Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Textile-Pielariexi Prelucrarea Reperelor Produselor Textile
Textile-Pielariexi Prelucrarea Reperelor Produselor Textile
AUXILIAR CURRICULAR
CLASA A XI-A
DOMENIUL: Textile-pielrie
CALIFICAREA: Confecioner produse textile
NIVELUL: 2
AUTOR
Brtoi Elena, profesor grad 1, Grup colar Ioan C. tefnescu, Iai
CONSULTAN
Dana Stroie - expert CNDIPT
Marinela Zvc - expert local
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
CUPRINS
I. Introducere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Argument . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Competene vizate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Obiective . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
4
5
6
7
7
15
16
17
19
20
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
I. INTRODUCERE
ARGUMENT
Acest ghid este un material auxiliar de lucru, care vine n ajutorul profesorului, stimulnd creativitatea i originalitatea acestuia.
Auxiliarul cuprinde
materiale de referin,
fia de descriere a activitii,
fie pentru urmrirea progresului elevului,
fie de lucru,
folii de retroproiector,
teste,
cuvinte cheie,
activiti care vizeaz diferite stiluri de nvare ale elevilor,
exerciii cu soluii anexate.
Activitile i exerciiile propuse spre rezolvare urmresc atingerea criteriilor de performan, n condiiile de aplicabilitate descrise n Standardele de pregtire profesional i
n curriculum.
Toate activitile din ghid pregtesc elevii n vederea evalurii competenelor din
unitile de competen prin probele de evaluare ce sunt prevzute n standarde.
Auxiliarul nu acoper toate cerinele din Standardele de pregtire profesional.
De aceea, pentru obinerea certificatului de competene, este necesar validarea integral
a competenelor.
Acest ghid are la baza curriculum-ul pentru SAM, nivel 2 de calificare, clasa a XI-a,
domeniul de pregtire: textile-pielrie.
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
COMPETENE VIZATE
Unitatea de competen 126.1.4: Comunicare i numeraie
Competena 1.4: Prelucreaz i interpreteaz grafic rezultatele obinute pe o sarcin dat.
Unitatea de competen 126.4: Asigurarea calitii
Competena 4.1: Aplic normele de calitate n domeniul de activitate
Competena 4.2: Utilizeaz metode standardizate de asigurare a calitii
Unitatea de competen 126.6: Igiena i securitatea muncii
Competena 6.1: Aplic legislaia i reglementrile privind securitatea i sntatea la locul
de munc, prevenirea i stingerea incendiilor.
Competena 6.2: Ia msuri pentru reducerea factorilor de risc de la locul de munc.
Unitatea de competen 126.7: Lucrul n echip
Competena 7.1: Identific sarcinile i resursele necesare pentru atingerea obiectivelor.
Competena 7.2: i asum rolurile care i revin n echip.
Competena 7.3: Colaboreaz cu membrii echipei pentru ndeplinirea sarcinilor.
Unitatea de competen 126.13: Prelucrarea reperelor produselor textile
Competena 13.1: Caracterizeaz custurile mecanice i termochimice
Competena 13.2: Caracterizeaz procesele de prelucrare a reperelor produselor textile
Competena 13.3: Execut operaii de prelucrare termic a reperelor produselor textile
Competena 13.4: Execut operaii de prelucrare prin coasere a reperelor produselor textile
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
OBIECTIVE
Dup parcurgerea acestui modul, elevii vor fi capabili s:
efectueze calcule cu grad mediu de dificultate ntr-o sarcin dat
selecteze metodele grafice adecvate
reprezinte grafic corect rezultatele prin diferite mijloace grafice
utilizeze mijloace grafice pentru interpretarea rezultatelor
identifice normele de calitate specifice domeniului propriu de activitate
relateze cerinele de calitate impuse de normative pentru propriul loc de munca
utilizeze norme de calitate n activitatea curent
enumere metodele standardizate de asigurare a calitii
descrie procedurile specifice metodelor standardizate
aplice metodele standardizate de asigurare a calitii n activitatea proprie
i nsueasc drepturile i responsabilitile de la locul de munc n funcie de
normele prevzute la instructajele de protecie a muncii
verifice existena i integritatea mijloacelor de protecie la locul de munc
raporteze situaiile care pun n pericol securitatea individual i colectiv
identifice factorii de risc
raporteze prezena factorilor de risc
nlture factorii de risc
identifice obiectivele lucrului n echip
descrie sarcinile de lucru n echip
selecteze resursele necesare atingerii obiectivelor
raporteze poziia individual la ceilali
i asume i promoveze atitudini constructive n grup
iniieze aciuni n grup
recunoasc competena membrilor echipei
coreleze propriile sarcini cu ale echipei
adopte msuri de eficientizare a lucrului n echip
defineasc custurile mecanice i termochimice
clasifice custurile mecanice i termochimice
identifice variante de custuri mecanice
identifice operaiile de prelucrare ale reperelor produselor textile
ordoneze operaiile de prelucrare ale reperelor conform procesului
identifice materialele i mainile specifice prelucrrii termice a reperelor produselor
textile
precizeze parametrii operaiilor de prelucrare termic
realizeze operaii de prelucrare termic, folosind mainile conform cu cerinele procesului
identifice mainile specifice prelucrrii reperelor produselor textile
precizeze parametrii operaiilor de coasere
prelucreze repere ale produselor textile, conform cu cerinele procesului
verifice calitatea operaiei de coasere.
Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: confecioner produse textile
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
custuri speciale,
folosite la:
- coaserea nasturilor
- coaserea cheielor
- coaserea butonierelor
cu cap rotund
Custuri
mecanice
custuri n lan
- custuri n lan cu un fir
- custuri n lan cu dou fire
- custuri n lan cu mai
multe fire
custuri combinate
- custur simpl din dou fire i de surfilat
din dou fire
- custur simpl din dou fire i de
ncheiat surfilat din trei fire
- custur n lan cu dou fire i ncheiat
surfilat din dou fire
- custur n lan cu dou fire i ncheiat
surfilat din trei fire
- custur n lan cu doua fire i de
acoperire cu patru fire
- dou custuri n lan cu dou fire i o
custura de acoperire din patru fire
- custur de acoperire i n lan cu dou fire
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Domenii de utilizare:
Finisarea terminaiilor prin ndoirea marginilor
Aplicarea benzilor elastice la produsele de lenjerie sau tip sport
Aplicarea benzilor decorative elastice sau din dantela la terminaia produselor de
lenjerie pentru femei
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
1
Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: confecioner produse textile
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
UTILAJE
4
10
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
ATENIE:
Acele sunt montate paralel la aceeai tij suport la niveluri
diferite: acul din dreapta mai sus, iar cel din stnga mai jos,
deoarece prinderea buclelor formate de ace se face de un
singur apuctor la momente diferite.
11
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
B. Apuctorul are rolul de a prinde buclele acelor i de a forma o bucl prin care
acele vor ptrunde la mpunstura urmtoare.
Pri componente:
1. corp
2. vrf
3. canal de protecie a firului
4. tij
5. urub
12
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
13
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
guler cu rever
guler jabou
guler al
guler tunic
14
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
CUVINTE CHEIE
Custuri mecanice
- custuri n lan
- custuri de
acoperire i plane
- custuri flatloc
Asamblri
neconvenionale
- prin lipire
- prin sudare
CUVINTE CHEIE
15
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
GLOSAR DE TERMENI
adezivi
cant
cazur
chimono
corsaj
dispozitiv
dispozitiv ce are funcia de a ndoi bentia (bieul) pe marginea
de aplicat bordaje detaliului ce se bordeaz, la esturi sau tricoturi.
dispozitiv
de confecionat
cordoane
fluture pentru
custuri duble
inserie
laist
pav
raglan
refilei
rihtuire
striaie
telu
tivitor
16
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Instrument de evaluare
Portofoliul reprezint cartea de vizit a elevului urmrind progresul acestuia de
la un semestru la altul, de la un an colar la altul, de la un ciclu de nvmnt la altul.
Conine produse ale elevilor i rezultate relevante obinute prin diferite metode i tehnici
de evaluare.
Rezultatele incluse se refer la:
- probe orale, scrise i/sau practice
- proiecte
- fie de lucru n clas / investigaii
- sarcini individuale sau de grup / mostre de custuri, repere sau produse textile
- observarea sistematic a activitii i comportamentului elevului
- autoevaluarea
17
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
18
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
19
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
__________________________
__________________________
__________________________
Activiti
efectuate i
comentarii
Data
Aplicare n cadrul
unitii de
competen
Comentarii
Prioriti de dezvoltare
Resurse necesare
Refacere
Data
Satisfctor
Competene care
trebuie dobndite
Bine
Evaluare
20
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Activitate
1
(Fi de lucru)
2
(Fi de lucru)
3
4
2
5
(Fi de lucru)
7
4
8
9
10 (Test)
11
(Fi de lucru)
Sarcin
de lucru
Subiect / Obiectiv
Rezolvat
Data ____________
Data ____________
21
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Fi de lucru
Imagine
Maina de cusut
Denumirea custurii
Domenii de utilizare
1.
2.
22
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Activitatea 2
Lucrai individual!
Fi de lucru
n cadrul orelor de instruire practic\, la deservirea ma[inii de cusut uberdeck a]i
ntlnit urm\toarele defecte de coasere:
ruperea firului de la ac
ruperea firului de la apuc\tor
ruperea acelor
ruperea apuc\torului
sc\parea ochiurilor cus\turii
n fi[a nr. 1 este trecut un defect de coasere de la deservirea ma[inii uberdeck.
Enumera]i cel pu]in trei cauze care l genereaz\ [i modalit\]ile de remediere.
Nr.
crt.
1.
2.
3.
Defeciune
Cauze
Remedieri
Ruperea acelor
Fi[a nr. 1
n fi[a nr. 2 sunt trecute cauzele care produc o anumit\ defec]iune.
Descoperi]i aceast\ defec]iune [i enumera]i modalit\]ile de remediere pentru fiecare
cauz\, completnd tabelul.
Fi[a nr. 2
Nr.
crt.
Defeciune
1.
2.
3.
Cauze
Remedieri
Sarcini de lucru
23
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Sarcin facultativ
Identifica]i organul reprezentat `n figura de mai jos [i completa]i rebusul de mai jos:
5
1
Prin completarea rebusului ve]i descoperi pe verticala A-B denumirea organului de lucru
identificat in figur\.
Pe orizontal\ scrie]i p\r]ile componente ale organului de lucru identificat, conform
numerota]iei din figur\.
Confrunta]i solu]ia g\sit\ cu cea de pe folia prezentat\ de profesor la retroproiector.
Corecta]i dac\ este cazul.
A
1
2
3
4
5
B
24
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Activitatea 3
Tem pentru acas
Identifica]i cus\tura prezentat\ n imaginile de mai jos [i completa]i rebusul al\turat.
A
1
2
3
B
RECOMANDARE
Exerciiul va fi dat ca tem pentru acas.
Astfel, elevii vor avea posibilitatea s consulte caietele de notie i de instruire
practic, manualele i internetul.
25
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Activitatea nr. 4
Lucrai n echip!
Aplicaie
Verifica]i-v\ cuno[tin]ele!
Activitatea este una de recapitulare a cuno[tin]elor despre ma[ina uberdeck.
Ma[ina va fi analizat\ de toate echipele pentru ca, n final, s\ se poat\ compara
rezultatele.
Activitatea se desf\[oar\ sub forma unui concurs ntre echipele de lucru.
Profesorul va fi moderatorul [i arbitrul activit\]ii.
Sarcini de lucru
1
2
3
26
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Recomandare
Aceea[i activitate se poate desf\[ura [i in alt\ variant\ astfel:
Pe fiecare fa]\ a unui cub din carton se scriu cerin]ele 1-6.
Se mparte clasa in 6 grupe.
Cubul circul\ prin aruncare sub form\ de joc de la o grup\ la alta.
Fiecare grup\ cite[te fa]a vizibil\ de deasupra [i aceea este sarcina de lucru
pentru fiecare grup\.
Fiecare grup\ scrie pe o foaie de forma p\trat\ sarcina primit\.
ATENIE: Sarcina nu se repet!
27
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Lucru pe grupe
_____________________
Clasa:
_____________________
Ordoneaz\ fazele din tabel conform procesului tehnologic de prelucrare a unui guler cu [tei.
Nr.
crt.
Faza tehnologic
Sarcini de lucru
28
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Lucru pe grupe
Activitatea 6
Aplicaie
Sarcini de lucru
Tipul custurii
Maina de cusut
care o realizeaz
Dimensiunile custurii
P (mm)
L (mm)
1.
2.
3.
4.
5.
Fi[\ de lucru
Nr.
crt.
Faze tehnologice
29
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Activitatea 7
Lucru pe grupe
Fi de lucru
n cadrul orelor de instruire practic\ a]i executat buzunare t\iate. A]i nv\]at c\ buzunarele t\iate sunt de mai multe tipuri. Identifica]i buzunarul reprezentat pe folie.
Mai jos sunt reprezentate schematic n ordine
etapele de prelucrare a buzunarului identificat.
inserie
stof
contrarefilet
refilet
superior
refilet
inferior
punga
de
buzunar
b.
c.
inserie
d.
30
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
e.
refilet
contrarefilet
contrarefilet
f.
g.
Sarcini de lucru
Clasa va fi mp\r]it\ n grupe de cinci elevi.
Fiecare grupa prime[te cte o fi[\ de lucru.
Timpul de lucru alocat complet\rii fi[elor este de 30 de minute.
Pentru rezolvare elevii vor folosi n special cuno[tin]ele dobndite la activitatea de
instruire practic\.
n cadrul aceleia[i grupe elevii se vor consulta ntre ei pentru rezolvarea sarcinii
primite.
Vor desemna un reprezentant care va nota rezultatele ob]inute.
Dup\ rezolvare expune]i fi[ele pe o foaie de flipchart [i compara]i solu]iile g\site
sub ndrumarea profesorului.
Corecta]i eventualele gre[eli.
Acest exerci]iu va da posibilitatea profesorului s\ cunoasc\ nivelul de preg\tire al
elevilor [i s\ revin\ cu preciz\ri acolo unde este nevoie.
Lucrnd pe grupe, elevii vor fi ntr-o situa]ie mai pu]in tensionat\ dect n situa]ia
n care se lucreaz\ cu tot colectivul.
Domeniul: textile-pielrie / Calificarea: confecioner produse textile
31
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Activitatea 8
Lucrai individual
Verifica]i-v\ cuno[tin]ele!
1. Completa]i n tabelul de mai jos ma[inile de cusut utilizate la prelucrarea prin
coasere a urm\toarelor repere:
Nr.
crt.
Denumire reper
Maini utilizate
la prelucrare
Materie prim
1.
estur
2.
Fa fusta clasic
tricot
3.
Buzunar aplicat
estur
4.
Guler cu tei
estur
5.
estur
Denumire reper
1.
2.
Fa fust clasic
3.
Buzunar aplicat
4.
Guler cu tei
5.
32
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Activitatea 9
Joc de rol
Pentru aceast\ activitate trebuie s\ juca]i un rol n cadrul unei situa]ii imaginare.
Acest procedeu v\ ajut\ s\ v\ descurca]i ntr-o situa]ie dat\, s\ afla]i opiniile
celorlal]i.
33
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Fi de observaie
Criterii de observare
Calificative / aprecieri
observaii / comentarii
ATENIE!
Aceasta este o metod prin care cel care nva exerseaz situaii de contact
direct, asemntoare celor din lumea real.
Metoda este util n special pentru dezvoltarea abilitilor legate de relaiile
interpersonale.
34
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Activitatea 10
Test de autoevaluare
(1 pct)
(1 pct)
(1 pct)
(1 pct)
(1 pct)
(4 pct)
2
Exerci]iul va fi rezolvat individual.
1
3
Dup\ rezolvarea testului v\ ve]i verifica r\spunsurile folosind cartea sau caietul.
Ve]i compara propriile r\spunsuri cu r\spunsurile corecte prezentate de c\tre profesor
pe folia de retroproiector.
35
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Activitatea 11
Lucrai individual
Fi de lucru
1. Analiza]i tipurile de mnec\ [i completa]i tabelul de mai jos.
Nr. figur
Descrierea mnecii
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
36
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Sarcin facultativ
Elevii pot cuta pe internet sau n reviste de specialitate modele de produse cu diferite
tipuri de mnec. Toate acestea pot fi adunate sub forma unui minicatalog.
Activitatea 12
Imaginai-v c lucrai ntr-un atelier de creaie al unei firme de confecii. Un creator de
mod v cere ajutorul n crearea unor produse destinate unei colecii de primvar-var.
Pentru reuita proiectului avei n vedere urmtoarele sarcini de lucru:
stabilii articolele de mbrcminte
descriei modelele respective
Recomandare
Acest exerciiu este o aplicaie practic care se bazeaz pe metoda proiectului, investigaie, joc de rol i se poate face la o lecie de recapitulare.
Elevii pot lucra n echip, proiectele fiind susinute n faa clasei; cel mai bun i interesant
proiect ar putea fi premiat.
Acest exerciiu i pune pe elevi n situaia de a corela informaii din mai multe lecii, le
stimuleaz creativitatea, aplicaia fiind adecvat tuturor stilurilor de nvare.
Elevii pot prezenta proiectul i pe calculator, eventual n programul Powerpoint.
37
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Denumirea
custurii
Domenii de utilizare
1.
- asamblarea detaliilor
- garnituri (rol
decorativ)
2.
Maina de cusut
uberdeck
- coaserea tivurilor
- montarea elasticului
Imagine
Activitatea 2
Soluii
A
1 v
u b
Aritmograf
2 s
u
c
3 c
n a
o
5 c o r
Fia nr. 1
Nr.
crt.
Defeciune
1.
2.
Ruperea acelor
3.
Cauze
Remedieri
nlocuirea acelor
nlocuirea acului cu
unul corespunztor
Montarea corect
a acelor
Fia nr. 2
Nr.
crt.
Defeciune
1.
2.
3.
Cauze
Aa este de calitate
necorespunztoare
Excentricul de tensionare este
uzat sau tensionat
Remedieri
lefuirea
conductoarelor
nlocuirea aei
lefuirea sau reglarea
excentricului
38
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Activitatea 3
Soluie exerciiu:
custur flatloc
1 a c
A-B: corset
1. ace
2. lrgitor
3. apuctoare
o
2
a r
g i
o r
s
e
3 a p u c a t
o a r
Activitatea 4
Soluie cub desfurat
- masa de lucru
- corpul mainii
- mecanismul de
acionare
- plan cu cap
de coasere clasic
- cu cilindru,
cu arbore principal
paralel sau
perpendicular pe
direcia de coasere
- ace
- apuctor
- transportor
- picioru de presare
custura de acoperire
- de la motor se transmite
micarea de rotaie
arborelui principal care
acioneaz mecanismele
organelor de lucru
- ruperea acelor
- ruperea firului de la ac
- ruperea firului
de la apuctor
- ruperea
apuctoarelor
- scparea ochiurilor
custurii
39
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Activitatea 5
Soluie fi de lucru
Nr.
crt.
1.
2.
Faz tehnologic
3.
4.
6.
7.
5.
Corectarea rezervelor,
ntoarcerea gulerului (pelerinei),
scoaterea colurilor
ndoirea i coaserea feei teiului
9.
/ gulerului de baz
Aplicarea pelerinei ntre cele 2
10.
straturi ale teiului
8.
Activitatea 7
Soluie
Fi de lucru
a. coaserea refileilor
b. tierea buzunarului cu foarfecele pe linia deschizturii, iar la capete se execut
bifurcaii pn la custuri, fr ns ca acestea s fie tiate
c. ntoarcerea refileilor se face prin rsfrngerea acestora n interior i apoi fixarea lor
prin nsilare i clcare;
d. fixarea la capete a refileilor
e. aplicarea contrarefiletului de refiletul superior
f. fixarea cptuelii de refiletul inferior i apoi de contrarefilet
g. nfundarea pungii de buzunar
40
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Activitatea 8
Soluie
Nr.
crt.
Denumire reper
Materie prim
1.
estur
2.
Fa fust clasic
tricot
3.
Buzunar aplicat
estur
4.
Guler cu tei
estur
5.
estur
Maini utilizate la
prelucrare
Maina triploc
Maina uberdeck
Maina triploc
Maina simpl
Maina simpl
de cusut
Maina simpl
de cusut
Maina triploc
Maina simpl
Activitatea 10
Soluie
I. Completai spaiile libere cu termenii corespunztori.
a) Pieptul de stof pentru mbrcmintea groas i semigroas poate fi croit
dintr-o singur bucat sau cu clinul de sub bra croit separat.
b) Inseria pentru piepi are grosimi diferite.
c) Ajustarea pe corp se face prin pense simple sau duble.
II. Citete cu atenie afirmaia urmtoare. Dac o consideri adevrat, ncercuiete litera A,
iar dac o consideri fals, ncercuiete litera F.
a - A;
b - F;
III. Identificai prile componente ale pieptului de sacou pentru brbai din figura de mai jos.
1 - pieptul de sacou
2 - bizet
3 - clinul de sub bra
4 - ntritur simpl
5 - ntritur chimizat (pe bizet i pe piept)
6 - suvi de material (band de susinere pentru linia umrului i rscroitura
mnecii)
7 - ntritur tripl
Se acord din oficiu un punct.
Total: 10 puncte.
Timp de lucru: 30 de minute.
41
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
Activitatea 11
Soluie
Fi de lucru
Nr. figur
Descrierea mnecii
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
M O D U L U L I II : P R E L U C R A R E A
V. BIBLIOGRAFIE
Curelaru M., Brtoi E.,
Papaghiuc V., Ionescu I., Florea A., Proiectarea sistemelor de fabricaie pentru produse
de mbrcminte, Editura Performantica, Iai, 2004.
***
***
***
Unele ilustraii au fost preluate din revista Marfy, periodic semestrial de mod, editat de
Studio Stilistico Creazioni Alta Moda din Ferrara, Italia, nr. 79 / iunie 2004.
43