Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
VI
Pagina 1 din 3
Subiecte
ntre localitile Satu Mare i Carei se afl un parc de distracii: AVENTURA PARC. Pentru a explica
elevilor ct de util i ct de fascinant este fizica, profesorul clasei a decis s mearg cu un grup de elevi la
AVENTURA PARC.
Latitudinea de 45
9,8 N/kg
Poli
9,83 N/kg
Densiti
Argint
10,5 g/cm3
Platin
19,3 g/cm3
Aur
21,5 g/cm3
Cnd microbuzul a oprit brusc n faa parcului de distracii, am fost mpins spre bancheta din fa.
ntrebarea 1: Numete proprietatea fizic pus n eviden de micarea Ancuei.
ntrebarea 2: Ce mrime fizic caracterizeaz aceast proprietate?
Ca s nu ne rtcim i s ne putem ntoarce pe acelai drum, am presrat pe jos praf de cret.
ntrebarea 3: Care este semnificaia fizic a urmei lsate de praful de cret pe drum?
Mergeam cu profesorul pe o potec. Pentru a ine pasul cu el trebuia s alerg. Cred c aveam viteza de dou
ori mai mare dect a profesorului. Alina, prietena mea m-a contrazis. Ea spunea c aveam aceeai vitez cu a
profesorului. Ionel avea un alt punct de vedere: acela c eu eram n repaus fa de profesor.
ntrebarea 4: Cine a avut dreptate? Justific rspunsul.
ncepuse s bat vntul, iar crengile pomilor se aplecau destul de tare.
ntrebarea 5: Ce mrime fizic caracterizeaz procesul de ndoire al crengilor?
ntrebarea 6: Numete proprietatea fizic pus n eviden de revenirea crengilor la forma iniial.
mi era frig. Ce bun ar fi fost o blan de urs ca s m nclzeasc, indiferent care ar fi culoarea ei! mi trecuse
prin minte s o ntreb pe prietena mea: ce culoare are blana unui urs de 500 kg cu greutatea de 4915 N?
ntrebarea 7: Ce culoare are blana ursului? Justific rspunsul.
La un moment dat mi-am dat seama c pierdusem inelul druit de mama. Trebuie s l gsesc, deoarece-mi
este tare drag. Cnd l-am cumprat, avea o etichet pe care scria: 2,895 g, iar la ora de fizic i determinasem
volumul. Avea 0,15 cm3.
ntrebarea 8: Identific natura metalului din care era confecionat inelul.
Am terminat vizita n parc. Iat-m n microbuz, cltorind spre cas. i spuneam prietenului meu Paul:
- Uite cum fug copacii spre parcul de unde noi am plecat!
Eram trist Paul mi-a rspuns:
- Ancua, cum s fug copacii? Ei stau pe loc.
ntrebarea 9: Cine are dreptate? Justific rspunsul.
1.
2.
3.
4.
5.
VI
Pagina 2 din 3
Subiecte
o rigl;
un taler cu masa m0 .
Iniial, Ionel fixeaz un capt al resortului de un suport vertical, iar cellalt capt l leag de taler. Paul
aeaz fructele unul cte unul pe taler, iar Ancua completeaz Tabelul 1, msurnd deplasarea talerului
cu fruct/fructe fa de poziia iniial a acestuia.
Nr. de fructe
d (cm)
5,5
8,5
Tabelul 1
a) Determin cte fructe din fiecare categorie a pus profesorul n co. Vei considera c fructele de acelai
tip sunt identice, iar ntre densitile medii exist relaia: mandarina < mar < piersica . Identific valorile
posibile ale deformrii ce lipsete din Tabelul 1, preciznd denumirea fructului pus pe taler la a treia
determinare.
b) n cadrul experimentului, Paul, toarn o cantitate de ap, cu masa M = 1 kg i densitatea = 1 g/cm3 ,
ntr-un vas gradat. Apoi, Ancua introduce n vas toate cele ase fructe ambalate i observ c nivelul
liber al apei ajunge la gradaia V = 2200 cm3 . Determin densitatea medie a unei mandarine tiind c
masa unei foie de staniol este m = 5 g i acceleraia gravitaional g = 10 N/kg .
1.
2.
3.
4.
5.
VI
Pagina 3 din 3
Subiecte
Figura 1
B. Ancua, Paul i Ionel se antreneaz pentru un concurs sportiv i alearg pe traiectorii rectilinii la parterul
cldirii, unde se afl dou benzi rulante ALFA i BETA, fiecare cu
lungimea L1 = 21 m i limea L2 = 2 m , situate una fa de alta la
distana L3 = 4m (vezi Figura 2). Benzile ALFA i BETA se afl la nivelul
podelei orizontale i ruleaz n acelai sens, de la stnga la dreapta, cu
vitezele constante u1 = 75 cm/s i u2 = 100 cm/s , n raport cu podeaua.
a) Ancua alearg cu viteza constant v1 = 100 cm/s fa de banda
ALFA din A spre B. La acelai moment de timp Paul pleac din
punctul M i alearg dus-ntors (fr timp de oprire pentru
ntoarcere) cu viteza constant v2 = 100 cm/s fa de podeaua slii,
Figura 2
ntrebarea 5
ntrebarea 6
ntrebarea 7
Ineria
Masa
Traiectoria
A ine pasul cu profesorul, nseamn c Anca i profesorul merg cu
aceeai vitez.
Dac cei doi au aceeai vitez, rezult c sunt n repaus unul fa de
cellalt.
Au dreptate ambii colegi ai Ancuei.
Fora cu care aerul n micare (vntul) acioneaz asupra crengilor.
Elasticitatea
g=
G
; g = 9,83 N/kg
m
Acceleraia gravitaional este cea de la poli. Ursul polar are blana alb.
ntrebarea 8
ntrebarea 9
Oficiu
TOTAL Problema I
m
; = 19,3 g/cm3
V
VI
Pagina 1 din 5
Punctaj
Parial
Total
1,00
1,00
1,00
1p
1p
1p
0,50
1p
0,25
0,25
1,00
1,00
1p
1p
0,50
1p
0,50
0,50
1p
0,50
0,50
1p
0,25
0,25
1p
10 p
1. Orice rezolvare corect ce ajunge la rezultatul corect va primi punctajul maxim pe itemul respectiv.
2. Orice rezolvare corect, dar care nu ajunge la rezultatul final, va fi punctat corespunztor, proporional cu
coninutul de idei prezent n partea cuprins n lucrare din totalul celor ce ar fi trebuit aplicate pentru a
ajunge la rezultat, prin metoda aleas de elev.
Pagina 2 din 5
Punctaj
Nr.
ite
m
II.
A
VI
Pari
al
1,00
Unde: t1 = 0 ,5 h i t2 = 1 h
0,25
Rezult: v2 = 6 km/h
0,25
1,00
Unde: t3 = 1 h i t4 = 20 min
0,25
Rezult: v3 = 10 km/h
0,25
2,00
Tot
al
5p
1. Orice rezolvare corect ce ajunge la rezultatul corect va primi punctajul maxim pe itemul respectiv.
2. Orice rezolvare corect, dar care nu ajunge la rezultatul final, va fi punctat corespunztor, proporional cu
coninutul de idei prezent n partea cuprins n lucrare din totalul celor ce ar fi trebuit aplicate pentru a
ajunge la rezultat, prin metoda aleas de elev.
VI
Pagina 3 din 5
60
47
30
II.B
18 0
1
0
30
(
a) n coul cu fructe sunt: 2 mandarine, 3 mere, 1 piersic, sau 2 mandarine, 2 mere i 2 piersici sau 3
mandarine 2 mere i o piersic.
La a doua determinare pe taler sunt 2 mandarine. Situaiile posibile pentru a treia determinare:
pentru o deformare d3 = 3,5 cm pe taler sunt dou mandarine i un mr
-
1,00
1,00
4p
1. Orice rezolvare corect ce ajunge la rezultatul corect va primi punctajul maxim pe itemul respectiv.
2. Orice rezolvare corect, dar care nu ajunge la rezultatul final, va fi punctat corespunztor, proporional cu
coninutul de idei prezent n partea cuprins n lucrare din totalul celor ce ar fi trebuit aplicate pentru a
ajunge la rezultat, prin metoda aleas de elev.
VI
Pagina 4 din 5
0,50
0,50
0,25
1
M
Unde: Vmandarina = V
6
0,50
0,25
Oficiu
TOTAL Problema a II-a
Nr.
item
III. A
1p
10p
Problema a III-a. O cldire cu surprize!
N = 77 trepte
Aria amprentei cldirii la sol este:
S = (L0 + L ) D L d
Rezult:
S = 695 m2
a) Intervalul de timp n care Ancua ajunge n B este:
L1
t1 =
u1 + v1
Distana strbtut de Paul n intervalul t 1 este:
d 2 = v 2 t 1
Rezult:
III. B
d 2 = 12 m
Punctaj
Parial
0,75
0,25
0,75
3p
0,25
0,75
0,25
1,00
0,75
0,25
0,75
Rezult:
0,25
v 3 = 1,1 m/s
Total
0,50
0,50
3p
3p
1. Orice rezolvare corect ce ajunge la rezultatul corect va primi punctajul maxim pe itemul respectiv.
2. Orice rezolvare corect, dar care nu ajunge la rezultatul final, va fi punctat corespunztor, proporional cu
coninutul de idei prezent n partea cuprins n lucrare din totalul celor ce ar fi trebuit aplicate pentru a
ajunge la rezultat, prin metoda aleas de elev.
VI
Pagina 5 din 5
t2 = 8 ,4 s
0,75
0,25
0,75
0,25
1p
10p
1. Orice rezolvare corect ce ajunge la rezultatul corect va primi punctajul maxim pe itemul respectiv.
2. Orice rezolvare corect, dar care nu ajunge la rezultatul final, va fi punctat corespunztor, proporional cu
coninutul de idei prezent n partea cuprins n lucrare din totalul celor ce ar fi trebuit aplicate pentru a
ajunge la rezultat, prin metoda aleas de elev.