AGENTIA ROMANA DE ASIGURARE A CALITATH IN INVATAMANTUL SUPERIOR THE ROMANIAN AGENCY FOR QUALITY ASSURANCE IN HIGHER EDUCATION 0 Cali in neayamdited Superior ~ENQA rete Asigurarca Calis hain Syperion - EQAR anacis Membr cu drepauridepline in Asvotata Europecana penta sigur Jiseris fa Resiaral European Strata Spiew Hlret ne. 12, sector b, Bucuresti, Remini Nr. 445 Data: 07.02.2013 Catre, Universitatea ,,Apollonia” din Lagi in atentia Doamnei Rector, Stimate Doamna Rector, Subiectul prezentei serisori este informarea universitiqii privind confinutul raportului de evaluare externa a calitatii din Universitatea Apollonia” din Lagi, numita in continuare Universitatea sau UAL. Scopul prezentei evaludri institujionale externe este de a identifica si certifica in ce surd Universitatea Apollonia” din Iasi raspunde interesului public, precum si masurile pe we le asigur pentru cresterea ealitatii in procesul de predare-invitare si in exercitarea dreptului legal de acordare a diplomelor si calificailor universitare. Trebuic precizat cA evaluarea Universitajii Apollonia" din Iasi este realizata in baza metodologiei de monitorizare speciaki aprobati prin Ordinul nr. 3633/2010, modificat prin Ordinul nr. 5891/2012. Astfel, Universitatea Apollonia" din lagi a fieut obiectul unei evaluat externe a caliti{ii academice Ia nivel institutional in anul 2011, evaluare in urma edreia a primit calificativul Lips de incredere; prezenta cvaluare si-a propus verificarea modului in care Universitatea Apollonia” din lagi a procedat la remedierea deficienfelor constatate in 2011. Obiectivele principale ale evalutrii institufionale, urmirite de membrii Comisiei de evaluare, in strict’ concordanté cu prevederile Metodologiei de evaluare externd, a standardelor, a standardetor de referima si a listeé indicatorilor de performanya ai. Agentiei Romane de Asigurare a Calitagii in invafamdntul Superior, aprobata prin H.G. nr. 1418/2006, cu modificarile si completirile ulterioare, si cu prevederile Ordinului nr. 3633/2010. cu modificarile si completatrile ulterioare, au fost: 1. Aprecierea modului in care Universitatea Apollonia” din lagi a de care se afla la data emiterii Ordinului nr, 3633/2010, cu modificatile si completarile ulterioare, si constatarea indeplinirii criteriilor stabilite prin metodologia de monitorizare special: 2. Aprecicrea modului in care Universitatea ,,Apollonia” din Iasi a depasit situatia in care se afla la data precedentei evaluati, situatie care a impus calificativul Lipsi de ineredere; 3. Contributia la promovarea si asigurarea unei inalte calitifi a procesului de predare- invajare in Universitatea ,,Apollonia” din lagi 4, Asigurarea unui acces rapid la informatii clare, credibile si explicite tuturor persoanelor si institupiilor interesate (studenti, angajatori, public) privind modul in care Universitatea Apollonia” din lasi oferd programe de studii, diplome si calificai, si in care respectitcerinfele nationale, standardele academice europene si principiile de calitate; 5. Asigurarea faptului ca, in situafiile in care se constata existenta unor probleme in uarea si menfinetea calité{ii programelor de studii, sunt ereate premisele pentru initierea ire a acestora; anisme prin care sunt garantate calitatea procesului de predare- resurselor de care dispune si responsabilitatea publici a mi eva actiunilor de imbunat 6, Realizarea de me invajare,transparenta_gestiuni sH/a8 jnyAatamant superior. insite » 8 3AGENTIA ROMAN. DE ASIGURARE A CALITATH IN INVATAMANTUL SUPERIOR THE ROMANIAN AGENCY FOR QUALITY ASSURANCE IN HIGHER EDUCATION aracis Membrd cu deoptarddepline n Asociagia Eurapeand penten Asigurarce Catia i inv agdmdinnal Superior - ENQA Jiscvisa in Regastrd Eas 1 penn Asigurarea Calta in hnetaavual Superior - EQAR Strada Spire Maret nr. 12, seetor 1, Bueurest, Roadta in vederea indeplinirii scopului sia obiectivelor evaluarii externe institufionale, stabilite de reglementarile in vigoare, elementele principale ale evaludrii, avute in vedere de echipa de experti ARACIS, au fost: © examinarea mecani continu a calititii sia rezultatelor apli programelor de studi © analiza modului in care se utilizeazat referinfele externe incluse in Metodologia privind Asigurarea Calitafii, inclusiv in Codud de Bune Practici: © analiza modului in care informajiile publice disponibile, privind continutul si calitatea programelor de studi si cele privind standardele de acordare a diplomelor de absolvire, corespund cu realitatea si au transparenta ceruta de documentele in vigoare si reglementarile asumate: ¢ examinarca sistemului intern de management al informatie’ si contributia acestuia in monitorizarea interna a calitati si a respectarii standardelor; © analiza modului de concepere, utilizare gi publicare a informajiilor cu privire la programele de stud ‘© examinarea standardelor academice propuse de institufie si a celor realizate de cdtre studenfi, in obfinerea calificarilor academice prezumate la absolvirea programelor de stud © aprecierea experientei studentilor in procesul de invatare; © analiza modului in care se realizeaz asigurarea calitijii activitajilor corpului profesoral, inclusiv a modului in care criteriile de evaluare si modul in care cficienta prediii-invatirii este monitorizata, perfectionata si recompensata prin managementul universitajiis © examinarea modului in care institutia ridied nivelul calitativ al tuturor activititilor de invatamant, de cercetare si manageriale, in raport cu de performanta realizati la acreditare gi la precedenta evaluar i smelor si a procedeelor inteme de asigurare si ameliorare i acestora, in special la nivelul Modul de organizare a evaluirii externe institutionale Evaluarea institutional externa sa desfaisurat_ conform prevederilor Ghiduh {ilor de evaluare a calitifii programelor de studii universitare si a institutiilor de vant superior Partea a Ill-a — Evaluarea external a calititii academice din institutiile de invfimént superior acreditate (evaluarea externa institufionala), cu modificarile ulterioare, si a metodologiei privind participarea ARACIS la monitorizarea special a UAL in conformitate cu prevederile Ordinului nr. 3633/2010, cu modificarile si completirle ulterioare. Componenta comisiei de evaluare externa institutional a fost format din: Prof. univ. dr. Paul Serban Agachi (Universitatea ,,Babes-Bolyai” din Cluj-Napoca) — Director de Misiune; Prof, univ. dr. ing, Marius Bulgaru (Universitatea Tehnica di Coordonator Echipa Exper{i Evaluatori; Prof, univ. dr. Laurentiu Mogoanta (Universitatea de Medic — Expert Comisie Institutional; Prof, univ. dr. Dumitru Gaspar (Universitatea de Vest din Timisoara) — Consultativa si de Auditare; Prof. univ, dr. Réducanu Anca Maria (Universitatea de Medicina si Farmacie Carol Davila" Bucuresti) — expert evaluator la programul de studii universitare de licenta , Medicine: activi Cluj-Napoca) — si Farmacie din Craiova) ixpert ComisieAGENTIA ROMANA DE ASIGURARE A CALITATH IN INVATAMANTUL SUPERIOR THE ROMANIAN AGENCY FOR QUALITY ASSURANCE IN HIGHER EDUCATION aracis Meir en dreptari depline in Asoeiata European pentru sigurarea Cali a hngimanual Superior - ENQA dnseris in Regisaral European pentrn Asigurarca Calcif dnetauninted Superior = EQAR Strada Spire Maret nr. 12, sector 1, Bucuresti, Romina Prof, univ. dr. Cristina Maria Borjun (Universitatea de Medicina si Farmacie ,.Victor Babes" din Timigoara) — expert evaluator la programul de studii universitare de licenti . Tehnied demara Mihai Mareu (ARACIS) ~ s¢ lar tehnic. La evaluarea institutionalé a Universitatii .Apollonia” din lagi au mai contribui expertul evaluator strain desemnat de ARACIS, prof. Peter Varnagy (Ungaria), precum si studentii Delia Gologan (Scoala National de Studii Politice si Administrative din Bucuresti) — delegat ANOSR, si Marius Catlin Baleire(u (Universitatea din Bucuresti) ~ delegat UNSR. Evaluarea institujionala a Universitatii »Apollonia” din Tasi s-a realizat pe baza unei analize complexe a actului managerial care a avut la baz raportul expertului evaluator de program si evaluari suplimentare efectuate asupra serviciilor funcfionale, a managementului general practicat la nivelul institutiei gi a functionalitatii componentei de asigurare a calit la nivelul de departament pind la nivel de institute Evaluarea s-a efectuat pe baza rapoartelor de evaluare interna la nivel institutional si de program, intocmite de catre Universitatea ,,Apollonia” din Iasi, precum si a numeroase alte materiale solicitate de cdtre membrii comisiei in timpul vizitei. Cadrul juridic de organizare si functionare a institutiei, misiune si obiective La inceputul anului 1990 a fost infiinjatai Fundatia ,Sfanta Apollonia” care si-a propus drept scop crearea unei universitdti private, altemnativa la invajaméntul de stat. infiintarea Universitatii s-a realizat prin Legea nr. 481/11 iulie 2002, care stipuleaza c& aceasta se constituie in ,,persoand juridict de drept privat gi de utilitate public’, parte a istemului nafional de invafamént, cu sediul in municipiul asi, ste. Pacurari nr. 11 in anul 2004 prin hotararile senatelor, Universitatea Apollonia” din Iasi si Universitatea ,.Petre Andrei” din lasi fuzioneaz’ sub denumirea Universitatea .,Petre Andrei” in lagi. Nefinalizarea fuziunii dintre cele dowd universitati a determinat revenirea celor patru specializiri la Universitatea Apollonia” din lagi. Universitatea funciona, la data vizitei, cu o parte a activitatilor la adresa unde este inregistrata cu sediul social (strada Pacurari, nr. 11) dar si in strada Muzicii, nr. 2 unde este sediul rectoratului, precum si in str, Zmeu, nr. 8 str. Garii, nr. 8 si str. Stefan cel Mare, nr. 2. 0 serie de activitaji de practicd specifica se desfasoara in locaii unde Universitatea nu detine bazit material proprie, dar pentru care exist contracte de colaborate. . Universitatea declara cai nu organizeaza activitati didactice in afara municipiului Tasi. In cadrul centrelor de promovare din Botosani, Succava, Piatra-Neamt, Baciu, Vaslui, Vrancea- Focsani, Galafi, Barlad, Targu-Ocna, Onesti si Tecuci universitatea nu organizeazii activi didactice. La momentul semnirii protocolului de colaborare dintre ARACIS si universitate aceasta a comunicat ARACIS ci aceste centre de promovare nu sunt functionale desi ele figurau pe site-ul oficial al universitati Universitatea nu a respectat prevederile art. 3, punctul 1 din metodologia de monitorizare speeiali aprobati prin OM nr. 3633/2010, cu modificirile si completirile ulterioare, prin inmatricularea la uncle programe de studiu a unui numar mai mare de studenti decat eapacitatea de scolarizare aprobata, situafie prezentata in tabelul urmator: Nr. ‘Specializarca_ J 2011 2012, ot Tra oc restate de | tatu seolaare ropast | fanatic _—— ‘AAs GEARACIS 1,_| Medien daha 60 is [56 60 19 oAGENTIA ROMANA DE ASIGURARE A CALITATH iw fNVATAMANTUL SUPERIOR THE ROMANIAN AGENCY FOR QUALITY ASSURANCE IN HIGHER EDUCATION anacis Membr cu dreptar’depline in Asoviayia European ponteu dsigurarea Cali i fag Superior - ENQA Inscria in Regisaral Exrapesen penuen Asiguranca Calitgic fn davitauninad Superior = QAR Strada Spiru Hares nr. 12, sector 1, Bucuresti, Romina 2] Tehniea demari 25 2 a7 35 7m 3._ | Balneofiziokinetorerapie 40 18 i recuperare | - a. | Asistenti medical 40 96 36 general ‘Comunicare gi relat 25 7 8 35 s “7 publice Jurnalism 25 16 35 a ar Misiunea universitajii este, conform Cartei, culturala, educationala gsi de cercetare stiinjificd, Misiunea detaliati in Carta universitajii este realizata prin intermediul a 20 de direct de ac{iune. Directiile reprezinti o suma de principii care pot sta la baza construit oricarei institujii academice. Misiunea de cereetare si cea culturala sunt precizate in doar dows din cele 20 de direct Planul strategic este impairtit pe patru componente: componenta educationala; cercetarea stiintificd; relajia cu societatea; management si servicii suport. Fiecare component are definite scopuri strategice cu obiective fi pus in practicd, Suplimentar, unele com ndicatori de performanta, dar in care lipsese valorile pentru indicatorii de performanti, termenele si responsabilii cea ce face ca Planul strategie si nu poata si/sau departamente au planuri strategice propri care nu sunt corelate cu planul strategic al universititii, de exemplu: Strategii politici si obieetive ale CEAC pe universitate; Strategia cercetarii stinfifice in UAL Planurile operajionale nu sunt corelate cu Planul strategic, Daca acestea au definit responsabilii gi termenele, faptul ci le lipsese indicatorii masurabili si valoarea acestora le face neaplicabile, fapt dovedit de lipsa documentelor de analiza si propunere a masurilor coreetive. Planutile operationale anuale contin si componenta de management a calitatii Carta universitatii si regulamentele specifice Carta universitifii care a fost aprobati de Senatul universitatii in 20.07.2011 si avizata fayorabil de cdtre MECTS prin adresa nr. 50537 bis/11.10.2011. Ulterior Carta a fost modificat yprobata in gedinta Senatului din 15.06.2012 si avizati favorabil de MECTS prin adresa inregistrata cu nr. 45903/13.07.2012. Nu toate prevederile din Carta sunt in concordanfa cul zislatia nafionala si eu principiile Spatiului European al invayamantului Superior: + Rectorul nu este ordonatorul de credite si nu realizeazi conducerea univer tii, conform prevederilor din Legea nr. 1/201 1, art. 213, al. (6); + Carta vine in contradietie cu legislatia nationala in cea ce priveste admiterea studenfilor. Carta prevede la art. 100 conceptul de ,,student-audient”, ca fiind candidatul care ula admitere, din diverse motive, nu are dosarul complet, dar care depune o declaratie angajatoare. legalizata la un notar public, prin ye se angajeaza si isi completeze dosarul, in perioada aprobata de Senat”. Aceasta prevedere, preluata i in Merodologia de organizare si desfisurare a admiterit $i inmatricularilor studentilo fara diploma de bacalaureat inserise persoane ca studenfi audienti mentionate in unele regulamente, 46; + sgdinile Senatului nu face parte niei din Biroul Senatuhui , face posibild inmatriculatea studentilor au alte documente doveditoare. Universitatea a precizat ed nu are ilor de conducere juni in cea este definirea responsabilita Carta are omis Senatului, singura referire fiind la art, + Carta nu prevede responsabilitatile presedintelui ‘Carta nu prevede responsabilitatile Secretarului stiinfific al universitatii desi la art. 3.1 gulaiéniul de functionare a comisiei de cercetare sliinjified se prevede c& ,Activitatea{GENTIA ROMANA DE ASIGURARE A CALITATH IN INVATAMANTUL SUPERIOR ROMANIAN AGENCY FOR QUALITY ASSURANCE IN HIGHER EDUCATION mH ‘anacis Memirit ce drepran’depline in Asociutia Ewrapoand pentru Ssigurarea Calta in lnm Superion - ENQA Jascrisa in Regisarul European peonra csigararee Calin in bneitondted Superioe = EQUR Strada Spiru Hares nr. sector 1, Bucuresti, Romania de cercetare stiintified este condusi de catre Senatul universitati, iar conducerea operativa este realizata de editre Secretarul stiintific al UA, respectiv Secretarul stiinfific al facut * unele prevederi din Carta ar trebui si se g&seascd numai in regulamente, de exemplu: Drepturile si indatoririle personalului didactic si de cercetare, auxiliar si nedidactic: Sanctiunile disciplinare. Carta face trimitere la o serie de 49 de regulamente si metodologii dintre care 46 se regisese in raportul de autoevaluare. Din raportul de autoevaluare lipsese trei regulamentele prevazute in Carti, care au fost predate comisiei de evaluare in timpul vizitei Observatii generale cu privire la regulamentele Universitajii Apollonia” din lagi + Regulamentele nu sunt congruente iar prevederile se suprapun: a) Problema eticii este tratat& in patru regulamente; b) Alegerea conducerii este stipulata in Carta gi in do ne lamente: ©) Aetivitatea studentilor este reglementata prin sapte regulamente. + Unele regulamente au prevederi nelegale: a) in Regulamentul de functionare al comisiei de eticd se afirma la art. 7.1 c& ,Sesizarea de plagiat se poate depune pani la termenul de prescriere a faptei”; este unanim acceptat in lumea academicd ca plagiatul nu se preserie. Codul de etici nu sanctioneaza plagiatul la studenti; aceste probleme au fost corectate de universitate prin modificarea regulamentelor $i aprobarea acestor modificari in sedina senatului din 03.12.2012; b) in cuprinsul Regulamentului comisiei de admitere-inmatriculdri-echivalari si Metodologia de organizare si desfasurare a admiterit $i inmatriculdrilor studenjilor se teia conceptul de student audient”, aceasti prevedere oferind posibilitatea de inmatriculare a studentilor care la admitere nu au diploma de bacalaureat, diploma pe care o pot prezenta ulterior; perioada de timp nu este reglementata. c) Regulamentul cadru de organizare a examenclor de finalizare a studiilor nu face referire la prevederile OM nr. 3633/2010 care sunt obligatorii pentru Universitate. + Unele regulamente au prevederi neclare Regulamentul privind activitatea profesionalé a studengilor nu stipuleaza ce se intdmpla cu studentii care acumuleaz un numir de credite cuprinse intre 30 si 40. Regulamentul face referire la un sistem de puncte care conditioneaza promovarea studen{ilor din ciclul I in cictul TI respectiv in ciclul IIL, dar acest sistem nu este explicat. + Regulamentele nu sunt publice gi nu se gasese pe site-ul uni ersiti Conducerea institutiei, structuri manageriale Managementul Universitiii a fost ales pe baza legilor in vigoare, a Cartei Universitatii iar rectorul a fost confirmat de MECTS prin Ordinul nr. 3602 din 06.04.2012. Organele de conducere ale Universiti sunt: Consiliul de administratie si Senatul, Consiliul de administrate asiguré managementul strategic si conducerea operativa a activitailor economic-administrative, patrimoniu, dott, investifii, juridic, resurse umane, programe europene, audit financiar inten, promovare. Consiliul de administrate are 27 de membri, dintre care cinci studenti, numiti de Fundatia .,Sfanta Apollonia”, respectiv de catre organizatia studentilor. Conform organigramei, Consiliul de administrafie are in subordine un numér de 22 de departamente incadrate cu personal de specialitate. Senatuluniversitatii are in competen{& toate domeniile activititii didactice gi de cercetare‘avand 29 de membri, 21 cadre didactice (72,5%) gi opt studenti (27.5%), organizati 15 chinisit Wg specialitate teAGENTIA ROMANA DE ASIGURARE 4 Cautritu in iveapinanren THE ROMANIAN AGENCY FOR QUALITY ASSURANCE IN HIGHER andl Separion -EXQA nit Soperiar ‘anacis Membr cu dheplin’ depline in Asociatia European penten Asigurarea Calta i hava Inscrisin Reyisarel Enrepican penn ts wea Calta inh Strada Spiru Maret nr. 12, sector 1, Bueurest, Romane Consiliul de administratie si Senatul formeaza impround Consiliul Academic. Funetiile de conducere sunt: presedintele consiliului de administrajie, rector, presedinte al senatului, prorector, decan, director de departament, director administrativ. Presedintele Fundatici ,.Sfanta Apollonia” este si presedintele universitajii sau numeste 0 persoand care si indeplineasc’ aceasta functic. Presedintele Consiliului de administratic, este ordonatorul de credit cea ce vine in contradiclie cu prevederile legale. Personalul didactic Posturile scoase la concurs pentru anul universitar 2011-2012 nu au fost aprobate de MECTS si nici publicate in Monitorul Oficial. Pentru anul universitar 2012-2013 posturile scoase la concurs si aprobate de MECTS au fost in numar de 25 (12 la Facultatea de Medicina Dentara si 13 la Facultatea de Stiinfe ale Comunicarii); prin sondaj au fost verificate un numar de trei dosare si nu s-au constatat probleme. Situafia posturilor ocupate de cadre didactice care au norma de baza in universitate si a posturilor libere (ocupate cu plata cu ora) pentru programele de licenti, realizaté pe baza Statelor de Funefii, este prezentatd in tabelul urmator: Faculiatea Prof. Con, [ Sk. | Asist. Prep Toral NB_[PL_[NB [PL [NB [PL [Ne [PL [NB [PL [NB [PL [Facukatea de Wedel " 5 pone s [> |e [s fa |w [> [is [s [o [as [4s facokaea de wine ai Jo Te fi fe [2 [2 [2 fo |r [w [s Prorat roses a ss ‘Legenda NB — post din norma de baz; PL- post liber (ocupat prin plata cu ora) in universitate isi desffsoara activitatea un numar de 103 de cadre didactice, 63 cu norma de baza in universitate si 40 de cadre didactice asociate, repartizate astfel: Facutatea Prot [conn Bx. Si Prep roar ROE POD FTN PO TCD TN [FO EDA IN FPO" ED Faculata de Medicn b b 2 b ls bb bs bs bo ea b 6 bb & fi 2 fo fh \ Facutateadesineaie “Wy |, bh hob bo bh hf pb & & he 5 fo omuictri FTOTAL CR 3 po ho [Legendas TNB - titular cw norma de baza in universitate, TPO — titular plata cu oraz CDA — cadru didactic asociat Din totalul de 40 de care didactice asociate, 10 au depasit limita de pensionare; dintre acestea noua desfagoara activiti{i in posturi de profesor sau conferentiar universitar. Gradul de ocupare cu titulari cu norma de baza in universitate defaleat pe facultéti este prezentatd in tabelul urmator, Indicatorul nu ia in calcul posturile vacante in care activitatile sunt prestate de titulari. [ Faekatca [ Grad de oeupare [9 Posturi mart Post | Ocup [| Ocup | P+C Faculfaiea de Medicin’ Dentara p92 | 46 50,00 [46 TT | Bighlarea de Siinte ale Comunicari 17 68.00 [17 7 [eoeieess a 63 53.84 | 63 18.AGENTIA ROMANA DEASIGURARE A CALITATH IN INVATAMANTUL SUPERIOR TIE ROMANIAN AGENCY FOR QUALITY ASSURANCE IN IHGHER EDUCATION anacts Membr cw dreprurt depline in Asociatia Eewopeand penten Asignrarea Cali in lnvatamannd Superior - ENA daserisit in Regiserul European peniru Asigurar Cai i hneigaated Superior ~ EQAR Strada Spien Uaret nr. 12, sector b, Bucuresti, Rominia incarcarea cadrelor didactice din prisma indicatorul ice se prezintii astfel: 1. Raportul dintre numarul de studenti si cadrele didactice titulare la Facultatea de Medicina Dentari este de 19,93 la | iar dintre numarul de studenfi si toate cadrele didactice Facultatea de Medicina Dentara de este de 12,06 la 1: 2. Raportul dintre numirul de studenfi si cadrele didactice titulare la Facultatea de $tiinge ale Comunicarii este de 2,82 la 1 iar dintre numsirul de studen{i si toate cadrele didactice de la Facultatea de Stiinte ale Comunicatii este de 1,77 la 3. Raportul dintre numarul de studenti si numarul de posturi la Facultatea de Medicina: Dentara este de 9,96 la 1 iar la Facultatea de Stiinje ale Comunicatii este de 1,92 la 1; 4, Raportul dintre numirul de studenti inmatriculati in universitate si numarul de cadre didactice titulare din universitate este de 15,31 la 1 iar intre numdrul de studenti si toate cadrele didactice din universitate este de 9,36 la 1; Din informatiile prezentate rezult cA universitatea acoperd cu dificultate programele de studii universitare, in special pentru invayamantul medical, deoarece: = numarul de cadre didactice cu norma de baz in universitate este insuficient pentru un invatamént de calitate fapt dovedit de: gradul de ocupare a posturilor de 50% la Facultatea Medicina dentara, respectiv 68% la Faculiatea Stiin{ele Comunicarii: = numarul de profesori si conferenjiari 18 (28.57% la nivelul universitatii) este critic Ia Facultatea de Medicina Dentara (23,97%) si in sedidere datoritd atingerii varstei de pensionare a inea doua cadre didactice. Situafia este temporar depasité cu ajutorul a 16 cadre didactice asociate dintre care nou au depasit limita de pensionare = pe termen mediu speci Asistentdi medicalé generald si Balneofiziokinetoterapie si recuperare vor inmatricula mai multi studenti cea ce va conduce la eresterea indicatorul numar de studenti/numar de cadre didaetice; in anul universitar 2012/2013 au fost inmatriculati suplimentar, numai la aceste programe, | 14 studenti: ~ un numar de 29 cadre didactice (46% din totalul cadrelor didactice cu norma de baza) acopera dou’ norme didactice. Defalcat pe facultafi situatia este: 26 din 46 la Facultatea de Medicina Dentara, respectiv 56,52%; trei din 17 la Facultatea $tiinfele Comunicarii, respectiv 17.64%. in consecin{a, sunt eadre didactice care desfisoara activitati ice la 7, 8, 9, 10 sau chiar 11 discipline: 7 discipline ~ Patras Xenia, Stadoleanu Carmen, Ursu Cornelia, Kamel Earar, Stroici Carmen, lulian Catilin Danila, Maria Florea; 8 discipline — Scripearu Calin, Hasna Elena Teofana, Tomia Daniela, Buta Nicoleta Beatrice, Ciobanu Catalina Carmen, ‘Margareta Andreescu; 9 discipline ~ Irina Petruca, Alexandru Boboc Cojocaru, 10 discipline ~ Alexandra Violeta Gheorghiu, 11 discipline ~ Simona Stancu; = existd un numit de 20 de cadre didactice eu norma de baz in universitate care acoper’ Gntr-un an universitar mai mult de doud norme didactice. in statul de funcjii pentru anul universitar 2012-2013: asist. Ionita $tefan acopera 30,5 ore; asist. $teffinescu Tulia Marinela acoperi 31 de ore; asist, Botros Raluca acoperdi 28 de ore; asist. Cigu Andor Toni acoper 33 de ore: asist. Lesner Gabriela acoperdi 32 de ore: asist. Gheban Diana acoperti 31,5 ore; lect Halitichi Gabriela acopera 30,5 ore; lect. Bistriceanu lonut acoperi 29,5 ore; lect. Buta Nicoleta acoperi 31 de ore; lect. univ, Tomiga Daniela acoperd 32.5 ore; leet. Kamel Earar acopera 32 de ore: lect. Stroici Carmen acoperii 31,5 ore; leet. Hasna Teofana acoper’ 31,5 ore; lect. Ciobanu Carmen acoperi 29.25 ore: leet. Hasna Marian acoperd 31,5 ore: lect. Dragomirescu Cezarina ser 33 de ore: asist. Bargounu Alina acopera 29,5 ore; asist. Munteanu. Bogdan acoperii ore Prep. Chirap lonut acopera 29 de ore; conf. Sachelarie Liliana acoperd 26 de ore; numir de studenfi/numir cadreIGENTIA ROMANA DE ASIGURARE A CaLrDigy IN iNVATAMANTUL SUPERIOR THE ROMANIAN AGENCY FOR QUALITY ASSURANCE IN HIGHER EDUCATION anacis Membr cw dreprurtdepline in Asociutia Europeana pentru Asigurarea Calinaii n Inv imant Superior - ENQA dnsorist i Resistrul European pera ct igurarea Calitqitfa Breit nted Superior = EQAR Strada Spiru Hare sector 1, Bucuresti, Romania + cadre didactice care ocupi posturi de sef de Iucriri sau asistent sunt conform CV-urilor medici rezidenti si/sau doctoranzi cea ce conduce la un volum de munea suplimentar: = statele de functii nu sunt intocmite cu respectarea legislatiei — exist previizute posturi de preparatori care in conformitate cu Legea nr, 1/2011 nu mai exist: - nu tofi titularii de diseiplind au {itlul stiintific de doctor sau sunt doctoranzi in domeniul disciplinclor din postul ocupat; spre exemplu: prof. Xenia Patras doctor in sindtate specializarea farmacologie preda: Infegrarea europeand a forjei de muned, Leadership, Managementul proiectelor si Aplicatii ale informaticii in medicina dentaré, prof. Seripeara Calin medic primar in medicin’ legal preda si [storia medicinii, Anatomia functional a omului si embriologie, Aplicatit ale informauictt in medicina dentard; conf. Pavaleanu Maricica medic primar obstetricd si ginccologie predii Management si saindtate publied, Sociologia practicii medicale dentare (la Facultatea de Medicina Dentard) si Paiologit si terapie comunicationali, Comunicare mediatica de mediu si sindtate, Relayit publice si Connmicare in domeniul medical, Educatie fizicd (la Facultatea de Stiinte ale Comunicarii), conf. Ursu Cornelia, medic primar, pred si Medicina catastrofelor, Anatomie II, Bioeticd si deontologie profesional, Nofiuni de medicina muncii in TD; tect, Luchian Mihai doctor in ciberneti Statistica pred Bioeticd, Deontologie profesionald, asist. Armasu Irina este licenfiati in Geografie si pred’ Limba englezd, lect. Cristinel Ungureanu doctor in filosofie preda Managementul relatiilor publice, Redactarea materialelor de relatii publice, Campanii si strategit de relat publice; conf. Daniela Maria Galanton doctor in istoria arte predi Geopolitica si teoriile integrarii europene, Formele simbolice si spatiul public, Strategii conversationale si tehnica discursului public, Evolutia mentalitéilor europene: = nu existi niciun cadru didactic Ia Facultatea de Stiinfe ale Comunicirii care si aiba titlul de doctor sau sa fie doctorand in $tiintele comunicarii: = nu toate cadrele didactice care occupa posturi de preparator sau asistent au pregitire pedagogic’ atestati, Cadrele didactice sunt pregatite special in domeniul predarii in cadrul Centrului de performanti in formarea profesional continua (CPFPC) infiintat prin hotirarea Senatului Universitatii ,Apollonia” din lasi in luna octombrie a anului 2010. Dintr-un numir de 27 de asistenti si preparatori numai sapte au absolvit un modul_ pregatire psihopcdagogica atestata. = nu tofi titularii de disciplina au elaborat eursuri gi alte materiale didactice necesare procesului de invaimént care si acopere problematica disciplinei respectiv: «pentru partea preclinica 8 discipline sunt acoperite de suportuti de cu + pentru partea de specilitae 15 disepline sunt avoperite de suporturi de eu # pentru comunicare si jurnalism exist 7 discipline care sunt acoperite de suporturi de curs. Prin sondaj au fost verificate daca sursele bibliografice indicate de titularul disciplinei se gisese in biblioteca, criteriul de alegere a disciplinei find numdrul de credite; situatia este urmatoarea: Otorinolaringologie 1 din 4; Preventie oro-dentar’ 2 din 5; Anatomie. mbriologie 9 din 13; Anatomie patologica 0 din 2; Bioinstrumente ergonomie si dexteritate 6 din 7; in procente reprezinti 43,8%, Acestea se gasesc in general intr-un exemplar cu exceptia celot publicate la editura universititii (maximum 10 exemplare). Recrutarea cadrelor didactice asociate nu se face in baza unui regulament sau a unei proceduri, Au fost verificate aleator 11 dosare ale cadrelor didactice asociate aflate fn aceastt situafie gi au rezultat urmatoarele observatii: (i) now’ cadre didactice asociate nu au contracte de muned incheiate pentru anul 2012/2013; in perioada vizitei unele dosare au fost completate Je de mune’; (ji) dosarele a doud cadre didactice din strdindtate nu prezinta care si rezulte gradul didactic si pregdtirea profesionala (Poli Luciano si Mortis,AGENTIA ROMANA DE ASIGURARE A CALITATH IN INVATAMANTUL SUPERIOR THE ROMANIAN AGENCY FOR QUALITY ASSURANCE IN HIGHER EDUCATION anacis Memtbrs cw drepruri depline in Asociatia Europeand penuen Asigurarca Calitau in lnvaqamnta Superion - ENQA dnscrisitin Regisiul European pentrn Asigurarca Calais leviamdana Superior ~ EQAR Strada Spivw Uaret nr 12, sector I, Bucuresti, Romina in cinei din unsprezece dosare nu exist _aprobarea senatului universititii unde sunt Universitatea dispune de personal administrativ si didactic auxiliar. Numarul personalului didactic auxiliar (tehnician dentar, tehnician demonstrator, infirmiera, laborant) care deservese laboratoarele este deoschit de mic fafa de volunnul orelor de aplicatii solicitat de cele patru special psa acestora incarcal activitatea cadrelor didactice titulare. Baza materiala Universitatea Apollonia” din lagi dispune de patrimoniu, pentru care universitatea are Carte Funciara, si de spajii inchiriate pentru desfAsurarea procesului de invafamédnt, conform tabelului urmator. [Denumire [Adres et Suprafala/Suprafai lconstruita (Centr medical 2 iZmeu nr. 32597 467218. (Centr medical 3 (Garii nr. 8 [CF 123253 C1-Ud 278 (CF 123253 C1-U9 [18.5 3. |Sediu central Muzicii nr. 2 [CF 130817 C1-U8 07/570 “| Hi. [Platforma instruire medicina —_|Pacurarilor nr. 11 [Contract inchiriere 7/01.12.2009 [1518/1524 {5.__[Platforma instruire com Stefan cel Mare nt. 2 [Contract inchiriere 7/01.12.2009 [231/387 Total: [2602 m7 2995.5 m= Conform informatiilor cuprinse 1084.5 mp de suprafafi construitd aflat spatiilor. Baza materiali a universititii acoperd in parte, prin dimensiune si dotare, nevoile studen{ilor inmatriculafi, Existi o serie de exceptii dupa cum urmeazi: conform informatiilor din raportul de autoevaluare in anul universitar 2011-2012 universitatea nu dispunea de spatii pentru a asigura activitiyile de curs pentru cei peste 100 de studenti inmatriculati la acel moment in anul I la programul de studi Medicina dentara. in anul universitar 2012-2013 universitatea pune la dispozitia studentilor o sali de curs inchiriati de 127 m* care acopera necesarul didactic. In orarul pentru anul universitar 2012-2013 la Asisten{ai medicala generala ‘ingului se desfasoara intr-o iar numtirul de studenti inmatriculati in anul I este de 96 de studengi, Aceeasi situatie se regaseste si la aplicatii unde o parte dintre activitijile didactice de laborator sau seminar se desfaigoard in sali care au 21 sau 22 de locuri iar grupa are 24 de student. La programul de Tehnied dentara o disciplina din anul Il universitar se desftisoara intr- sali care are numai 16 locuri iar grupa 22 de studenti. La programul de Medicina dentara disciplina Metode de cercetare stiintifica si Anatomie patologica se desfgoar intr-o sald cu 100 de locuri iar numarul de studenti in anul Il este de 116. De asemenea, in orarul pentru anul universitar 2012-2013 pentru anul I Medicina dentart la disciplina Biologie celular nu figureaza al doilea curs gi al doilea seminar pe sAptimdna; la anul Il in orar figureazé numai cinci grupe in loc de sase; exista seminarii {inute in sali de curs cu doud grupe simultan, la disciplina Metodologia cercetarii stiimtifice nu figureaz al doilea seminar: Ia anul V laboratoarele de Ortodontie si Clinica si terapia edentatiei partiale intinse figureaza in orar eu 3 sau 4 ore in comun pentru 2 grupe iar in planul de invaipimant figureazi cu 6 respectiv 8 ore etc. raportul de autoevaluare universitatea dispune de in proprictate, ceca ee reprezinti 36,2% din totalul disciplinele Nursing — notiuni de baza si Istoria medicinei si a nw sala cu 0 capacitate de 74 de locur in—UAI salile de predare/seminarizare dispun de echipamente tehnice de inviitare, st “Gomunicare. Laboratoarele pentru disciplinele preclinice. laboratoarele de £3 Res \ ae 5 Kayes”AGENTIA ROMANA DE ASIGURARE A CALITATH IN INVATAMANTUL SUPERIOR THE ROMANIAN AGENCY FOR QUALITY ASSURANCE IN HIGHER EDUCATION anacis Membrai cu dbeptinidepline in Asociata Europeans pentru stgurarea Colt jn fnedpdandinl Superior - ENQA Insorisd in Regiserl European pent stsigurarew Celi fa lait dtd Seperion = EQAR Steua Spiru Maret nr, 12, sector 1, Bucuresh, Romine specialitate la Medicina dentara, Tehnica dentara si Balneofiziokinetoterapie si recuperare au dotarea minima, Clinicile de specialitate, televiziunea Sclubtv si radio Selub, dispun de echipamente si mijloace de funcionare performante. Este de remareat cd in universitate functioneaza cel mai modem sistem de instruire haptica MOOG, compus din patru simulatoare care constituie nucleul de interes major in pregitirea de specialitate si educarea dexteritatii manuale a viitorilor absolventi ai Facultatii de Medicina Dentara, La vi verificat dotarea laboratoarelor pentru acoperirea in bune condifii a disciplinelor din planul de inva{amdnt si fa nivelul numdrului de studenti inmatriculati si au fost constatate_urmatoarele: a) 24 de unituri stomatologice; 6) doua autoclave; c) doua electrocardiografe; d) un Microtom rotativ; e) doud simulatoare injectii maxilar/mandibula; ) rei compresoare dentare; g) 0 rus implantologie; h) un model uman cu organe interne; i) un aparat sectionat modele Nove; j) un aparat tumat lin; k) un cuptor ceramica Dekema; !) un Hot microbiologica; m) doua truse osteotoame; n) patru truse implantologie Silouette. Universitatea utilizeazi 0 serie de echipamente care se afla la platformele de instruire aflate in proprietatea SC DOMENICO SRL. Conform Raportului de autoevaluare pentru anul universitar 2012-2013 universitatea dispune, de un numar de 102 calculatoare Ia dispozitia studentilor. insa, conform inventarului patrimoniului UAT rezult ei universitatea detine numai 44 licenfe Windows si 40 licente Office; de asemenea, din acelasi document nu rezulti ci existi 102 caleulatoare in proprietatea UAT. Din cuprinsul raportului de autoevaluare nu rezultd cd universitatea dispune de software-uri corespunzatoare disciplinelor de studiu din planurile de invatamadnt, cu licente de ulilizare Universitatea nu dispune de servicii sociale pentru studenti si nici de spatii de cazare si cantina desi acesica sunt necesare si dorite de studen{i. Universitatea a incheiat un protocol cu Grupul Scolar .Radu Cernatescu” din lagi in baza cdruia universitatea are acces la un teren de sport si spatii comune in zilele de luni, mierouri gi vineri intre orcle 16.00 si 18.00. Contractul a expirat la data de 20.07.2012; nu exist& dovezi cu privire la prelungirea contractului sau a incheierii altui contract, De asemenea, disciplina Educatie fizic& nu apare in orarul pentru anul universitar 2011-2012 sau apare dar Ja alte ore (intre orele 8-12 mari, joi § vineri sau intre orele 11-15 in ziua de luni) la Medicina dentara anul 1. Biblioteca Universitatii ,Apollonia” din lasi dispune de o sala de lectura cu 0 suprafara de 102 m? si 68 de locuri. Numérul de locuri in sala de lecturi (62) nu acopera 10% numiral total al studentilor (pentru 965 de studenfi). Universitatea nu dispune de spatii de studiu. practi Conform raportului de autoevaluare una din cele dowd persoane care lucreazi in biblioteca universitatii are studii superioare (licenfiat in Jurnalism). Ambele persoane au urmat sludii de specialitate de scurta durata (80 de ore) respectiv programe de speci ir pentru ocupatia de bibliotecar, dar nu au studii superioare in biblioteconomie sau filologie. Conducerea universitdfii asigurd: multiplicarea cursurilor gi a altor Iueriri_necesare procesului de invajamant, elaborate de cadrele didactice, prin intermediul editurii_ proprii, Editura Apollonia lasi Activitatea financiara Universitatea are un Departament Finaneiar-Contabil incadrat cu economista cu studii superioare si o casiert. Universitatea nu are prevazuti funetia de Contabil sef sau Director falea UAL este organizati si condusi pe baza unui contract de prestari 10IGENTIA ROMANA DE ASIGURARE A CALITATH EN iNVATAMANTUL SUPERIOR THE ROMANIAN AGENCY FOR QUALITY ASSURANCE IN HIGHER EDUCATION ‘anacis Membrit eu drepine’depline in Asociaga Europeana pentru Asiguravca Calta i lnvitdmainnd Superior - ENQA Jiverisit iu Registral European pena Asigurareie Cali avg atu Siperior = EQAR Strada Spiru Maret nr, 12, sector 1, Buciaresi, Rominia Resursele financiare ale universitaii provin din venituri proprii (taxe studenti participare congrese) si din alte venituri potrivit legii (sponsorizari), Veniturile reprezintd 93.62% in 2010, 98,86% in 2011 si 92. provenite de la student 25% provin din taxe objinute in urma reexaminarilor. Cheltuielile de personal sunt de 51,20% in 2010, 41,84% in 2011 si 41.22% in 2012. Cheltuielile pentru dotare reprezinti 29.56% in 2011 si 30,14% in 2012 din totalul cheltu Activitatea de contabilitate este informatizaté (MENTOR). Calculul taxelor se face in baza unei metodologii de calcul. Taxele pentru necomunitari respect’ prevederile legale, Publicarea pe site s-a ficut cu ocazia vizitei de evaluare. Ele au fost afigate la panoul cu informafii din cladirea universitajii dar nu se gisesc in Ghidul studentului. Activitatca financiara a universitarii este auditata de un Departament de audit financiar intem care functioneaz in baza unui regulament. in anul 2011 a fost efectuat un audit financiar intem incheiat printr-un raport intem si un audit financiar extem incheiat printr-un raport extern, Auditul financiar extern a fost efectuat in urma ineheierii contractul de prestiti servicii air. 61 din 27.01.2012 cu societatea de audit SC AUDIT SERVICES SRL, membra CAFR in baza autorizatiei nr. 279/05.11.2002. Raportul de audit extern a fost publicat pe site-ul universitifii cu oe Studenti Admiterea la invajamantul de licenta se face conform Metodologiei de organizare si desfasurare a admiterit si inmatriculdrii studenfilor si a Regulamentului comisiei de admitere- imauriculari-echivalari care, cu edteva exceptii, respecti legislafia in vigoare. Admiterea in ciclul de licenfi se face pe bazi de dosar de concurs in ordinea descrescdtoare a mediilor. Examenul de admitere are la bazii o proba de testare a cunostinjelor generale si de specialitate care are o pondere de 75% in nota finala si care se realizeazzi sub forma de interviu. Universitatea inmatriculeazi si studenti strani, in special din Italia. La data vizitei in universitate erau inmatriculaji 118 studen{i straini, reprezentind 20,92% dintre studenfii specializ&rii Medicina dentara, repartizafi astfel: 31 de studenti in anul 1, sase studengi in anul nul IIT, sapte studenfi in anul IV, 37 de studenti in anul V si 23 de studenti in (ini sunt inmatriculati fie in urma unui proces de admitere fie prin Studentii recunoasterea creditelor. Recunoasterea studiilor liceale si promovarea examenului de bacalaureat pentru studentii strdini se face de eatre direetia de specialitatea din MECTS. Cu ocazia vizitei de evaluare au fost studiate dosarele studentilor straini, astfel: la anul II Medicina dentard studentii straini nu erau trecufi in registrul matricol; - dosarul studentului Maugeri Giuseppe Mario inmatriculat cu recunoasterea creditelor nu avea documentele de studi in universitate in original sau in copie legalizata; existau doar traducerile legalizate; - din yerificarea dosarelor studentilor straini din aul I rezulti ca trei studenfi nu au atestatul de recunoastere a studiilor liceale si promovarea examenului de bacalaureat ~ Nocero Prospero, Romano Simone, Paroh Alexandro: = dosarele studentilor strdini ar trebui si confind un atestat de cunoastere a limbii romaine objinut in urma unui training de 80 de ore. Cu ov Vizitei efectuate prin laboratoarcle universitafii s-a constatat c& unii dintre studenfii straini nu au cunostinte suficiente de limba roméng-care si le permit infelegerea nojiunilor predate desi pentru studenti straini planul de imant prevede invatarea limbii romane din anul I pina in anul VI.AGENTIA ROMANA DE ASIGURARE A CALITATU IN INV THE ROMANIAN AGENCY FOR Qt TAMANTUL SUPERIOR LITY ASSURANCE IN IIGHER EDUCATION ‘anacis Membr cw drepiartdepline in Avocialia Earepeani pentrn Asigurarca Cala in invade Superior - ENQA lnscrisi in Regtsrul Bnroprean pentru asigurarca Cali rnd Spr -EQUR Strata Spiru Maret nr 12, sector b Bucuresti, Romania Informafiile oferite pe site-ul oficial nu reflectit ins prevederile legale in vigoare, astfel capacitatea de scolarizare promovati nu respect capacitatea de gcolarizare aprobatA prin HG nr. 707/2012. Conform Metodologiei de organizare a admiterii si inmatricularii studenilor alisarea rezultatelor trebuie si se realizeze in tei zile dar rezultatele sesiunii de admitere din septembrie 2012 nu sunt afigate pe site. Regulamentul privind activitatea profesionalit a stutentitor precizeaza modul de organizare a procesului si desfasurarea activitatilor didactice, drepturile si indatoririle studentilor. Regulamentul are ambiguitifi in ce priveste: a) situafia studentilor care au intre 30 si 40 de ECTS: b) la art. 8 (8.2) regulamentul face referire la un sistem de puncte care conditioneazit promovarea studentilor din ciclul 1 in cielul I respectiv in ciclul III, dar acest sistem nu este explicat; ¢) art. 14 punctul 14.11 deserie procedura de contestare a sanefiunilor primite in cazul fraudarii examenului; att sanctiunea cat si contestatia sunt stabilite de catre conducerea facultafii cu aprobarea rectorului ‘A fost evaluat’ activitatea secretariatului Facultéii de Medi urmitoarele neconformitafi: 2) cataloagele de note nu sunt semnate de al doilea cadru didactic; b) exist modificari si stersdturi in cataloage: ¢) studengii dau examen cu alt cadru didactic decat titularul de curs; de exemplu: Ja disciplina Anatomia capului si gatului cadru didactic titular este conf. univ. dr. Ursu Comelia iar examenul a fost dat de prof. univ. dr. Fatu Constantin; ) nu sunt notati in catalog studentii absentis ¢) catalogul nu menfioneazit reexaminarile; 1 la data verificarii existau cataloage lips pentru mai multe discipline (Tehnica dentar& anul I si anul II; Tehnologia aparatelor de imobilizare in parodontopatii anul III); 'g) exist cataloage necompletate din anii anteriori; de exemplu: Proteze mobilizabil acrilice, anul universitar 2011/2012, anul II ~ la grupa 3 nu se cunoaste examinatorul si exista semniituri diferite pentru profesorul examinator. Verificarea prin sondaj a Registrului matricol a seos in evidentai c a) exist: numere matricole nealocate studentilor (numir matricol 2132 pentru eare anul I este completat cu note); ) promovarea studentilor de la Tehnicd dentara se face fara a respecta criteriile asumate prin Regulamentul ECTS; de exemplu: Petre Alexandru student in anul IM] are 31 ered restante din anul I si 40 credite restante din anul Il; Sicu Dan Beniamin in anul TM are 15 credite restante din anul I si 38 credite restante din anul Tl; Chetan Florenta tn anul IIL are 30 credite restante din anul 1 si 20 credite restante din anul Il; Chirif% Roxana in anul Ill are 13 credite restante din anul I si 32 credite restante din anul Il; Chirija Alice Valentina in anul TIT are 36 credite restante din anul Il; Bordea Gheorghe in anul III are 15 credite restante din anul I; Atomei Bogdan in anul I] arc 26 eredite restante din anul I $i 26 credite restante in anul II. Din verificarea situatici prezenfei la cursuri si Tuerari practice corelatt cu accesul la examen s-a constatat cd prevederca art. 21 (2) din Regulamentul de examinare a studengitor ma este respectatd. Astfel nu sunt depuse la secretariatul facultafii situatia absenfei studentilor la ccursuri si lucriiti practice. Exist trei exceptii Ia disciplina Fiziologia SSC anul 1, Tehnica uajia recuperirii orelor nu este centralizatd la decanat. Prezenta studengilor straini la ¢ constatd cd fa disciplina ind Dentara constatandu-seAGENTIA ROMANS DE ASIGURA. CALITATU IN INVATAMANTUL SUPERIOR TUE ROMANIAN AGENCY FOR QUALITY ASSURANCE IN IHGHER EDUCATION anacis Membre drepturi deptine in Avaciagis Europeana penten Asigurarea Cali in hnvdgnmdrnad Stperion -ENQA Inscrisi i Regstral Europeu penien Asigurareu Clit in lavatamainl Sapevion ~ EQAR ‘Steudla Spiru Uaret ur. 12, sector 1, Bucurest, Romania au fost primifi la examen contrar prevederilor regulamentului. Astfel: Constanzo Marta — 1 p nota 6; Icardi Lorenzo ~ 0 p nota 9; Alfonzetti Carmelo — Ip nota 8; Castello Antonio -3p nota 6; Consoli Andrea — 2p nota 9; Cortinovis Luigi - Op nota 7; Ranieri Maurizio — 3p nota 6; Romano Simone ~ Ip nota 9; Bori Alessandro ~ Op nota 7; Greco Maurizio — Op nota 9; Valente Giovani ~ Op nota 9 ; Viola Antonio ~ 3p nota 6; Curcio Vincenzo ~ 4p nota 9; Ignat Luigi Constantin — 0p nota 7; Raviele Fabrizio — 3p nota 6; Chiarenza Salvatore Carmelo — 0p nota 7; De Gennaro Natale ~ 1p nota 4; Muscolo Davide — Ip nota 6; Nachero Giuseppe — Op Vitali Lucia — 1p nota 9; Cerullo Antonio ~ 7p nota 6; Conticllo Luigi ~ Sp nota 9: ia Rita ~ 6p nota 6; Nocera Prospero — 6p nota 6; Parisi Stefano ~ 6p nota 4; Scelza Luigi — Op nota 9; (ii) Disciplina Chirurgie dento-alveolara anul IV sem. Frezza Enrico ~ Op nota 9; Candalino Ciro ~ Ip nota 8; Tonino Marino ~ Ip nota 8; Carratu Domenico ~ Op nota 8; Palote Maria ~ Op nota &; unde ..p” reprezinta numarul de prezente; valoarea normala a lui ,p” este 14. Eliberarea diplomelor se face conform prevederilor Regulamentului privind regimul juridic al actelor de studii si a documentelor de evidentéi scolara $i fimefionarea biroului de eliberare acte de studii in cadrnt UAl. Universitatea nu a actualizat regulamentul in conformitate cu prevederile Metodologiei de monitorizare speciald. Universitatea a respectat formal prevederile metodologiei de monitorizare special in cea ce priveste organizarea examenului de finalizare a studiilor, astfel = pentru programele de studii universitare de licenti Medicind dentard $i Tehnica dentarat examenul de licen din anul 2012 a fost organizat de catre Universitatea Apollonia” din lagi cu participarea unor cadre didactice din partea Universitatii de Medicina si Farmacie .,Carol Davila” din Bucuresti; - pentru programele de studii universitare de licenta Jurnalism si Comunicare si relatii publice in anul universitar 2010/2011 examenele de licen’ au fost organizate cu cadre didactice de la Universitatea de Vest din Timisoara, Pentru anul universitar 2011/2012 examenele de licenta nu au fost inea organizate. Pentru examenul de licenta din 2012, la Medicina dentara au fost numite de catre Senat: a) Comisia organizatorica: prof. univ, dr. Stadoleanu Carmen; sef luerari dr. Gabriela Halitichi; conf. univ. dr. Gabriel Simbontin; lect. univ. dr. Cristinel Ungureanu, sef uerari dr. Daniela Tomita de la UAL; b) Comisia de examinare gi validare a lueririlor de conf. univ. dr. Constanta Mocanu de la UAI; ¢) Comisia de examen de licenya: prof. univ. dr. Stadoleanu Carmen de la UAL, prof. u Traistaru Teodor si conf, univ. dr. Anca Dumitriu de la UMF Bucuresti: 4) Comisia pentru proba practica a fost formata numai din cadre didactice ale universit Pentru examenul de licen din 2012, la Tehnic& dentara au fost numite de etre Senat: a) Comisia organizatorica: prof. univ, dr. George Costin, sef lucrari dr. Maria Hasna, sef li dr, Catalina Ciobanu de la UAL; b) Comisia de examinare si validare a lucritilor de licenta: prof. univ. dr. George Costin, prof. univ, dr, Stadoleanu Carmen, conf, univ. dr, Constanta Mocanu de la UAL: c) Comisia de examen de licenta prof. univ. de, Stadoleanu Carmen de la UAL, prof. univ. dr. Trdistaru Teodor si conf. univ. dr. Anca Dumitriu de la UMF Bucuresti: 4) Comisia pentru proba practic& a fost formatii numai din cadre didactice ale universititii. Din-procesele verbale se constati c& la cele dowd specializari wei probe s-au dat simula. Astel la Medicina dentara proba scrist a fost sustinuta pe 20.09.2012 ora 10 sala Gagalelr si 4 ine ba Teh demtara in 20.08.2012 ora 10:0 sala C2 6. Proba practica a enja prof. univ. dr, Dan Gogalniceanu;AGENTIA ROMAN DE ASIGURARE A CALITATH IN INVATAMANTUL SUPERIOR THE ROMANIAN AGENCY FOR QUALITY ASSURANCE IN HIGHER EDUCATION anacis Memibra cw dreprurt depline in Asociatia European ponten Asigurarea Cali in favamdmul Superior - EXQA JInscrisd in Rewgssral Enrepean petra signer Cait f lui Seperion = EQAR Strata Spiru Maret nr, 12, sector I, Bucuresti, Roma fost sustinutd pentru Medicina dentardi 21.09.2012 ora 9:00 in Clinica de Endodontie si Clinica de Chirurgie Maxilofaciala (etaj 3 str. Pacurarilor, nr. 11) iar pentru Tehnica dentarat a fost susinut proba practica in aceeasi ckidire gi perioada in silile E2 si C2. Sustinerea lucrarii de licenta pentru studentii de la Medicina dentara a avut loc in 22.09.2012 ora 8:00 in sala C1 iat la Tehnicd dentard in aceeasi perioad’ ora 9:00 sala E6, Universitatea are o organizatie Alumni care in Raportul anual din 2012 precizeazii un numir de 152 absolven{i inregistraji ca medici care au liber praeticd, dar nu precizeaza anul de absolvire, Din informafiile cuprinse in Raportul de autoevaluare nu rezulté ci cel pujin 50% dintre absolventi sunt angajati in termen de doi ani de la data absolvirii la nivelul calificari universitare si c& cel pufin 20% dintre absolventii ultimelor doud promotii ale studiilor universitare de licenta sunt admisi la studii universitare de masterat, indiferent de domeniu. in perioada 10-19 iunie universitatea a evaluat gradul de satisfactic a studentilor pe un esantion de 96 studenfi, aproximativ 10% din totalul studentilor. Conform informatiilor cuprinse in Raportul de autoevaluare gradul de satisfactie al studentilor este cuptins intre 50% $i 75%. Conform raportului de autoevaluare in anul universitar 201 1/2012 au existat indrumator de an si tutori pentru programele de Medicina dentara, Jurnalism si Comunicare si relat publice. Exista diferente intre indrumitorii de ani enumerati in anexele oferite de universitate la programele de la Facultatea de $tiinfe ale Comunicarii, Pentru anul universitar 2012-2013 au fost revizuite listele cu indrumatorii de an si cu activitatea de tutoriat dar lipsesc tutorii de la specializarile noi: Asistentdi medicala generald si Balneokinetoterapie yi recuperare. in universitate exist’ o structura pentru oricntarea studentilor (Departamentul de Consiliere si Orientare in Carierd) la alegerea cursurilor si a carierei, care functioneazii in baza unui regulament aprobat in sedinfa senatului din 28.03.2012. Departamentul mu este cuprins in organigrama si nu exista dovezi suplimentare referitoare la activitatea acestuia iar programul de lueru cu studentii este de patru ore/siptiman’, La discutia cu studentii nu a rezultat ca vreunul dintre studentii sa fi apelat la acest departament. Universitatea are un regulament pentru acordarea burselor pentru studenti (burse sociale si burse de merit), In anul universitar 2011/2012 bursele au fost alocate asifel: 44 de burse la Facultatea de Stiinte ale Comuniciii (dintr-un total de 45 de studengi) gi o bursa la Facultatea de Medicini Dentara (dintr-un total de 699 de studenti). in anul universitar 2012/2013 la Facultatea de $tiinfele ale Comunicarii au fost acordate 35 de burse gi la Facultatea de Medicina Dentara trei burse. Proportia resurselor proprii in bursele acordate este de 100%. Studentii nu sunt informati anual despre posibilitatile de asistenf’ financiara si nici despre modal de utilizare a resurselor financiare, nefiind disponibile pe site Regulamentul de acordare a burselor, actele necesare, lista studentilor care beneficiaz’ de burse, etc. Singura informatie despre existenta burselor se gaseste in Ghidul studentului. Comisia de evaluare a dorit sa efectueze verificarea dosarelor de acordare a burselor. Universitatea nu a pus la dispozitia comisiei dosarele deoarece acestea nu existau, ceca ce conduce la concluzin ci regulamentul nu se respect Cercetarea stiintifica Universitatea isi asuma prin misiune activitatea de cercetare. Strategia cereetirii stiintifice este completati de un Plan Cercetare UAT 2012. La nivel de universitate nu exist planuri operationale sau programe anuale pentru realizargeSirateBiei de cercetare propuse (cu exceptia anului 2012); mu exist strategii de dezvolfare lagnivelul facultailor ori programe sau planuri operajionale anuale ayAGENTIA ROMANS DE ASIGURARE A CALITATH IN INVA THE ROMANIAN AGENCY FOR QUALITY ASSURANCE IN HIGHER anacie Mom cw dreprar’ depline in Asociatia Europeand penurn Asigurarca Calta in fyvntam inna Saporion -ENQA Insoriitin Registral European pentra Aigurarca Calas in han dnt Sarerion = BOAR Strada Spiew Uaret nr 12,sector 1, Bucuresti, Romania in universitate cercetarea se realizeaz’ individual sau in colective, in departamente, Institutul de Cercetari Acad. loan Haulica”. Resursele umane ale activitiii de cercetare sunt cadrele didactice (normate cu 15 ore/siiptiména), personal de cercetare, personal didactic auxiliar si studenfi. in perioada 2010-2012 cadrele didactice au publicat: 23 articole ISI; 137 articole reviste CN¢ BDI si alte reviste; 4 brevete de inventie nationale; 35 carfi editate. Raportul numar de lucrii stiinfifice/cadru didactic pentru perioada 2010-2012 este 0,5 lucriti stiingifice ISVeadru didactic. Nu exista un sistem de stimulare a rezultatelor in cercetare: cei care obfin rezultate nu sunt premiafi, celor cu rezultate slabe nu fi se incaired norma de baz’. Universitatea editeaza dou reviste: International Joumal of Medical Dentistry (revista ication Research, Universitatea organizeaza in fiecare an manifestari stiinti + uncongres international (Zilele Universitatii Apollon + Congresul International Anual al Institutului ,Acad. loan Haulicd + oreuniune stiintificd studenteascd cu prilejul zilei universitatii. in anul 2011 li s-a addugat; + Congresul international de esteticd dento-somato-faciala + workshop exploratoriu,Investigarea sonografica a articula Conform raportului de autoevaluare nu toate cadrele didactice din universitate au elaborat anual cel putin o publicatie, o realizare didactica sau stiintitica in scopul dezvoltirii cercetdrii, universitatea a incheiat protocoale de cercetare cu institutiile Joint Institute for Nuclear Research si Frank Laboratory of Neutron Physics (JINR - FLNP) de la Dubna, Rusia si a constituit grupul internajional de cercetare International Bio- Plasma Club — coordonat de Institutul de Cercetari .Acad. loan Haulica” UAL Funcfionalitatea structurilor de asigurare a calititii educatiei, conform leg Sistemul de asigurare a calitatii este constituit din Comisii pentru evaluarea si asigurarea (CEAC) la nivel de universitate si facultate. Componenta comisiei nu respect prevederile art, 1, al. (5) din OUG nr. 75/2005, cu modificaile si completatile ulterioare. CEAC funetioneazai in baza Regulamentului de functionare a comisiei pentru evaluarea si asigurarea caliteii, Universitatea nu respect prevederile legale: Art. 11, al. (3) din OUG nr. 75/2005, cu modificarile si completarile ulterioare, astfel Carta universitiii prevede ed rectorul promoveaza calitatea si nu are responsabilitii in acest domeniu. Conform regulamentului susmentionat coordonarea CEAC revine Presedintelui Senatului.. Din documentatia prezentati, rezulté ci managementul si asigurarea calitajii nu constituie un obiectiv major al UAL, fiind cuprins in Planul strategic al universitéjii ca un scop strategic (Realizarea unui management performant, eficace si eficient) cu doud obicctive. Documentul Planul Strategii politici si obiective ale CEAC pe universitate nu are nici o valoare operativa, Universitatea a elaborat si un Manual de asigurare a calitifii dar procescle desfasurate in universitate nu sunt identificate i separate, este greu de Ricut o distinejie intre masurile de asigurare, control si imbunatatire a calitafii pe care universitatea le face sau doreste sa le facd Manualul face trimitere la un numar de cinei proceduri operationale. ‘Activitatea CEAC se desfigoari pe baza de Planuri operationale (2010-2011; 2011- 2012). Planurile operationale nu sunt corelate cu Planul strategic, sunt constituite dintr-o suma de obiective:si/sau activitifi. au termen si responsabil dar Ie lipsese indicatorii masurabili care si ara(e.atingerca/ifideplinea obiectivelor/activitatilor, si alocarea de resurse materiale cea ce le eaAGENTIA ROMANA DE ASIGURARE A CALITATU IN INVATAMANTUL SUPERIOR THE ROMANIAN AGENCY FOR QUALITY ASSURANCE IN HIGHER EDUCATION anacts Moma cu dreprast depline in Asoctatta Enropeana penn Asigurarsa Calitays in invatamantl Syporion - ENQA dnscrisi in Regina Earopen pentru Asiguravca Calis in hein uted Superior = EQAR Strada Spien Haves ne. sector 1, Bucuresti, Romania face putin credibile, Pentru anul universitar 2012-2013 problematica calita{ii a fost introdusa Planul Operational. Anual CAC elaboreaz un Raport anual de evaluare interna privind in anul universitar, pentru 2009-2010 si 2010-2011. Propunerile de imbundtatire nu se regasese in Planul operational pentru anul urmator si nu fac obiectul unor analize periodice. Din raportul de evaluare lipseste acest raport si nu exist nici raportul rectorului, prevazut in legislatie. lor CEAC la nivel de facultate nu este reglementata si nu existéi vreo dovada ci ac au desfisurat activitatea. Pe site-ul universitaqii sunt publicate numai Manualul calitg{ii si Componenja CEAC. In UAT existi un Regulament privitor la inifierea, aprobarea, monitorizarea evaluarea periodicé a programelor de studi iar raportul de autoevaluare menjioneazi c& acest ‘ociat cu un sistem de monitorizare a programelor de studiu pe baz de informatii gi date insi nu exist dovezi ale folosirii acestor instrumente pentru monitorizare si in universitate se aplicd un Regulameni de evaluare a cadrelor didactice care prevede urmatoarele patru forme de evaluare: 1, autoevaluarea — figa de autoevaluare si rezultatele evaludtii lipsese din raport: 2. evaluarea colegiali ~ raportul de evaluare prezinta rezultatele evaluarii efectuate in anul universitar 2010-2011, dar lipsese rezultatele din 2011-2012. 3. evaluarea efectuata de studenti — exista un Regulament de evaluare a cadrelor didactice de cétre studenji. Din documentele puse la dispozitia comisiei se observa ca: - exist diferente intre numérul disciplinelor din planurile de invatamant, numarul cadrelor didactice titulare si asociate, analiza efectuaté de managementul universitatii si cadrele didactice din statele de funcfii; astfel la disciplina Biomaieriale demare figureazi Liliana Sachelarie iar in statul de funetii apare Cojocaru Anca; la disciplina Morfologia dingilor si a arcadetor dentare figureaza Costin George iar in statul de functii apare Bistriccanu Ionut; la disciplina Sociologia practicii medicale dentare figureaza Stefan Leica iar in statul de functii apare Pavaleanu Maricica; la disciplina Preventie oro-dentard figureazit Gabriela Halitehi iar in statul de funetii apare Kamel Earar; la disciplina Intraducere fir sistemud mass-media figureazi Irina Rotaru iar in statul de functii apare Hrused lulian; la disciplina Geopolitica figureaza Dana Galanton iar in statul de fune{ii apare Dénila lulian Catalin, - nu exist rapoarte privind evaluarea din anul 2011-2012. 4, evaluarea gefuului de catedri — regulamentul nu prevede: (i) modul de evaluare a cadrelor didactice implicate in managementul universitatii; (ii) posibilitatea de contestare si reevaluare in vederea modifica calificativului. Nu exist un sistem informatie care sii colecteze si si analizeze informa pentru evaluarea si asigurarea institufionala a calitatii. Universitatea oferd partial informalii si date pentru studenti si public. Site-ul universitatii este actualizat periodic dar prezinta lacune serioase in cantitatea si calitatea informatiilor prezentate. Relevant este faptul ca universitatea nu a precizat pe site ca se afl intr-un proces de monitorizare conform OM nr. 3644/2010. Universitatea nu a precizat calitativele acordate de ARACIS pentru programele de studii si nici calificativul obtinut in urma evaluatii ARACIS din 2011. De asemenea, universitatea a promovat pe site-ul propriu informatiifalse cu privire la numirul maxim de studenti pe care il poate inmatricula in anul I relevanteAGENTIA ROMANA DE ASIGURARE A CALITATH IN INVATAMANTUL SUPERIOR THE ROMANIAN AGENCY FOR QUALITY ASSURANCE IN HIGHER EDUCATION anacis Membr eu drepanr depline in Asosiatia Europeans penta tsigurarea Cala in bneagamainn Superior - ENQA Jinorisib in Registral European pent Asigurarc Calis lgansrntnd Superior = EQAR Strada Spieu Maret ne, 12, sector 1, Bucuresti, Romania Implementarea recomandarilor formulate de comisia de evaluare din 2011 Prezenta evaluare si-a propus verificarea modului in care UAL a procedat la remedierea deficienfelor constatate si la implementarea recomandérilor formulate in urma procesului de evaluare externa a calitatii academice din universitate desfisurat in 2011. Comisia de evaluare externd a constatat urmatoarele: = Referitor la promovarea mobilitifii cadrelor didactice si a studenjilor universit incurajeaz mobilitatile insd investeste resurse financiare modeste in aceasti dire ~ Referitor la realizarea unui sistem informational cocrent universitatca a realizat o serie de investitii in tehnica de caleul dar sunt necesare eforturi suplimentare pentru crearea unui sistem informatie functional. = Rezultatele implementarii unui proces riguros de evaluare interna a programelor de studii universitare, axarea pe performanta si continuarea deschiderii spre programe similare din universitaji curopene sunt reflectate prin calificativele objinute la ultimele evaluatri externe Universitatea a depus eforturi pentru eficientizarea managementului calita}ii dar acestea nu pot conduce la rezultate pe termen scurt, Eforturile s-au concentrate pe masuri de asigurare a calitatii, mai putin pe control si aproape de loc pe imbunatatire. ~ Referitor la eliminarea deficienjelor constatate cu privire la personalul didactic, universitatea dispune in continuare de un numar insuficient de cadre didactice. Titularii sunt suprainedrcati, atit din punct de vedere al normelor didactice cat si numarului de discipline pe care le acopera, iar cadrele didactice tinere desfasoard, pe Inga activitatea didactic, si activitati la doctorat gi/sau rezidentiat, - Referitor la reconsiderarea procesului de admitere, universitatea a elaborat 0 metodologie de admitere care are la baza o probi de testare a cunostintelor generale si de specialitate care are © pondere de 75% in nota finala si care se realizeazi sub forma de interviu, inst universitatea a continuat si inmatriculeze mai mulfi studenti decdt capacitatea de seolarizare aprobata. = Referitor la imbunata{irea dotarii laboratoarelor didactice si de cercetare universitatea a facut eforturi apreciabile pentru dotarea laboratoarelor care ins, uncori, este insuficienta, Procesul de acteditare a editurii proprii Apollonia” si a Centrului de Cercetari ,,Acad. loan Haulic&” universitatea nu a fost finalizat - Referitor la eresterea numarului de publicatii anuale, redactarea de cali si monografii actualizate universitatea trebuie si continue procesul de editare de materiale necesare desfigurarii normale a procesului didactic. - Referitor la reglementarea nivelului taxelor pentru aceleasi categorii de studenti universitatea respecta prevederile legale pentru atat pentru studenfii romani, comunitari gi necomunitari.. tea Recomandari iin plus, fati de rugimintea de a clarifica elementele mentionate mai sus, comisia de evaluare externa recomandi conducerii Universititii ,Apollonia” din Lasi 1. Universitatea trebuie si analizeze activitatea managementului universititii, si identifice cauzele majore interne care au condus la situatia actual gi sit intocmeascd un Plan de misuri de remediere, detaliat cu obiective, activitati, responsabili si resurse alocate. Respectarea legalitaiii si a eticii academice trebuie sii devin’ unul din-obiectivele principale. Este necesari o revizuire a tuturor regulamentelor si Ziritoemirearde proceduri:AGENTIA ROMANA DE ASIGURARE A CALITATH IN INVATAMANTUL SUPERIOR THE ROMANIAN AGENCY FOR QUALITY ASSURANCE IN HIGHER EDUCATION ‘anacis Membrit te deepturtdepline in Asociatia European pentru Asigurarea Calvi i hovgdmntid Superior - EQA daseris in Regisarul European peomrn Asigarares Calif rein dtd Superior = EQAR Strada Spirn Muret nr. 12, sector 1, Bucuresti, Remini 2. Imbunatafirea resursei umane a universiti{ii in ce priveste numarul de cadre didactice si competentele acestuia prin atragerea si angajarea de personal calificat pentru activitatea didactica; 3. Imbunatatirea competentelor resursei umane in domeniul managementul academic si administrativ. Punctul de plecare trebuie si fie metodologia ARACIS, 0 atentie deosebita acordandu-se standardelor specifice; 4, Revizuirea activitiii din secretariatele universitii. Analiza modului in care se realizeazai gestiunea studenfiler, traseul_ si arhivarea documentclor, gestiunea Registrului matricol, informatizarea icarea personalul i 5. imbundtatirea gestiunii si coordondrii studentilor strlini; crearea unui Oficiu de relafii internationale: ersitatea trebuie si acorde calitatii o atentie deosebita. Trebuie revizuit Planul strategic si Planul operational astfel incat si fie dezvoltati o structurd instituional (departament) care si asigure si si controleze nivelul de calitate din universitate. Angajarea in cadrul departamentului de personal competent si calificat in domeniul managementului calititii. Aplicarea consecvent’ a sistemelor de evaluare {autoevaluarea, evaluarea —studentilor, evaluarea__colegiala, —_evaluarea managementului). Dezvoltarea unei culturi a caliti{ii in special rindul angajatilor dar si al studentilor, 7. Conectarea universitaqii la sistemul najional de educatie, participarea la activitii si proiecte impreund cu universitai din regiunea nord-est: 8. Dezvoltarea si adaptarea bazei_ mate universititii pentru asigurarea desftigurdrii in conditii corespunzitoare a activitijilor didactice. Oferirea de suport si servicii academice studentilor universitatii. Stimularea cadrelor didactice pentru publicarea de cursuri care sii imbogditeased patrimoniul bibliotecii: 9, Imbunatatirea comunicarii cu mediul intern si extern. Publicarca pe site de informajii corecte si complete necesare studenjilor: 10, Achizifionarea si implementarea unui sistem informatie care sit permit stocarea gi prelucrarea informatiilor din universitate. Pentru redactarea Raportului final al ARACIS v-am riméne indatorali dacd am primi aspunsul dumneavoastra in termen de o siptimdna de la data primirii acestei scrisori, inclu masurile si termenele preconizate si rispunda observatiilor si recomandatilor formulate. In rAspunsul pe care il adresafi la serisoarea ARACIS cu privire la concluviile vizitei de evaluare institufionala, va rugim s& faceti referiri atat la observafiile evaluatorului strain cat gi la cele ale studenfilor. Pentru exprimarea unui punct de vedere cat mai obiectiv vi anexiim aceste rapoarte. Va aducem la cunostinfa, totodata, si faptul cA scrisoarea este elaborata cu acordul tuturor membrilor echipei de evaluare gi reflecta astfel punctele de vedere ale acestora. Mullumindu-va pentru colaborare primiti, stimati doamni Rector, expresia inaltei