AUTOCUNOATEREA

(DIVERSE TEHNICI)
1. Soarele a rsrit pentru copiii cu ochi albatri, pentru cei care au acas o sor, pentru cei care
au papuci negri, pentru cei care au n numele lor sunetul O, pentu cei care au profil n
Odnoklassniki!
2. Linia vieii: Se va folosi un colan/o coard i se vor invita pe rnd copiii s travereseze pe linia
vieii, fiecare indicnd cele mai importante momente din viaa sa.
3. Jocul Cutia magic
Materiale necesare: o cutie cu o oglind ataat pe fundul ei
Durata: 1 minut pentru participant
Fiecrui participant i se cere s se apropie de cutie, s arunce o privire n fundul ei i s spun un
lucru frumos despre persoana a crei fotografie se afl n interiorul cutiei, fr s spun restului
grupului despre ce persoan este vorba. Privind nuntru se vor vedea desigur pe ei i fiecare va
trebui s spun deci ceva bun despre el. La sfritul activitii animatorul va putea s sublinieze
c fiecare om este nzestrat cu anumite trsturi fizice.
Consideri c oglinda te poate ajuta s-i defineti identitatea, astfel nct s poi afirma: Acesta/
aceasta sunt eu, cu calitile i defectele mele?
4. Jocul: Numrul acesta este numele meu Se d fiecrui copil un numr. Toat ziua li se va
adresa numai cu acest numr n loc de numele lor.
Brainstorming: Cum v-ai simi dac, n locul numelui, ai avea un numr?
5. Jocul: Balonul cu aer cald.
Vom pleca ntr-o cltorie imaginar i vom lua cu noi drepturile copilului, sub form de bagaje.
La un moment dat, balonul se defecteaz i mai trebuie s-l uurm. Vom renuna la drepturi,
pe rnd, pn cnd copiii refuz s mai renune i la alte drepturi. i, pentru c probabil ultimul
drept care va rmne va fi dreptul la via, le voi mulumi i i voi ncuraja s militeze toat viaa
pentru via i pentru pace.
6. Activitatea Fcnd cunotin!
1.
Se propune copiilor s se ridice n picioare s asculte atent i s execute anumite micri,
dac corespunde categoriei numite;
Copiii sunt rugai s fie sinceri, deoarece n cadrul acestei activiti colegii vor s afle
mai multe despre fiecare.
2.
3.
4.

Activitatea aceasta poate substitui pauza dinamic i poate fi desfurat mai nainte;
Li se pronune:
Sriideatteaori,cianiavei;
Bateidinpalmede3ori,dacviubiiparinii;
Vrotiiodatdacaveiprieteni;
Sriintrunpicior,dacvajutaipriniiibuneii;
nchideiochii,dacvplacfructele;
Cltinaidincap,dacspuneidefiecaredatadevrul;
Atingeicudegetulnasul,ceicarelacoalsecomportmaibinedectacas;
Ridicaiminelesusceicaretotdeaunasesplpemininaintedeamncain
fiecaredimineapedini;
Atingeiurechilecumnaceicareiubescsciteascsausascultepoveti;
Aplaudaivsieicolegilor,careauexecutatmaimultde3micri;
7. Mingea Cltoare

V aezai n cerc. Invitai alturi de voi i profesorii nsoitori. Voi arunca o minge la un copil,
mi voi striga numele i o caracteristic personal proprie i apoi ies din grup. La fel vei proceda
i voi. Ultimul va spune o caracteristic a grupului.
8. Variant: Ghemul cltor:
Arunc un ghem spre unul dintre voi, dup ce mi spun numele i o caracteristic personal.
Cel care prinde ghemul, ine firul bine n mn, i spune numele i o caracteristic personal,
dup care arunc ghemul spre altcineva. Cnd ghemul ajunge la ultimul participant, se va face
micarea n sens invers, pentru strngerea ghemului, dar de data aceasta cel ce prinde obiectul i
spune propriul nume, apoi numele celui care va primi ghemul.
9. Cercul de conversaie
Copiii dispui n cerc rspund animatorului sau unui vizitator, continund i completnd
enunurile date. Exemple: Ceea ce prefer eu este .......... ; mi-ar plcea s fiu .......... ; jocul meu
preferat este ......... ; cred c numele meu semnific ................ ; nu mi-ar plcea s tiu ............ ;
sunt fericit (trist) cnd ........... ; a vrea s fiu mai .......... ; ntr-o zi sper .......... .
Copiilor li se acord acelai timp pentru a da rspunsul potrivit, precum i libertatea de a nu
rspunde, dac nu doresc acest lucru, srind peste cei care nu vor sau nu tiu s-i exprime
opiunea.
10. Autoportretele
Pe coli de hrtie A4, copiii vor trasa silueta proprie i vor indica: numele, vrsta, localitatea de
provenien, caracteristicile personale i fizice, ce-i place mai mult s nvee sau s fac la
coal, pasiunile, etc. Portretele vor fi fixate sau expuse pe perete n sala de mese sau n club,
pentru a permite copiilor s se cunoasc mai bine pe ei nii i ntre
ei.
11. ngeraii
Fiecare participant la joc extrage un bilet pe care este scris numele unui coleg. Se stabilete
perioada de desfurare a jocului (cel puin 2-3 zile) i regulamentul: persoana al crui nume l-au
extras va fi protejatul lor, iar ei vor fi ngerii. Cu mult discreie vor trebui s fac pentru
protejaii lor mici servicii i gesturi drgue, astfel nct acetia s nu-i dea seama care le sunt
ngerii. Dac se comunic n scris, mesajele vor fi transmise prin intermediul conductorului de
joc. La sfritul perioadei stabilite se dezvluie identitatea ngerilor.
Evaluare: starea de spirit creat prin spargerea gheii, entuziasmul participrii la jocuri
12. Dulii:
MATERIALE :- o ptur,- un os ( poate fi un beior , o minge , o lingur de lemn,etc)
DESFURARE:- Pe ptur , legat la ochi se afl un copil ales s fie dulul care are osul. n
jurul su se afl roata celorlali duli format din restul elevilor clasei care au ca scop luarea
osului.Juctorii , pstrnd o linite deplin , spre a se auzi paii celui care ncearc s ia osul ,
se pot nelege din priviri care s ncerce s ia osul , sau pot fi indicai de nvtor sau alt
conductor al jocului.
Dulul pzitor poate s doarm sau se poate agita cum dorete n jurul osului su. De
asemenea , are voie s ncerce s-l prind pe fpta , fr a depi ptura. Fptaul prins este
eliminat , neprins , trece n locul dulului. Ctig cel care a reuit de cele mai multe ori s fie
dulul pzitor. Stabilirea celui care va fi prima dat dulu pzitor se poate face folosind
numrtoarea:
Ala-bala-portocala
Ce-ai mncat de te-ai umflat?
apte pite i-un pitoi
i-un gvan de usturoi,
Cioc-boc, treci la loc!
13. De-a cruaii:
MATERIALE scaune , mai puine cu unul dect numrul de juctori , care reprezint crua;
DESFURARE:
Pe scaunele aezate n cerc , juctorii ateapt s nceap vnzarea cruelor.

n mijlocul cercului , juctorul ales ( sau stabilit n urma unei numrtori ) pentru aceasta ,
ntreab :
De vnzare vreo cru?
Repet ntrebarea trecnd de la un juctor la altul. Cnd i se rspunde Nu , el va
ntreba mai departe. Profitnd de un moment de neatenie a cruaului cumprtor , doi
juctori diametral opui , nelegndu-se prin semne , ncearc s-i schimbe locurile ntre ei ,
strignd n acelai timp:
Da , avem !
Cumprtorul trebuie s profite de aceast eliberare temporar a scaunelor i s ncerce s
ocupe el unul.
Cel al crui scaun a fost ocupat rmne de cru i trece n mijloc spre a-i cumpra una.
Ctig cei care au reuit de cele mai multe ori s-i schimbe locurile fr a rmne de cru.
14. Cine pune fasolea pe mas?
MATERIALE : 6 sculee de pnz umplute cu fasole i cusute la gur (cte trei pentru fiecare
echip) ; fiecare scule nu trebuie s cntreasc mai mult de un sfert de Kg;
- Dou msue al cror blat nu depete jumtate de metru ptrat;
DESFURARE:
Elevii mprii n dou echipe se aliniaz la 3 m distan de msu ( n spatele unei linii );
De la aceast linie , fiecare juctor primind trei sculee cu fasole va ncerca s-i arunce pe
rnd astfel nct acetia s aterizeze i s rmn pe mas .( Nu este simplu deloc!).
Fiecare scule rmas pe mas aduce echipei cte un punct.
Sau , fiecare scule poate primi un anumit numr de puncte ( primul 25 , al doilea 50 , al
treilea 100 .)
Ctig echipa care totalizeaz cele mai multe puncte.
15. Taxiul
Joc energizant Taxiul
Se propune elevilor s se mite prin clas, imitnd mersul taxiului, la semnal copiii se
mperecheaz i discut, pornind de la urmtoarele afirmaii: mi place de tine atunci cnd... Numi place de tine atunci cnd...
Jocul se repet pn cnd se ntlnesc mai multe perechi i discut. Poate fi desfurat pe fonul
unei melodii. Elevii discut cum s-au simit i ce dificulti au ntlnit cnd au fost nevoii s-i
manifeste sinceritatea i s-i comunice celuilalt ceea ce simt i gndesc despre el.
16. Piramida realizrilor:
Fiecare participant al grupului, la finele zilei va spune ce realizare a fcut el, plsnd mna n
centrul cercului format. Urmtorul participant va plasa mna pe a predecesorului, formnd o
piramid.
17. Soarele din plmue:
Fiecare particpant va decupa fr foarfece mnua sa, dup care va scrie 5 promisiuni n legtur
cu ceva, de ex: Promit ca ...

Stimai colegi, v propun nite tehnici interactive

care v pot fi de folos n cadrul leciei sau a altor activiti.
Cu drag, pentru voi, cei curioi, Svetlana Miron.