DIMENSO DA GESTO PEDAGGICA

N
AO
OBJETIVO
1

O que?

Pra qu?

(Identificao das
demandas aes,
ordenando-as por
prioridades. Definio
das metas de aes do
Plano, descrio do que
ser feito)

(Descrio dos
objetivos
especficos a
serem
alcanados)

ENVOLVIDOS
Pra quem? Com
quem? Quantos?
Quais os
envolvidos?
(Responsveis e
envolvidos,
registrando os
cargos e no o
nome: alunos,
professores,
profissionais
tcnicoadministrativos,
grupos sociais,
organizaes da
sociedade civil,
poder pblico e
empresas)

ESTRATGIAS
Como?
(Estratgias
metodolgicas
envolvem os
caminhos a serem
percorridos,
considerando-se as
mltiplas e
diferentes
linguagens. Ex.:
Interaes grupais,
estudo de caso,
fruns e debates,
oficinas
pedaggicas, aulas
dialogadas, histria
de vida e coletiva,
etc.)

RECURSOS
NECESSRIOS
- Humanos;
- Materiais;
- Financeiros.

CRONOGRAMA
Quando?

RESULTADOS
ESPERADOS
Aonde se quer
chegar?

(Perodo de tempo)
(Previso dos
resultados a
serem obtidos a
partir dos
objetivos e das
metas, podendo
ser indicado por
porcentagem)

Dimenso Gesto Pedaggica

A gesto pedaggica pressupe que a equipe gestora participe, coordene e lidere um movimento composto por quatro etapas complementares: o planejamento das aes de ensino; a
execuo dessas aes; os resultados educacionais obtidos; e uma anlise de seus resultados. Abrange processos e prticas de gesto do trabalho pedaggico, orientados diretamente para
assegurar o sucesso da aprendizagem dos estudantes, em consonncia com o projeto pedaggico da escola. Destacam-se como indicadores de qualidade: atualizao peridica da proposta
curricular; acompanhamento da aprendizagem dos estudantes; desenvolvimento da inovao pedaggica; polticas de incluso com equidade; planejamento da prtica pedaggica;
organizao de implantao de projetos didticos consonantes com o Projeto Poltico Pedaggico da instituio e a organizao do espao e tempo escolares, com suas rotinas e estratgias
de acompanhamento.