Data: 17. 02.

2015
Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial nr 1, structura G. P. N. Stiubieni
Susintoare:Ratoi Cristina
Grupa: Mare
Tema anual de studiu: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Tema proiectului: Lumea necuvnttoarelor
Tema sptmnii: Animale fel de fel.
Tema zilei: Prietenii nostri necuvantatori
Tipul activitii: Consolidare de cunotine, priceperi i deprinderi
Forma de realizare: joc didactic, activitate integrat
Forme de organizare: frontal, n grupuri mici, individual
Durata: o zi
Activitate integrat cu tema Prietenii nostri necuvantatori:
SCOPUL ACTIVITII:
Consolidarea cunotinelor precolarilor n ceea ce privete mediul de via, i hrana
vieuitoarelor i a deprinderilor de a aplica tehnicile de lucru nvate; exersarea capacitilor
copiilor de a aborda teme variate de joc, de a mbogi treptat coninutul acestora i de a
interrelaiona.
Categorii de activiti:
ADP:
ntlnirea de diminea : - Salutul, Prezena, Calendarul naturii,Activitate de grup ''Gaseste
greseala''
Tranzitii:
''Ursuletii s-au trezit''
''1-2,1-2 faceti toti la fel ca noi''
'' Zece degetele '' Joc de micare cu text i cnt
Rutine
Ne pregtim pentru activitate - exersarea unor deprinderi de autoservire;
S facem ordine la locul de munc exersarea unor deprinderi de munc gospodreasc
ALA I:
Construcii: Adaposturi pentru animale''
Bibliotec: Ajuta-l pe pui sa ajunga la mama sa ''-fisa labirint
Arta : Coloram animalele preferate''-fisa

ADE:
D. O. S.- Abiliti practice- ''Ghemul pisicii''- aplicaie- consolidarea tehnicilor de lucru
nsuite anterior
D.- Cunoaterea mediului : Rspunde repede i bine ... ! Joc didactic - fixarea,
consolidarea cunotinelor despre animale domestice si salbatice
ALA II:
''Mal-lac''-joc de atentie
Curiozitati despre animale-prezentate PPT
OBIECTIVE OPERAIONALE:
ADE:
D- Cunoaterea mediului
O1 - s denumeasc animalele de pe jetoane, precum i felul acestora (slbatice, domestice);
O2 - s precizeze mediul lor de via
O3 - sa denumeasca partile componente ale animalelor selectate;
O4- s rspund corect ntrebrilor, ghicitorilor
D. O. S.- Abiliti practice
O5- s denumeasc materialele de lucru puse la dispoziie;
O6- s verbalizeze etapele de lucru ce urmeaz a fi intreprinse, utiliznd un limbaj adecvat;
O7 - s lipeasc materialele pentru realizarea corect, artistic temei;
O8 s exprime opinia proprie fa de lucrrile sale i fa de lucrrile colegilor,
motivndu-i prerea.

ALA I:
Construcii:
O1- s construiasc animale si adaposturi pentru animale prin alaturarea figurilor
geometrice ;
O2- s manifeste spirit de cooperare in cadrul activitii de grup.
Bibliotec:
O3- sa gaseasca drumul corect ;
O4- s coloreze drumul;
Arta
O5-sa aleaga 3 animale preferate;
O6-sa coloreze corespunzator animalele;

ALAII:
O 1-sa execute corect miscarile sugerate de educatoare;
O 2-sa vizioneze cu atentie ppt-ul;
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, descrierea, demonstraia, turul galeriei,
metoda cubul, expunerea, problematizarea, jocul.
MIJLOACE DE NVMNT: forme geometrice de lemn,fise de lucru,jetoane cu
animale,cub pe care sunt expuse simbolurile cerintelor,poliester figuri zambitoare de diferite
marimi,hartie creponata,gheme de ata,cosulet,lipici,ghicitori despre
animale,baloane,recompense
ELEMENTE DE JOC: surpriza, dezlegarea ghicitorilor, micarea, nchiderea i
deschiderea ochilor, imitarea aciunilor, mnuirea materialelor, aplauze, stimularea

Scenariul zilei
ADP
ntlnirea de diminea debuteaz cu salutul Bun dimineaa, copii istei, prieteni ai
animalelor! urmnd prezena prin strigarea copiilor dupa catalog,calendarul naturii, se
stabilete cum este vremea prin completarea calendarului naturii, apoi urmeaza activitatea de
grup.Le citesc copiilor un text cu greseli iar ei trebuie sa sesizeze gresala si sa o corecteze.
ALA 1
Dup aceste momente de introducere ntr-o nou zi de grdini, atenia copiilor este
orientat spre centre.
La centrul Constructii va trebui sa construim adaposturile animalelor din figuri
geometrice.
La centrul Arta veti primi o fisa de lucru in care o sa va alegeti trei animale preferate pe
care sa le colorati corespunzator.
La Biblioteca deasemenea va trebui sa gasiti drumul corect pe care sa ajunga puiul la
mama sa si sa il colorati.
Dup ce se asigur c toi copiii au neles sarcinile de lucru corespunztoare fiecrui
sector,se aleg centrele de activitate.Copiii se implic, in activiti; aproape toi copiii viziteaz
centrele deschise, coopereaz.La final se realizeaza turul galeriei.
Sunt invitai s serveasc gustarea. Merg la lavoar recitand poezia
1-2 1-2
Faceti toti la fel ca noi
Mainile sa le spalam
La masa ne asezam
Pe hol noi nu alergam
Sa nu ne accidentam!
.

ADE DS-Cunoasterea mediului

Introducerea n jocul didactic -RASPUNDE REPEDE SI BINE se realizeaz prin
prezentarea a 8 baloane in care se afla 8 ghicitori despre animale.Primul balon este spart de
educatoare apoi copilul care ghiceste despre ce animal este vorba,va sparge urmatorul balon si
se continua pana se sparg toate baloanele.
Pe rand fiecare copil va extrage un jeton,va denumi animalul si va arunca cubul.In
functie de sarcina afisata pe cub va raspunde la cerinta apoi va aseza jetonul cu animalul ales
pe panou in functie de marimea animalului.Astfel la finalul jocului vom avea afisate 2
categorii de animale-mari si mici-.Ceilalti copii vor fi atenti la raspuns si vor ridica paletutele
in functie de acesta.Pentru raspuns corect vor ridica paletutele de culoare rosie iar pentru un
raspuns gresit pe cele de culoare albastra.Astfel se realizeaza evaluarea
Tranziie : Zece degetele Joc de micare cu text i cnt
ADE- DOS-Activitate practica
Se prezint copiilor Pisica jucausa,o fisa pe care ei au pictat-o in cadrul unei activitati
anterioare,aceasta ii roaga pe copii sa ii faca gheme din hartie creponata pentru a se juca.
Activitatea va ncepe cu exerciii de nclzire a muchilor mici ai minii (poezie Miscam
degetelele'')
Rutine: S facem ordine la locul de munc exersarea unor deprinderi de munc
gospodreasc;
ALA 2
n ultima parte a programului zilei copiii vor fi stimulai s vizioneze ppt-ul despre
animale domestice si salbatice.
n ncheierea programului educatoarea le mulumete copiilor pentru colaborare i le
acord stimulente.

DEMERSUL DIDACTIC

Nr.
crt

Evenimente
didactice

Moment
organizatoric

Coninutul tiinific

Metode,
procedee

Se vor asigura condiiile necesare pentru desfurarea optim a

activitii: - se va aerisi sala de grup;
ntnirea de diminea.
Copiii intr n sala de grupa
Salutul
Ne aezm pe covor, n form de cerc, pentru a stabili un contact vizual Conversaia
cu toi membrii grupei. Copiii se salut printr-o strngere de mn cu
vecinul , rostind: Buna Dimineata, Andrei.
Prezena
Se va realiza cu ajutorul catalogului. Precolarii vor sesiza absenii.
Calendarul naturii
Se va stabili n ce anotimp suntem, se vor denumi ziua, data, luna, n care
ne aflm. Acetia ajutai de toi copiii, vor completa calendarul naturii cu
simbolul caracteristic vremii din ziua respectiv
Activitatea de grup
Redarea unui fragment in care s-au strecurat greseli iar copiii trebuie sa le
identifice si sa le corecteze.

Captarea ateniei Captarea ateniei se realizeaz prin citirea de ghicitori din baloane iar
copiii trebuie sa ghiceasca despre ce animale este vorba.

Conversaia

Mijloace de
nv
mnt

Evaluare
(Instrumente i
indicatori)

observarea
comportamentu
lui
iniial-interesul
rspunsurile copiilor
Calendarul
naturii;
Un text despre
animale

Observarea
comportamentului
verbal
Rspunsurile
copiilor

Anunarea temei
i a obiectivelor Pentru a dovedi dragostea noastr pentru animale, ne vom juca cu acest
cub jocul Rspunde repede i bine!.Se enumera obiectivele, motivnduse la nivelul de nelegere al copiilor.
Prezentarea
coninutului
ALA 1
Se vor prezenta copiilor centrele de interes. Se vor intui materialele
distribuite la fiecare zon de lucru i sarcinile specifice fiecreia i se va
realiza tranziia Ursuletii s-au trezit.

ADE DS-Cunoasterea mediului

Se descoper materialele de lucru- jetoane, panou, figurine, cubul cu
simboluri, (realizat de educatoare, mpreun cu copiii, ntr-o activitate
ALA I precedent)

fise de lucru,
creioane
colorate, piese
de
constructii,jucari
i
Jetoane,cub

Imaginile de pe fetele cubului sunt

-imagine cu o gura pentru asociaz Caut, arat i denumete
hrana i mediul de via al animalului respectiv
-imagine cu doi ochiori pentru analizeaz Care sunt Prile
componente ale animalului?
-imagine cu doi copii i note muzicale pentru aplic Tu ti un
cntec/ poezie/ ghicitoare despre acest animal?

DOS-Activitate practica
Se prezint copiilor Pisica jucausa,o fisa pe care ei au pictat-o in cadrul
unei activitati anterioare,aceasta ii roaga pe copii sa ii faca gheme din
Explicatia
hartie creponata pentru a se juca.
Activitatea va ncepe cu exerciii de nclzire a muchilor mici ai minii
(poezie Miscam degetelele'')
Demonstratia
ALA 2
Copiii vor fi stimulai s se joace jocul de miscare '' Mal-Lac,apoi vor
viziona o prezentare power-point despre animale
ALA 1
Se va sugera copiilor s i aleag locul de joac preferat.
Copiii se vor orienta n funcie de prezentarea fcut i de materialele
prezentate spre una din zonele de interes.
Se va pune accent pe dialogul dintre copii i interesul pentru activitate.
Se vor stimula s foloseasc cuvinte i expresii specifice tehnicilor de
lucru utilizate.
5

Dirijarea
nvrii

Conversaia,
explicaia,
demonstraia,
problematizarea,

Hartie creponata
lipici

creta

Frontal
n grupuri mici,
individual

ADE DS Cunoasterea mediului

Explicaia
Pe rand fiecare copil va extrage un jeton,va denumi animalul si va arunca
cubul.In functie de sarcina afisata pe cub va raspunde la cerinta apoi va
aseza jetonul cu animalul ales pe panou in functie de marimea
Metoda cubului
animalului.Astfel la finalul jocului vom avea afisate 2 categorii de
animale-mari si mici-.Ceilalti copii vor fi atenti la raspuns si vor ridica
paletutele in functie de acesta.Pentru raspuns corect vor ridica paletutele
de culoare rosie iar pentru un raspuns gresit pe cele de culoare

albastra.Astfel se realizeaza evaluarea.M asigur c toi copiii au vzut

materialele de lucru
Elemente de joc:
Surpriza; Micarea; Aplauzele; Manipularea cubului i a jetoanelor;

DOS Activitate practica

Explicatia
Demonstratia

Se cere copiilor s realizeze tranziia 10 degetele, dup care se va

explica modul de desfurare a activitatii.Le explic copiilor cum trebuie sa
lucreze.

Demonstratia
ALA 2
Copiii vor fi stimulai s se joace jocul de miscare '' Mal-Lac,apoi vor
viziona o prezentare power-point despre animale
6
Evaluarea
activitii

ALA 1
Vor fi apreciate lucrrile copiilor precum i modul de relaionalizare i
comportamentul fa de colegi.
Copiii vor fi stimulai s se autoevalueze i interevalueze.
ADE Ds
aprecieri asupra modului de participare la joc, ndeplinirea sarcinilor i
respectarea regulilor.

Conversaia

Frontal

Instructajul
verbal
Problematizarea

ADE- Dos
Se vor face cu ajutorul copiilor aprecieri referitoare la finalizarea,
acurateea lucrrilor
ALA 2
Se vor face aprecieri asupra coordonrii micrilor cu ritmul i a
manifestrii libere.
7

ncheierea
activitii

Se fac aprecieri individuale i colective asupra modului de desfurare al Aprecierea

activitilor, copiii sunt ncurajai, aplaudai i primesc drept rsplat
recompense dulci.

Cine se opreste din nvtat, fie la 15 sau 25 sau 80 de ani, acela este un om btrn.Cine nvat mereu, rmne tnr." Henri Ford
Analfabetul de mine nu va mai fi cel care nu tie s citeasc, ci cel care nu a nvat s nvee
(Herbet Gerjuooy, A.Toffler).
Bibliografie:

Cerghit, I., Metode de nvmnt, Editura Polirom, 2008

Curriculum pentru nvmntul precolar , ed . Didactica Publishing House , Bucureti , 2009
Jocuri didactice integrate pentru nvmntul precolar, Ed. Humanitas, Bucureti, 2005.
M.E.C.T,, Curriculum pentru nvmntul precolar 3 6/7 ani, septembrie 2008 , Bucureti ;
M. E. C. T.-Educaie ecologic i de protecie a mediului, Ghid metodic pentru cadrele didactice. nvmnt precolar. Coordonator
Maria Ivnescu
M. Lespezeanu -,,Tradiional i modern n nvmntul precolar O metodic a activitilor instructiv-educative, Ed. S. C. Omfal
Esenial S.R.L.,Bucureti, 2007
Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, Ed. a II-a, rev.i ad., Ed. V&I Integral, Bucureti, 2005
V. Preda, M. Pletea, F. Grama, A. Coco, D. Oprea, M. Clin, - Ghid pentru proiecte tematice , Ed. Humanitas Educaional, Bucureti