PROIECT DIDACTIC

COALA GIMNAZIAL VASILE BUMBAC COSTNA

PROFESOR: Rotaru Delia Adina
DATA: 27.05.2015
ARIA CURICULAR: Limb i comunicare
DISCIPLINA: Limba i literatura romn
SUBIECTUL: ATRIBUTUL
TIPUL LECIEI: de recapitulare i sistematizare
CLASA: a VI-a
Durata: 50 min.
COMPETENE GENERALE:
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare;
2.Utilizarea corect si adecvata a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat;
3.Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse;
4.Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse.
COMPETENE SPECIFICE:
1.3 Sesizarea abaterilor de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral
2.3 Alctuirea unor propoziii si fraze corecte din punct de vedere gramatical;
3.4 Sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate.
4.3. Alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie.
VALORI I ATITUDINI
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea
orizontului cultural.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
La sfritul orei, elevii vor fi capabili:
O1: S identifice atributele n diferite enunuri;
O2: S precizeze partea de vorbire pe care o determin atributul;

O3: S numeasc prile de vorbire prin care sunt exprimate atributele;

O4: S realizeze enunuri n care s utilizeze atribute exprimate prin diferite pri de vorbire;
O5: S diferenieze atributul de alte pri de propoziie ;
O6: Sa analizeze atributele dintr-un text

STRATEGII DIDACTICE
1. Resurse
a) Coninuturi vizate - conform programei i manualului.
b) Capaciti - cunotinele asimilate de elevi anterior;
- nivel mediu.
c) Locul Cabinetul de limba i literatura romn.
2. Metode i procedee: nvarea prin descoperire, conversaia, explicaia, rebusul, metoda ciorchinelui, metoda cubului, analiza
gramatical, exerciiul, exemplul..
3. Materiale i mijloace: fie de lucru, cubul, tabla, creta.
4. Evaluarea performanelor: elevii vor completa fiele i vor rspunde la ntrebri.
5. Forme de organizare a activitii: frontal, individual i n perechi.
6. Bibliografie:
- Rita Cntiuc (coordonator), Liliana Finacu, Elena Luca, Elena Paicu, Planificare i orientare - Exemple de bune practici, Clasa a VI-a
Editura Nomina, 2011-2012;
- Manual de limba romn pentru clasa a VI-a, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti 2004
- tefania Popescu, Gramatica practica a limbii romne, Editura Tedit FZH.
- Marilena Pavelescu, Metodica predrii limbii si literaturii romne, Editura Corint

DEMERSUL DIDACTIC

Momentele leciei/
Timp orientativ

E
V
O
C
A
R
E
A

Ob.
op.

Coninuturi/
detalieri de coninut

MOMENT
ORGANIZATORI
C
1 min.

Salutul, verificarea
prezenei.
Organizarea clasei i
asigurarea climatului
necesar desfurrii
activitii.

VERIFICAREA
TEMEI PENTRU
ACAS
3 min.

Verificarea calitativ i
cantitativ a temei
pentru acas.

Elevii sunt solicitai sa

completeze un rebus a
crui rezolvare va da
titlul leciei. (Anexa 1)

CAPTAREA
ATENIEI
3 min.

ENUNAREA
TEMEI I A
OBIECTIVELOR
1 min.

O1
...
O6

Enunarea titlului
Atributul recapitulare
i sistematizare.

Activitatea de
nvare

- exerciiu de citire, prin

sondaj, a temei;

- exerciii de completare
a unui rebus;

- exerciii de recapitulare
i sistematizare a
atributului

Strategii didactice
Resurse
procedurale

Resurse Forme de
materiale organizare

- conversaia

catalogul

- conversaia
- explicaia

- caietele
elevilor

- conversaia
- rebusul

- conversaia

Evaluare

frontal

frontal

- fie de
lucru

frontal

- tabla
- caietele

frontal

Corectarea
eventualelor greeli.

Completai rebusul i
vei obine pe
vertical titlul leciei
de azi.

R
E
A
L
I
Z
A
R
E
A
S
E
N
S
U
L
U
I

PREZENTAREA
SARCINILOR DE
NVARE
27 min.

Prezentarea pe un carton
duplex a trunchiului
unui copac ce va
conine cuvntul
ATRIBUT, mpreun cu
ramurile si rmurelele
ce formeaz coroana
acestuia.

DIRIJAREA
PROCESULUI DE
RECAPITULARE
I
SISTEMATIZARE

mprirea elevilor n
grupe. Distribui fiecrei
grupe frunze
confecionate din foi
cartonate, pe care elevii
le vor lipi pe ramura
corespunztoare.
Pe fiecare frunza este
scris un anumit tip de
atribut si un exemplu.
La fiecare tip de atribut
recunoscut elevii vor
completa ramurile.
(Anexa 2)

O1

O2

- copacul
ideilor

- exerciii de
recunoatere a tipurilor
de atribute;

- plan

- nvarea
prin
descoperire

n perechi

n perechi

- plane

pe grupe

problematizare
a
Recunoatei tipurile
de atribute i
completai ramurile
copacului.

- exerciii de completare
a ramurilor copacului cu
tipuri de atribute;

Adresarea de ntrebri
- exerciii de actualizarea
elevilor n vederea
actualizrii cunotinelor a cunotinelor despre
atribut
despre atribut.

individual
- conversaia
- explicaia

Ce este atributul?
Ce parte de vorbire
determin acesta?

ASIGURAREA
FEEDBACKULUI I A
RETENIEI.
12 min.

Aplicarea informaiilor
recapitulate se
realizeaz prin metoda
cubului.
Elevii vor lucra pe 6
grupe. Fiecare grup va
primi o fi de lucru pe
care se gsesc exerciii
corespunztoare cu
feele cubului.
COMPAR

ASOCIAZ

ANALIZEAZ

APLIC

- conversaia

Cubul

- exerciii de redactare a
unui
text,
folosind
atribute adjectivale.

- explicaia

Fie cu
sarcini de
lucru.

- exerciii de identificarea
a variantei corecte.

- nvarea prin
descoperire

pe grupe

pe grupe

- exerciii de asociere a
cuvintelor subliniate cu
funcia sintactic
corespunztoare

- exerciii de analiz a
cuvintelor subliniate

- exerciii de construire a
unor enunuri utiliznd
un atribut substantival
opoziional;
- exerciii de alctuire a
unui enun dup o
schem dat

- schema
grama-tical;

Grupa 2 COMPAR
Compar cele trei
enunuri i
ncercuiete numele
elevului care i-a
nvat bine lecia.
Grupa 3 ASOCIAZ
Asociaz cuvintele
subliniate din prima
coloan cu funcia
sintactic
corespunztoare din
a doua coloan.

- analiza
sintactic i
morfologic

- exerciiul

Grupa 1 DESCRIE
Descrie n trei
propoziii o
diminea din viaa
ta, folosind atribute
adjectivale.

Fie cu
sarcini de
lucru

pe grupe

Grupa 4
ANALIZEAZ
Analizeaz-a cuvintele
subliniate:
Pomul din spatele
casei este plantat de
bunicul meu.
Psrelele ciripind n
copaci m liniteau.
Opririle dese ne-au
fcut s ntrziem.
Grupa 5 APLIC
a) Construii un
enun n care s
utilizai un atribut

ARGUMENTEAZ

- exerciii de corectarea a
unor greeli i de
argumentare a
modificrilor fcute

- explicaia

pe grupe

substantival
opoziional.
b) Alctuii un enun
dup urmtoarea
schem:
S+PV+Subst+Subst+
Atr
Grupa 6
ARGUMENTEAZ
Corecteaz greelile
din enunurile de
mai jos i
argumenteaz
modificrile fcute.
Dau unei eleve
silitor o carte.
Acolo se ntlnesc
doi ruri.
Nu-i aduce aminte
titlul crii
cumprate de la
anticariat.

R
E
F
L
E
C

I
A

FEEDBACK
EVALUARE
2 min.

Completarea fiei de
evaluare.

exerciii
de
transformare
a
atributelor adjectivale n
atribute substantivale;

- conversaia

- fia de
evaluare

Frontal

- jocul didactic
- exerciii de ncercuire a
variantei corecte;
- exerciii de completare
a unui tabel, folosind
mbinrile de cuvinte;

individual

1) Transformai
atributele adjectivale
scrise cursiv n
enunurile de mai jos
n atribute
substantivale, ca n
modelul dat.
2) ncercuii litera
corespunztoare
rspunsului corect.
3) Completai tabelul
din stnga cu cifre
corespunztoare, ca
n modelul dat,
pentru a obine
mbinri cu atribute
genitivale din

ASIGURAREA
RETENIEI I A
TRANSFERULUI
1 min.

Indicarea sarcinilor de
nvare pentru acas.

- exerciii de redactare de
texte

Organizatorul
grafic.

problematizarea.

- scrierea
imaginativ

- caiet de
teme

cuvintele din
dreptunghiuri.
4) Completai tabelul
de mai jos cu
atributele verbale
din enunurile
urmtoare.
individual

Scrie un text de 1015 rnduri n care sa povesteti o

ntmplare din
vacan folosind
toate tipurile de
atribute nvate.

Anexa 1

REBUS
Completnd rebusul vei obine pe vertical, de la A la T, denumirea unei pri de vorbire pe care
ai nvat-o si pe care o vom recapitula astzi.

1. A
2.
3.
4.
5.
6.
7.

1. Partea de vorbire care linguete i nsoete substantivul.

2. Valoarea morfologica a cuvntului subliniat: Ah! Ce cald este!
3. Poate nlocui un substantiv, are i forme de politee.

4. Modul la care este trecut verbul n dicionar.

5. Partea de vorbire care arat aciunea, starea sau existena.
6. Arata ntr-o propozitie cine face aciunea.
7. Identificai partea de vorbire subliniat: Am vzut un vultur.
Anexa 2
Adjectiv propriu-zis
Biatul zburdalnic face pozne.
Atribut adjectival provenit din verb la participiu
Pomii nflorii mi plac.
Atribut adjectival provenit din verb la gerunziu
Fata suferind st n pat.
Atribut adjectival pronominal posesiv
Colegii mei sunt simpatici.
Atribut adjectival pronominal demonstrativ
Pisica aceea este gri.
Atribut adjectival exprimat prin numeral cardinal
Doi biei au participat la curs.
Atribut adjectival exprimat prin numeral ordinal
Al doilea biat s-a accidentat uor.
Atribut adjectival exprimat prin numeral colectiv
Amndoi sunt nvingtori.
Atribut substantival genitival
Prerea copilului este interesant.

Atribut substantival prepoziional n cazul acuzativ

Cuierul de lemn este nalt.
Atribut substantival prepoziional n cazul genitiv
Rafturile dinuntrul dulapului sunt rupte.
Atribut substantival prepoziional n cazul dativ
Lampa asemenea unei mingi este preferata lui Andrei.
Atribut substantival apoziional
Vrul meu, Costin, merge cu mine.
Atribut pronominal genitival
Norocul lor a fost mare.
Atribut pronominal prepoziional n cazul acuzativ
Cadoul de la el este frumos.
Atribut pronominal prepoziional n cazul genitiv
Copilul dinaintea lor este mic.
Atribut pronominal prepoziional n cazul dativ
Comportamentul asemenea lor nu este recomandabil.
Atribut verbal exprimat prin verb la infinitiv
Bucuria de a asculta cntecul psrilor este mare.
Atribut verbal exprimat prin verb la supin
Nu voi uita aceast var cte zile de trit voi avea.
Atribut verbal exprimat prin verb la gerunziu
Trilurile rsunnd umplu vzduhul.

Atribut adverbial exprimat prin adverb

Peisajul de aici este frumos.

Anexa 3
1.DESCRIE
Descrie n trei propoziii o diminea din viaa ta, folosind atribute adjectivale.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

2. COMPAR
Compara cele trei enunuri i ncercuiete numele elevului care i-a nvat bine lecia.
Radu: Atributul este partea de vorbire care exprima nsuirea unui obiect, determin un substantiv
sau un substitut al acestuia.

Mihai: Atributul este partea principal de propoziie care rspunde la ntrebarea ce fel de? pus
substantivului de lng el.
Florin: Atributul este partea secundar de propoziie care determin un substantiv sau un substitut
al acestuia. Rspunde la una din ntrebrile care? Ce fel de ? al (ale,ai,a) cui? Ct? Cte?
Ci? puse pe lng cuvntul determinat.
3. ASOCIAZ
Asociaz cuvintele subliniate din prima coloan cu funcia sintactic corespunztoare din a doua
coloan.
a) Al doilea elev a rspuns corect la ntrebare.

a) atribut pronominal n dativ

b) Era partea cea mai primejdioasa a drumului.

b) atribut adverbial

c) Sufletu-mi tnjea dup el.

c) atribut verbal

d) Aa erau iernile de altdat.

d) atribut adjectival

e) Humuletenii au plcerea de a vedea lume

e) atribut substantival genitival

a-d
b-e
c-a
d-b
ec

( al doilea = atribut adjectival exprimat prin numeral)

(a drumului = atribut substantival genitival exprimat prin substantiv)
( mi = atribut pronominal in dativ)
( de altdat = atribut adverbial exprimat prin adverb de timp )
( de a vedea = atribut verbal exprimat prin verb la infinitiv )
4. ANALIZEAZ
Analizeaz cuvintele subliniate:
Frunzele copacilor s-au ofilit.

copacilor = atribut substantival genitival exprimat prin substantiv comun, gen masculin, numr plural, caz G.

Psrelele ciripind n copaci m liniteau.

ciripind = atribut verbal exprimat prin verb la modul gerunziu
Locul de acolo mi trezete multe amintiri.
de acolo = atribut adverbial exprimat prin adverb de loc cu prepoziie
5. APLIC

Construii un enun n care s utilizai un atribut substantival apoziional.

Prietenul meu, Andrei, i va petrece vacana la mine.
Alctuii o propoziie dup urmtoarea schem: S + Pv + Subst + Subst + Atr.
Grdinarul culege cireele i cpunile coapte.

6. ARGUMENTEAZ
Corecteaz greelile din enunurile de mai jos i argumenteaz modificrile fcute:
Dau unei eleve silitor o carte. (ce fel de elev? - silitoare)
silitoare - atribut adjectival, se acord n gen i numr cu substantivul eleve (eleve silitoare).
Acolo se ntlnesc doi ruri. (cte ruri? - dou)

dou = atribut adjectival exprimat prin numeral cardinal, se acorda n gen i numr cu substantivul ruri
(dou ruri)
Nu-i aduce aminte titlul crii cumprat de la anticariat. (care carte? - cumprat)
cumprate = atribut adjectival exprimat prin adjectiv provenit din verb la participiu, se acord n gen i
numr cu substantivul crii (crii cumprate).

Anexa 4
Fia de evaluare
1. Transformai atributele adjectivale scrise cursiv n enunurile de mai jos n atribute substantivale, ca n modelul
dat:
Parcurile bucuretene sunt frumoase.

Parcurile din Bucureti sunt frumoase.

Petrecerea familial a fost plcut.

.........................................................................................

O pasre nocturn l-a speriat.

.....................................................................................

Dan a vizitat inuturile nordice.

..........................................................................................

Briza marin a rcorit atmosfera.

.........................................................................................

2. ncercuii litera corespunztoare rspunsului corect:

Atributul verbal poate fi exprimat prin:

a) infinitiv, participiu, supin;
b) gerunziu, infinitiv, participiu;
c) infinitiv, supin, gerunziu

n textul Noi, copiii, alergam naintea tatlui pentru a primi ceva in dar, cuvntul subliniat este:

a) atribut adjectival;
b) atribut substantival genitival;
c) atribut substantival apoziional.

3. Completai tabelul din stnga cu cifre corespunztoare, ca n modelul dat, pentru a obine mbinri cu atribute
genitivale din cuvintele din dreptunghiuri.
1
paltonul
negru

2
ai
4
papucii
moi

6
al

3
copilului

9
hainele
groase
11
lor

8
dorina
fierbinte
10
ale

12
vremea
rece
14
iernii

5
mamei
7
a

mbinri cu atribute
genitivale

13
acestora
15
a

4. Completai tabelul de mai jos cu atributele verbale din enunurile urmtoare:

Problema de rezolvat acas era foarte grea.
M-a speriat rana sngernd a colegului meu.
Hotrrea de a pleca la bunici fusese luat ieri.
Dac am scpat cu bine de aici nseamn c mai am zile de trit

Atribut verbal

infinitiv

la modul
supin

gerunziu