REFLEXIN MDULO I

Nombre: PEDRO DANIEL GUARDA BARRIOS

Fecha: 11 DE AGOSTO DE 2015

Como docente de Computacin e Informtica, en el Aula

de Innovacin tena conocimientos de estos temas
tratados.

CONOCIMIENTOS

Qu conocimientos previos tena

acerca de la temtica tratada?
Cmo llegu a conocerlos?

Cules son los nuevos

aprendizajes que adquir despus
de realizar el trabajo?

Cmo utilizar lo aprendido en mi

labor?

Mediante cursos on-line y una Auto-Capacitacin, logr

aprender algunos de estos temas; adems de dictar en
mis Capacitaciones.

Que para mejorar esta tan alicada educacin que tenemos, es

preferible usar estos recursos que permiten hacer ms fcil los
aprendizajes tanto para los alumnos como para los docentes.

Lo primero que har ser practicar y crear diversos mapas de

acuerdo a los temas que conozco; luego empezar a capacitar a
mis DOCENTES para que ellos lo hagan con sus ESTUDIANTES.

PARTICIPACIN

Cmo fue mi participacin en la

construccin del aprendizaje?

Particip activamente en el foro

ESPACIO PARA COMPARTIR Y
RETROALIMENTAR?

Qu aspectos puedo mejorar de

mi participacin?

La metodologa propuesta para

desarrollar la actividad me sirvi
para aprender los contenidos?

De una manera muy responsable, para determinar los puntos ms

relevantes de cada uno de los organizadores.

Si tuve la oportunidad de comentar algunas publicaciones de mis

colegas.
Espero que tambin me hagan saber mis errores para corregirme.

Ser ms puntual en la entrega de trabajos.

Mejorar mis conceptos y sintetizar mis ideas.

Si sirve de una manera adecuada, ya que los videos y los

resmenes ayudan de sobremanera.

ACTIVIDAD DESARROLLADA

Qu ventajas identifiqu en la
actividad realizada?

Qu desventajas identifiqu en la
actividad realizada?

Que lo importante es tener conocimientos previos, ya que sino sera

difcil descargar los temas, leerlos y revisarlos.
Que debemos utilizar estos organizadores de manera adecuada
para no confundir a los estudiantes.

Lo nico que debemos saber es la teora para elaborar un

organizador adecuadamente.