Competente cheie pentru invatarea pe parcursul intregii vieti (traducere dupa Official

Journal of the European Union, 30.12.2006)

Comunicare n limba matern
Cunotine vocabular, gramatic funcional, funcii ale limbii (acte de vorbire); sunt incluse
i: contientizarea principalelor tipuri de interaciune verbal; un registru de texte literare i
non-literare; principalele caracteristici ale diferitelor stiluri i registre de limb; variabilitatea
limbii i a comunicrii n diferite contexte
Deprinderi comunicare oral i n scris ntr-o varietate de situaii, monitorizarea i adaptarea
propriei comunicri la cerinele situaiei; sunt incluse i: a distinge i a folosi diferite tipuri de
texte; a cuta, a colecta i a procesa informaia, a folosi resurse, a formula i a exprima
argumente orale i scrise n mod convingtor, adecvat contextului.
Atitudini deschiderea (dispoziia) pentru dialog constructiv, aprecierea calitilor estetice i
dorina de a le promova i interesul pentru interaciunea cu alii. Implic i contientizarea
impactului limbajului asupra celorlali i nevoia de a nelege i a folosi limbajul ntr-o manier
pozitiv, responsabil din punct de vedere social.
Comunicare n limbi strine
Cunotine vocabular, gramatic funcional, contientizarea principalelor tipuri de
interaciune verbal i registre ale limbii; convenii societale, aspectul cultural i varietatea
limbilor
Deprinderi abilitatea de ntelege mesaje orale, iniierea, susinerea i ncheierea unor
conversaii, nelegerea i producerea de texte scrise adecvate nevoilor individului; folosirea
adecvat a resurselor, nvarea limbilor n context informal ca parte a educaiei pe parcursul
ntregii viei
Atitudini aprecierea diversitii culturale, interesul i curiozitatea pentru limbi i comunicare
intercultural.
Competene matematice (A) i competene de baz n tiine i tehnologii (B)
A
Cunotine numere, msuri i structuri, operaii de baz, prezentri matematice de baz,
nelegerea termenilor i conceptelor matematice, contientizarea ntrebrilor la care
matematica poate oferi rspunsuri
Deprinderi abilitatea de a aplica principii i procese matematice de baz n contexte
cotidiene acas sau la locul de munc, a urmri i a evalua argumente; a raiona matematic, a
nelege probe (dovezi) matematice, a comunica n limbaj matematic, a folosi resurse
adecvate.
Atitudini respectarea adevrului, dorina de a cuta motive i de a le proba validitatea

B
Cunotine principii de baz ale lumii naturale, concepte, principii i metode tiinifice
fundamentale, tehnologie i produse i procese tehnologice, nelegerea impactului tiinei i
tehnologiei asupra lumii naturale, nelegerea progreselor, a limitrilor i a riscurilor teoriilor
tiinifice, a aplicaiilor i a tehnologiei n ansamblul societii (n legtur cu luarea deciziilor,
problematica valorilor, morala, cultura etc.)
Deprinderi abilitatea de a folosi i mnui instrumente i utilaje tehnologice i date tiinifice
pentru atingerea unui scop sau pentru a ajunge la o decizie sau concluzie fundamentat;
recunoaterea caracteristicilor investigaiei tiinifice, abilitatea de a comunica concluzii i
raionamentele care au condus la acestea
Atitudini apreciere critic i curiozitate, interesul pentru problematica etic i respectul pentru
siguran i dezvoltare durabil, n particular n privina progresului tiinific i tehnologic n
legtur cu sinele, familia, comunitatea i problemele globale
Competena digital (abr - TSI Tehnologia societii informaiei)
Cunotine nelegerea i cunoaterea naturii, a rolului i a oportunitilor TSI n contexte
cotidiene: n viaa personal, social, profesional. Include aplicaiile principale de tipul:
procesor word, foi de calcul, baze de date, stocarea i gestionarea informaiilor; nelegerea
oportunitilor i a riscurilor poteniale ale internetului i ale comunicrii prin mediul electronic
(e-mail, reea) n contexte de: munc, petrecerea timpului liber, schimbul de experiene,
colaborarea n reea, nvare, cercetare; nelegerea modului prin care TSI sprijin
creativitatea i inovaia, contientizarea aspectelor care in de validitatea i autenticitatea
informaiilor disponibile precum i de principiile legale i etice implicate de folosirea interactiv
a TSI.
Deprinderi abilitatea de a cuta, colecta i procesa informaia i a o folosi ntr-o manier
critic i sistematic, apreciind relevana acesteia, difereniind ntre real i virtual i
recunoscnd legturile dintre acestea; abiliti de a folosi instrumente digitale pentru a
produce, prezenta i nelege informaii complexe; abilitatea de a accesa, cuta i folosi servicii
bazate pe internet; folosirea TSI pentru sprijinirea gndirii critice, a creativitii i a inovaiei
Atitudini atitudine critic i reflexiv fa de informaia disponibil, responsabilitate n
folosirea mijloacelor interactive, interes pentru implicarea n comuniti i reele pentru scopuri
culturale, sociale i/ sau profesionale
A nva s nvei
Cunotine referitoare la competenele, cunotinele, deprinderile i calificrile cerute de o
anumit activitate sau profesie (carier); cunoaterea i nelegerea strategiilor de nvare
preferate, a punctelor tari i slabe, cutarea de oportuniti i consiliere pentru educaie i
carier.
Deprinderi dobndirea alfabetizrilor de baz scris, citit, numeraie, TIC care sunt
necesare pentru nvare; accesarea, procesarea i asimilarea de noi cunotine i deprinderi;
2

managementul propriei nvri i al structurilor de munc i de carier, abilitatea de a

persevera n nvare, concentrarea pe perioade extinse i reflectarea critic asupra scopurilor
i intelor nvrii; abiliti de nvare autonom pe baza autodisciplinei, colaborare n
procesul nvrii, obinerea de beneficii din grupuri de lucru eterogene, mprtirea achiziiilor
nvrii; organizarea propriei nvri, evaluarea propriei munci, solicitarea de informaii i
sprijin cnd este cazul
Atitudini motivaia i ncrederea pentru a continua nvarea pe parcursul ntregii viei; o
atitudine centrat pe rezolvarea de probleme pentru a sprijini procesul nvrii i abilitile
individului de a gestiona schimbarea i obstacolele; dorina de a aplica achiziiile de nvare
i experienele de via; curiozitatea de a cuta oportuniti pentru a nva i a aplica ceea ce
a fost nvat ntr-o varietate de contexte de via.
Competene sociale (A) i civice (B)
A.
Cunotine nelegerea felului n care indivizii i asigur un optim fizic i mintal, inclusiv ca
resurs pentru sine, pentru familie, pentru mediul social imediat; nelegerea felului n care un
stil de via sntos poate contribui la aceasta; nelegerea codurilor de comportament i de
bune maniere general acceptate n diferite societi i medii (de ex. la munc); contientizarea
conceptelor de baz cu privire la indivizi, grupuri, organizaii de munc, egalitate de gen, nondiscriminare, societate i cultur; nelegerea dimensiunilor multi-culturale i socio-economice
ale societilor europene; interaciunea dintre identitatea cultural naional i cea european.
Deprinderi abilitatea de a comunica constructiv n diferite medii pentru a manifesta tolerana;
exprimarea i nelegerea diferitelor puncte de vedere; negocierea i abilitatea de a crea
ncredere i de a manifesta empatie; abilitatea de a face fa stresului i frustrrii precum i
abilitatea de a le exprima n mod constructiv, realizarea unei distincii ntre sfera personal i
cea profesional.
Atitudini colaborare, asertivitate i integritate; interes pentru dezvoltrile socio-economice i
comunicarea intercultural; valorizarea diversitii i respectul fa de cellalt, deschiderea
pentru a depi prejudecile i pentru compromis.
B.
Cunotine cunoaterea conceptelor de democraie, dreptate, egalitate, cetenie i drepturi
civice, inclusiv a modului n care acestea sunt exprimate n Carta Fundamental a UE i n
declaraii internaionale i a felului n care sunt aplicate de ctre diverse instituii la nivel local,
regional, naional, european i internaional; cunoaterea evenimentelor contemporane precum
i a principalelor evenimente i tendine din istoria naional, european i a lumii;
contientizarea scopurilor, valorilor i politicilor micrilor sociale i politice; cunotine despre
integrarea european, despre structurile UE, despre valorile i obiectivele acesteia;
contientizarea diversitii i a identitilor culturale n Europa.
Deprinderi implicarea alturi de ceilali n domeniul public, solidaritate i interes n rezolvarea
problemelor care afecteaz comunitatea local sau mai ampl; reflectarea critic i creativ i
participarea constructiv n activitile comunitii sau ale vecintii precum i luarea de decizii
la toate nivelurile, de la nivel local la nivel naional i European, n special prin intermediul
votului
3

Atitudini respect plenar pentru drepturile omului, inclusiv pentru egalitate ca baz a
democraiei, aprecierea i nelegerea diferenelor dintre sistemele de valori ale diferitelor
grupuri religioase i etnice; cultivarea sensului apartenenei la propria comunitate, ar, la UE
i Europa n general, la lume, manifestarea dorinei de a participa la luarea democratic a
deciziilor la toate nivelurile; sentimentul responsabilitii, manifestarea nelegerii i a
respectului pentru valori comune necesare coeziunii sociale, de ex. respectul pentru principii
democratice; implicare n activiti civice, sprijin pentru diversitatea i coeziunea social i
pentru dezvoltarea durabil, deschiderea pentru respectarea valorilor i a privatitii celuilalt.
Iniiativ i antreprenoriat
Cunotine abilitatea de a identifica oportuniti pentru activiti personale, profesionale i/
sau de afaceri, inclusiv aspecte care in de viziunea ansamblului care ofer contextul n care
triesc i lucreaz oamenii, de exemplu nelegerea larg a activitilor economice,
oportunitile i provocrile ntmpinate de un angajator sau o organizaie; contientizarea
poziiei etice a ntreprinderilor, a modalitii n care acestea sunt o for benefic, de exemplu
prin schimburi cinstite i activiti sociale.
Deprinderi management de proiect proactiv (incluznd activiti de planificare, organizare,
gestiune, conducere, delegare, analiz, comunicare, revizuire, evaluare, nregistrare a
rezultatelor); reprezentare i negociere eficiente; abilitatea de a lucra individual i n echipe.
Abilitatea de a aprecia i identifica punctele tari i punctele slabe, evaluarea i asumarea
riscurilor.
Atitudini iniiativ, proactivitate, independen i inovare n viaa personal, social i la locul
de munc; motivaia i hotrrea de a realiza obiectivele propuse, fie c acestea sunt
personale sau fixate mpreun cu alii, inclusiv la locul de munc.
Sensibilizare i exprimare cultural
Cunotine contientizarea motenirii culturale, locale, naionale, europene i a locului
patrimoniului cultural n lume; cunotine de baz referitoare la produse culturale majore,
inclusiv cultura contemporan popular; nelegerea diversitii culturale i lingvistice n Europa
i n alte regiuni ale lumii, nelegerea nevoii de a conserva aceast diversitate, a importanei
factorilor estetici n viaa de fiecare zi.
Deprinderi aprecierea critic i estetic a operelor de art i a spectacolului, precum i a
propriei exprimri printr-o varietate de mijloace, folosind propriile aptitudini; raportarea
propriilor puncte de vedere creative i expresive la opiniile altora; identificarea i realizarea
oportunitilor sociale i economice n activitatea cultural; dezvoltarea abilitilor creative care
pot fi transferate ntr-o varietate de contexte profesionale.
Atitudini nelegerea profund a propriei culturi i sensul identitii ca baz a respectului i a
atitudinii deschise fa de diversitatea exprimrii culturale; creativitate i dorin pentru
cultivarea capacitii estetice prin expresie artistic i prin participare la viaa cultural.