una
pgina Web que facilita
su realizacin.
No
obstante, se deja a
criterio de cada docente
la eleccin de una de
estas actividades o de
las dos. Es importante
dar a conocer con
anterioridad
a
los
estudiantes la actividad a
efectuar y el instrumento
para esto.

Tipos de conocimiento,
teoras principales sobre
el
conocimiento
y
pensamiento complejo.

RAE/Mapa conceptual Ciencia, tecnologa y


(Ver instrumentos).
sociedad
del
conocimiento.
Conversatorio
sobre
captulos del libro.
Crisis del paradigma
dominante de la ciencia
moderna.

Los crmenes de la calle


Morgue narra la historia
de un investigador de
nombre Auguste Dupin
quien se avoca a la
Los crmenes de la investigacin de un
calle Morgue. Edgar misterioso
doble
Allan Poe. 1988
homicidio en el que
murieron una mujer y su
hija. El cuento muestra
como el detective utiliza
su ingenio y sus
capacidades analticas
para reconstruir los
hechos,
entramar
hiptesis y resolver el
caso ante la atnita
mirada de su compaero
que narra la historia
desde su punto de vista.

Para abordar el material


literario se sugieren dos
actividades: una de ellas
es
diligenciar
el
instrumento
(RAE)
adjunto, en el cual los
estudiantes demuestran
la capacidad de lectura
literal e inferencial, al
igual que su capacidad
de relacionar temticas o
conceptos especficos de
la asignatura con el texto
ledo; la otra actividad
propuesta
es
la
elaboracin de mapas
conceptuales, para ello
se anexa el link de una
pgina Web que facilita
su realizacin.
No
obstante, se deja a
criterio de cada docente
la eleccin de una de
estas actividades o de
las dos. Es importante
dar a conocer con
anterioridad
a
los
estudiantes la actividad a
efectuar y el instrumento
para esto.

Al despertar Gregorio
Samsa una maana, tras
F. un sueo intranquilo,
encontrse en su cama
convertido
en
un
monstruoso insecto. Tal
es el abrupto comienzo,
que nos sita de raz
bajo
unas
reglas
distintas,
de
la
metamorfosis. Escrito en
1912 y publicado en
1916, este relato es
considerado una de las
obras maestras de este
siglo por sus innegables

Para abordar el material


literario se sugieren dos
actividades: una de ellas
es
diligenciar
el
instrumento
(RAE)
adjunto, en el cual los
estudiantes demuestran
la capacidad de lectura
literal e inferencial, al
igual que su capacidad
de relacionar temticas o
conceptos especficos de
la asignatura con el texto
ledo; la otra actividad
propuesta
es
la
elaboracin de mapas

La metamorfosis.
Kafka. 2009

-La pregunta como


indagadora de la ciencia.
- La investigacin y su
relacin con la pregunta

Conceptos
bsicos:
Epistemologa,
Conocimiento, Ciencia y
Paradigma.

rasgos precursores y el
caudal de ideas e
interpretaciones
que
desde
siempre
ha
suscitado.

conceptuales, para ello


se anexa el link de una
pgina Web que facilita
su realizacin.
No
obstante, se deja a
criterio de cada docente
la eleccin de una de
estas actividades o de
las dos. Es importante
dar a conocer con
anterioridad
a
los
estudiantes la actividad a
efectuar y el instrumento
para esto.

Se trata de seis ensayos


sobre el fin de la
arrogante, ingenua y
devastadora idea de la
supremaca
humana
como especie de las
especies. No ya slo
como el centro del
universo, sino como la
Es tarde para el cabeza jerrquica del
hombre
(ensayos). mismo, la que impone su
William Ospina. 1994
orden racional y lo toma
por absoluto y no por
antropomrfico. Ospina
dibuja ntidamente una
lnea
desde
el
racionalismo e idealismo
alemanes
hasta
el
positivismo y utilitarismo
ms reciente.

Para abordar el material


literario se sugieren dos
actividades: una de ellas
es
diligenciar
el
instrumento
(RAE)
adjunto, en el cual los
estudiantes demuestran
la capacidad de lectura
literal e inferencial, al
igual que su capacidad
de relacionar temticas o
conceptos especficos de
la asignatura con el texto
ledo; la otra actividad
propuesta
es
la
elaboracin de mapas
conceptuales, para ello
se anexa el link de una
pgina Web que facilita
su realizacin.
No
obstante, se deja a
criterio de cada docente
la eleccin de una de
estas actividades o de
las dos. Es importante
dar a conocer con
anterioridad
a
los
estudiantes la actividad a
efectuar y el instrumento
para esto.
Para abordar el material

-Crisis del paradigma


dominante de la ciencia
moderna.
-Paradigma emergente:
epistemologa del Sur:
(revaloracin
del
conocimiento local como
conocimiento
total;
autoconocimiento;
ciencia, emancipacin y
democracia del saber).

La herida en la piel de
la diosa (Ensayo).
William Ospina.2003
Un libro de ensayos
exquisitos y variados,
que cuenta y reflexiona,
que
interpreta
acontecimientos desde
la preocupacin por lo
que nos sucede ahora y
se sirve de una profunda
cultura que no apabulla:
ilustra y acompaa.

En este libro la autora


emplea los 6 cuentos
clsicos del escritor
El patito feo se va a Hans Cristin Andersen
trabajar.
Mette para aplicarlos al trabajo
Norgaard. 2006
y la forma en que se
percibe la cotidianidad;
los temas abordados
son: la autoestima, la
sinceridad,
la
perseverancia, el trabajo
constante,
el
emprendimiento,
la
autenticidad
y
la
reflexin,
cualidades
necesarias para efectuar

literario se sugieren dos


actividades: una de ellas
es
diligenciar
el
instrumento
(RAE)
adjunto, en el cual los
estudiantes demuestran
la capacidad de lectura
literal e inferencial, al
igual que su capacidad
de relacionar temticas o
conceptos especficos de
la asignatura con el texto
ledo; la otra actividad
propuesta
es
la
elaboracin de mapas
conceptuales, para ello
se anexa el link de una
pgina Web que facilita
su realizacin.
No
obstante, se deja a
criterio de cada docente
la eleccin de una de
estas actividades o de
las dos. Es importante
dar a conocer con
anterioridad
a
los
estudiantes la actividad a
efectuar y el instrumento
para esto.
Para abordar el material
literario se sugieren dos
actividades: una de ellas
es
diligenciar
el
instrumento
(RAE)
adjunto, en el cual los
estudiantes demuestran
la capacidad de lectura
literal e inferencial, al
igual que su capacidad
de relacionar temticas o
conceptos especficos de
la asignatura con el texto
ledo; la otra actividad
propuesta
es
la
elaboracin de mapas
conceptuales, para ello

- Tipos de conocimiento,
teoras principales sobre
el
conocimiento
y
pensamiento complejo.
-Crisis del paradigma
dominante de la ciencia
moderna.

La
investigacin
cientfica
(Mtodos
Cientficos:
Mtodo
clnico,
Mtodo
arquitectnico, mtodo
etnogrfico, el mtodo de
historias de vida

procesos investigativos.

Cmo ser creativo para


triunfar. Ral Cuero R. El cientfico Ral Cuero
2012
Rengifo presenta en este
texto
claves
para
desarrollar la creatividad
que facilita enfrentar los
retos del diario vivir,
fortalece las habilidades
para potencializar el
entorno y, sin duda, es
un elemento esencial
para la consolidacin de
la ciencia.

se anexa el link de una


pgina Web que facilita
su realizacin.
No
obstante, se deja a
criterio de cada docente
la eleccin de una de
estas actividades o de
las dos. Es importante
dar a conocer con
anterioridad
a
los
estudiantes la actividad a
efectuar y el instrumento
para esto.

Para abordar el material


literario se sugieren dos
actividades: una de ellas
es
diligenciar
el
instrumento
(RAE)
adjunto, en el cual los
estudiantes demuestran
la capacidad de lectura
literal e inferencial, al
igual que su capacidad
de relacionar temticas o
conceptos especficos de
la asignatura con el texto
ledo; la otra actividad
propuesta
es
la
elaboracin de mapas
conceptuales, para ello
se anexa el link de una
pgina Web que facilita
su realizacin.
No
obstante, se deja a
criterio de cada docente
la eleccin de una de
estas actividades o de
las dos. Es importante
dar a conocer con
anterioridad
a
los
estudiantes la actividad a
efectuar y el instrumento
para esto.

Conocimiento, Ciencia y
Paradigma.
Ciencia, tecnologa y
sociedad
del
conocimiento.
Tipos de conocimiento,
teoras principales sobre
el
conocimiento
y
pensamiento complejo.

El mundo y sus De una manera didctica


Demonios. Carl Sagan. y clara se explica en este
1995.
texto el mtodo cientfico
a las personas que no se
encuentran directamente
involucradas con los
procesos investigativos.
El libro expone una
forma de clasificar la
informacin
que
envuelve al mundo
moderno para distinguir
aquella que se acerca a
una comprensin de los
hechos reales.

Para abordar el material


literario se sugieren dos
actividades: una de ellas
es
diligenciar
el
instrumento
(RAE)
adjunto, en el cual los
estudiantes demuestran
la capacidad de lectura
literal e inferencial, al
igual que su capacidad
de relacionar temticas o
conceptos especficos de
la asignatura con el texto
ledo; la otra actividad
propuesta
es
la
elaboracin de mapas
conceptuales, para ello
se anexa el link de una
pgina Web que facilita
su realizacin.
No
obstante, se deja a
criterio de cada docente
la eleccin de una de
estas actividades o de
las dos. Es importante
dar a conocer con
anterioridad
a
los
estudiantes la actividad a
efectuar y el instrumento
para esto.

Este texto presenta una


Jairo Puente Brugs. crtica argumentada de
Venenos en el Hogar. la incidencia de la
2006
economa de mercado
en la aceleracin de la
contaminacin ambiental
y el agotamiento de los
recursos.

Para abordar el material


literario se sugieren dos
actividades: una de ellas
es
diligenciar
el
instrumento
(RAE)
adjunto, en el cual los
estudiantes demuestran
la capacidad de lectura
literal e inferencial, al
igual que su capacidad
de relacionar temticas o
conceptos especficos de

Conocimiento, Ciencia y
Paradigma.
Ciencia, tecnologa y
sociedad
del
conocimiento.
Tipos de conocimiento,
teoras principales sobre
el
conocimiento
y
pensamiento complejo.

Ciencia, tecnologa y
sociedad
del
conocimiento.
Crisis del paradigma
dominante de la ciencia
moderna.

la asignatura con el texto


ledo; la otra actividad
propuesta
es
la
elaboracin de mapas
conceptuales, para ello
se anexa el link de una
pgina Web que facilita
su realizacin.
No
obstante, se deja a
criterio de cada docente
la eleccin de una de
estas actividades o de
las dos. Es importante
dar a conocer con
anterioridad
a
los
estudiantes la actividad a
efectuar y el instrumento
para esto.
CUENTOS:

Cuento corto que narra


la historia de un
El Etngrafo. Jorge Luis etngrafo que se adentr
Borges.
a una tribu para convivir
con sus integrantes y
desarrollar
una
investigacin; al trmino
de
dos
aos
el
protagonista regresa a
su entorno pero se niega
a publicar lo relacionado
con su experiencia. Este
texto es un referente de
investigacin cualitativa
y en particular del
mtodo etnogrfico.

Por ser un texto corto se


deja a criterio de cada
docente la eleccin de la
actividad a desarrollar
con
este
material
literario.

La
investigacin
cientfica
(Mtodos
Cientficos:
Mtodo
clnico,
Mtodo
arquitectnico, mtodo
etnogrfico, el mtodo de
historias de vida)
La investigacin y su
relacin con la pregunta

Nota: Los instrumentos referenciados en la columna de Pauta Metodolgica (ActividadInstrumentos), se deben anexar uno a uno, despus de los cuadros matrices. (Taller, cuestionario,
ideograma, foro, mapa, entre otros.)

RAE: Resumen Acadmico Educativo

Ttulo:
Autor:
Fecha de Publicacin:
Tipo de Documento:
Palabras Claves:
Resumen (entre 800 y 1000 palabras, escrito en tercera persona):

Conclusiones del autor:

Reflexiones del lector :

Relacin de la temtica del libro con los contenidos de la asignatura:

Mapa Conceptual: Descargar en: http://cmap.ihmc.us/download/

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