REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACN

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
PROGRAMA DOCTORAL: CIENCIAS DE LA EDUCACIN

Estrategias de Aprendizajes en el
Contexto de la Innovacin Educativa

Docente:
Dra. Maigre Acurero
macurero@urbe.edu.ve

Introduccin
Las ciencias de la educacin en busca de validar diversas formas de ensear y aprender nos llevan a
generar cambios pedaggicos que aseguren prcticas de calidad. Desde este contexto, se requiere
innovaciones impulsadas por los docentes mediante la integracin de las tecnologas de informacin y
comunicacin que posibiliten la creacin de nuevos entornos para socializar e internalizar los
conocimientos.
En este sentido, se debe atender aspectos cognitivos, curriculares, afectivos, motivacionales, de
trabajo cooperativo, en los estudiantes para el desarrollo de estrategias que contribuyan a facilitar las
actividades de adquisicin, almacenamiento y utilizacin de la informacin. Tambin se debe atender los
recursos que se utiliza en el proceso de enseanza debido a que sus efectos en el aprendizaje son
diversos.
Por lo tanto, las estrategias de aprendizajes estn asociadas con procesos cognitivos y recursos que
dispone el estudiante, entonces, se presenta el desafo para la educacin al requerir de docentes
reflexivos con actitud de transformacin para asumir las innovaciones que exige el quehacer educativo
en un marco de globalizacin y de una cultura centrada en el acceso de la informacin.
Desde esta perspectiva, los docentes deben conocer cmo se aprende, para disear y manejar mejor
los currculos, concebir mejores estrategias de aprendizaje, aumentar la inteligencia emocional, mejorar
la capacidad de retener informacin para el aprovechamiento acadmico, lo que hace necesario entender
que los proceso de construccin del conocimiento es una amalgama de lo mental que involucra lo
biolgico y cultura.

Objetivo General

Promover en los estudiantes la aplicacin de

estrategias con el uso de las tecnologas de la
informacin y comunicacin que favorezcan los
procesos de aprendizaje en el aula o cualquier otro
contexto educativo.

Objetivo Especifico
Determinar la importancia de la innovacin en el
contexto educativo
Explicar las tipologa de las estrategias en Innovacin
educativa
Aplicar estrategias de facilitacin y mediacin de
aprendizajes
Sistematizar experiencias investigativas sobre
estrategias de innovacin educativa con el uso de la
Tecnologa de la Informacin y Comunicacin.

Contenido Programtico
Unidad 1. Innovacin Educativa

Definiciones bsicas
Tecnologa de la informacin y comunicacin (TIC)
La neurociencia y el hecho educativo
La fsica cuntica en situaciones de aprendizajes
La teora sistmica en situaciones personales,
familiares y educativas

Unidad 2. Estrategias de Organizacin

Estrategias con herramientas web semipresencial y

aula virtual
Gerencia estratgica del conocimiento en el aula
Equipos de alto desempeo

Contenido Programtico
Unidad 3. Estrategias de Mediacin y
Facilitacin

Estrategias interactivas constructiva

investigativas
Superaprendizaje
Programacin neurolingstica
Coaching

Unidad 4. Estrategias de Expansin

Marketing
Estrategias para un crecimiento sostenido y un
desarrollo incluyente
Estrategias en educacin a distancia

Estrategias Metodolgicas
Se establecen la participacin, las reflexiones y las
interacciones investigativas- constructivas individuales y
en equipos que favorezcan tanto los procesos cognitivos
como el actitudinal, as tambin, el desarrollo de
habilidades necesarias para la ejercitacin y aplicacin
de los contenidos de aprendizajes.
Las estrategias de aprendizaje estarn basadas en las
interrelaciones experienciales de los participantes para la
produccin de conocimientos.

Recursos de Aprendizaje
Los recursos sern humanos y materiales: participantes,
docente, textos, artculos, investigaciones especializadas
en el rea y todo aquel recurso audiovisual, tecnolgico
que sirva de ayuda para llevar a cabo las experiencias de
aprendizaje.

Evaluacin de los aprendizajes

La evaluacin ser continua, integral e individual.
Las estrategias y criterios de evaluacin, as como la relacin porcentual
se basaran en: trabajos escritos, exposiciones orales, entrevistas,
discusiones en equipos, confrontaciones , actividades ldicas y otras que
sugieran los participantes y el docente.
Se establece las siguientes estrategias:
Mediaciones de clases interactivas constructivas: 20%
Exposiciones: 30%
Diseo y presentacin de blog acadmico: 30%
Asistencia, puntualidad y permanencia : 20%

Criterios a Considerar
Calidad en diseo de presentacin digital e impresa.
Dominio de fundamentos o referentes tericos presentados.
Seguridad personal en las participaciones.
Contextualizacin.
Motivacin y entusiasmo para socializar experiencia de investigacin.
Asesoras.
Apertura a las observaciones y sugerencias por parte del profesor y
dems participantes del curso.

Plan de Trabajo
Contenido

Actividad

Estrategias de Aprendizaje en el contexto de la Innovacin Mediaciones de clases interactivas

Educativa

constructivas

Estrategias de Enseanza Aprendizaje

Exposicin

Estrategias de Innovacin

Exposicin

Estrategias de Organizacin

Exposicin

Estrategias de Mediacin y Facilitacin

Exposicin

Estrategias de Expansin

Exposicin

Presentacin de Blog Acadmico

Mediaciones de clases interactivas

constructivas

Presentacin de Blog Acadmico

Mediaciones de clases interactivas

constructivas

Bibliografa

Aguirre A. y Manasa M. Educacin Transpersonal: paradigma emergente en la educacin e innovador

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Bibliografa

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Roman, E (1999). Innovacin de la Accin docente a travs de la gerencia estratgica en el aula.
Tesis doctoral. URBE. Maracaibo. Estado Zulia. Venezuela.
Wilber, K. (1994). Los tres ojos del conocimiento. Editoral Kairos. Espaa
Zenil, E (2006). Dominancia cerebral. Fundamentos de dominancia y relacin con inteligencias
mltiples. www.dominanciacerebral.blogspot.com
Tambin pueden consultar y solicitar su participacin en el grupo de discusin:
seminarioestrategiasdeaprendizajes@googlegroups.com