PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR SEDE

IBARRA
ESCUELA DE COMUNICACIN SOCIAL
NOMBRE: ERICKA DVILA
DOCENTE: MTR. VIVIANA GALARZA
ASIGNATURA: RADIO EDUCATIVA, COMUNITARIA Y ALTERNATIVA
TEMA: GUION SOBRE EL SEGMENTO VOCES UNIVERSITARIAS ECOS
DE LA PUCESI
FECHA: 03/08/15
ECOS DE LA PUCE SI
Duracin del segmento: 7 minutos
Locutora: ERICKA DVILA
Entrevista a: ESTUDIANTES PUCESI

001. CONTROL FADE IN MSICA AMBIENTAL (TRACK 15)

MANTIENE

002.

01LOCUTOR.

(LNEA 12 )
Si todos nos sintiramos hermanos. Si nuestra

alma se abriera Si furamos humildes

02Si el amor nos hiciera poner hombro con hombro fatiga con fatiga y
lgrima con 03lgrima.
04Si nos hiciramos unos. Unos con otros.
05Mis estimados radioescuchas, les doy la bienvenida a nuestro
segmento a travs del 06tiempo, donde abordaremos el tema
derechos humanos en los adolescentes.

Los

07Para ello, voy a dar una breve explicacin sobre Qu son los
derechos humanos?
08Aunque algunos diccionarios definen la palabra derecho como un
09privilegioCuando

se

usa

en

el

contexto

de

los

derechos humanos, estamos 10hablando de algo ms bsico.

11Toda persona tiene ciertos derechos fundamentales, simplemente
por

el

hecho

de

12ser

un

ser

humano.

Se

les

llama

derechos humanos en lugar de un privilegio (el cual 13puede

retirarse por capricho de alguien). Son derechos porque son cosas
que se 14te permite ser, hacer o tener.
15Estos derechos existen para protegerte en contra de personas que
quieran daarte 16o herirte.
17. Tambin existen para ayudarnos a llevarnos bien unos con otros y
a vivir en paz.
18. CONTROL

FADE

DISEADORA

IN

GRAFICA

(ENTREVISTA
DE

TAIS

AGUIRRE

ORGANIZACIONES

NO

GUBERNAMENTALES - FADE OUT

19 CONTROL
MANTIENE

FADE IN MSICA AMBIENTAL (TRACK 15)

24.

(LNEA )
.

20 LOCUTOR

Ahora

les invitamos a ustedes mis queridos

radioescuchas a 21prestar atencin a la siguiente dramatizacin que

parte a cerca de los derechos de 22los jvenes en Ecuador.
23 CONTROL : MSICA AMBIENTAL Y SPOT
24Maria: hijo que te pasa?
25PABLO: quiero estudiar estoy cansado de que me obliguen a trabajar
26Maria :no tienes ningn derecho a recibir educacin si no traes el
dinero a la casa

27PABLO: las personas ya no quieren darme limosna ni comprarme

caramelos, un da se 28me acerco un seor preguntando mi edad, y me
dijo que debera estar en una escuela 29educndome para poder hacer
lo que yo realmente quiero y ser alguien en la vida
30Mamita dame esa oportunidad de estudiar en una escuela pblica y te
prometo algn 31da traer ms dinero de lo que ahora puedo darte
vendiendo caramelos.
32Mara: perdname hijo por no respetar tus derechos maana iremos en
busca de una 33escuela s que ser la mejor decisin que haya tomado
34La educacin ayuda al desarrollo de la personalidad humana y el
fortalecimiento del 35respeto a los derechos humanos y a las libertades
fundamentales; favorecer la 36comprensin, la tolerancia y la amistad
entre todas las naciones y todos los grupos 37tnicos o religiosos; y
promover el desarrollo para el mantenimiento de la paz.
38Los padres tendrn derecho preferente a escoger el tipo de educacin
que habr de 39darse a sus hijos"
40CONTROL

FADE IN MSICA SPOT FADE OUT

41LOCUTOR: A continuacin les damos a conocer a cerca de lo que

piensan los jvenes 42a cerca de los Derechos Humanos a travs de
un voz populi .
43CONTROL MSICA ALBA SHARIF
44LOCUTOR: Esto ha sido todo por hoy, espero que les haya gustado,
hasta una 45prxima ocasin
46CONTROL FADE OUT MUSICA AMBIENTE