Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
copilului, prin experiene senzoriale i motrice. n acest stadiu al dezvoltrii copilul poate fi
adesea vulnerabil.
Un copil cu nevoi speciale poate s nu fie la fel de doritor s ncerce experiene sau
stimuli noi precum un copil obinuit. Ar putea chiar s nu se joace i, fr stimulare, condiia
sa nu se mbuntete prin experienele zilnice.
n primele sptmni i luni de via ale unui copil, prinii se implic natural i
instinctiv n jocul cu copilul. ntr-un mediu normal acest comportament ajut copilul s-i
contientizeze corpul, s simt siguran i afeciune. Toate acestea duc la o relaie minunat
i se creeaz bazele dezvoltrii psihomotorii i a limbajului.
Atunci cnd dezvoltarea unui copil este ntrziat sau ncetinit din cauza deficienelor
sau a unui mediu anormal, primii ani de via nu sunt suficieni pentru un copil s-i
contientizeze corpul sau s se simt n siguran cu sau fr alte persoane de exemplu s
nceap s-i dezvolte autonomia.
Programele de micare ncearc s recreeze primul mediu stimulativ prin implicarea
copilului n experiene de micare. Stimularea prin micare vizeaz parcurgerea unui program
structurat coninnd
gimnastic de nclzire,
masaj pe diferite pri ale corpului (brae, antebrae, picioare, genunchi, coate, umeri;
jocuri cu materiale diverse cum ar fi: lycra, mtase, figurine confecionate manual care
sunt folosite pentru stimularea senzorial i tactil a asistailor. Aceste exerciii aduc culoare,
ncurajeaz ateptarea rndului, cooperarea i ofer plcere, bucurie.
exerciii de micare ample care s antreneze ct mai multe pri ale corpului,