OBJETIVO DEL GRADO: Estimular la curiosidad del estudiante a través de la formulación de preguntas a partir de la observación,

clasificación y comparación de experiencias y situaciones cotidianas para construir posibles respuestas y asumir el cuidado de los
animales, las plantas, el agua y suelo del entorno.
ESTANDARES: Identifico estructuras de los seres vivos que le permiten desarrollarse en un entorno y que pueden utilizarse como
criterios de clasificación a través de las soluciones que se plantean a diferentes preguntas, valorando la importancia de mi entorno.

EJE O COMPONENTE: Entorno vivo

COMPETENCIAS:
Reconocer estructuras de los seres vivos que le permitan desarrollarse en su entorno
Formular preguntas y construir posibles respuestas
Registrar sus observaciones, datos y resultados de experiencias, consultas y estableciendo comparaciones entre ellas.
Cuidar los organismos que se encuentran en mi entorno
PROBLEMA/ CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
PREGUNTA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
¿Qué caracteriza a los La célula como Desarrollo prácticas Valoro la importancia del
seres vivos? unidad básica. sencillas cuidado de la naturaleza Explica la importancia de la célula como
la unidad básica de los seres vivos.

¿Cómo se identifica a Célula animal. Registro mis Reconozco la

un ser vivo? Célula Vegetal observaciones en forma importancia de los seres Compara experiencias de situaciones
organizada de mi entorno. cotidianas

¿Cómo son los Reinos de la

animales? naturaleza. Seres Respeta y cuida los seres vivos y los
bióticos y abióticos objetos de su entorno

¿Cómo son las plantas? ¿De qué se

constituyen los Identifica los niveles de organización
seres vivos? celular de los seres vivos

¿A qué reino Nutrición en seres Identifica, caracteriza, compara y

pertenecen los hongos? vivos (Hombre, clasifica seres en diversos grupos
Las bacteria?, los Planta, animal) taxonómicos (plantas, animales,
microorganismos? microorganismos,…)
Niveles de
organización Analiza las implicaciones éticas de los
celular. Grupos avances científicos.
taxonómicos.