Resolução 012009 Do Colegiado de Curso Da Medicina

MINISTRIO DA EDUCAO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

FACULDADE DE MEDICINA - COLEGIADO DE CURSO
Resoluo 01/2009 do Colegiado de Curso da Medicina

Reformula o Projeto Poltico Pedaggico do Curso de Medicina,
da Universidade Federal de Pelotas, a ser implantado para os
alunos ingressantes a partir do ano letivo de 2009.
CONSIDERANDO a Lei n 9394/96 - Lei de Diretrizes e Bases

da Educao Nacional;
CONSIDERANDO a Resoluo CNE/CES N 04, de 07 de
novembro de 2001, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Medicina;
CONSIDERANDO a determinao da Pr-Reitoria de
Graduao que estabelece que o Sistema Acadmico dos Cursos de Graduao ser definido nos
respectivos Projetos Pedaggicos;
CONSIDERANDO a aprovao pelo Colegiado de Curso da
nova grade curricular do curso de Medicina no dia 24 de julho de 2009:
Fica aprovado, nos termos da presente resoluo, o Projeto
Poltico Pedaggico do Curso de Medicina da Universidade Federal de Pelotas cujas bases
estruturativas vm sendo desenvolvidas desde o ano letivo de 2008, com as adequaes decorrentes
das anlises e discusses ocorridas no perodo pelos respectivos Departamentos da Faculdade de
Medicina da UFPEL e pelo Colegiado de Curso.
A presente resoluo encontra-se na dependencia da aprovao
pelo Conselho Coordenador do Ensino e da Pesquisa da UFPEL.
Pelotas, 15 de agosto de 2009
Prof. Gilberto de Lima Garcias

Coordenador do Colegiado de Curso
Faculdade de Medicina
MINISTRIO DA EDUCAO
Projeto Pedaggico
2009
MINISTRIO DA EDUCAO
1. Dados de Identificao:
1.a. Denominao: Faculdade de Medicina Universidade Federal de Pelotas.
1.b. Modalidade: Seriado Semestral com dois ingressos anuais.
1.c. Titulao conferida: Mdico
1.d. Durao: mnimo 6 anos e mximo 9 anos.
1.e. Carga horria total: 8443 horas
1.f. Turno de funcionamento: Diurno integral (manh e tarde)
1.g. N de vagas: 96 vagas anuais (Ata 344 de 11/12/2008, Conselho Departamental da
Faculdade de Medicina.) para ingresso via ENEN e ou vestibular e 10 vagas anuais para ingresso via
PAVE. Totalizando um ingresso anual de 106 alunos.
1.h. Regime acadmico: Bacharelado
1.i. Ato de Reconhecimento: Autorizada pelo Decreto-Lei n. 51.884 de 03 de abril de 1963 e
reconhecida pelo Decreto-Lei n. 59381 de 12 de outubro de 1966.
1.j. Unidade acadmica: Faculdade de Medicina
1.k. Base legal
O curso de graduao em Medicina foi concebido de acordo com os seguintes dispositivos
legais ou documentos;
Constituio Federal de 1988;
Lei Orgnica do Sistema nico de Sade (SUS) n8.800, de 19/9/1990;
Relatrios finais das Conferncias Nacionais de Sade;
Instrumento legal que regulamenta o Exerccio Profissional da Medicina;
Leis de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB) n 9.394, de 20/12/1996;
Declarao Mundial sobre Educao Superior no sculo XXI da Conferncia Mundial
sobre o Ensino Superior, UNESCO: Paris. 1998;
Lei de Plano Nacional de Educao (PNE) n 10.172/2001;
Parecer n 1.133/2001 e Resoluo CNE/CES n 04 de 07/11/2001, que institui as
Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Medicina;
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Lei do Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior n 10.861, de

14/04/2004;
Resoluo n 14 de 28 de outubro de 2010 do COCEPE UFPel;
Projeto Pedaggico de Curso Eliana Povoas Brito (org.). Coletnea Pedaggica:
Caderno temtico n 1, 2008;
Regulamento do Ensino de Graduao na UFPEL Coletnea Pedaggica: Caderno
temtico n 4, 2010
Decreto, que regulamenta a Lei n 10.436, de 24/04/2002, que dispe sobre a Lngua
Brasileira dde Sinais LIBRAS, n 5.626, publicado no DOU de 23/12/2005;
Resoluo CNS n 350 de 09/06/2005;
Decreto n 5.773, de 09/05/2006 que dispe sobre as funes de regulao, superviso
e avaliao da educao superior;
Resoluo CNE/CES n 02, de 18/06/2007, que dispes sobre caraga horria mnima e
procedimentos relativos integralizao e durao dos cursos de graduao,
bacharelados, na modalidade presencial;
Resoluo CNE/CES n 03, de 02/07/2007, que dispe sobre procedimentos a serem
adotados quanto ao conceito de hora/aula, e d outras providncias;
Portaria MEC n 474/2008, que aprova, em extrato, o instrumento de avaliao para
autorizao de Curso de Graduao de Medicina.
2. A cidade de Pelotas e o contexto Universitrio

A primeira referncia histrica do surgimento do municpio data de junho de 1758, atravs da
doao que Gomes Freire de Andrade, Conde de Bobadela, fez ao Coronel Thomz Luiz Osrio, das
terras que ficavam s margens da Lagoa dos Patos. Fugindo da invaso espanhola, em 1763, muitos
dos habitantes da Vila de Rio Grande buscaram refgio nas terras pertencentes a Thomz Luiz
Osrio. A eles vieram juntar-se os retirantes da Colnia do Sacramento, entregue pelos portugueses
aos espanhis em 1777, cumprindo o tratado de Santo Ildefonso assinado entre os dois pases.
A Freguesia de So Francisco de Paula, fundada em 07 de Julho de 1812 por iniciativa do
padre Pedro Pereira de Mesquita, foi elevada categoria de Vila em 07 de abril de 1832. Trs anos
depois o Presidente da Provncia, Antnio Rodrigues Fernandes Braga, outorgou Vila os foros de
cidade, com o nome de Pelotas, sugesto dada pelo Deputado Francisco Xavier Pereira. O nome
originou-se das embarcaes de varas de corticeira forradas de couro, usadas para a travessia dos rios
na poca das charqueadas.
A grande expanso das charqueadas fez com que Pelotas fosse considerada a verdadeira
capital econmica da provncia, vindo a se envolver em todas as grandes causas cvicas.
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Pelotas o municpio mais populoso da Zona Sul, e a terceira cidade mais populosa do
Estado. So 346.452 (fonte IBGE) habitantes, mais de 30% de toda a regio.
Por sua formao cultural, considerada a cidade mais europia do extremo sul do Rio Grande. Com
cerca de 28 etnias, sua populao caracteriza-se pela forte presena de portugueses, espanhis e
africanos ( a maior cidade negra do Estado), aos quais somaram-se as correntes migratrias de
alemes, italianos, franceses, irlandeses e poloneses entre outros.
Pelotas caracteriza-se por ser o principal plo educacional do interior do Rio Grande do Sul,
com uma qualidade superior de ensino em todos os nveis, quer no mbito municipal, estadual,
federal e particular.
O municpio conta com uma grande rede de escolas que atendem desde o Pr-escolar at o
ensino mdio, com dois centros tecnolgicos reconhecidos pelo Ministrio da Educao como
referncia nacional em ensino tcnico de nvel mdio CEFET e CAVG.
Conta ainda, com cinco instituies que oferecem cursos de nvel superior. So
aproximadamente 30% da populao total ou 92.755 estudantes do pr-escolar ao terceiro grau.
O contingente de educandos atendido em sua maior parcela - 82,59% - pelo sistema pblico
de ensino. Segundo o ITEPA e SME (2004) A Taxa de Analfabetismo (6,2%) 1% menor que a taxa
mdia de analfabetismo do Estado (7,2%).
3. A Universidade Federal de Pelotas
A Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) foi criada pelo Decreto Lei no 750, de 08 de
agosto de 1969, e teve seu Estatuto aprovado pelo Decreto Lei no 65.881, de 16 dezembro de 1969.
Participaram do ncleo formador da UFPEL as seguintes unidades: Faculdade de Agronomia Eliseu
Maciel, Faculdade de Cincias Domsticas e Faculdade de Veterinria (Universidade Federal Rural
do Rio Grande do Sul) e Faculdade de Direito, Faculdade de Odontologia e Instituto de Sociologia e
Poltica (Universidade Federal do Rio Grande do Sul em Pelotas).
No mesmo ano, em 16 de dezembro, pelo Decreto Lei no 65.881, Artigo 14, a UFPEL ficou
integrada, alm daquelas do ncleo formador, pelas seguintes unidades acadmicas: Instituto de
Biologia, Instituto de Cincias Humanas, Instituto de Qumica e Geocincias, Instituto de Fsica e
Matemtica e Instituto de Artes. Foram agregadas Universidade as seguintes instituies: Escola de
Belas Artes Dona Carmen Trpaga Simes, Faculdade de Medicina da Instituio Pr-Ensino
Superior do Sul do Estado e Conservatrio de Msica de Pelotas. Integraram a Universidade, como
rgos suplementares, a Estao Experimental de Piratini; o Centro de Treinamento e Informao do
Sul; a Imprensa Universitria; a Biblioteca Central; o Museu e a Casa para Estudante e, como rgos
complementares, o Colgio Agrcola Visconde da Graa e o Colgio de Economia Domstica
Rural.11
A Administrao Superior da Universidade atualmente composta pelo Conselho Diretor da
Fundao, Conselho Universitrio (C0NSUN), Conselho Coordenador do Ensino, da Pesquisa e da
Extenso (COCEPE) e pela Reitoria, que compreende os Gabinetes do Reitor e do Vice-Reitor, Pr-
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Reitoria Administrativa, Pr-Reitoria de Assuntos Estudantis e Comunitrios, Pr-Reitoria de

Extenso e Cultura, Pr-Reitoria de Gesto de Recursos Humanos, Pr-Reitoria de Graduao, PrReitoria de Infraestrutura, Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao, Pr-Reitoria de Planejamento e
Desenvolvimento, Agncia da Lagoa Mirim, Biotrio Central, Centro Agropecurio da Palma, Centro
de Informtica, Centro de Integrao do Mercosul e Coordenadoria de Comunicao Social
4. A Faculdade de Medicina da UFPEL.
A Faculdade de Medicina de Pelotas da Universidade Federal de Pelotas, conhecida na
poca de sua fundao como Medicina Leiga, teve autorizado seu funcionamento pelo Ministrio
da Educao e Cultura em abril de 1963, mantida pelo Instituto Pr-Ensino Superior do Sul do Estado
(IPESSE), sendo reconhecida pelo decreto 59381 de 17 de outubro de 1966. Foi agregada UFPel em
1969, porm administrada e mantida ainda pelo IPESSE.
No ano de 1978, passou a fazer parte da estrutura da UFPel, passando o nus de sua
administrao e manuteno ao Governo Federal.
A Faculdade de Medicina est inserida na comunidade local e regional desde a sua fundao,
prestando relevantes servios comunidade de forma ininterrupta e gratuita.
Na sede Faculdade de Medicina situada no bairro Fragata, funciona a parte administrativa
(Direo) e a parte pedaggica (Colegiado de Curso) alm das demais atividades de ensino, pesquisa,
extenso e assistncia. Conta neste local com vrios servios, tais como Radiologia, Radioterapia,
Eletroencefalografia, Eletrocardiografia, Fisiatria. Neste campus funciona tambm o ambulatrio
central que atende as seguintes especialidades: Angiologia, Cardiologia, Cardiologia Infantil,
Cirurgia, Cirurgia Torxica, Clnica Geral, Dermatologia, Endocrinologia, Fisiatria,
Gastroenterologia, Ginecologia, Hematologia, Infectologia, Nefrologia, Neurologia, Oftalmologia,
Oncologia, Otorrinolaringologia, Pediatria, Pneumologia, Proctologia, Psiquiatria, Reumatologia,
Traumatologia e Urologia, alm de ser referncia no atendimento de AIDS.
A Faculdade de Medicina UFPel conta com 3 postos perifricos conveniados com a
comunidade onde os alunos de graduao e ps-graduao desenvolvem atividades prticas
relevantes ao ensino mdico atual, privilegiando as necessidades mais presentes da populao e
servindo de cenrio prtico dos problemas reais da comunidade e do prprio mdico.
A Faculdade de Medicina da UFPel como a maioria das instituies de ensino mdico do pas procura
disponibilizar aos alunos de graduao e ps-graduao, mltiplos cenrios para aquisio de
conhecimentos sobre a arte de cuidar e curar. O aprendizado prtico da medicina tem preponderado
sobre o aprendizado terico e os campos para este aprendizado prtico devem ser os mais variados.
O Hospital Escola da UFPel desempenha um papel fundamental para a aquisio destes
conhecimentos prticos, to importantes na prtica mdicas. Ainda que a maioria dos problemas de
sade possam e devam ser solucionados fora do ambiente hospitalar, existem situaes em que a
retaguarda hospitalar de alta complexidade se faz necessria para manter a vida do paciente. Em
virtude disto, a experincia vivida pelos alunos no ambiente hospitalar se faz necessria.
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Atualmente, o Hospital Escola encontra-se em condies de fornecer aos nossos alunos esta
oportunidade, pois, no apenas dispe de pacientes para ser tratados e acompanhados, mas tambm
dispe de tecnologias modernas para diagnstico e tratamento e de ambiente adequado para troca de
informao entre o corpo docente e corpo discente e a troca de experincia com outros profissionais
da sade.
Hoje, a Faculdade de Medicina da UFPel, que comeou com o idealismo de alguns mdicos
em locais modestos, tornou-se uma instituio de reconhecida importncia no apenas regional, mas
tambm mundialmente conhecida por sua participao em eventos internacionais.
Conta ainda com cursos de ps-graduao (Residncia Mdica) em vrias especialidades, todas
credenciadas pela Comisso Nacional de Residncia Mdica, com cerca de 70 bolsas da CAPES
desenvolvidas nas seguintes especialidades: Cirurgia, Clnica Mdica, Nefrologia, Obstetrcia e
Ginecologia, Pediatria, Psiquiatria, Medicina Preventiva e Social e Gastroenterologia.
O curso de ps-graduao (mestrado e doutorado) em Epidemiologia encontra-se com conceito
mximo da CAPES e pode ser considerado um dos melhores do pas, no s pelo nmero de teses
defendidas, mas tambm pelas publicaes nacionais e internacionais oriundas deste servio.
5. Objetivos do curso
a) Formar mdicos dotados de conhecimentos e proficincia que os habilitem a: Ampla
concepo bio-psico-social de sade e doena, orientando-o na prtica de princpios ticos
e humanitrios, nos diferentes nveis de ateno, com aes de promoo, preveno,
recuperao e reabilitao sade, na perspectiva da integralidade da assistncia, com
senso de responsabilidade social e compromisso com a cidadania, como promotor da
sade integral do ser humano.
b) Promover e incentivar a pesquisa nos vrios setores por ela abrangidos;
c) Propiciar especializao e aperfeioamento permanente, incentivando os hbitos de
aprendizado continuado.
- A misso da Faculdade de Medicina ser cumprida mediante o desenvolvimento
simultneo e associada das atividades de ensino, pesquisa, extenso e assistncia, includa
nesta, a prestao de servios comunidade.
- Constituir motivao bsica de seu desenvolvimento, o programa de medicina que
atenda os problemas prevalentes da comunidade, objetivando a projeo para toda a rea
de influncia, a soluo de seus problemas mdico-sociais.
6. PRINCPIOS DA CONCEPO PEDAGGICA
a) Educao voltada para as necessidades de sade da populao
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O primeiro elemento fundamental da nova concepo refere-se exigncia de organizar o currculo

com base nos problemas scio-sanitrios prevalentes na populao da regio onde se insere o curso.
Conhecer a realidade social que o cerca o primeiro passo para que o futuro mdico seja
comprometido com a sua sociedade
b) Desenvolvimento equilibrado de competncias
Um segundo elemento central da nova concepo pedaggica o desenvolvimento equilibrado de
competncias. Oferecer informaes e conhecimentos e adestrar em certas habilidades tcnicas
permanecem como objetivos relevantes, mas devem ser acompanhados do desenvolvimento de
habilidades socioafetivas e de atitudes que faam do mdico uma pessoa tica, responsvel e sensvel.
O Projeto Pedaggico do Curso de Medicina da Universidade Federal de Pelotas foi
construdo objetivando o desenvolvimento de todas as competncias e habilidades previstas pelas
Diretrizes Curriculares para o Curso de Medicina.
O Curso de Medicina parte da compreenso de que o estudante de hoje deve ser preparado
para ser o profissional e o cidado que participar dos processos de construo do conhecimento e,
portanto, as atividades docente-assistenciais so centradas no estudante, visto como sujeito da
aprendizagem e no professor como facilitador do processo de ensino-aprendizagem, enfocando o
aprendizado orientado para a comunidade, est fundamentado na pedagogia da interao,
possibilitando o aperfeioamento contnuo de conhecimentos, habilidades e atitudes dos estudantes;
facilitando o desenvolvimento do seu prprio mtodo de estudo, aprendendo a aprender, a selecionar
criticamente os recursos educacionais mais adequados e a trabalhar em equipe.
As diretrizes curriculares para o curso de Medicina foram estabelecidas na
RESOLUO CNE/CES N 4, DE 7 DE NOVEMBRO DE 2001.
O Curso de Medicina est fundamentado nas seguintes diretrizes:
I. ensino centrado nas necessidades de aprendizagem dos estudantes;
II. currculo nuclear comum a todos os estudantes e a oportunidade de disciplinas
eletivas, cuja funo permitir uma certa individualizao do currculo;
III.garantia de contato do estudante de medicina com as realidades de sade
socioeconmicas da comunidade desde o primeiro ano do curso;
IV. terminalidade do curso em seis anos;
V. forte embasamento nas questes relativas s formas de se relacionar com pacientes
e seus familiares
7. COMPETNCIAS E HABILIDADES
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Competncias Gerais:
Ateno sade : os profissionais de sade, dentro de seu mbito profissional, devem estar aptos
a desenvolver aes de preveno, promoo, proteo e reabilitao da sade, tanto em nvel
individual quanto coletivo. Cada profissional deve assegurar que sua prtica seja realizada de forma
integrada e continua com as demais instncias do sistema de sade. Os profissionais devem realizar
seus servios dentro dos mais altos padres de qualidade e dos princpios da tica/biotica, tendo em
conta que a responsabilidade da ateno sade no se encerra com o ato tcnico, mas sim, com a
resoluo do problema de sade, tanto a nvel individual como coletivo;
Tomada de decises: o trabalho dos profissionais de sade deve estar fundamentado na
capacidade de tomar decises visando o uso apropriado, eficcia e custo-efetividade, da fora de
trabalho, de medicamentos, de equipamentos, de procedimentos e de prticas. Para este fim, os
mesmos devem possuir habilidades para avaliar, sistematizar e decidir a conduta mais apropriada;
Comunicao: os profissionais de sade devem ser acessveis e devem manter a confidencialidade
das informaes a eles confiadas, na interao com outros profissionais de sade e o pblico em
geral. A comunicao envolve comunicao verbal, no verbal e habilidades de escrita e leitura; o
domnio de, pelo menos, uma lngua estrangeira e de tecnologias de comunicao e informao;
Liderana: no trabalho em equipe multiprofissional, os profissionais de sade devero estar aptos
a assumirem posies de liderana, sempre tendo em vista o bem estar da comunidade. A liderana
envolve compromisso, responsabilidade, empatia, habilidade para tomada de decises, comunicao e
gerenciamento de forma efetiva e eficaz;
Administrao e gerenciamento: os profissionais devem estar aptos a fazer o gerenciamento e
administrao tanto da fora de trabalho, dos recursos fsicos e materiais e de informao, da mesma
forma que devem estar aptos a serem gestores, empregadores ou lideranas na equipe de sade;
Educao permanente: os profissionais devem ser capazes de aprender continuamente, tanto na
sua formao, quanto na sua prtica. Desta forma, os profissionais de sade devem aprender a
aprender e ter responsabilidade e compromisso com a educao e o treinamento/estgios das futuras
geraes de profissionais, no apenas transmitindo conhecimentos, mas proporcionando condies
para que haja beneficio mtuo entre os futuros profissionais e os profissionais dos servios.
Conhecimento, Competncias e Habilidades Especficas:
Promover estilos de vida saudveis, conciliando as necessidades tanto dos seus clientes/pacientes
quanto s de sua comunidade, atuando como agente de transformao social;
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Atuar nos diferentes nveis de atendimento sade, com nfase nos atendimentos primrio e
secundrio;
Comunicar-se adequadamente com os colegas de trabalho, os pacientes e seus familiares;
Informar e educar seus pacientes, familiares e comunidade em relao promoo da sade,
preveno, tratamento e reabilitao das doenas, usando tcnicas apropriadas de comunicao;
Realizar com proficincia a anamnese e a conseqente construo da histria clnica, bem como
dominar a arte e a tcnica do exame fsico;
Dominar os conhecimentos cientficos bsicos da natureza biopsicosocioambiental subjacentes
prtica mdica e ter raciocnio crtico na interpretao dos dados, na identificao da natureza dos
problemas da prtica mdica e na sua resoluo;
Diagnosticar e tratar corretamente as principais doenas do ser humano em todas as fases do ciclo
biolgico, tendo como critrios a prevalncia e o potencial mrbido das doenas, bem como a
eficcia da ao mdica;
Reconhecer suas limitaes e encaminhar, adequadamente, pacientes portadores de problemas que
fujam ao alcance da sua formao geral;
Otimizar o uso dos recursos propeduticos, valorizando o mtodo clnico em todos seus aspectos;
Exercer a medicina utilizando procedimentos diagnsticos e teraputicos com base em evidncias
cientficas;
Utilizar adequadamente recursos semiolgicos e teraputicos, validados cientificamente,
contemporneos, hierarquizados para ateno integral sade, no primeiro, segundo e terceiro nveis
de ateno;
Reconhecer a sade como direito e atuar de forma a garantir a integralidade da assistncia entendida
como conjunto articulado e continuo de aes e servios preventivos e curativos, individuais e
coletivos, exigidos para cada caso em todos os nveis de complexidade do sistema;
Atuar na proteo e na promoo da sade e na preveno de doenas, bem como no tratamento e
reabilitao dos problemas de sade e acompanhamento do processo de morte;
Realizar procedimentos clnicos e cirrgicos indispensveis para o atendimento ambulatorial e para
o atendimento inicial das urgncias e emergncias em todas as fases do ciclo biolgico;
Conhecer os princpios da metodologia cientfica, possibilitando- lhe a leitura crtica de artigos
tcnicos-cientficos e a participao na produo de conhecimentos;
Lidar criticamente com a dinmica do mercado de trabalho e com as polticas de sade;
Atuar no sistema hierarquizado de sade, obedecendo aos princpios tcnicos e ticos de referncia
e contra-referncia;
Cuidar da prpria sade fsica e mental e buscar seu bem-estar como cidado e como mdico;
Considerar a relao custo-beneficio nas decises mdicas, levando em conta as reais necessidades
da populao;
Ter viso do papel social do mdico e disposio para atuar em atividades de poltica e de
planejamento em sade;
Atuar em equipe multiprofissional;
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Manter-se atualizado com a legislao pertinente sade.

Com base nestas competncias, a formao do mdico dever contemplar o sistema de sade vigente
no pas, a ateno integral da sade num sistema regionalizado e hierarquizado de referncia e contrareferncia e o trabalho em equipe.
8. Sistema acadmico
O sistema acadmico adotado no curso de Medicina da UFPEL o seriado semestral

com as seguintes caractersticas:
I. Dois ingressos anuais, um em maro e outro em agosto. Ambos provenientes do
mesmo processo seletivo, separados pela classificao obtida.
II. Oito semestres com disciplinas terico-prticas.
III. Quatro semestres de estgios supervisionados.
9. Organizao curricular
a) A durao mnima e mxima prevista para o curso de Medicina de 6 (seis) e 9
(nove) anos, respectivamente.
b) Para obter o grau de Mdico, o estudante dever cumprir um total de 8.403 (oito
mil, quatrocentos e trs) horas relativas ao currculo pleno proposto.
c) Os contedos curriculares, segundo os eixos de conhecimento estabelecidos nas
Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Medicina, esto no anexo I.
d)O currculo pleno do curso de Medicina, implantado a partir do ano letivo de 2009, passa a vigorar
com a seguinte seriao:
Grade Curricular para o Curso de Medicina
MINISTRIO DA EDUCAO
1 Semestre
Cdigo
Disciplina
0040006
0040012
0020016
0160011
0410001
0420019
Anatomia Humana I
Histologia I
Fisiologia I
Bioqumica I
Psicologia Mdica I
Introduo Medicina
Carga horria
terica
3 horas
2 horas
4 horas
3 horas
2 horas
1 hora
Carga horria
prtica
4 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
4 horas
Total semanal
Total semestral
Carga horria
total
7 horas
4 horas
6 horas
5 horas
4 horas
5 horas
31 horas
527 horas
Carga horria
prtica
6 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
Total semanal
Total semestral
Carga horria
total
9 horas
4 horas
6 horas
4 horas
5 horas
28 horas
476 horas
Carga horria
prtica
12 horas
4 horas
2 horas
1 hora
Carga horria
total
16 horas
5 horas
4 horas
4 horas
2 horas
2 horas
3 horas
36 horas
612 horas
2 Semestre
Cdigo
Disciplina
0040007
0040013
0020017
0030015
0160012
Anatomia Humana II
Histologia II
Fisiologia II
Microbiologia
Bioqumica II
Cdigo
Disciplina
0420014
0410002
0450008
0030012
0420021
0030064
0040055
Semiologia
Psicologia Mdica II
Epidemiologia
Parasitologia
Biotica
Imunologia
Embriologia
Carga horria
terica
3 horas
2 horas
4 horas
2 horas
3 horas
3 Semestre
Carga horria
terica
4 horas
1 hora
2 horas
3 horas
2 horas
2 horas
2 horas
1 hora
Total semanal
Total semestral
MINISTRIO DA EDUCAO
4 Semestre
Cdigo
Disciplina
0550123
0050078
0020046
0450005
Patologia Geral
Gentica Mdica
Farmacologia I
Medicina de Comunidade
Carga horria
terica
3 horas
2 horas
4 horas
4 horas
Carga horria
prtica
4 horas
2 horas
8 horas
Total semanal
Total semestral
Carga horria
total
7 horas
4 horas
4 horas
12 horas
27 horas
459 horas
Carga horria
prtica
2 horas
8 horas
8 horas
2 horas
2 horas
2 horas
Total semanal
Total semestral
Carga horria
total
3 horas
11horas
10 horas
5 horas
4 horas
3 horas
36horas
612horas
Carga horria
prtica
12 horas
4 horas
2 horas
Carga horria
total
17 horas
6 horas
4 horas
2 horas
2 horas
31 horas
527 horas
5 Semestre
Cdigo
Disciplina
0550125
0440010
0440009
0550124
0020048
0410009
B.T.C.A.
Ginec. e Obstet.
Pediatria
Patologia Especial
Farmacologia II
Psicologia Mdica III
Carga horria
terica
1 hora
3 horas
2 horas
3 horas
2 horas
1 hora
6 Semestre
Cdigo
Disciplina
Clnica Mdica I
Clnica Cirrgica
Diagnstico por imagem
Farmacologia Clnica
Optativa
Carga horria
terica
5 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
Total semanal
Total semestral
MINISTRIO DA EDUCAO
7 Semestre
Cdigo
Disciplina
Clnica Mdica II
Psicologia Mdica IV
Optativa
Carga horria
terica
4 horas
2 horas
2 horas
Carga horria
prtica
28horas
4 horas
Total semanal
Total semestral
Carga horria
total
32horas
6 horas
2 horas
40 horas
680 horas
8 Semestre
Cdigo
Disciplina
Ortopedia e Traumatologia
Otorrinolaringologia
Oftalmologia
Dermatologia
Urologia
Medicina legal
Psiquiatria
Neurologia
Carga horria
terica
1 hora
1 hora
1 hora
1 hora
1 hora
2 horas
2 horas
2 horas
Carga horria
prtica
3 horas
3 horas
3 horas
3 horas
3 horas
3 horas
1 hora
Total semanal
Total semestral
Carga horria
total
4 horas
4 horas
4 horas
4 horas
4 horas
2 horas
5 horas
3 horas
30 horas
510 horas
40 horas
Total semanal
40 horas
40 horas
Total semestral
960 horas
9 Semestre
Estgio curricular
1.Clnica mdica,
2.Cirurgia, 3.Medicina
comunitria, 4.Pediatria,
5Ginecologia e Obstetrcia
e 6.Estgio em rea eletiva.
MINISTRIO DA EDUCAO
10 Semestre
Estgio curricular
1.Clnica mdica,
40 horas
Total semanal
40 horas
40 horas
Total semestral
960 horas
40 horas
Total semanal
40 horas
40 horas
Total semestral
960 horas
40 horas
Total semanal
40 horas
40 horas
Total semestral
960 horas
11 Semestre
Estgio curricular
1.Clnica mdica,
12 Semestre
Estgio curricular
1.Clnica mdica,
e 6.Estgio em rea eletiva
Carga horria total do curso: 8443 horas

Disciplinas obrigatrias: 4335 horas
Carga horria do Estgio Curricular (internato): 3840 horas
Formao livre: disciplinas optativas: 68 horas
Atividades complementares: 200 horas
MINISTRIO DA EDUCAO
As disciplinas do curso de Medicina obedecero a critrios de Pr Requisitos, os quais sero

definidos pelos Departamentos que oferecem disciplinas no curso Mdico e que passam a ser os
seguintes:
1 semestre
Disciplina
Anatomia I
Histologia I
Fisiologia I
Bioqumica I
Psicologia Mdica I
Introduo
Medicina
2 semestre
Disciplina
Anatomia II
Histologia II
Fisiologia II
Microbiologia
Bioqumica II
3 semestre
Disciplina
Semiologia
Psicologia Mdica II
Epidemiologia
Parasitologia
Biotica
Imunologia
Embriologia
4 semestre
Disciplina
Pr-requisitos
Anatomia I
Histologia I
Anatomia I / Fisiologia I /
Histologia I / Bioqumica I
Histologia I
Bioqumica I
Pr-requisitos
Fisiologia II / Psicologia Mdica
II (co-requisito) e Anatomia II
Anatomia II
Microbiologia
Histologia II / Anatomia II
Pr-requisitos
MINISTRIO DA EDUCAO
Patologia Geral
Gentica Mdica
Farmacologia I
Medicina de
Comunidade
5 semestre
Disciplina
B.T.C.A.
Ginec. e Obstet.
Pediatria
Patologia Especial
Farmacologia II
6 semestre
Disciplina
Clnica Mdica I
Clnica Cirrgica
Diagnstico por
imagem
Farmacologia Clnica
7 semestre
Disciplina
Clnica Mdica II
Psicologia Mdica IV
Optativa
8 semestre
Disciplina
Ortopedia e
Traumatologia
Semiologia / Parasitologia /
Microbiologia/ Imunologia
Biotica / Bioqumica II
Semiologia
Epidemiologia / Semiologia /
Biotica
Pr-requisitos
Farmacologia I / Patologia Geral
Medicina de Comunidade /
Patologia Geral
Farmacologia I
Psicologia Mdica II
Pr-requisitos
Semiologia / Farmacologia II/
Patologia Especial
BTCA / Patologia Especial
Patologia Especial
Farmacologia I /Farmacologia II
Pr-requisitos
Clnica Mdica I / Farmacologia
Clnica
Pr-requisitos
Clnica Mdica II
MINISTRIO DA EDUCAO
Otorrinolaringologia
Oftalmologia
Dermatologia
Urologia
Medicina legal
Psiquiatria
Clnica Mdica II
Clnica Mdica II
Clnica Mdica II
Clnica Mdica II
Clnica Mdica II / Biotica
Clnica Mdica II / Psicologia
Mdica IV
Clnica Mdica II
Neurologia
9semestre
Estgio Curricular
10semestre
Estgio Curricular
11
semestre
Estgio Curricular
12
semestre
Estgio Curricular
Pr-requisitos
Disciplinas do 1 ao 8 semestre e
200 horas de Atividades
complementares.
Pr-requisitos
complementares.
Pr-requisitos
complementares.
Pr-requisitos
complementares.
e) Para ingressar no internato mdico (Estgio curricular) o estudante dever ter integralizado o
currculo at o 4 ano do curso, inclusive dependncias e 200 horas de Atividades complementares.
10. Sistema de promoo
MINISTRIO DA EDUCAO
a) A freqncia a quaisquer atividades acadmicas constitui aspecto obrigatrio para a

aprovao do estudante.
b) obrigatrio o cumprimento de, no mnimo, 75% (setenta e cinco por cento) de freqncia.
c) A matrcula dever ocorrer primeiramente nas disciplinas que o aluno for reprovado e
complementada com aquelas do semestre regular, desde que no haja coliso de horrios.
d) vedada a matrcula com coliso de horrios.
11. Sistema de avaliao
A avaliao do aproveitamento escolar ser feita por atividade acadmica, atravs do uso
conjugado de modalidades de avaliao integradas entre si e relacionadas com os objetivos do curso
de graduao em Medicina.
A avaliao ocorrer, a critrio das disciplinas, nos seguintes modos:
a) Avaliao diagnstica realizada no incio do perodo letivo ou unidade de ensino,
com o intuito de verificar se os estudantes possuem os pr-requisitos necessrios e impreencindveis
s novas aprendizagens.
b) Avaliao formativa realizada durante todo o decorrer do perodo letivo, com o
intuito de verificar se os estudantes esto atingindo os objetivos propostos.
c) Avaliao somativa ou exames realizados no final do perodo letivo, para aqueles
alunos que no obtiveram a mdia de aprovao (7,0), com o objetivo de determinar se houve
aproveitamento dos contedos propostos nos objetivos iniciais.
A avaliao do estudante ser realizada atravs das seguintes tcnicas, as quais sero utilizadas a
critrio de cada disciplina:
a) Auto-avaliao realizada pelo estudante sobre seu prprio desempenho englobando
conhecimentos, atitudes e habilidades.
b) Avaliao interpares realizada pelos membros do grupo sobre o desempenho de cada um
dos participantes.
c) Avaliao do Professor/Preceptor realizada oralmente ou por escrito para identificar as
atitudes, comportamentos e habilidades dos estudantes e avaliar o progresso de cada um.
d) Avaliao cognitiva a avaliao do conhecimento adquirido, realizada a cada etapa do
desenvolvimento do contedo programtico.
e) avaliao baseada no desempenho clnico - mede habilidades especficas e atitudes - o
mtodo utilizado denominado Exame de Competncia e organizado com base em um nmero
variado de cenrios com emprego de diversos materiais e recursos: exames laboratoriais, peas
anatmicas, pacientes, imagens, vdeos, entre outros.
f) avaliao por meio de relatrios e/ou trabalhos cientficos realizados ao longo do
desenvolvimento das disciplinas podendo tambm ser adotada nos estgios a critrio das instncias
pertinentes.
MINISTRIO DA EDUCAO
g) Exame Final - aplicado aos estudantes que obtiveram freqncia igual ou superior a 75% e
que alcanarem mdia igual ou superior a 3,0 (trs) e inferior a 7,0 (sete) com os resultados das
demais avaliaes.
12. Avaliao do Projeto Pedaggico
A avaliao do Projeto Pedaggico dever buscar a melhoria das condies de ensinoaprendizagem e ser capaz de identificar as suas potencialidades e fragilidades. A avaliao dever
incluir a participao de professores, estudantes, funcionrios tcnicos administrativos e de gestores
de sade envolvidos com atividades do curso e engloba as seguintes dimenses:
a) Projeto poltico-pedaggico.
b) Desenvolvimento das prticas nos cenrios de ensino-aprendizagem.
c) Desenvolvimento da abordagem pedaggica e processo de ensino aprendizagem.
13. Perfil do egresso
O mdico formado com base neste currculo possuir caractersticas, as quais permitiro que o
mesmo desempenhe a profisso mdica com postura tica e viso humanstica seja no que se refere
ao paciente ou a sua famlia, no esquecendo os aspectos sociais, culturais, psicolgicos e
econmicos que participam do contexto, baseados nos princpios da biotica, os quais sero
desenvolvidos de forma crtica e reflexiva.
O seu perfil dever ser de um mdico com formao geral, apto a atuar diretamente na ateno
bsica populao, na esfera do SUS, valorizando os aspectos de integralidade e equidade que devem
nortear o trabalho nos servios pblicos de sade sem perder de vista os outros nveis de atendimento
mdico.
O mdico egresso desta Faculdade de Medicina dever estar estimulado para a prtica da
educao permanente, com preponderncia da auto-aprendizagem e exercer a medicina utilizando
procedimentos diagnsticos e teraputicos validados cientificamente;
Dever ter domnio dos conhecimentos formadores do embasamento cientfico de natureza
biopsicossocial subjacentes prtica mdica com capacidade para utilizar recursos semiolgicos e
teraputicos para prestar ateno integral sade, nos nveis primrio, secundrio e tercirio;
Tambm dever saber atuar dentro do sistema hierarquizado de sade obedecendo aos
princpios tcnicos e ticos da referncia e contra-referncia.
A funo mdica ser desempenhada com um forte embasamento na relao mdico-paciente,
devendo o nosso egresso estar capacitado para desempenhar o papel de informar e educar seus
pacientes, familiares e comunidade em relao promoo da sade, preveno, tratamento e
reabilitao das doenas, usando tcnicas adequadas de comunicao.
14. Estgios Curriculares Obrigatrios
O Internato Mdico a ltima fase da graduao e consiste em estgio prtico curricular
obrigatrio de aprendizagem em servio. Este estgio realizado pelo perodo de 104 semanas.
MINISTRIO DA EDUCAO
Durante a realizao do estgio curricular, o acadmico ter direito a um ms de frias. O perodo de

frias ser organizado pelo sistema de rodzio e dever ocorrer durante o perodo do estgio em rea
eletiva, no comprometendo a carga horria disponvel para este tipo de estgio. O mesmo ocorrer
no Hospital Escola, Ambulatrio Central da Faculdade de Medicina, Unidades Bsicas de Sade da
UFPEL e Servios Conveniados para este tipo de atividade. Durante esta fase do curso, o estudante
receber orientao terica e superviso direta de Docentes, Profissionais no docentes e Mdicos
Residentes. O estgio se desenvolver nas cinco reas bsicas (Clnica mdica, Cirurgia, Medicina
comunitria, Pediatria, e Ginecologia e Obstetrcia) e Estgio em rea eletiva.
O estgio em rea eletiva ser em uma rea mdica escolhida pelo estudante e dever
desenvolver-se nos locais de estgio da Faculdade de Medicina da UFPEL ou em Servios
Conveniados, os quais devero estar vinculados a uma unidade de ensino mdico.
15. Atividades Complementares:
As atividades complementares so componentes curriculares enriquecedores da formao do
Mdico, que possibilitam o reconhecimento, por avaliao, de competncias, habilidades e
conhecimento do aluno, inclusive aquelas desenvolvidas fora do ambiente acadmico, abrangendo a
prtica de estudos e atividades independentes, transversais, opcionais, de interdisciplinaridade,
especialmente nas relaes com o mundo do trabalho e com as aes de extenso junto a
comunidade.
Constitui-se Atividade Complementar toda e qualquer atividade, no compreendida nas
prticas pedaggicas previstas no desenvolvimento regular dos componentes curriculares do curso.
So consideradas Atividades complementares:
1. Participao em Programas de Pesquisa e grupos de estudos;
2. Realizao de monitorias;
3. Publicaes, comunicaes cientficas, classificao em concursos de monografias;
4. Participao em atividades de extenso;
5. Atividade de representao discente;
6. Participao em Seminrios, Congressos, Palestras, Simpsios e Cursos;
7. Prtica de voluntariado em entidades de reconhecido interesse pblico;
8. Participao em atividades como dirigente de entidades acadmicas discentes, tais como
Diretrio Acadmico, Ligas e Associao Atltica.
9. Organizao de Semana Acadmica
10. Participao em Curso de Lngua estrangeira
O Curso de Medicina da UFPEL atribui 200 horas como uma parte flexvel da formao acadmica
do aluno, dentro da carga horria fixada para o curso, destinada realizao de Atividades
Complementares. O cumprimento das 200 horas em atividades complementares durante o curso de
graduao em Medicina um dos requisistos para colao de grau.
MINISTRIO DA EDUCAO
As atividades complementares podem ser desenvolvidas em qualquer perodo, inclusive no

perodo de frias escolares.
Critrios para cmputo da carga horria a ser integralizada:
Grupo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Atividades
Aproveitamento em Programa de Pesquisa registrado
no COCEPE
At 60 horas
Publicaes, comunicaes cientficas, classificao
em concursos de monografias;
Realizao de monitorias;
At 60 horas
Participao em atividades de extenso
Atividades de representao discente
Participao em Seminrios, Congressos, Palestras e
Simpsios.
Prticas de voluntariado em entidades de reconhecido
interesse pblico
Participao em atividades como dirigente de
entidades acadmicas discentes, tais como Diretrio
Acadmico, Ligas e Associao Atltica.
Participao em Semana Acadmica como organizador
ou assistente
Participao em Ligas Acadmicas
Participao em curso de Lngua Estrangeira
At 60 horas
At 40 horas
At 60 horas
At 60 horas
At 40 horas
At 60 horas
At 20 horas
At 40 horas
Obs: O aluno dever realizar atividades necessariamente em pelo menos quatro (4) Grupos de
Atividades Complementares, independentemente de j ter atingido s 200 horas exigidas.
Critrios para integralizao da carga horria das atividades complementares:
Grupo 1
a) Aproveitamento em Programa de Pesquisa registrado no COCEPE: 30 horas por
projeto.
b) Publicaes, comunicaes cientficas, classificao em concursos de monografias:
publicao em revista qualis A= 60 horas, qualis B= 40 horas, qualis C= 20 horas
(independente de a classificao ser nacional ou internacional). Comunicao cientfica
em congresso, simpsio ou semana acadmica = 15 horas por comunicao. Classificao
em concursos de monografias = 30 horas por classificao.
Grupo 2
MINISTRIO DA EDUCAO
a) Realizao de monitorias: 15 horas por semestre de monitoria

Grupo 3
a) Participao em atividades de extenso registrada na Pro Reitoria de Extenso: 30
horas por projeto.
Grupo 4
a)Atividades de representao discente: 20horas por mandato de representao em
Conselho Departamental ou Colegiado de Curso ou Departamento.
Grupo 5
a) Participao em Seminrios, Congressos, Palestras e Simpsios: 10 horas por cada
participao em Seminrios, Congressos e Simpsios e 5 horas por cada participao em
Palestras.
Grupo 6
a) Prticas de voluntariado em entidades de reconhecido interesse pblico: 30 horas
por ano de trabalho voluntariado com o mnimo de 4 horas semanais.
Grupo 7
a) Participao em atividades como dirigente de entidades acadmicas discentes, tais
como Diretrio Acadmico, Ligas e Associao Atltica: 20 horas por gesto exercida.
Grupo 8
a) Participao em Semana Acadmica como organizador ou assistente: 10 horas por
semana acadmica assistida e 20 horas por semana acadmica organizada.
Obs: No poder haver acmulo de horas de organizao e assistncia em uma mesma semana
acadmica.
Grupo 9
a) Participao em Ligas Acadmicas: 10 horas por ano completo de participao.
Grupo 10
a) Participao em curso de Lngua Estrangeira: 10 horas por ano cursado e 40 horas
em caso de diploma de concluso ou atestado de proficincia em rgo reconhecido para tal
fim.
Aproveiramento de Atividades complementares

Para aproveitamento das atividades complementares ser exigido:
Grupo
1
Atividades
Aproveitamento em Programa
registrado no COCEPE
Publicaes,
comunicaes
Comprovante
de Pesquisa Declarao do Professor orientador ou
relatrio de pesquisa.
cientficas, Cpia da publicao
MINISTRIO DA EDUCAO
2
3
4
5
6
7
8
9
10
classificao em concursos de monografias;

Realizao de monitorias;
Participao em atividades de extenso
Atividades de representao discente
Participao em Seminrios, Congressos, Palestras
e Simpsios.
Prticas de voluntariado em entidades de
reconhecido interesse pblico
Participao em atividades como dirigente de
entidades acadmicas discentes, tais como
Diretrio Acadmico, Ligas e Associao Atltica.
Participao em Semana Acadmica como
organizador ou assistente
Participao em Ligas Acadmicas
Participao em curso de Lngua Estrangeira
Certificado
Certificado
Certificado
Certificado
Certificado
Certificado
Certificado
Certificado
Certificado
O controle e a organizao dos comprovantes de atividades complementares funo da

secretaria do Colegiado de Curso da Faculdade de Medicina, no entanto o Colegiado dever indicar
comisso responsvel para acompanhamento e validao dos documentos comprobatrios das
atividades complementares.
Os documentos comprobatrios das atividades complementares devero ser entregues at o
dia 15 de junho para serem computadas no primeiro semestre do ano e at 15 de novembro para serem
computadas no segundo semestre do ano. A carga horria total de atividades complementares, dever
ter sido obtida at o final do 8 semestre do curso, no ingressando na atividade de estgio o estudante
que no tiver comprovado a realizao das 200 horas destas atividades. Com exceo dos cursos de
lngua estrangeira as outras atividades sero aceitas somente quando realizadas durante o
desenvolvimento do curso de Medicina nesta ou em outra instituio (casos de transferncias).
MINISTRIO DA EDUCAO
Anexo I
EMENTAS DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE MEDICINA UFPEL
1 SEMESTRE
HISTOLOGIA I:
Noes fundamentais de citologia; histognese; histologia e histofisiologia dos tecidos (epitelial,
conjuntivo, muscular e nervoso) e do sistema hematopoitico. Noes gerais sobre o
desenvolvimento morfognico do embrio humano.
ANATOMIA HUMANA I:
A disciplina de Anatomia I prope um conhecimento amplo e geral de todos os segmentos do corpo
humano, fundamentais e indispensveis para a formao do mdico assimilando conhecimentos da
vivncia da disseco desenvolvendo um aprendizado de modo integrado com as implicaes prticas
clnico cirrgicas.
PSICOLOGIA MDICA I:
A Psicologia Mdica I desenvolver as atividades de ensino de acordo com os seguintes princpios:
Alunos como sujeito e elemento analisador do processo de ensino e aprendizagem.
Mtodos ativos de ensino.
FISIOLOGIA I:
Princpios gerais e especiais necessrios compreenso do funcionamento global integrado do corpo
humano, incluindo atualizao do conhecimento fisiolgico das diferentes reas funcionais,
relevantes para capacitao do aluno nas etapas de aprendizagem do ciclo profissional.
BIOQUMICA I:
Introduo, conceito, relao e importncia da Bioqumica. Estatstica e dinmica dos compostos
orgnicos. Enzimologia.Metabolismo; energtica;
INTRODUO MEDICINA:
Experincia prtica da atividade do cotidiano e da identidade mdica atravs da participao no
atendimento ambulatorial nas diferentes reas da prtica mdica e contato inicial com as Diretrizes e
Organizao do Sistema nico de Sade, relao mdico paciente e tica do estudante de Medicina.
MINISTRIO DA EDUCAO
2 SEMESTRE
ANATOMIA HUMANA II:
Prope aprendizados amplos, aplicado, com conhecimentos da vivncia da dissecao
desenvolvimento aprendizado integrado com implicaes clnico-cirrgicas e correlao prticas da
vida do mdico.
HISTOLOGIA II:
Histologia (organografia microscpica), histognese e histofisiologia dos rgos, aparelhos e
sistemas orgnicos humanos (tegumentrio, respiratrio, imunitrio, digestrio, urinrio, reprodutores
masculino feminino, endcrino, placentologia e rgos dos sentidos.
FISIOLOGIA II:
Fundamentos necessrios compreenso do funcionamento global integrado do corpo humano, com
nfase na atualizao do conhecimento de reas funcionais que constituem o sistema endcrino, o
sistema cardiovascular, o sistema renal e o sistema respiratrio.
PARASITOLOGIA:
Estudar os conceitos bsicos de parasitologia e os principais parasitos importncia mdica e em
sade publica, enfocando os seguintes tpicos: Sistemtica, morfologia, biologia, epidemiologia,
diagnstico e profilaxia.
BIOQUMICA II:
Princpios do metabolismo das principais substncias biolgicas: carboidratos, lipdeos e compostos
nitrogenados. Metabolismo de clcio e fsforo. Equilbrio cido-base e relaes fisiolgicas.
3 SEMESTRE
SEMIOLOGIA:
Conhecimentos tericos e prticos para a abordagem inicial do paciente e princpios bsicos para a
realizao do processo diagnstico em clnica mdica.
PSICOLOGIA MDICA II:
A disciplina de Psicologia Mdica II desenvolver as atividades de ensino de acordo com os seguintes
princpios:
MINISTRIO DA EDUCAO
Alunos como sujeitos e elementos analisadores do processo de ensino.

Mtodos ativos de ensino.
EPIDEMIOLOGIA:
A disciplina de Epidemiologia prepara os alunos para compreender a distribuio das necessidades
de sade da populao bem como de seus determinantes e fornece subsdios tericos para que os
alunos possam ler citicamente artigos cientficos. Combinando atividades tericas e prticas e
utilizando diversas tcnicas pedaggicas (aula magistral, estudo dirigido, trabalho em grupos) a
disciplina possibilita a consolidao dos contedos e a interao entre os alunos da graduao e da
ps graduao.
MICROBIOLOGIA:
Conhecimento terico e prtico sobre aplicaes da Microbiologia e atravs de estudos de bactrias,
fungos e vrus. Explorao sobre os mecanismos de patogenicidade, defesa do hospedeiro, mtodos de
diagnsticos, princpios de resistncias e preveno. Conhecimentos sobre microrganismos e doenas,
separados pelos sistemas orgnicos dos hospedeiros. Crescimento, controle e aplicaes de
microrganismos.
BIOTICA
Estudo sistemtico das questes de tica que emergem do campo terico e prtico das atividades
mdicas.
IMUNOLOGIA:
Estudo dos mecanismos de defesas gerais e especficos do hospedeiro nas inter-relaes com o
parasito. Clulas responsveis pela resposta imune especfica. Fatores humorais especficos e
inespecficos envolvidos na resposta imune. Mtodos imunolgicos de preveno e controle de
Doenas. Processos patolgicos decorrentes de alteraes nos mecanismos normais de resposta
imunolgica.
EMBRIOLOGIA:
mdicas.
4 SEMESTRE
PATOLOGIA GERAL:
Exposio terica ilustrada com mtodos audiovisuais e, preferencialmente, com material cirrgico
recente. Quando disponvel disseco em material de amputao e ainda necropsia fetal.
MINISTRIO DA EDUCAO
GENTICA MDICA:
Proporcionar ao aluno, a compreenso dos princpios de hereditariedade na espcie humana, suas
causas e conseqncias, a partir do estudo de diviso celular, cromossomos, gametognese, padres
de herana, gentica bioqumica, anomalias cromossmicas, herana multifatorial, diagnstico prnatal e tpicos atuais em gentica humana.
FARMACOLOGIA I:
Prope aprendizados amplos aplicados em farmacologia. Capacitar o aluno a compreender os
principais mecanismos da Farmacologia, estudo do corpo humano incluindo atualizao do
conhecimento na farmacodinmica, farmacocintica e farmacologia.
MEDICINA DE COMUNIDADE:
A disciplina de Medicina de Comunidade desenvolver as atividades de ensino de acordo com os
seguintes princpios: Alunos como sujeitos e elemento analisador do processo de ensino.
5 SEMESTRE
BASES DA TCNICA DA CIRURGIA E ANESTESIA:
Estudo sistemtico da tcnica cirrgica, ambiente cirrgico e princpios dos procedimentos cirrgicos
bsicos
GINECOLOGIA E OBSTETRCIA:
Ginecologia a especialidade dedicada ao estudo da fisiologia do aparelho reprodutor feminino, do
ciclo grvido puerperal e de patologias que atinjam este aparelho. Enfatiza-se a preveno do cncer
ginecolgico e o pr-natal.
PEDIATRIA:
A Pediatria a especialidade mdica que estuda a ateno sade da criana desde a concepo (prnatal), perodo perinatal neonatologia at a adolescncia. Abordamos o atendimento ao recm nascido,
preveno das patologias mais prevalentes em cada faixa etria, doenas respiratrias, infecto
contagiosas e nutricionais e o seu correto manejo. Desenvolvemos atividades na sala de parto, bloco
cirrgico, assistncia a cesreas, alojamento conjunto, enfermarias, unidades de terapia intensiva e
ambulatrios.
MINISTRIO DA EDUCAO
PATOLOGIA ESPECIAL:
Contedo terico ilustrado com mtodos audiovisuais com matria Cirrgica recente. O contedo
prtico contm casos de Patologia Cirrgica para discusso conjunta, disseco de ecas de amputao.
FARMACOLOGIA II:
Prope aprendizados amplos aplicados em Farmacologia com objetivos de capacitar o aluno a
compreender os principais mecanismos da Farmacologia e estudo do corpo humano incluindo
atualizao do conhecimento na farmacodinmica, farmacocintica e farmacologia.
PSICOLOGIA MDICA III:
A disciplina de Psicologia Mdica III desenvolver as atividades de ensino nos seguintes temas:
Relao Mdico Paciente
Psicologia Psicanaltica.
6 SEMESTRE
CLNICA MDICA I:
realizao do processo diagnstico e teraputico das principais doenas.
CLNICA CIRRGICA:
realizao do processo diagnstico e teraputico das principais doenas.
DIAGNSTICO POR IMAGEM:
A Radiologia o ramo da Medicina responsvel pelo diagnstico morfolgico, atravs do uso de
Raios-X, Ultra-Sonografia, Ressonncia Magntica, Medicina Nuclear e Tomografia
Computadorizada.
FARMACOLOGIA CLNICA:
Prope aprendizados amplos aplicados em Farmacologia com objetivos de capacitar o aluno a
compreender os principais mecanismos da Farmacologia e estudo do corpo humano incluindo
atualizao do conhecimento na farmacodinmica, farmacocintica e farmacologia.
7 SEMESTRE
CLNICA MDICA II:
MINISTRIO DA EDUCAO
Conhecimento tericos e prticos para a abordagem inicial do paciente e princpios bsicos para a
realizao do processo diagnstico e teraputico das principais patologias, alm de formas de
preveno e educao em sade.
PSICOLOGIA MDICA IV:

A disciplina de Psicologia Mdica IV desenvolver as atividades contendo tpicos relacionados
relao mdico-paciente, bem como a Psicologia Mdica do desenvolvimento humano, possibilitando
aos alunos uma melhor compreenso do ser humano.
8 SEMESTRE
ORTOPEDIA E TRAUMATOLOGIA:
Ortopedia a especialidade dedicada ao estudo das patologias do aparelho locomotor.Traumatologia
a especialidade aos problemas decorrentes de traumatismos.
OTORRINOLARINGOLOGIA:
Estudo das afeces que acometem o ouvido, nariz, garganta e a regio cervical.
OFTALMOLOGIA:
o estudo das condies normais e anormais, primrias e secundrias, do globo ocular e seus
anexos, rbita e relaes das vias pticas.
DERMATOLOGIA:
Dermatologia o estudo da pele s e de seus anexos bem como das patologias que envolvem essas
estruturas.
UROLOGIA:
Desenvolvimento de raciocnio diagnstico das principais doenas relacionadas Urologia visando a
integrao dos conhecimentos prvios adquiridos, alm de incentivar o raciocnio clnico e aprimorar
habilidades para o diagnstico das doenas de maior prevalncia
MEDICINA LEGAL E DEONTOLOGIA MDICA:
Reviso dos principais tpicos em Medicina Legal, Biotica e Deontologia Mdica.
PSIQUIATRIA:
A disciplina de Psiquiatria desenvolver as atividades de ensino de acordo com os seguintes
princpios: Os alunos tero contato com a doena mental a nvel hospitalar e comunitrio.
MINISTRIO DA EDUCAO
NEUROLOGIA:
Neurologia disciplina ministrada para alunos do Curso de Medicina, apresenta as bases da Anatomia,
Fisiologia, Patologia, diagnstico e teraputico das enfermidades neurolgicas mais comuns, de forma
integrada.
9 - 12 SEMESTRE
ESTGIO EM MEDICINA INTERNA:
Atendimento mdico sob superviso com nfase no processo diagnstico e teraputico das principais
patologias. As atividades referem-se tanto ao atendimento ambulatorial como aos pacientes
hospitalizados nas enfermarias.
ESTGIO EM TOCOGINECOLOGIA:
Atendimento mdico sob superviso com nfase na avaliao do aparelho reprodutor feminino, do
ciclo grvido puerperal e de patologias que atinjam este aparelho, preveno do cncer ginecolgico e
o pr-natal e atendimento a sala de parto.
ESTGIO EM PEDIATRIA:
Atendimento mdico sob superviso no que se refere ao atendimento ao recm nascido, preveno
das patologias mais prevalentes em cada faixa etria, doenas respiratrias, infecto contagiosas e
nutricionais e o seu correto manejo. Desenvolvimento atividades na sala de partos, bloco cirrgico,
assistncia a cesreas, alojamento conjunto, enfermarias, unidades de terapia intensiva e
ambulatrios.
ESTGIO EM CIRURGIA GERAL:
Atendimento mdico sob superviso e acompanhamento das atividades cirrgicas em todas as suas
etapas, seja no pr ou ps-operatrio.
ESTGIO EM MEDICINA SOCIAL:
Atendimento mdico sob superviso, realizado pelos alunos demanda espontnea das UBS, bem
como seus programas prioritrios em ateno primaria sade e PSF (programa de sade de famlia).
ESTGIO EM REA ELETIVA:
Atendimento mdico sob superviso em uma das grandes reas mdicas ou subespecialidades
escolhidas pelo acadmico.
MINISTRIO DA EDUCAO
Anexo 2
Caracterizao das disciplinas
1 SEMESTRE
DISCIPLINA Introduo a Medicina
Curso: Medicina
Semestre: 1
Carter da Disciplina: Obrigatria
Pr - requisito: No tem
Cdigo: 00420019
Departamento: Clnica Mdica
Carga horria total: 85 horas
Crditos: 05
Natureza da carga horria: 1T e 4P (1 - 4)
Professor Responsvel: Gilberto de Lima Garcias
Professores Colaboradores: Professores de Clnica Mdica, Professores de Pediatria, Professores de
Psiquiatria.
Ementa: Experincia prtica da atividade do cotidiano e da identidade mdica atravs da participao
no atendimento ambulatorial nas diferentes reas da prtica mdica e contato inicial com as Diretrizes
e Organizao do Sistema nico de Sade, relao mdico paciente e tica do estudante de
Medicina.
Objetivos:
1. Permitir que o acadmico recm ingressante no curso mdico vivencie, de forma expectante, o
desempenho de atividades mdicas nos trs principais cenrios do desempenho das atividades deste
profissional. Os locais acompanhados pelos acadmicos sero: a) Atendimento nas unidades bsicas
de sade b) Atendimento ambulatorial e c) Atendimento hospitalar.
MINISTRIO DA EDUCAO
2. Oferecer precocemente uma vivncia mdica para que o acadmico possa solidificar sua opo por
essa profisso ou modific-la se assim o considerar, sem que para isso tenha que ficar trs anos no
curso como ocorre atualmente.
Programa (Terico e Prtico)
Histria da Medicina
Histria da Faculdade Leiga de Medicina
tica do Estudante de Medicina
Cdigos de uso mdico
Relao Mdico Paciente
Especialidades Mdicas
Atendimento ao paciente hospitalizado
Atendimento ao paciente ambulatorial
Atendimento ao paciente psiquitrico
Atividades:
A turma ser dividida em trs grupos, os quais acompanharo um dos servios (Hospital
Escola, Ambulatrio ou Hospital Psiquitrico) durante um turno por semana. Cada grupo contar com
16 alunos. Semanalmente a turma ir reunir-se com o grupo de professores responsveis para refletir
sobre as atividades desenvolvidas, com o intuito de permitir um feed-back para orientar e reorientar
o desempenho dos envolvidos nesta atividade.
Avaliao:
Os alunos sero avaliados quanto freqncia e pela entrega de um relatrio ao final de cada
um dos locais de acompanhamento.
Por tratar-se de um projeto novo os responsveis estaro avaliando constantemente o
andamento da disciplina para mudanas durante o prprio percurso ou para a prxima turma. Esta
avaliao ocorrer a partir de reunies mensais com os responsveis e demais professores
interessados na proposta.
DISCIPLINA ANATOMIA I Curso: Medicina

Semestre: 1
Disciplina: Anatomia I
MINISTRIO DA EDUCAO

Cdigo: 0040051
Departamento: Morfologia
Crditos: 07
Professor Responsvel: Carlos Alberto Alves Tavares
Professores Colaboradores: Mrcio Osrio Guerreiro
Objetivos:
Fornecer aos alunos conhecimentos fundamentais de Anatomia Humana terica, prtica e aplicada.
Ementa: A disciplina de Anatomia I prope um conhecimento amplo e geral de todos os segmentos
do corpo humano, fundamentais e indispensveis para a formao do mdico, assimilando
conhecimentos da vivncia da dessecao, desenvolvendo um aprendizado de modo integrado com as
implicaes prticas clnico-cirrgicas.
Programa: (Terica e Prtico)
Introduo Ao Estudo Da Anatomia
Osteologia
Artrologia
Miologia
Angiologia
Esplancnologia
Neurologia
Tegumento Comum
Escalpo Nuca Dorso
Neurocrnio
Meninges
Vascularizao Do S. N. C. E Barreiras Enceflicas
Medula Espinhal E Nervos Raquidianos
Reflexos E Conexes Medulares
Bulbo Ponte Soalho Do Iv Ventrculo
Cerebelo Mesencfalo Iv Ventrculo
MINISTRIO DA EDUCAO
Diencfalo Iii Ventrculo

Telencfalo Ventrculo Laterais
Pares Cranianos
Sistema Nervoso Autnomo
Vias Motoras
Vias Sensitivas Gerais
Vias Sensitivas Especiais
Ossos Do Membro Inferior
Vascularizao E Inervao Do Membro Inferior
Regio Gltea
Coxa Fossa Polptea
Perna P
Articulaes Dos Mmii
Ossos Do Membro Superior
Vascularizao E Inervao Do Membro Superior
Cngulo Escapular
Brao Cavo Axilar Fossa Cubital
Antebrao - Mo
Articulaes Dos Mmss
Bibliografia:
ANATOMIA GERAL
Gardner, E.Gray, D.J. e O Rahilly Anatomia
O Kheith LO. Moore Anatomia Orientada para a clnica
NEUROANATOMIA
Angelo Machado Neuroanatomia Funcional
ATLAS DE ANATOMIA
Sobotta, Becher Tomo I, II, III Atlas de Anatomia Humana
Bibliografia Complementar:
Richard S. Snell Anatomia Gray Anatomia
Latarjet, Ruiz Liard Anatomia Humana
Spalteholz, Spaner Tomo I, II, III Atlas de Anatomia Humana
Netter, Frank H. Atlas de Anatomia Humana
Prometheus Atlas de Anatomia Humana
MINISTRIO DA EDUCAO
DISCIPLINA HISTOLOGIA I Curso: Medicina

Semestre: 1
Disciplina: Histologia I
Cdigo: 0040052
Crditos: 04
Professor Responsvel: Maria Gabriela Tavares Rheingantz
Professores Colaboradores: Sandra M. E. Fiala e Ana Paula Nunes
Objetivos:
Geral: Proporcionar aos alunos conhecimentos especficos de Histologia Geral que permitam o
entendimento de fenmenos estruturais, relacionados com as cincias afins, assim como ministrar
conhecimentos bsicos com a finalidade de desenvolver estudos na rea profissional.
Especficos: Transmitir aos alunos o embasamento clssico e contemporneo para compreenso da
Histologia, de modo que adquiram conceitos bsicos e se familiarizem com sua linguagem;
Fornecer aos alunos conhecimentos sobre a estrutura da clula e dos tecidos humanos,
especialmente no que se refere sua morfologia ao nvel de microscopia ptica;
Correlacionar a estrutura da clula e dos tecidos com as funes que desempenham e analisar sua
importncia para o funcionamento dos rgos;
Preparar os alunos para a compreenso da estrutura organogrfica dos rgos, aparelhos e sistemas
do corpo humano, que ser ensinada na disciplina de Histologia II;
Ministrar aos alunos as informaes bsicas sobre a anatomia microscpica, correlacionada aos
estudos da anatomia macroscpica do corpo humano, permitindo a aquisio de conhecimentos
bsicos necessrios para a melhor compreenso de outras disciplinas, principalmente de Fisiologia e
Patologia;
Oportunizar aos alunos o convvio acadmico com alunos-monitores em aulas prticas e tericas,
incentivando o hbito do estudo e da pesquisa como estmulos para a melhoria do desempenho
pessoal;
MINISTRIO DA EDUCAO
Realizar atividades tericas e prticas de forma sincronizada para facilitar o aprendizado e, sempre
que possvel, observar a interdisciplinariedade da formao acadmica, procurando desempenhar as
atividades acadmicas em sincronia com as demais disciplinas;
Ementa: Noes fundamentais histognese, histologia e histofisiologia dos tecidos (epitelial,
conjuntivo, muscular e nervoso) e do sistema hematopoitico.
INTRODUO
Introduo ao estudo da Histologia:Conceito, importncia, relao com as outras disciplinas.
Microscopia:
Componentes e manejo do microscpio ptico.
Outros tipos de microscpio.
Tcnica Histolgica:
Colheita do material. Fixao, incluso, microtomia, colorao e montagem.
HISTOLOGIA GERAL
Tecido Epitelial:
Constituio histolgica, classificao, histognese, histofisiologia.
Epitlio de Revestimento Simples e Estratificado.
Epitlio Glandular Excrino e Endcrino.
Tecido Conjuntivo:
Tecido Conjuntivo Propriamente Dito:
Frouxo e denso.
Tecido Conjuntivo com Propriedades Especiais:
Adiposo, reticular, mucoso, elstico.
Tecido Cartilaginoso:
Constituio histolgica, classificao, histognese, crescimento, histofisiologia.
Tecido Cartilaginoso Hialino
Tecido Cartilaginoso Elstico
Tecido Cartilaginoso Fibroso
Tecido sseo:
Constituio histolgica, classificao, histognese, crescimento, reabsoro, reparao,
histofisiologia.
Tecido sseo Primrio
Tecido sseo Secundrio
Sangue:
MINISTRIO DA EDUCAO
Constituio histolgica, histognese, histofisiologia, hematopoiese.

Tecido Nervoso:
Constituio histolgica, histognese, histofisiologia.
Tecido Muscular:
Tecido Muscular Liso
Tecido Muscular Estriado Esqueltico
Tecido Muscular Estriado Cardaco
Bibliografia:
CARVALHO,
H.F.;
COLLARES-BUZATO,
C.B. Clulas
uma
abordagem
multidisciplinar. Manole, So Paulo, 2005.
CORMACK, D.H. Fundamentos de Histologia. 2 ed. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 2003.
DI FIORI, M.S.H. Atlas de Histologia. 7 ed. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 1984.
GARTNER, L.P. & HIATT, J.L. Tratado de Histologia. 3 ed. Elsevier, Rio de Janeiro, 2008.
GENESER, F. Histologia. 3 ed. Guanabara Koogan, Buenos Aires, 2003.
HIB, J. Di Fiore Histologia-Texto e Atlas. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 2003.
JUNQUEIRA, L.C. & CARNEIRO, J. Histologia Bsica - Texto e Atlas. 11 ed.
Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 2008.
KIERSZENBAUM, A.L. Histologia e Biologia Celular. 2 ed. Elsevier, Rio de Janeiro, 2008.
Leboffe, M.J. Atlas Fotogrfico de Histologia. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 2005.
OVALLE, W.K. & NAHIRNEY, P.C. Netter/Bases da Histologia. Elsevier, Rio de Janeiro,
2008.
ROSS, M.H. & PAWLINA, W. Histologia - Texto e Atlas. 5 ed. Guanabara Koogan, Rio de
Janeiro, 2008.
SOBOTTA, J. & WELSCH, U. Sobotta / Atlas de Histologia Citologia, Histologia e Anatomia
Microscpica. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 2007.
STEVENS, A.; LOWE, J. Histologia Humana. 2 ed. Manole, So Paulo, 2001.
YOUNG, B.; LOWE, J.S.; STEVENS, A.; HEATH, J.W. Wheater / Histologia Funcional
Texto e Atlas. 5 ed. Elsevier, Rio de Janeiro, 2008.
DISCIPLINA FISIOLOGIA I Curso: Medicina

Semestre: 1
MINISTRIO DA EDUCAO
Disciplina: Fisiologia I
Cdigo: 0020043
Departamento: Fisiologia e Farmacologia Instituto de Biologia
Crditos: 06
Professor Responsvel: Silvia Maria Lannes de Campos da Costa
Professores Colaboradores: Profa. Marilene Farias Alam; Profa. Silvia M. Lannes de Campos da
Costa; Profa. Denise Maria Moreira Azeredo (Prof. Substituta)
Objetivos: Fornecer conceitos abrangentes visando compreenso funcional do organismo humano
nos vrios estgios de organizao. A partir destes conceitos elucidar a interrelao dos diversos
sistemas e explorar os mecanismos de manuteno da homeostase do corpo humano.
Ementa: Princpios Gerais e Especiais necessrios compreenso do funcionamento global integrado
do corpo humano, incluindo atualizao do conhecimento fisiolgico das diferentes reas funcionais,
relevantes para capacitao do aluno nas etapas de aprendizagem do ciclo profissional.
Introduo Fisiologia. A organizao dos seres vivos em seu meio.
Introduo ao estudo da Cronobiologia. Aplicaes Mdicas da Cronobiologia.
Neurofisiologia.
Transmisso de sinais pelas fibras nervosas e fluxos de informaes.
Integrao sensorimotora em nvel medular. Estudo dos reflexos.
Sensibilidade e sistemas sensoriais.
Fisiologia Muscular.
Fisiologia do Sistema Digestrio. Controle da alimentao. Atividade motora e secretora dos
diferentes rgos.
Termorregulao.
Fisiologia do Sangue: Hemcias. Leuccitos. Plaquetas. Hemostasia.
Atividade Mista:Atividade discente coordenada pelos docentes, com apresentao de Seminrios
abrangendo os contedos abordados nas aulas tericas e sua correlao com a Fisiopatologia.
MINISTRIO DA EDUCAO
Bibliografia:
Ganong,W. F. Fisiologia Mdica. Ed. Prentice-Hall do Brasil Ltda. 17a Ed., 1998
Guyton, A. e Hall, JE. Tratado de Fisiologia Mdica. Elsevier Editora Ltda. 11 edio,Rio de
Janeiro, 2006.
Guyton & Hall. Fundamentos de Guyton Tratado de Fisiologia Mdica. Ed.Guanabara Koogan
S.A.,2002 (Translation of the English language edition: Pocket Companion to Textbook of Medical
Physiology by W.B.Saunders Company)
Aires, Margarida de Mello. Fisiologia 3 edio, Rio de Janeiro, Guanabara Koogan S.A. 3 edio,
2008
Berne, RN e Levy, MN. Fisiologia Humana. Elsevier Editora Ltda. Trad. 6 edio Americana- Rio
de Janeiro, 2009.
Costanzo, LS. Fisiologia. Elsevier Editora Ltda. 4 edio, 2006
Cingolani, Horacio E. Fisiologia Humana de Houssay 7a Edio atualizada e ampliada. Porto
Alegre- Ed.Artmed, 2004.
Marques e Menna-Barreto. Cronobiologia: Princpios e Aplicaes- Ed. da Universidade de So
Paulo (EDUSP), 1997.
Vander-Shermann-Luciano. Human Physiology. Mc Graw-Hill, Inc., 1998
Davies, A., Blakeley,A.G.H. e Kidd, C. Fisiologia Humana, Artmed Ed.,2002
DISCIPLINA BIOQUMICA I Curso: Medicina

Semestre: 1
Disciplina: Bioqumica I
Cdigo: 160031
Departamento: Bioqumica
Crditos: 05
Professor Responsvel: Francisco Augusto Burkert Del Pino
MINISTRIO DA EDUCAO
Professores Colaboradores:
Objetivos:
Geral: Ao final do semestre os alunos devero ser capazes de reconhecer a estrutura, a funo e a
importncia das macromolculas biolgicas e compostos qumicos biologicamente importantes, alm
de estudar os aspectos gerais do equilbrio cido-bsico.
Especficos: Ao final do semestre os alunos devero ser capazes de:
- caracterizar, reconhecer a estrutura e identificar as principais funes de glicdios, lipdios,
aminocidos e protenas, vitaminas, coenzimas e cidos nuclicos;
- relacionar a organizao estrutural dos compostos e macromolculas biolgicas com funes
desempenhadas nos organismos vivos (organizao supramolecular e catlise) e fundamentos de
tcnicas de isolamento e quantificao das mesmas em materiais biolgicos.
Ementa: Estrutura e organizao celular dos organismos vivos. Sistemas-tampo. Estrutura,
propriedades fsico-qumicas, funes e classificao de carboidratos, lipdios, aminocidos,
protenas, nucleotdeos, cidos nuclicos e vitaminas. Enzimas mecanismo de ao, cintica e
regulao das atividades. Equilbrio cido-bsico.
Programa:
Terico
Estrutura e organizao celular dos organismos vivos
Introduo Bioqumica
Organismos eucariotos e procariotos
Organizao estrutural dos organismos vivos
Componentes da clula eucaritica
Membranas
Ncleo
Citoplasma
Organelas
Componentes moleculares da clula
Hierarquia molecular
Sistemas-tampo
cidos e bases de Brnsted
MINISTRIO DA EDUCAO
Definio e propriedades de sistemas-tampo

Fatores que determinam a eficincia de um sistema-tampo
Equao de Henderson-Hasselbach
Tampes biolgicos
Aminocidos, peptdeos e protenas
Aminocidos
Conceito
Funes
Classificao dos aminocidos proticos
Aminocidos essenciais e no-essenciais
Aminocidos especiais ou raros em protenas (aminocidos modificados)
Aminocidos no-proticos
Estereoisomeria de aminocidos
Propriedades fsico-qumica dos aminocidos
Atividade tica
Comportamento cido-bsico
Aminocido como tampo
Peptdeos
Ligao peptdica
Classificao
Peptdeos com atividade biolgica
Peptdeos como tampo
Protenas
Generalidades
Diversidade funcional
Classificao quanto conformao e composio qumica
Nveis estruturais das protenas
Alteraes estruturais em protenas
Substituio de aminocidos
Desnaturao
Renaturao
Comportamento das protenas em soluo
Aspectos bsicos das principais tcnicas de separao de protenas.
Enzimas
Generalidades
Conceito
Energia de ativao
Complexo enzima-substrato
Caractersticas estruturais e funcionais das enzimas
MINISTRIO DA EDUCAO
Mecanismos de ao enzimtica
Etapas da catlise enzimtica
Especificidade enzimtica
Classificao e nomenclatura de enzimas
Cofatores enzimticos
Fatores que influenciam a atividade enzimtica
Efeito da concentrao de substrato
Generalidades sobre a equao de Michaelis e Menten
KM e VMX
Efeito do pH
Efeito da temperatura
Efeito da concentrao da enzima
Inibio enzimtica
Inibio enzimtica reversvel competitiva
Inibio enzimtica reversvel no-competitiva
Inibio enzimtica irreversvel
Isoenzimas
Complexos multienzimticos
Regulao da atividade enzimtica
Regulao alostrica
Regulao por modificao covalente
Regulao por clivagem proteoltica
Regulao por sntese e degradao da enzima
Nucleotdeos e cidos nuclicos
Nucleotdeos
Estrutura bsica
Composio qumica
Bases nitrogenadas heterocclicas pricas e pirimdicas
Ribose e desoxirribose
cido fosfrico
Obteno
Ocorrncia
Nmero de grupamentos fosfato
Tipos e nomenclatura
Funes
Nucleosdeos
Obteno
Ocorrncia
Tipos e nomenclatura
MINISTRIO DA EDUCAO
Polinucleotdeos
Ligao nucleotdica
Orientao dos polinucleotdeos
Representao esquemtica dos polinucleotdeos
Hidrlise enzimtica dos polinucleotdeos
cido desoxirribonuclico (DNA)
Estrutura e funes
Generalidades sobre a duplicao semi-conservativa
cido ribonuclico (RNA)
Tipos
Estrutura e funes
Generalidades sobre transcrio e traduo
Vitaminas e coezimas
Generalidades
Definies
Relao vitamina-coenzima
Classificao e modo de ao das coenzimas
Classificao das vitaminas
Vitaminas hidrossolveis
Vitaminas lipossolveis
Estudo particularizado das vitaminas
Estrutura e forma das vitaminas e respectivas coenzimas
Funo bioqumica
Glicdeos
Generalidades
Funes
Classificao
Monossacardeos (Oses)
Conceito
Caractersticas
Classificao
Estruturas de Fischer
Estereoisomeria (Acares D e L/ Enantimeros e diastermeros)
Atividade ptica
Epimeria
Ciclizao de oses/Estruturas de Haworth
Mutarrotao (Formao de anmeros)
Derivados de oses
Reaes de carbonila
MINISTRIO DA EDUCAO
Reaes de grupos alcolicos

Poder redutor
Oligossacardeos (oligolosdeos)
Dissacardeos (diolosdeos)
Conceito
Nomenclatura
Principais dissacardeos
Sacarose
Lactose
Trealose
Maltose
Isomaltose
Celobiose
Outros oligossacardeos
Polissacardeos (Poliolosdeos)
Amido
Glicognio
Celulose
Quitina
Glicosaminoglicanos
Lipdios
Conceito
Funes
Classificao
cidos graxos
Ponto de fuso
Solubilidade
Hidrogenao
Halogenao
cidos graxos essenciais
Acilgliceris
Ponto de fuso
Oxidao
Saponificao e detergncia
Glicerofosfolipdios
Esfingolipdios
Ceras
Isoprenides
Terpenides
MINISTRIO DA EDUCAO
Esterides
Membranas biolgicas: Estrutura e transporte em membranas
Viso geral
Composio e arquitetura das membranas
Micelas, bicamadas lipdicas e lipossomos
Dinmica das membranas
Transporte atravs de membranas biolgicas
Participao dos glicoconjugados de membrana na sinalizao celular
Prtico
Introduo ao laboratrio de bioqumica
Material usado em laboratrio de bioqumica
Preparo de solues
Volumetria
Aparelhagem
pH e sistemas-tampo
Determinao colorimtrica e potenciomtrica de pH
Capacidade tamponante
Protenas
Testes colorimtricos para deteco de aminocidos, peptdeos de protenas
Quantificao de protenas pela Reao de Biureto
Solubilidade de protenas
Reaes de precipitao de protenas com desnaturao
Ao do calor
Ao de solventes orgnicos
Ao de sais de metais pesados
Reaes de precipitao de protenas sem desnaturao
Ao da fora inica
Enzimas
Efeito da variao do tempo de incubao
Efeito da concentrao da enzima
Efeito da variao do pH sobre a atividade enzimtica
Efeito da variao da concentrao do substrato
Glicdeos
Reaes de identificao
Solubilidade
Reao de Molisch
Reaes de reduo
MINISTRIO DA EDUCAO
Aquecimento em meio alcalino

Reao de Benedict
Reao de Barfoed
Reao de Seliwanoff
Reao de Bial
Extrao e caracterizao de polissacardeos
Prova do iodo (amido e glicognio)
Hidrlise cida (amido)
Hidrlise enzimtica (amido)
Lipdios
Solubilidade
Emulsificao
Saponificao
Separao dos cidos graxos
Dessalgao de sabes
Sabes insolveis
Esterides
Reao de Liebermann-Buchard
Reao de Salkowski
Bibliografia:
CHAMPE, P.C., HARVEY, R.A. BIOQUMICA ILUSTRADA. 3 ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.
Paulo: Edgard Blcher, 2006.
NELSON, D.L., COX, M.M. LEHNINGER PRINCIPIOS DE BIOQUMICA. 3 ed, Sarvier,
2004.
BERG, J.M.; TYMOCZKO, J.L., STRYER, L. BIOQUMICA. 5 ed. Guanabara Koogan, 2004.
CAMPBELL, M.K. BIOQUMICA. 3 ed. Porto Alegre: Artmed. 2003.
DEVLIN, T.M. MANUAL DE BIOQUMICA COM CORRELAES CLNICAS. 6 ed. So
VOET, D., VOET, J.G., PRATT, C.W. FUNDAMENTOS DE BIOQUMICA. 3 ed, Porto Alegre:
Artmed, 2006.
MURRAY, R.K., GRANNER, D.K., MAYES, P.A., RODWELL, V.W. HARPER: BIOQUMICA
ILUSTRADA. 27 ed. So Paulo: Mc Graw-Hill, 2007.
SMITH, C.; MARKS, A.; LIEBERMAN, M. BIOQUMICA MDICA BSICA DE MARKS
UMA ABORDAGEM CLNICA. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2007
MINISTRIO DA EDUCAO
DISCIPLINA PSICOLOGIA MDICA I Curso: Medicina

Semestre: 1
Disciplina: Psicologia Mdica I
Cdigo: 0410007
Departamento: Sade Mental
Crditos: 04
Professor Responsvel: Beatriz Frank Tavares
Objetivos:
Geral: Instrumentalizar os alunos no desenvolvimento da Relao Mdico-Paciente e transmitir
conhecimentos sobre os aspectos psicolgicos das principais etapas do ciclo vital.
Especficos: - Transmitir conhecimentos sobre as caractersticas humanas, para desenvolver a
capacidade de entendimento de si mesmo e das outras pessoas;
- Discutir caractersticas especficas de quem est vivendo as diversas crises vitais.
- Ajudar nas dificuldades de relacionamento, atravs das dificuldades surgidas na relao com os
observados.
Ementa: A disciplina de Psicologia Mdica I desenvolver as atividades de ensino de acordo com os
seguintes princpios:
Aluno como sujeito e elemento analisador do processo de ensino e aprendizagem.
Programa:
Terico:
O Programa terico ser desenvolvido s quartas-feiras das 16h00min s 18h00min, onde os temas
sero discutidos na forma de seminrios.
MINISTRIO DA EDUCAO
Gestao: a) Fantasias concebidas; b) Fases de transformao: incio, fase mediana, final.

Desenvolvimento Emocional Antes do Nascimento: a) O feto e a me; b) Do feto ao
lactente, uma continuidade: os estudos de Piontelli.
Amamentao: a) Impulso, excitao, experincia, gratificao; b) A me como objeto total; c)
Desmame.
Por que as crianas brincam: a) Escoamento da tenso e agressividade; b) Relao com a
masturbao.
Primeiros passos de independncia: a) Diferena entre fantasia e realidade; b) Objeto transitrio.
A criana e o sexo: a) Situao edpica; b) As identificaes; c) Desordens psicossomticas; d)
Masturbao.
Puberdade e Adolescncia: a) O que adolescncia e puberdade; b) O corpo; c) A famlia; d)
Sexualidade; e) Identidade; f) O normal e o patolgico; g) Adolescncia e as drogas.
Velhice: a) Declnio fsico, doena e dependncia; b) Viuvez; c) Aposentadoria
Doente terminal: a) Estgios psicolgicos: Negao; Raiva; Barganha; Depresso; Aceitao.
Morte: a) Luto; b) Assistncia famlia.
Prtico
Os alunos sero distribudos em grupos e recebero a tarefa de observar uma pessoa em uma das
seguintes situaes:
GESTANTE: at o 6o ms
CRIANA: 3 a 6 anos
PUBER (masculino/feminino): 12 a 14 anos
IDOSO: acima de 65 anos
DOENTE TERMINAL
Elaborao de relatrios semanais das observaes realizadas;
Reunies semanais dos grupos para leitura e discusso dos relatrios, coordenados por um monitor da
disciplina;
As dvidas remanescentes sero discutidas com o professor e o restante da turma nas aulas tericas.
O professor responsvel pela disciplina se reunir semanalmente com os monitores, para superviso e
orientao do trabalho.
Bibliografia:
Raphael-Leff, Joan Gravidez, a histria interior Porto Alegre: Artes Mdicas, 1993.
Szejer, Miriam Palavras para nascer So Paulo: Casa do Psiclogo, 1999.
Winnicott , D.W. A criana e seu mundo 6a ed. Rio de Janeiro: LTC, 1982.
Outeiral, Jos Adolescer
Kbler-Ross, Elizabeth - Sobre a Morte e o Morrer - 8a ed. So Paulo: Martins Fontes, 1998.
MINISTRIO DA EDUCAO
Carter, Betty & McGoldrick, Monica As mudanas no ciclo de vida familiar 2a Ed. - Porto
Alegre: Artmed, 2001.
Costa, Gley P. Conflitos da vida real 2a ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.
DAndrea, Flavio Fortes Desenvolvimento da Personalidade enfoque psicodinmico.
2 SEMESTRE
DISCIPLINA ANATOMIA HUMANA II Curso: Medicina
Semestre: 2
Disciplina: Anatomia Humana II
Pr - requisito: Anatomia I
Cdigo: 0040053
Crditos: 09
Professor Responsvel: Carlos Alberto Alves Tavares
Professores Colaboradores: Mrcio Osrio Guerreiro
Objetivos: Fornecer aos alunos os ensinos fundamentais para a compreenso dos princpios bsicos
da Anatomia humana destacando as demais aplicaes na prtica mdica.
Ementa: A disciplina de Anatomia II prope um conhecimento amplo e geral de todos os segmentos
do corpo humano, fundamentais e indispensveis para a formao do mdico, assimilando
conhecimentos da vivncia da dessecao, desenvolvendo um aprendizado de modo integrado com as
implicaes prticas clnico-cirrgicas.
Programa:
Esplancnocrnio, fossa temporal e fossa infratemporal
MINISTRIO DA EDUCAO
Msculos, nervos e vasos da face

Atm e msculos da mastigao e gndulas salivares principais
Cavidade oral e glndulas salivares acessrias
Cavidade nasal e seios paranasais
Ouvido e aparelho estato-acstico
Cavidade orbital, globo ocular e anexos
Regio cervical
Glndulas tireide e paratireide
Cartidas, subclvias, veia jugular interna
Laringe e faringe
Trax: paredes e mediastino
Pulmes e pleuras.
Traquia e brnquios
Corao externo. Pericrdio
Corao interno
Esfago e diafragma
Abdomen: parede, trajeto e peritnio
Vascularizao e inervao supramesoclica
Estmago e duodeno
Fgado e vias biliares
Bao e pncreas
Vascularizao e inervao inframesoclica
Intestino delgado e grosso
Retroperitoneu
Aparelho urinrio
Pelve
Genital masculino
Genital feminino
Perneo
Bibliografia:
ANATOMIA GERAL
Gardner, E.Gray, D.J. e O Rahilly Anatomia
O Kheith LO. Moore Anatomia Orientada para a clnica
NEUROANATOMIA
Angelo Machado Neuroanatomia Funcional
ATLAS DE ANATOMIA
Sobotta, Becher Tomo I, II, III Atlas de Anatomia Humana
MINISTRIO DA EDUCAO
Richard S. Snell Anatomia Gray Anatomia
Latarjet, Ruiz Liard Anatomia Humana
Spalteholz, Spaner Tomo I, II, III Atlas de Anatomia Humana
Netter, Frank H. Atlas de Anatomia Humana
Prometheus Atlas de Anatomia Humana
DISCIPLINA Histologia II
Curso: Medicina
Semestre: 2
Disciplina: Histologia II
Pr - requisito: Histologia I
Cdigo: 0040054
Crditos: 04
Professor Responsvel: Dr. Luiz Fernando Minello
Objetivos:
Geral:
A disciplina de Histologia II tem como objetivo geral o de oportunizar o de oportunizar aos discentes
uma viso holstica, dinmica e contextualizada da atual situao do desenvolvimento cientfico e
tecnolgico referente aos conhecimentos da histologia, histognese e histofisiologia dos rgos,
aparelhos e sistema do organismo humano.
Especficos:
Integrar os conhecimentos sobre os tecidos fundamentais adquiridos previamente na disciplina de
Histologia Bsica (1) para o reconhecimento da estrutura organogrfica dos rgos, aparelhos e
sistemas do corpo humano;
MINISTRIO DA EDUCAO
Facilitar aos discentes as informaes bsicas sobre a organografia microscpica correlacionadas aos
estudos da anatomia macroscpica do ser humano permitindo adquirir uma base de conhecimentos
bsicos necessria a outras disciplinas como, por exemplo, fisiologia e patologia;
Aplicar avaliaes tericas e prticas para a verificao do nvel de aprendizado, reflexo da atividade
docente e, desenvolver mtodos alternativos de avaliao onde os discentes sejam colocados diante
de situaes que conduzam a aplicao dos conhecimentos adquiridos na resoluo de situaes reais.
Estimular a capacidade dos discentes para ler e interpretar textos com informaes da rea de
Histologia desenvolvendo sua capacidade de crtica frente as informaes apresentadas atravs da
discusso em grupo das informaes suplementares oferecidas;
Enfocar o esprito do trabalho e da tomada de decises em grupo mediante discusso dos temrios,
escolha do(s) mtodo(s) de avaliao e da verificao do desempenho individual e grupal dos
discentes;
Oportunizar aos discentes o convvio acadmico com alunos monitores em aulas prticas e tericas
para incentivar o hbito do estudo e a perspectiva da docncia como estmulos para a melhoria do
desempenho pessoal;
Desenvolver um ritmo de atividades compatvel com a disponibilidade de horrios de classes tericas
e prticas objetivando ministrar os conhecimentos relacionados a disciplina de forma holstica e interrelacionada s demais reas do saber;
Realizar atividades tericas e prticas de forma sincronizada para facilitar o aprendizado e sempre
que possvel, observar a interdisciplinaridade da formao acadmica procurando, entre outros
objetivos, desempenhar as atividades acadmicas em sincronia com as demais disciplinas;
Buscar o complemento da formao acadmica incentivando a utilizao de modernos recursos
tecnolgicos como a consulta on line, salas de debate e mesmo a leitura de literatura cientfica on
lineem outro(s) idioma(s) atravs da preposio sistemtica de questes referentes aos contedos
programticos que estejam em discusso no momento;
Flexibilizar as metodologias utilizadas em sala de aula e mesmo nas avaliaes procurando facilitar o
aprendizado e, sobretudo, estimulara busca pessoal da formao profissional indicando mtodos e
recursos para consecuo deste objetivo.
Ementa: Histologia (organografia microscpica), histognese e histofisiologia dos rgos aparelhos e
sistemas orgnicos humanos (tegumentrio,respiratrio, imunitrio, digestrio, urinrio, reprodutores
masculino e feminino, endcrino, placentologia e rgos dos sentidos).
Programa:
Contedo Programtico Terico (HISTOGNESE, HISTOLOGIA E HISTOFISIOLOGIA)
MINISTRIO DA EDUCAO
Sistema Circulatrio
Generalidades ( Importncia, correlaes com outros sistemas, composio, recaptulao
conhecimentos prvios, etc...)
Corao (endocrdio, miocrdio, epi e pericrdio)
Vasos e capilares sanguineos
Vasos e capilares linfticos
Orgos linfides
Generalidades
Folculos, Placas de Peyer, Amdalas (Tonsilas)
Timo
Bao
Linfonodo
Hipersensibilidade; auto-imunidade; imunoglobulinas, evoluo do sistema; enxertos e transplantes
Sistema Digestrio
Cavidade oral e Glndulas anexas
Mucosa oral
Dentes
Glndulas Salivares
Tubo Digestrio
Organizao Geral
Esfago
Estmago
Intestinos
Fgados e Pncreas
Clula Heptica
Lbulo Heptico
Pncreas excrino e endcrino
Histofisiologia do tubo digestrio
Tegumento Pele e anexos
Epiderme e Derme
Anexos (Fneros)
Sistema Respiratrio
Generalidades
Estrutura Pores e condutora e transitria
Estrutura poro respiratria
Histofisiologia do sistema respiratrio
Sistema Urinrio
Generalidades
Anomalia macro e microscpica do rim
MINISTRIO DA EDUCAO
Nfron
Bexiga e vias urinrias
Complexo justaglomerular
Histofisiologia Renal
Sistema Genital Feminino
Generalidades
Ovrio
Tubas uterinas, tero, vagina e genitlia externa
Histofisiologia do sistema genital feminino
Sistema Genital Masculino
Generalidades
Testculo
Vias genitais e glndulas acessrias
Pnis
Histofisiologia do sistema genital masculino
Sistema Endcrino
Generalidades
Eixo Hipotalmico hipofisirio
Epfise ou corpo pineal
Tireide
Paratireides
Adrenal
Ilhotas Pancrticas (Langerhans)
Histofisiologia do Sistema Endcrino
rgos dos Sentidos Olho
Olho
Generalidades
Estrutura microscpica
Histofisiologia formao da imagem
Orelha (ouvido)
Generalidades
Estrutura microscpica ouvidos externo, mdio e interno
Histofisiologia formao do som
Contedo Programtico Prtico
Artrias e veias de mdio e grande calibres; capilares sanguneos, vasos e capilares linfticos, corao
Lminas H2, H3, H4, H5, H6, H8, H10, B7, F4, K5, D4, K17, L9
Bao, folculos linfides do intestino, placas de Peyer, Linfondo e Amdalas
MINISTRIO DA EDUCAO
Lminas K3, K4, K5, K17, I1, I3, I4, I5, B4, D4
Dente, glndulas salivares mista e serosa, mucosa oral
Lminas - M6, L1, L5, L6, L8 L9 L10
Esfago, estmago, intestinos
Lminas K1, K2, K3, K4, K10, K11, K18, K17, F1
Pncreas e fgado
Lminas K7, K6, K9, K16, A4, A3, B5
Pele grossa, pele fina, glndulas sebceas e sudorparas, folculos pilosos e plos
Lminas S2, L1
Traquia e pulmes
Lminas P1, C1 C4
Rim, ureter e bexiga
Lminas Q1, Q2, A5
Ovrio, oviduto, tero e cordo umbilical
Lminas O4, O7, O8, O9
Testculos, epiddimo
Lminas O5, O6
Tireide, paratireide, adrenais e ilhotas pancreticas
Lminas O1,O2,O3
Olho
Orelha aparelhos vestibular e coclear
Bibliografia:
Bailey, F.R., Copenhaver, W., Bunge, R. Bunge, M. (1973) Histologia 17 ed. So Paulo: Edgar
Blcher LTDA.
Becker, I. (1978) Nomenclatura Histolgica da Lngua Portuguesa. Portugal, Porto: Grfica
Editora Hamburg Ltda, 108p.
De Robertis, E.M.F., Hib, J., Ponzio, R. (2003) De Robertis Biologia Celular e Molecular.Rio de
Janeiro: Guanabara Koogam, 413 p.
Bibliografia complementar:
Bloom, W. Fawcett, D. (1977) Tratado de Histologia. Rio de Janeiro: Interamericana.
Borisenko, M. (1985) Histologia Funcional. Mxico: Limusa.
Burkitt, H.G., Young, B., Heath, J.W. (1994) Wheater Histologia Funcional. 3 ed., Rio de
Elisiiv, V.G., Afanasiev, Yu. I., Yrina, N.A. (1985) Histologia USRR: Editorial Mir Mosc, 584p.
Janeiro: Guanabara Koogan, 409 p.
Cormack, D.H. (1991) Ham Histologia. 9 ed. Rio de Janeiro: Guanabara koogan, 570 p.
MINISTRIO DA EDUCAO
Cormack, D.H. (2003) Fundamentos de Histologia. 2 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 371 p.
Failace, R. (1991) Hemograma Manual de Interpretao. Porto Alegre: Artes Mdicas.
Gartner, L.P.; Haitt,J.L. (2001) Tratado de Histologia em Cores. 2 ed, Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 456p.
Geneser, F. (1987) Histologia. Buenos Aires: Panamericana, 740 p.
DISCIPLINA FISIOLOGIA II
Curso: Medicina
Semestre: 2
Disciplina: Fisiologia II
Pr - requisito: Fisiologia I, Anatomia Humana I e Histologia
Cdigo: 0020044
Departamento: Fisiologia e Farmacologia Instituto de Biologia
Crditos: 06
Natureza da carga horria: 4T e 2P (4-0-2)
Professor Responsvel: Prof. Isabel Oliveira de Oliveira
Professores Colaboradores: Prof. Isabel Oliveira de Oliveira; Prof. Denise Maria Moreira Azeredo
(Prof. Substituta)
Objetivos:
Capacitar o aluno para o curso profissionalizante, atravs do estudo dos fenmenos vitais e da
compreenso dos mecanismos bsicos responsveis pelo funcionamento normal dos diversos
sistemas do corpo humano.
Ementa: A disciplina compreende o estudo dos mecanismos funcionais bsicos dos sistemas
endcrino, cardiovascular, renal e respiratrio, destacando o papel desses sistemas na manuteno
homeosttica que garante a vida do indivduo.
SISTEMA ENDCRINO
MINISTRIO DA EDUCAO
Introduo a endocrinologia: Classificao dos hormnios; biossntese, armazenamento; transporte

plasmtico; mecanismo de ao; efeitos biolgicos; regulao da secreo hormonal dos seguintes
hormnios:
Hormnios hipotalmicos estimuladores e inibidores da secreo de hormnios adeno hipofisrios.
Hormnios da Neuro Hipfise: Hormnio anti diurtico, Ocitocina.
Hormnios da Adeno Hipfise: Hormnio corticotrfico (ACTH); Hormnio tireotrfico (TSH);
Gonadotrofinas (LH, FSH); Hormnio do crescimento (GH);Prolactina (PRL).
Hormnios da Tireide (T4 e T3).
Hormnios do Crtex da Suprarenal: Glicocorticides (cortisol), Mineralocorticides (aldosternona),
Andrognios Andrenais (DHEA, Androstenediona)
Hormnios Gonadais Femininos: Estrognios, Progesterona e Hormnios Peptdicos (Inibinas,
Ativas)
Hormnios Gonadais Masculino: Testosterona, Diidrotestosterona
Pncreas Endcrino: Insulina, Glucagon, Somatostatina, Polipeptdeo Pancretico
Hormnios relacionados ao metabolismo de clcio e fsforo: Paratormnio, Vitamina D3 ativa,
Calcitonina
SISTEMA CARDIOVASCULAR
Corao: aspectos antomo
Bibliografia:
Aires, Margarida de Mello. Fisiologia 3 edio, Rio de Janeiro, Guanabara Koogan S.A. 3 edio,
2008
Berne, RN e Levy, MN. Fisiologia Humana. Elsevier Editora Ltda. Trad. 6 edio Americana- Rio
de Janeiro, 2009.
Costanzo, LS. Fisiologia. Elsevier Editora Ltda. 4 edio, 2006.
Ganong,W. F. Fisiologia Mdica. Ed. Prentice-Hall do Brasil Ltda. 17a Ed., 1998
Guyton, A. e Hall, JE. Tratado de Fisiologia Mdica. Elsevier Editora Ltda. 11 edio,Rio de
Janeiro, 2006.
Guyton & Hall. Fundamentos de Guyton Tratado de Fisiologia Mdica. Ed.Guanabara Koogan
S.A.,2002 (Translation of the English language edition: Pocket Companion to Textbook of Medical
Physiology by W.B.Saunders Company)
Cingolani, Horacio E. Fisiologia Humana de Houssay 7a Edio atualizada e ampliada. Porto
Alegre- Ed.Artmed, 2004.
Marques e Menna-Barreto. Cronobiologia: Princpios e Aplicaes- Ed. da Universidade de So
Paulo (EDUSP), 1997.
Vander-Shermann-Luciano. Human Physiology. Mc Graw-Hill, Inc., 1998
MINISTRIO DA EDUCAO
Davies, A., Blakeley,A.G.H. e Kidd, C. Fisiologia Humana, Artmed Ed.,2002
DISCIPLINA BIOQUMICA II
Curso: Medicina
Semestre: 2
Disciplina: Bioqumica II
Pr - requisito: Bioqumica I
Cdigo: 0160032
Departamento: Bioqumica
Crditos: 05
Professor Responsvel: Massako Takahashi Dourado
Objetivos:
1 - Geral:
Capacitar o aluno a compreender os principais mecanismos de degradao e sntese de substncias
biolgicas, possibilitando a esse construir relaes com pr-requisitos especficos da rea.
2 - Especficos:
Compreender a lgica de funcionamento molecular dos seres vivos; governar as principais vias do
metabolismo de carboidratos, lipdios e protenas, tecendo relaes com a bioqumica I e com a
fisiologia; compreender os aspectos referentes ao equilbrio cido-base da fisiologia.
Ementa: Princpios do metabolismo das principais substncias biolgicas: carboidratos, lipdios e
compostos nitrogenados. Metabolismo de clcio e fsforo. Equilbrio cido-base e relaes
fisiolgicas.
Terico
Oxidaes biolgicas
MINISTRIO DA EDUCAO
Termodinmica dos processos biolgicos

Entalpia, energia livre e entropia
O critrio de espontaneidade (reaes exergnicas e endergnicas)
Estados padro e variao de energia livre
Reaes redox bioqumicas
Coenzimas (Aceti Ca, NAD, FMN)
Ligaes ricas em energia
Energia livre e constante de equilbrio
Oxidaes biolgicas
Cadeia Respiratria
Fosforilao oxidativa
Hiptese quimiosmtica
Desacopladores da cadeia respiratria
Inibidores da cadeia respiratria
Ionforos
Inibidores da fosforilao oxidativa
Ciclo de Krebs
Mecanismo de controle
Balano energtico
Metabolismo de carboidratos
Noes sobre catabolismo e anabolismo e rotas metablicas
Digesto-Absoro intestinal
Gliclise anaerbica
Destino da glicose-6P
Metabolismo da frutose (fgado e msculo)
Metabolismo da galactose
Interconverso de oses
Lanadeiras
Mecanismo de controle da gliclise/glicognese
Fermentao alcolica
Metabolismo do glicognio
Degradao do glicognio
Gliconeognese
Shunt das pentoses
Glicogenese/Glicogenlise
Mecanismo de controle Glicogenese/Glicogenlise
Metabolismo do etanol
Ciclo da gliclise- alanina
Metabolismo de Lipdeos
MINISTRIO DA EDUCAO
Digesto-Absoro de lipdeos
Beta-oxidao dos cidos graxos
Beta-oxidao de cidos graxos de n mpar
Beta-oxidao de cidos graxos ramificados e hidroxilados
VLDL, IDL, LDL e HDL
Transportadores (carnitina)
Biossntese de cidos graxos
Biossntese de corpos cetnicos
Biossntese de triacilgliceris
Biossntese de fosfolipdeos
Biossntese de colesterol
Mecanismo de controle dos lipdeos
Metabolismo do tecido adiposo
Mecanismo de controle Liplise e lipognese
Metabolismo de protenas
Digesto-Absoro de protenas
Reaes Principais: Transaminao, desaminao e descarboxilao
Ciclo da uria
Toxidez da amnia
Destinosda cadeia carbnica
Distrbios ligados ao metabolismo de protenas
Formas de eliminao do nitrognio (uricotrico, uriotrico e amoniotrico)
Formas de absoro e eliminao de nitrognio (positivo, negativo e equilbrio)
Equilbrio cido-base
Tampes fisiolgicos e tampes fsico-qumico
Alcalose
Acidose
Distrbios
Compensao renal
Compensao pulmonar
Metabolismo do clcio e fsforo
Importncia do clcio e fsforo
Fontes
Calcemia
Fosfatemia
Produto solubilidade
Fatores que afetam a absoro do clcio
Fatores que afetam a absoro do fsforo
Matriz orgnica colgeno, proteoglicanas condroitin sulfato e querato sulfato)
MINISTRIO DA EDUCAO
Matriz celular (osteoblastos, osteoclastos e ostecitos)

Matriz mineral
Vitaminas D (D2-D3)
Absoro do clcio calbindina D 28K
Funo do paratormnio (PTH)
Funo da calcitonina (CT)
Integrao Metablica
Distribuio das principais atividades metablicas entre os rgos
Tecido heptico: funo e distribuio dos nutrientes
Tecido muscular
Tecido cardaco
Tecido cerebral
Tecido adiposo
Tecido sangneo
Tecido renal
Bioqumica do jejum
Bioqumica do Diabete Mellitus
Prtico
Lei de Lambert-Beer
Fotocolorimetria
Espectrofotometria
Curva padro para glicose (mtodo orto-toluidina)
Dosagem de glicose no soro
Dosagem de glicose na urina
Prtica do colesterol
Isolamento de Protenas
Determinao de Protenas (mtodo do Biureto)
Curva padro de protenas
Determinao de protenas no leite
Determinao de albumina
Determinao de protenas totais na urina
Extrao e determinao de clcio e Fsforo
Determinao de colgeno
Rao xantoproteca
Tampes em meio fisiolgico
Bibliografia:
MINISTRIO DA EDUCAO
Fundamentos de Bioqumica Donald Voet, Judith G. Voet e Charlote W. Prate Ed. Artmed 2000
So Paulo
Leninger, A. Nelson D., Cox M.M. Princpios de Bioqumica, Ed. Sarvier, 1995, 839 pg.
Marzzoco, A. & Torres, B.B., Bioqumica Bsica. Ed. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 1990. 360
pg.
Bioqumica 3. ed. Mary K. Campbell Ed. Artmed, Porto Alegre RS Brasil, 2000- 751 pg.
Berg J.M. Tymoczko J.L. and Stryer L.: Biochemistry. 5th. Ed. International
Edition. W.H. Freeman and Company. New York. 2002.
Murray R.K., Granner D.K., Mayes P.A. and Rodwell V.W. Harpers
Biochemistry. 26th. Ed. Prentice-Hall International inc. London. 2003.
Alberts B., Johnson A., Lewis J., Raff M., Roberts K. and Walter P., Molecular
Biology of the Cell 4rd. Ed. Garland Science, New York & London. 2002.
DISCIPLINA MICROBIOLOGIA
Curso: Medicina
Semestre: 2
Disciplina: Microbiologia
Pr - requisito: Histologia I
Cdigo: 0030062
Departamento: Microbiologia e Parasitologia
Crditos: 04
Professor Responsvel: Dulcina Blum Menezes
Objetivos:
1 - Geral:
MINISTRIO DA EDUCAO
Visa proporcionar orientao aos alunos sobre as principais caractersticas dos microrganismos
potencialmente patognicos ao homem, bem como proporcionar conhecimento bsico de alguns
exames microbiolgicos de rotina laboratorial.
2 - Especficos:
Fornecer aos alunos os conhecimentos fundamentais para a compreenso dos princpios bsicos de
bacteriologia, micologia e virologia; possibilitar ao aluno reconhecer os principais microrganismos
potencialmente patognicos relacionados a doenas em humanos; executar tcnicas laboratoriais
microbiolgicas de identificao de microrganismos; estabelecer relao entre o contedo terico e
prtico.
Ementa: Conhecer as interaes entre microrganismos patognicos (bactrias, fungos e vrus) e o
homem; conhecer os principais mecanismos de patogenicidade e compreender sua complexidade;
conhecer os principais fatores de virulncia e seu modo de ao.
Terico
Caractersticas de procariotos e eucariotos
Morfologia celular bacteriana
Crescimento bacteriano Curva de crescimento e esporulao
Gentica bacteriana
Patogenicidade de bactrias de importncia mdica I - Bactrias invasoras
Patogenicidade de bactrias de importncia mdica II - Bactrias toxignicas
Microbiota normal humana
Antimicrobianos antibacterianos
Desinfeco e esterilizao
Morfologia e biologia dos fungos
Patognese dos fungos de importncia mdica
Antimicrobianos antifngicos
Propriedades gerais dos vrus, mutiplicao viral
Patognese da infeco viral
Antivirais e viricidas
Prtico
Colorao de Gram
Colorao de esporos
Colorao de Ziehl Neelsen
Microscopia de bactrias espiraladas
Desinfeco e esterilizao
Cultura de urina
MINISTRIO DA EDUCAO
Leitura e Provas bioqumicas: TSI, SIM, Citrato, Lisina

Antibiograma
Cultura de garganta e narina
Anlise de fungos filamentosos - microscopia para dermatfitos
Anlise de fungos leveduriformes - candidas e criptococos
Bibliografia:
BLACK, J.G. 2002.Microbiologia Fundamentos e Perspectivas 4 ed,Guanabara Koogan.
MURRAY, P.R., DREW, W.L., KOBAYASHI, G.S., THOMPSON, J.K. 2001 Microbiologia
Mdica 3. Ed Guanabara Koogan.
BROOKS, G.F., BUTEL, J.S., MORSE, A.S. Jawetz, Melnick & Adelberg , 2000. Microbiologia
Mdica. 21. ed Guanabara Koogan..
TRABULSI, L.R. 2004. Microbiologia. Livraria Atheneu.
Microbiologia clnica Ridiculamente fcil. MARK GLADWIN & BILLl TRATTLER, 4.ed. Artmed,
2010.
Micrbio Uma viso geral. SCHAECHTER, INGRAHAM & NEIDHARDT, 1ed. Artmed, 2010.
3 SEMESTRE
DISCIPLINA PARASITOLOGIA
Curso: Medicina
Semestre: 3
Disciplina: Parasitologia
Pr - requisito: Microbiologia
Cdigo: 0030063
Crditos: 04
MINISTRIO DA EDUCAO

Professor Responsvel: Maria Elisabeth Aires Berne
Professores Colaboradores: Maria Elisabeth Aires Berne, Paulo Bretanha Ribeiro, Marcos Marreiro
Villela,
Objetivos:
1 - Gerais:
Fornecer conhecimento bsico das principais parasitoses de importncia mdica e em sade pblica.
2 - Especficos:
Conhecer sistemtica, morfologia, biologia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia das principais
parasitoses e zoonoses que acometem o homem.
Ementa: Estudar os conceitos bsicos de Parasitologia e os principais parasitos de importncia
mdica e em sade pblica, enfocando os seguintes tpicos: sistemtica, morfologia, biologia,
epidemiologia, diagnstico e profilaxia.
Contedo Terico:
Parasitologia Geral
Consideraes gerais sobre o desenvolvimento do curso
Relaes entre os seres vivos
Vias de penetrao dos parasitos
Localizao e hbitos dos parasitos
Regras internacionais de nomenclatura Zoolgica e Internacional
Helmintologia
Filo Nemathelminthes- Classe Nematoda: caractersticas gerais, sistemtica e biologia das principais
espcies de importncia mdica.
Superfamlia Ascaroidea; morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia das
espcies Ascaris lumbricoides e Toxocara canis.
Superfamlia Oxyuroidea; morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia de
Enterobius vermicularis.
Superfamlia Trichuroidea; morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia
de Trichuris trichiura.
Superfamlia Rhabdiasoidea; morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia
de Strongyloides stercoralis
Famlia Ancylostomidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia de
Ancylostoma e Necator
MINISTRIO DA EDUCAO
Famlia Filaridae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia de

Wuchereria bancrofti e Onchocerca volvulus
Filo Platyhelminthes- Classe Trematoda: caractersticas gerais, sistemtica e biologia
Famlia Fasciolidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia de
Fasciola hepatica
Famlia Schistosomidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia de
Schistosoma mansoni
Filo Platyhelminthes- Classe Cestoda: caractersticas gerais, sistemtica e biologia.
Famlia Dilepididae; morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia de
Dipylidium caninum
Famlia Hymenolepididae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia
de Hymenoleps nana e H. diminuta
Famlia Taenidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia de
Echinococcus granulosus, Taenia solium, T. saginata
Entomologia e Acarologia
Filo Arthopoda: caractersticas gerais e sistemtica
Classe Insecta:caractersticas gerais, morfologia e biologia
Ordem Diptera: Famlia Oestridae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e
profilaxia de Dermatobia hominis
Famlia Calliphoridae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia dos
gneros Cochliomyia, Chrysomya e Phaenicia
Famlia Muscidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia de Musca
domestica
Famlia Piophilidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia de
Piophila casei
Famlia Culicidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia dos
gneros Culex, Aedes e Anopheles
Famlia Simulidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia do
gnero Simulium
Famlia Phlebotomidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia do
gnero Lutzomyia
Ordem Siphonaptera Famlia Pulicidae e Tungidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia,
diagnstico e profilaxia dos gneros Pulex, Ctenocephalides, Xenopsylla e Tunga
Ordem Anoplura Famlia Pediculidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e
profilaxia de Pediculus capitis, P.corporis e Pthirus pubis
Ordem Hemiptera Famlia Reduviidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e
profilaxia dos gneros Triatoma, Rhodnius e Panstrongylus
MINISTRIO DA EDUCAO
Classe Arachnida: Famlia Sarcoptidae e Demodecidae: morfologia, biologia, patogenia,

epidemiologia, diagnstico e profilaxia dos gneros Sarcoptes e Demodex
Famlia Pyroglyfidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia das
principais espcies de importncia mdica
Famlia Ixodidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia das
principais espcies de importncia mdica
Consideraes gerais sobre controle de artrpodos
Protozoologia
Caractersticas gerais e sistemtica do sub-reino protozoa
Ordem Kinetoplastida Famlia Trypanosomatidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia,
diagnstico e profilaxia de Trypanosoma cruzi e Leishmania spp.
Ordem Diplomonadida Famlia Hexamitidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia,
diagnstico e profilaxia de Giardia lamblia.
Ordem Trichomonadida Famlia Trichomonadidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia,
diagnstico e profilaxia de Trichomonas vaginalis
Ordem Amoebida Famlia Endamoebidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia,
diagnstico e profilaxia de Entamoeba histolytica e E. coli
Ordem Eucoccidiida Famlia Eimeriidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico
e profilaxia de Isospora belli, Cyclospora
Famlia Sarcocystidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia de
Sarcocystis hominis, S. suihominis e Toxoplasma gondii
Famlia Plasmodidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia de
Plasmodium vivax, P.falciparum e P. malariae
Famlia Cryptosporidiidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia
do gnero Cryptosporidium
Famlia Balantidiidae: morfologia, biologia, patogenia, epidemiologia, diagnstico e profilaxia da
espcie Balantidium coli
Contedo Prtico:
Helmintos
Caracterizao morfolgica geral dos helmintos
Caracterizao geral dos parasitos da Classe Nematoda
Caracterizao morfolgica de Ascaris lumbricoides e Toxocara canis
Caracterizao morfolgica de Enterobius vermicularis
Caracterizao morfolgica de Trichuris trichiura
Caracterizao morfolgica de Strongyloides stercoralis
Caracterizao morfolgica de Ancylostoma
Caracterizao morfolgica de microfilarias de Wuchereria bancrofti
MINISTRIO DA EDUCAO
Caracterizao morfolgica de Fasciola hepatica e Schistosoma mansoni

Caracterizao morfolgica de Dipylidium caninum
Caracterizao morfolgica de Hymenoleps nana e H. diminuta
Caracterizao morfolgica de Echinococcus granulosus, Taenia solium e Taenia saginata e as
formas larvais Cysticercus cellulosae, C.bovis e Cisto hidtico
Artrpodos
Caracterizao morfolgica geral dos Artropodos
Caracterizao geral da Classe Insecta
Caracterizao geral de Dermatobia hominis
Caracterizao geral dos gneros Cochliomyia e Chrysomya
Caracterizao geral da espcie Musca domestica
Caracterizao geral da espcie Piophila casei
Caracterizao geral dos gneros Culex, Aedes e Anopheles
Caracterizao geral do gnero Lutzomyia
Caracterizao geral do gnero Simulium
Caracterizao geral dos gneros Pulex, Ctenocephalides,e Xenopsylla
Caracterizao geral dos gneros Boophilus, Amblyomma e Ripicephalus
Protozorios
Caracterizao morfolgica geral dos Protozorios
Caracterizao geral de Trypanosoma cruzi e Leishmania
Caracterizao geral de Toxoplasma gondii
Caracterizao geral de Plasmodium vivax,P. falciparum e P. malariae
Caracterizao geral de Giardia
Caracterizao geral de Trichomonas vaginalis
Caracterizao geral de Entamoeba histolytica e E. coli
Caracterizao geral do gnero Criptosporydium
Caracterizao geral dos gneros Sarcocystis e Isospora
Bibliografia:
NEVES, David Pereira ; MELO, Alan Lane de ; LINARDI, P. M. ; VITOR, Ricardo Wagner de
Almeida Parasitologia Humana. 11. ed. So Paulo: Editora Atheneu, 2005. v. 1. 494 p.
PESSA, S.B.; MARTINS, A.V. Parasitologia Mdica. 11 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan
S.A., 1988. 936p.
REY, L. Bases de Parasitologia Mdica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan S.A., 2002. 419p.
REY, L. Parasitologia. 2ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan S.A., 2004. 731p.
MINISTRIO DA EDUCAO
CONSOLI, R.A.G.; OLIVEIRA, R.L. Principais mosquitos de importncia sanitria no Brasil.

Rio de Janeiro Editora FIOCRUZ, 1998, 228p.
De CARLI, G.A. Diagnstico laboratorial das parasitoses humanas. Ed. Atheneu, Rio de Janeiro,
2000.
LINARDI, P. M. ; GUIMARES, L. R. . Sifonpteros do Brasil. 1. ed. So Paulo/SP: Editora do
Museu de Zoologia USP/FAPESP, 2000. 291 p.
DISCIPLINA IMUNOLOGIA
Curso: Medicina
Semestre: 3
Disciplina: Imunologia
Pr - requisito: Bioqumica I e Histologia I
Cdigo: 0030064
Crditos: 02
Professor Responsvel: Fbio Pereira Leivas Leite
Objetivos:
1 - Gerais:
A disciplina visa proporcionar a orientao necessria ao desenvolvimento das disciplinas
profissionalizantes ligadas a essa rea de conhecimento bem como ao desenvolvimento profissional.
2 - Especficos:
Fornecer aos alunos noes bsicas sobre o sistema imunolgico, abrangendo as principais clulas,
substancias qumicas e rgos que defendem contra muitos processos patolgicos em humanos.
Ementa: Apresentar e desenvolver um aprendizado terico sobre os elementos bsicos do sistema
imunolgico e das respostas imunes para controlar cada tipo de infeco. Estudar as relaes entre o
MINISTRIO DA EDUCAO
sistema imune e as bactrias, vrus, fungos e parasitas. Estudar os mecanismos que podem promover
um desequilbrio no sistema imune, acarretando reaes imunopatolgicas.
Programa:
Introduo a Imunologia e Imunidade Inata
rgos linfticos, Imungenos e antgenos
Biologia dos Linfcitos B e Propriedades biolgicas das Imunoglobulinas
Papel do complexo maior de Histocompatibilidade na resposta imune
Biologia dos linfcitos T
Ativao de clulas B e T
Complemento
Reaes de hipersensibilidade
Doenas autoimunes
Mecanismos de controle da resposta imune
Imunoprofilaxia e imunoterapia
Bibliografia:
BALESTIERI, F. M. P. Imunologia. Manole Ltda. 1 Ed. 2006
ABBAS, A. K. Imunologia Celular e Molecular. ELSEVIER 5 Ed. 2005.
JANEWAY, C. A. Imunologia Artmed 5 ed. 2001.
BENJAMINI, E. Immunology A Short Course, Wile Liss 3rd. 1996. Guanabara koogan.
DISCIPLINA EMBRIOLOGIA
Curso: Medicina
Semestre: 3
Disciplina: Embriologia
Pr - requisito: Histologia II
Cdigo: 0040055
Crditos: 03
MINISTRIO DA EDUCAO
Professor Responsvel: Luiz Fernando Minello

Professores Colaboradores: Gilberto de Lima Garcias
Objetivos:
1 - Gerais:
A disciplina de Embriologia tem como objetivo geral o de oportunizar aos discentes uma viso
holstica, dinmica e contextualizada da atual situao do desenvolvimento cientfico e tecnolgico
referente aos conhecimentos da anatomia do desenvolvimento do organismo humano comparado com
nfase as cincias mdicas.
2 - Especficos:
Integrar os conhecimentos sobre os tecidos fundamentais e clulas adquiridos previamente nas
disciplinas de Citologia e Histologia I e II visando a construo do embasamento terico para a sua
histognese humana com enfoque maior a sua aplicao clnica e cirrgica;
Facilitar aos discentes as informaes bsicas sobre a anatomia do desenvolvimento humano
associando seu desenvolvimento aos agentes internos e do ambiente sobre o desenvolvimento
embrionrio e fetal (ecologia embrionria e fetal);
Aplicar avaliaes tericas e/ou terico/prticas para a verificao do nvel de aprendizado, reflexo
da atividade docente e, desenvolver mtodos alternativos de avaliao onde os discentes sejam
colocados diante de situaes que conduzam a aplicao dos conhecimentos adquiridos na resoluo
de situaes reais;
Estimular a capacidade dos discentes para ler e interpretar textos com informao da rea de anatomia
do desenvolvimento humano estimulando sua capacidade critica frente as informaes apresentadas
atravs da discusso em grupo das informaes suplementares oferecidas;
Enfocar o esprito do trabalho e da tomada de decises em grupo mediante discusso dos temrios,
escolha do(s) mtodos(s) de avaliao e da verificao do desempenho individual grupal dos
discentes;
Desenvolver um ritmo de atividades compatvel com a disponibilidade de horrios de classes tericas
e prticas objetivando ministrar os conhecimentos relacionados disciplina de forma holstica e interrelacionadass demais reas do saber;
Realizar atividades tericas e/ou terico/prticas de forma sincronizada para facilitar o aprendizado e
sempre que possvel, observar a interdisciplinaridade da formao acadmica procurando, entre
outros objetivos, desempenhar as atividades acadmicas em sincronia com as demais disciplinas;
Buscar o complemento da formao acadmica incentivando a utilizao de modernos recursos
tecnolgicos como a consulta on line, salas de debate e mesmo a leitura de literatura cientfica on
lineem outro(s) idioma(s) atravs da preposio sistemtica de questes referentes aos contedos
programticos que estejam em discusso no momento;
MINISTRIO DA EDUCAO
Flexibilizar as metodologias utilizadas em sala de aula e mesmo nas avaliaes procurando facilitar o
aprendizado e, sobretudo, estimulara busca pessoal da formao profissional indicando mtodos e
recursos para consecuo deste objetivo.
Ementa: A disciplina aborda os processos relacionados a ontogenia humana, a partir de uma nica
clula, descrevendo os principais eventos da anatomia do desenvolvimento desde o perodo prconcepo at o nascimento com um enfoque voltado as cincias mdicas.
Programa:
Contedo Programtico Terico
Enfoque humano comparado aos demais vertebrados
Reviso Sist. Genital Masculino e Feminino
Sistema Genital Feminino
Generalidades
Ovrio
Tubas, tero, vagina e genitlia externa
Histofisiologia do sistema genital feminino
Sistema Genital Masculino
Generalidades
Testculos
Ductos genitais e glndulas acessrias
Pnis
Histofisiologia do sistema genital masculino
Gametognese masculina e feminina
Fenmenos Pr-concepo
Cortejo
Fisiologia do orgasmo
Aspectos associados ao comportamento sexual e reprodutivo
Temas associados a sexualidade
Terminologia - Principais conceitos e termos utilizados no estudo da Anatomia do
Desenvolvimento
Terminologia do Perodo Pr-Natal
Terminologia do Perodo Ps-Natal
Termos Descritivos
MINISTRIO DA EDUCAO
Semanas Da Anatomia Do Desenvolvimento Humano

Primeira Semana
Gametognese, nmero cromossmico
Fecundao
Segmentao (Clivagem)
Formao do blastocisto
Zigotos anormais e abortamentos espontneos
Incio da nidao
Segunda Semana
Implantao do blastocisto
Stios de Implantao
Abortamentos precoces
Embrioblasto didrmico
Anexos extra-embrionrios - crio, mnio e saco vitelnico
Formao da Placa Pr-Cordal
Terceira Semana
Gastrulao
Linha Primitiva, n primitivo, notocorda
Desenvolvimento do Notocrdio
Neurulao
Desenvolvimento dos Somitos
Desenvolvimento do celoma intra-embrionrio
Sistema cardio-vascular primitivo
Desenvolvimento das vilosidades corinicas
Anexos embrionrios - alantide
Quarta A Oitava Semanas
Dobramentos do Embrio
Derivados dos folhetos embrionrios - organognese e morfognese
Perodo Fetal
Fenmenos de crescimento, desenvolvimento e acabamento
Avaliao fetal
Placentologia
MINISTRIO DA EDUCAO
Placentas corinica, Coriovitelnica avascular e vascular,

corioalantoidiana
Placentas decdua e no decdua
Placentas labirntica, vilosa, pregueada, difusa
Placentas discoidal, cotiledonria, zonria
Placentas epiteliocorial, sindesmocorial, endoteliocorial e hemocorial
Teratologias
Principais alteraes teratolgicas da Primeira Semana
Principais alteraes teratolgicas da Segunda Semana
Principais alteraes teratolgicas da Terceira Semana
Principais alteraes teratolgicas da Quarta a Oitava Semanas
Principais alteraes teratolgicas do Perodo Fetal
Algumas substncias Teratognicas e seus efeitos
Principais Sndromes
Mtodos diagnsticos utilizados para acompanhar a anatomia do desenvolvimento humano
Cordocentese
Amniocentese
Fetoscopia
Ultrasonografia
Ressonncia Magntica e similares
Dosagem de Alfafetoprotenas
Outros Mtodos
Introduo a ontognese, filognese e Anatomia do Desenvolvimento Molecular
Derivao conservativa
Determinao celular
Clulas tronco
Direcionamento dos estudos e conceitualizao atual
Outros modelos estudados em anatomia do desenvolvimento Protocordados a mamferos
CONTEDO PROGRAMTICO PRTICO

Contedo Programtico Prtico (Demonstrativo):
Lminas histolgicas dos sistemas genitais feminino e masculino
MINISTRIO DA EDUCAO
Lminas de embries de ratos em distintas fases do desenvolvimento

Fetos fixados em formol em distintos estdios da Tabela Carnegie
* Aulas ministradas de forma concentrada e seguindo metodologia especial
Bibliografia:
Moore, K.L. (1986) Embriologia Clnica. 3 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 442 p
Sadler, T.W. (2004) Langman Embriologia Mdica. 9 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
Wolpert, L.; Jessell, T.; Lawrence, P.;Meyerowitz, E.; Robertson, E.; Smith, J. (2008) Principios de
Biologia do Desenvolvimento. 3 ed. Porto Alegre: Artmed, 576p.
Almeida. J.M. de (1999) Embriologia Veterinria Comparada. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
176p.
Calandra, D.; Andersen, O.A.; Reynoso, R.M.; Comparato, M.R.; Mormandi, J.O.; Diaz, E.M. (1975)
Ecologia Embrionaria y Fetal. estdios de los factores exgenos responsables de
malformaciones fetales. Buenos Aires: Artgentina: Panamericana, 278p.
Cha, S.C. (2004) Medicna Fetal Vol I. So Paulo: Roca, 288 p.
De Moraes e Silva Filho, A. (1991) O Colo Uterino Humano. Artes Mdicas. 293p.
Fitzgerald, M.J.T. (1980) Embriologia Humana. So Paulo: Harper & Row do Brasil, 197 p.
Garcia, S.M.L.; Daudt, H.M.L.; Fernandez, C.G. (1997) Embriologia Estudos Dirigidos para aulas
prticas. Porto Alegre: Sagra-Luzzato, 148p.
Gatty, B. (1986) A origem do ser vivo. So Paulo: Martins Fontes, 172p.
Gatty, B. (1986) Ontem, o Universo. So Paulo: Martins Fontes, 160p.
Gilbert, S.F., Singer, S.R. (2006) Developmental Biology. 8 ed. Sinauer Associates, 751p.
http://www.sinauer.com/detail.php?id=2500
Gondim, H.C. (1995) Atlas de Embriologia. Porto Alegre: EDUFRGS, 118p.
Gould, S.J. (1987) Darwin e os grandes enigmas da vida. So Paulo: Martins Fontes, 274p.
Gregersen, E. (1983) Prticas sexuais A histria da sexualidade humana. So Paulo: Roca,
323p.
Grene, R. ( 2001) El arte de la seduccion. Edicion de Jose Elffers. Madrid: Espasa, 512p.
Hite, S. (1981) O relatrio Hite sobre a sexualidade masculina. 4 ed. Rio de Janeiro: Editora
Bertrand do Brasil, 1305p.
Kierszenbaum, A.L. (2004) Histologia e Biologia Celular Uma introduo Patologia. Rio de
Janeiro: Elsevier, 654.
Kierszenbaum, A.L. (2008) Histologia e Biologia Celular Uma introduo Patologia. 2 ed. Rio
de Janeiro: Mosey Elsevier, 677p.
Monod,J. ( 1970) O acaso e a necessidade. 2 ed. Biblioteca Universitria, Europa-Amrica, 174 p..
MINISTRIO DA EDUCAO
Moore, K. , Persaud, (1994) Embriologia Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.

Moore, K. , Persaud, (2004) Embriologia Bsica. 6 ed. Rio de Janeiro: Elsevir, 462 p.
Novikoff, A.B., Holtzman, E. (1977) Clulas e Estrutura Celular. 2 ed., Rio de Janeiro:
Interamericana, 326 p.
Oliveira, F. (2002) Clonagem e manipulao gentica e humana: mitos, realidade, perspectivas e
delrios. O estado da arte da reproduo humana assistida em 2002. Braslia: Ministrio da
Justia, Secretaria de Estado dos Direitos da Mulher. 68 p.
Paniagua, R., Nistal, M., Sesma, P., lvarez-Ura, M., Fraile, B., Anadn, R., Sez, F.J., Miguel,
M.P. de. (1997) Citologa e Histologa Vegetal y Animal. 2 ed., Madrid: McGraw-HillInteramericana, 960 p.
De Robertis (Jr), HIB, Ponzio ( ) De Robertis Biologia Celular e Molecular. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 413 p.
Wischnitzer, S. (1980) Atlas y guia de laboratorio de embriologia de vertebrados. Barcelona,
Omega, 154 p.
Atlas:
Bacha Jr., W.J. Wood, L.M. (1991) Atlas color de Histologia Veterinria. Buenos Aires: InterMdica, 269 p.
Di Fiori, M. (1988) Atlas de Histologia. 7 ed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 229 p.
Freeman, W.H. (1985) Atlas de Histologia. Rio de Janeiro: Interamericana, p.
Khnel, W. (1989) Atlas de Citologia, Histologia e Anatomia Microscpica Para Teoria e
Prtica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 409 p.
Rheingantz, M. G. T & Machado, I. G. ATLAS EM CD ROOM Histologia Bsica Interativa.
Verso 1.01 2003. UFPEL.
Vegue, J.B. (1998) Atlas de Histologa y Organografa Microscpica. Madrid, Espanha: Editorial
Mdica Panamericana, 418 p.
Base de dados on line:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed/
http://www.sciencedirect.com/
http://www.uol.com.br/bibliot/dicionar/
http://www.uoguelph.ca/zoology/devobio/dbindex.htm
http://www.ijdb.ehu.es/web/
http://www.sdbonline.org/
DISCIPLINA PSICOLOGIA MDICA II

Curso: Medicina
Semestre: 3
MINISTRIO DA EDUCAO
Disciplina: Psicologia Mdica II

Pr - requisito: Psicologia Mdica I
Cdigo: 0410008
Crditos: 05
Professor Responsvel: Sandra Renata Gehling Bertoldi
Professores Colaboradores: Sandra Renata Gehling Bertoldi, Beatriz Franck Tavares, Carlos
Alberto Purper Bandeira, Catherine Lapolli E Fbio De Alencar Braga.
Objetivos:
1 - Geral:
Desenvolver competncias e habilidades para a prtica mdica que levem em conta as
individualidades e subjetividades humanas.
2 - Especficos:
Estudar os principais aspectos do relacionamento mdico-paciente.
Estudar fundamentos bsicos da teoria psicanaltica;
Propiciar cenrios de prtica que permitam o surgimento do sujeito do inconsciente e suas
peculiaridades.
Ementa: A disciplina contribui para a formao de competncias e habilidades necessrias ao
Relacionamento Mdico-Paciente no graduando em Medicina desde seus primeiros contatos com
pacientes, tratando da subjetividade e individualidade do sujeito. Trabalha com as questes referentes
ao carter humano das relaes estabelecidas a partir do estabelecimento de prticas semiologias com
pacientes.
So desenvolvidos temas ligados ao Adoecer, ao ser Mdico, a situaes especiais da Relao
Mdico-Paciente, e a fundamentos da Psicanlise.
Terico
MINISTRIO DA EDUCAO
Perfil de Mdico O Imaginado, as Diretrizes Curriculares, o Real.

Histria da Medicina - De onde vm os mdicos?
O Mdico e seus contextos Transferncia. Limites. Tratar/Curar. Empatia. Preconceito. Arrogncia.
Filme: Um Golpe do Destino (The Doctor) Como entender os mdicos?
Um mdico inventa a Psicanlise Quem foi Freud?
Fundamentos de teoria psicanaltica: Inconsciente. Determinismo psquico. Ato falho. Associao
livre.
Mito de dipo - A castrao como conceito.
Recalcamento e angstia - Sintoma.
O Paciente Adoecer: reaes e concepes de doena, modificaes e expectativas. Influncias
sociais, culturais e familiares.
O Exame Fsico: Significados para o paciente e para o mdico; neutralidade mdica; respeito s
limitaes fsicas e emocionais & necessidade de aprender.
Dor e doenas crnicas: compreenso e manejo.
Morte: Informao sobre doena grave; Psicologia Mdica do doente moribundo; medos; luto;
sentimentos despertados no mdico e familiares.
Prtico
As aulas prticas (4 h/aula) ocorrem nas teras e quintas-feiras, s 10h00min s
11h40min sendo os alunos divididos em turmas menores, esperando-se que se propiciem
oportunidades de discusso dos sentimentos e das dificuldades despertados com a nova situao de
atenderem pacientes. Haver rodzio de professores entre as turmas, para que possam ser debatidas
questes de acordo com vrios enfoques.
MONITORIA
A turma ser dividida em pequenos grupos, cada qual ficando com um monitor
indicado. Ser feita uma reunio semanal com o monitor, em horrio fixo combinado pelo grupo com
seu monitor.
OS GRUPOS DE MONITORIA DEVEM SER MARCADOS COM CADA MONITOR.
A LISTA DE GRUPOS DIVULGADA NO DEPARTAMENTO DE SADE MENTAL.
Bibliografia:
ROCCO, Rodolpho P. O Estudante de Medicina & O Paciente. Rio de Janeiro: 1979
STEDEFORD, Averil. Encarando a Morte. Porto Alegre, Artes Mdicas: 1986.
THKA, Veikko. O Relacionamento mdico paciente. Traduo: Jos Octvio de Aguiar Abreu.
Porto Alegre: Artes Mdicas, 1988.
MINISTRIO DA EDUCAO
BRASIL, CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO. Cmara de Educao Superior.
Resoluo CNE/CES 4/2001, institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de
Medicina. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 9 de novembro de 2001. Seo 1, p. 38.
http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES04.pdf
SOUSA, Edson. Freud. Coleo Para Saber Mais. Super Interessante. Editora Abril: 2005
COULEHAN, J. e BLOCK, M. A Entrevista Mdica
HOIRISCH, Adolpho. O Problema da Identidade Mdica. Rio de Janeiro: 1976.
PORTO, Celso. Semiologia Mdica. Captulo 2. Rio de Janeiro: 2009
DISCIPLINA SEMIOLOGIA
Curso: Medicina
Semestre: 3
Disciplina: Semiologia
Pr - requisito: Fisiologia II e Psicologia Mdica II (co requisito)
Cdigo: 0420020
Crditos: 16
Professor Responsvel: Prof Elizabeth Cristina Carpena Ramos
Professores Colaboradores: Alpio de Oliveira Coelho, Ana Maria Baptista Menezes,
Elizabeth Cristina C. Ramos, Farid Nader, Gilda de Mattos, Jos Francisco C. de Almeida, Jos
Maurcio G. Ramos, Lysandro Alsina Nader, Luiz Renck Reis, Rogrio T. Marques, Silvia Elaine C.
Macedo, Tnia Maria C. Hellwig, Umberto L. de Oliveira Filho, Vera Maria F. da Silveira, Samir
Luiz dos Santos Schneid, Silvia Saueressig, Maria Alice Dode, Vanessa Colette.
Tcnicos-Adm. Mdicos Colaboradores: Ana Carolina Kesller, Gilca C. Nachtigal, Czar
Arthur Pinheiro, Lcia Helena G. Real, Vera Magally Ribeiro Dias, Paulo Orlando Monteiro, Sandra
Al Alam, Susane Passos, Ricardo Noal, Adriene Sassi, Carolina Viana, Jos Augusto F. Bicca,
Enrique Saldanha, Moema Chatkin.
MINISTRIO DA EDUCAO
Objetivos:
1 - Geral: introduo do aluno na prtica clnica, atravs da realizao da anamnese e do exame
fsico geral.
2 - Especficos: ao final do semestre o aluno dever ser capaz de:
a) relacionar-se adequadamente com o paciente, tendo uma viso do mesmo como ser
biopsicossocial;
b) coletar os dados da anamnese; organizar os dados coletados e registr-los de maneira adequada,
dentro dos padres do Hospital escola e Ambulatrio Central.
c) resumir verbalmente a anamnese, tentando salientar os dados que julgar mais importantes;
d) medir e anotar os dados biomtricos e vitais do paciente;
e) avaliar a capacidade e as dificuldades no contato interpessoal;
f) realizar o exame fsico geral (ectoscopia);
g) registrar o exame fsico geral do paciente;
h) Iniciar o raciocnio clnico, estabelecendo qual(is) o(s) sistema(s) fisiolgico(s) envolvido(s).
Ementa: Conhecimentos tericos e prticos para a abordagem inicial do paciente e princpios bsicos
para a realizao do processo diagnstico em clnica mdica.
Terico:
Anamnese e Biossegurana Hospitalar
Sinais e Sintomas Gerais
Semiologia Dermatolgica
Sinais vitais
Ectoscopia
Cabea e Pescoo
Aparelho circulatrio
Trax e Mamas
Precrdio
Abdome
Exame fsico bsico
Exame neurolgico
Sndromes Pleurais e Pneumonias89
DPOC
Semiologia Hematolgica
Semiologia do Aparelho Urinrio
Semiologia Endocrinolgica
MINISTRIO DA EDUCAO
Cardiopatia Isqumica
Insuficincia Cardaca
Sndrome do Intestino Delgado, Diarria, Constipao
Sndrome Esofagianas
Ictercia, Cirrose, Hepatite
Sndromes Pilrica e Ulcerosa HD
Sndromes Pancreticas
Sndromes Biliares.
Prtico:
Anamnese
Sinais vitais
Ectoscopia
Cabea e pescoo
Trax e Mamas
Precrdio
Abdome
Aparelho Neurolgico
Aparelho Locomotor
Exame Fsico Bsico
Bibliografia:
Bates, B. Propedutica Mdica - 6 Edio, Interamericana.
Porto, Celmo Semiologia Mdica 2 Edio Guanabara Koogan.
Epstein, O. Exame Clnico 2 Edio, Artes Mdicas.
Coulehan, J. A entrevista Mdica Artes Mdicas
DISCIPLINA - BIOTICA
Curso: Medicina
Semestre: Terceiro
Disciplina: Biotica
Carter da disciplina: Obrigatria
Pr-requisito: No tem
MINISTRIO DA EDUCAO
Cdigo: 0420021
Crditos: 02
Natureza da carga horria: 2T (2-0-0)
Professor responsvel: Gilberto de Lima Garcias
Objetivos
1. Geral:
Refletir sobre os principais aspectos da vida, do nascimento at morte, no que se refere
atividade mdica, sob a perspectiva da Biotica.
2. Especficos:.
Estudar as normas e temas que regem a ao humana e sua interveno tcnica sobre a vida
humana.
Identificar como os princpios da Biotica influenciam o desempenho das atividades mdicas.
Aprofundar a discusso entre os acadmicos do curso de medicina de temas como aborto,
eutansia, manipulao gentica e reproduo assistida.
Ementa:
mdicas.
Programa:
Introduo a Biotica
tica e Biotica: histrico e conceitos.
Aspectos Bioticos do incio da vida
Aspectos Bioticos sobre a morte e o morrer
Eutansia, distansia e ortotanasia
Princpios da Biotica:
Autonomia
Beneficincia
No maleficncia
Justia distributiva
Biotica e reproduo
Biotica e pesquisa clnica
Consentimento livre e esclarecido
Bibliografia
MINISTRIO DA EDUCAO
GAUER GJC, CASADO M, LOCH J. Biotica, interdisciplinaridade e Prtica Clnica. Porto

Alegre. EDIPUCRS, 2008.
GARRAFA V (Org.). Bases Conceituais da Biotica. Rio de Janeiro. Global, 2006.
GOLDIM JR. Biotica e Complexidade. In: Martins-Costa J, Mller LL. Biotica e
Responsabilidade. So Paulo: Forense, 2009: 55-72
KRESS H. tica Mdica. So Paulo. Loyola, 2008.
MARTINS-COSTA J, MLLER LL. Biotica e Responsabilidade. So Paulo: Forense, 2009.
DISCIPLINA EPIDEMIOLOGIA
Curso: Medicina
Semestre: 3
Disciplina: Epidemiologia
Pr - requisito: no tem
Cdigo: 0450013
Departamento: Medicina Social
Crditos: 04
Professor Responsvel: Anaclaudia Gastal Fassa
Professores Colaboradores: Roberto Xavier Piccini, Ana Maria Ferreira Borges Teixeira,
Bernardo Lessa Horta, Aluisio Jardim Dornelles de Barros e David Alejandro Gonzles Chica
Objetivos:
Possibilitar que os alunos desenvolvam autonomia para:
Identificar a populao como seu objeto de estudo
Caracterizar a distribuio das necessidades de sade na populao
Aplicar as bases conceituais da epidemiologia na qualificao da sade publica e do SUS
A leitura crtica de artigos cientficos
Ementa: A disciplina de Epidemiologia prepara os alunos para compreender a distribuio das
necessidades de sade da populao bem como de seus determinantes e fornece subsdios tericos
MINISTRIO DA EDUCAO
para que os alunos possam ler criticamente artigos cientficos. Combinando atividades tericas e
prticas utilizando diversas tcnicas pedaggicas 9aula magistral, estudo dirigido, trabalho em
grupos) a disciplina possibilita a consolidao dos contedos e a interao entre alunos da graduao
e da ps graduao.
Conceitos, histrico e uso da epidemiologia
Pratica de pesquisa epidemiolgica
Causalidade em epidemiologia
Tipos de estudos epidemiolgicos
Medidas de freqncia e associao
Validade e preciso
Rastreamento e validade de testes
Estatstica bsica
Leitura crtica de artigos cientficos
Bibliografia:
Epidemiologia Bsica R. Beaglehole, R. Bonita, T. Kjellstron, Editora Santos. So Paulo, 1996.
Epidemiologia Terica e Prtica. Maurcio Gomes Pereira, Editora Guanabara, 1995.
Epidemiologia. Roberto A. Medronho, , Ktia Vergetti Bloch, Atheneu 2 edio, 2008.
Epidemiologia. Leon Gordis, Revinter, 2 edio, 2004.
Medicina Ambulatorial, Princpios Bsicos. Kurt Kloetzel, E.P.U. Editora pedaggicae
Universitria LTDA, So Paulo, 1999.
Doenas Comuns. Incidncia, Natureza e tratamento. John Fry, Editora Manole LTDA, So Paulo,
1977.
Epidemiologia e sade. Maria Zlia Rouqueyrol, MEDSI Editora Mdica e Cientfica LTDA, Rio de
janeiro, 1984.
Velhos e Novos Males da Sade no Brasil. A evoluo do Pas e de suas doenas. Carlos Augusto
Monteiro. Editora Hucitec, Nupens/USP, So Paulo, 1995
Epidemiologia de sade infantil. Fernando C. Barros e Csar G. Victria. Editora Hucitec
UNICEF, So Paulo, 1991.
As bases da Medicina Preventiva. Kurt Kloetzel, captulo 6 ao 22. Edart So Paulo livraria editora
LTDA, 1973.
MINISTRIO DA EDUCAO
4 SEMESTRE
DISCIPLINA PATOLOGIA GERAL
Curso: Medicina
Semestre: 4
Disciplina: Patologia Geral
Pr - requisito: Semiologia
Cdigo: 0550123
Departamento: Cirurgia Geral
Crditos: 07
Professor Responsvel: Valria Magalhes Jorge
Professores Colaboradores: Wladimir Ribeiro Duarte
Objetivos:
1 - Geral: consiste em proporcionar ao aluno uma viso integrada da Patologia e da Anatomia
Patolgica, ressaltando sua aplicabilidade e seu carter interdisciplinar, os quais contribuem
sobremodo para a prtica mdica em diversos segmentos de atuao, incluindo as clinicas mdica e
cirrgica,
2 - Especficos:
conhecer as alteraes estruturais e funcionais que ocorrem no organismo em resposta s agresses,
compreendendo seus conceitos bsicos, os quais serviro de base interpretao clnica.
Ementa: Exposio terica ilustrada com mtodos audiovisuais e, preferencialmente, com material
cirrgico recente. Quando disponvel disseco em material de amputao e ainda necropsia fetal.
MINISTRIO DA EDUCAO
Programa: (Terico e Prtico)

Degeneraes I
Degeneraes II
Leso Celular
Morte Celular
Infarto/Infartamento
Hemorragia, Choque
Trombose
Calcificao, Pigmentao
Embolia
Inflamao I
Congesto, Edema
Infamaes II
Tuberculose
Reparo
Neoplasias I
Neoplasias II
Neoplasias III
Citopatolgico
Citopatolgico
Sarcoidose, Sfilis
Neoplasias Epiteliais I
Micoses
Alteraes do Crescimento
Neoplasias Mesenquimais I
Neoplasias Mesenquimais II
Neoplasias Epiteliais II
Neoplasias Trofoblsticas
Neoplasias Vasculares
Neoplasias Melnicas
Patologia da SIDA
Marcadores das Neoplasias
Bibliografia:
Pathologic Basis of Disease Robbins 6 Edio 1999
Patologia Estrutural e Funcional Robbins - 6 Edio (Portugus).
Fundamentos de Patologia Estrutural e Funcional Robbins - 2001
MINISTRIO DA EDUCAO
Patologia Rubin - 3 Edio (Portugus).

Patologia Bogliolo - 2000
Patologia Geral Bogliolo 3 Edio - 2004
Fundamentos de Doenas Patologia Geral - J. Lopes de Faria - 2003.
Outros Anderson , Anderson (Sinpse) , Pelayo-Correa , Boyd etc.
Atlas de Patologia Sandritter (Macro e Micro), Gesham etc.
DISCIPLINA GENTICA MDICA

Curso: Medicina
Semestre: 4
Disciplina: Gentica Mdica
Pr - requisito: Biotica e Bioqumica II
Cdigo: 0050078
Departamento: Zoologia e Gentica
Crditos: 04
Professor Responsvel: Gilberto de Lima Garcias
Objetivo Geral
Apresentar uma viso panormica da insero da gentica na Medicina, introduzindo diferentes
ferramentas gentico-moleculares para diagnstico, preveno e tratamento de doenas de causa ou
predisposio gentica.
Objetivos Especficos
Apresentar e discutir as principais ferramentas da gentica para realizar:
Investigao de doenas com herana monognica
Diagnstico de sndromes
Estudos cromossmicos
Investigaes bioqumico-metablicas
Anlises gentico-moleculares
MINISTRIO DA EDUCAO
Aconselhamento gentico
Diagnstico pr-natal
Deteco de portadores
Diagnstico pr-sintomtico
Ementa: Proporcionar ao aluno, a compreenso dos princpios de hereditariedade na espcie humana,
suas causas e conseqncias, a partir do estudo de diviso celular, cromossomos, gametognese,
padres de herana, gentica bioqumica, anomalias cromossmicas, herana multifatorial,
diagnstico pr-natal e tpicos atuais em gentica humana.
Programa:
As Bases Moleculares Da Herana
DNA e RNA
Duplicao e transcrio
Cdigo Gentico e Sntese Proteica
Mecanismo de controle gentico
Mecanismo de reparo
Mutao e agentes mutagnicos
As Bases Fsicas Da Hereditariedade
Cromossomos, Localizao, estrutura, morfologia, nmero na espcie humana, tcnicas de estudo,
nomenclatura e caritipo normal
Segregao independente, ligao e recombinao
Anomalias Nos Autossomos
Classificao das aberraes cromossmicas: numricas e estruturais
Causas e mecanismos das aberraes cromossmicas ( no disjunes mittica e meitica,
mosaicismo)
Aspectos clnicos das aberraes cromossmicas
Caritipos
Anomalias Nos Cromossomos Sexuais.
Gentica Bioqumica
Malformaes Congnitas
Grupos Sanguneos
Doenas com Herana Multifatorial
Bibliografia:
Jorde LB, Carey JC, Bamshad MJ e White RL. Gentica Mdica. Guanabara Koogan, Rio de
Janeiro, 2. ed., 2000
MINISTRIO DA EDUCAO
Strachan T. e Read AP. Gentica Molecular Humana. Artes Mdicas, Porto Alegre, 2. ed.,
2002.
Carakushansky G. Doenas Genticas em Pediatria. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro,
2001.
Hoffee PA. Gentica Mdica Molecular. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 2000.
Mir L. Genmica. Atheneu, So Paulo, 2004.
DISCIPLINA FARMACOLOGIA I
Curso: Medicina
Semestre: 4
Disciplina: Farmacologia I
Pr - requisito: Fisiologia II, Microbiologia.
Cdigo: 0020046
Departamento: Fisiologia e Farmacologia
Crditos: 04
Professor Responsvel: Ftima Tereza Alves Beira
Objetivos:
1 - Geral: A disciplina pretende fornecer aos alunos os conhecimentos fundamentais para a
compreenso dos princpios bsicos dos frmacos e estimular questionamento sobre a real
necessidade de um tratamento medicamentoso, promovendo aplicao de contedos tericos
desenvolvidos nas aulas de farmacologia prtica clnica, memorizando os frmacos e
compreendendo a indicao dos mesmos.
2 - Especficos: Estudar frmacos de cada e grupo listado na ementa, discutindo origem,
propriedades fsico-qumicas, a farmacocintica, mecanismo de ao e efeitos no organismo. Integrar
contedos e microbiologia, parasitologia, fisiologia e farmacologia. Justificar a escolha de frmacos
na prtica clinica.
MINISTRIO DA EDUCAO
Ementa: Fornecer conceitos sobre Farmacologia Geral : Farmacodinmica (,mecanismo de ao,

efeitos adversos e interaes medicamentosas) e Farmacocintica ( vias de administrao , absoro
distribuio, metabolizao,
excreo. Farmacologia do Sistema de Regulao: Nervosos
Autnomo (Adrenrgicos e Antiadrenrgicos, Colinrgicos e Anticolinergicos) , Autacides,
Farmacologia da Inflamao e Alergias (AINES e Corticides) e Farmacologia do Sistema
Respiratrio (Antiasmticos) e Farmacologia da Infeco.
Programa:
CONTEDO TERICO
Introduo, normas
Fornecer conceitos sobre Farmacologia Geral
Farmacodinmica ( Mecanismo de Ao,Reaes adversas aos medicamentos e
Interaes medicamentosas)
Farmacocintica (Vias de Administrao, Absoro, Distribuio Metabolizao e eExcreo dos
frmacos)
Farmacologia do Sistema de Regulao
Frmacos que atuam no SNA (Colinrgicos e Anticolinrgicos; Adrenrgicos e Antiadrenrgicos)
Autacides
Farmacologia da Inflamao e Alergias
Antiinflamatrios No Esteroidais (AINES)
Antiinflamatrios Esteroidais (Glicocorticides)
Anti-histamnicos
Farmacologia do Sistema Respiratrio: Antiasmticos
Farmacologia da Infeco
Introduo aos antibiticos
Betalactmicos
Vancomicina e Teicoplamina
Macrolideos
Tetraciclina
Aminoglicosideos
Cloranfenicol
Lincosamidas
Sulfas Metronidazol e Quinolonas e anti-spticos urinrios
Metronidazol
Aplicao dos ATB
Antifngicos
Antivirais
Antiparasitrios
MINISTRIO DA EDUCAO
Bibliografia:
-Fuchs, F.D.; Wannmacher L.; Exerccios de Farmacologia Aplicada, 3ed. UPF, 2006;
-Brunton, L., Lazo, J. S., Parker, K. L. Goodman e Gilman, As bases Farmacolgicas da
Teraputica, 11ed. MacGraw Hill, 2007.
-Fuchs, F.D.; Wannmacher L.; Ferreira, M.B; Farmacologia Clnica. Fundamentos da Teraputica
racional, 3ed.Guanabara koogan, 2006.
-Rang HP.Dale MM,Ritter JM,Moore PK. Farmacologia 5 .Elsevier,2004.
-Silva, Penildon. Farmacologia. Stima edio, Guanabara Koogan 2006.
DISCIPLINA MEDICINA DE COMUNIDADE

Curso: Medicina
Semestre: 4
Disciplina: Medicina de Comunidade
Pr - requisito: Epidemiologia e Semiologia
Cdigo: 0450005
Crditos: 12
Professor Responsvel: Ana Maria Borges Teixeira
Professores Colaboradores: ngela Chapon Madeira, Denise Silveira, Juvenal Soares Dias da
Costa, Marcelo Capilheira, Maria Aurora Chrestani Csar, Maria Laura Vidal Carret, Milton Ceia e
Roberto Xavier Piccini.
Objetivos:
Cuidado de necessidades de sade comuns das pessoas inseridas em Aes Programticas neste nvel
de ateno sade.
MINISTRIO DA EDUCAO
Organizao e implantao de aes programticas IDOSOS.

Monitoramento das aes programticas da SADE DA CRIANA, SADE DA MULHER E
SADE DO IDOSO.
Operar projetos teraputicos integrados com a equipe da ABS.
Interveno sobre o grupo de idosos sem autonomia para sair de casa desacompanhados
Ampliao da autonomia
Preveno de quedas
Cuidado clnico de necessidades de sade.
Ementa: A disciplina de Medicina de Comunidade desenvolver as atividades de ensino de acordo
com os seguintes princpios: Alunos como sujeitos e elemento analisador do processo de ensino.
Programa:
Introduo
Atividade pedaggica baseada na exposio s necessidades de sade de grupos mais vulnerveis.
Semiologia e epidemiologia so as ferramentas para mediar a exposio.
Alunos, docentes, residentes, tcnicos como uma equipe com objetivos compartilhados durante um
semestre.
Neste semestre a disciplina adota como objeto de trabalho o monitoramento das aes programticas
destinadas aos grupos mais vulnerveis e interveno sobre o grupo de idosos sem autonomia para
sair desacompanhados de casa.
Organizao didtico-pedaggica
Apresentao da Disciplina
O objeto de estudo e sua natureza Monitoramento de aes programticas.
O projeto cuidado clnico de usurios inseridos em grupos populacionais mais vulnerveis,
monitoramento das aes programticas e, interveno sobre idosos sem autonomia para sair de casa
desacompanhados.
Os conceitos bsicos envolvidos - populao alvo e amostra, amostragem, representatividade,
principais delineamentos epidemiolgicos, preciso e validade, medidas de freqncia (incidncia,
prevalncia), medidas de tendncia central e disperso, medidas de efeito, poder. Numerador,
denominador, cobertura, adequao, plausibilidade, efetividade, eficincia, eficcia, integralidade,
equidade...Governabilidade, capacidade de governo, projeto estratgico. Legislao e ABS, cuidado
clnico e problemas comuns em ABS.
Os instrumentos - mapa fsico do territrio, questionrios e registros - preciso e validade.
Desenvolvimento de instrumentos, indicadores e planilhas para o registro dos resultados do
monitoramento. Construir a partir daqueles j utilizados em outros estudos realizados. Exerccio de
semiologia geral e propedutica mdica em ABS durante o acompanhamento domiciliar dos idosos.
MINISTRIO DA EDUCAO
Fontes de dados - primrias e secundrias (bases de dados novos e registros).

Logstica do trabalho de campo detalhamento prvio de aspectos do roteiro de exposio durante
o semestre para o cuidado clnico sob superviso, coleta de dados, registro e anlise
Como continuar estudando? busca ativa do conhecimento, as fontes, as formas e a rede de ajuda.
Exposio prtica
Carga horria destinada:
Cuidado clnico na UBS
Registros
Deslocamentos no territrio para o cuidado domiciliar agendado para perodos de uma
semana, acompanhados por atores do CLS, da comunidade e/ou da equipe.
Atividade de monitoramento das aes programticas
Monitoramento e Avaliao de Aes Programticas
Necessidades e etapas
Puericultura
Pr-natal
Atualizao dos cadastros
Cadastramento dos novos usurios
Escolha dos Indicadores
Reviso final dos instrumentos para coleta de dados
ELB
Interveno
Acompanhamento
Oficina de trabalho para anlise de dados e elaborao de relatrios
Anlise
Elaborao de Relatrios
Apresentao de resultados
Idosos
Atividade Clinica no cuidado individual em aes programticas

UBS
Observao de consultas em aes programticas
Interveno nas consultas de aes programticas com nveis crescentes de autonomia
Cuidado domiciliar
Cadastramento dos idosos sem autonomia por busca ativa e rastreamento oportunstico
ELB Anamnese, exame fsico, aplicao do questionrio do ELB
Interveno - Visitas domiciliares peridicas aos idosos sem autonomia para cuidado clnico e
fisioterapia preventiva
Acompanhamento - Anamnese, exame fsico, aplicao do questionrio.
MINISTRIO DA EDUCAO
Reflexo terica complementar

Oficina de implantao - Capacitao inicial
Aulas tericas
Estudo dirigido
Trabalho em grupo
Oficina de encerramento do semestre - Apresentao de resultados e Avaliao
Bibliografia:
Kloetzel K. Medicina Ambulatorial. Princpios Bsicos. So Paulo: EPU. Editora Pedaggica e
Universitria LTDA, 1999.
Duncan BB, Schmidt MI, Giugliani ER. Medicina Ambulatorial: condutas clnicas em ateno
primria. Porto Alegre: Artes Mdicas, 2004
Ministrio da Sade. Manual Programa de Ateno Pr-natal de baixo risco
Ministrio da Sade. Manual Programa Puericultura
Capilheira MF, Santos IS. Fatores individuais associados utilizao de consultas mdicas por
adultos. Revista de Sade Pblica 2006;40:436-443.
Beaglehole R, Bonita R, Kjellstrom T. Epidemiologia Bsica. So Paulo: Editora Santos, 1996.
Medronho R A. Epidemiologia. So Paulo: Editora Atheneu, 2002
MINISTRIO DA EDUCAO
5 SEMESTRE
DISCIPLINA BASES DA TCNICA CIRRGICA E DA ANESTESIA
Curso: Medicina
Semestre: 5
Disciplina: Bases da Tcnica Cirrgica e da Anestesia ( B.T.C.A. )
Pr - requisito: Farmacologia I e Patologia Geral
Cdigo: 0550125
Crditos: 03
Professor Responsvel: Prof Susana Siegmund
Professores Colaboradores: Prof. Flix Antonio Insaurriaga dos Santos
Objetivos:
1 - Geral:
O Curso de Graduao em Tcnica Operatria e Cirurgia Experimental visa introduzir o aluno nos
Princpios Fundamentais da Tcnica Operatria comuns a todos os atos operatrios. O aluno deve , ao
trmino do Curso, ter noes slidas sobre assepsia e anti-sepsia, estar adestrado para se paramentar
apropriadamente para qualquer ato operatrio, reconhecer todo o instrumental e materiais cirrgicos
comuns a todas as operaes.
Ementa: Estudo sistemtico da tcnica cirrgica, ambiente cirrgico e princpios dos procedimentos
cirrgicos bsicos
Programa:
Assepsia e Antissepsia
Tempos Fundamentais da Tcnica Cirrgica
MINISTRIO DA EDUCAO
Tempos Fundamentais da Tcnica Cirrgica

Cirurgia dos Tecidos
nomenclatura
pele
aponeurose
msculos
tendes
nervos
artrias
veias
Traqueostomia
Infeco Cirrgica
Drenagem
Laparotomia
Pr-Operatrio
Transoperatrio
posio
trauma tecidual
curativo
Ps-operatrio
distrbios metablicos
curativos
metabolizao
Princpios da Anestesia I
Princpios de Anestesia II
CONTEDO PRTICO
Nomenclatura Cirrgica Epnimos;
Vesturio preparo da equipe cirrgica-escovao;
Material cirrgico colocao da mesa de instrumentalizao;
Agulhas cirrgicas;
Fio cirrgico;
Ns cirrgicos;
Sutura cirrgica;
Punes e sondagens;
MINISTRIO DA EDUCAO
Bibliografia:
Magalhes, H.P.- Tcnica Cirrgica e Tcnica Experimental;
Goffi, Fbio Tcnica Cirrgica;
Goldemberg, Bevilacque - Bases da cirurgia;
Fernando A B. Pitrez Pr e Ps Operatrio em Cirurgia Geral e Especializada.
DISCIPLINA GINECOLOGIA E OBSTETRCIA

Curso: Medicina
Semestre: 5
Disciplina: Ginecologia e Obstetrcia
Pr - requisito: Farmacologia I e Patologia Geral
Cdigo: 0440010
Departamento: Materno Infantil
Crditos: 11
Professor Responsvel: Jos Augusto Assumpo Crespo Ribeiro
Professores Colaboradores: Celene Maria Longo da Silva, Indora Krolow Timm Sclowitz,
Josayres Armindo Buss Cecconi, Maringela Freitas da Silveira e Sergio Tessaro
Objetivos:
1 - Geral: Ensino prtico e terico da especialidade de Ginecologia e Obstetrcia, necessrios a
formao do mdico geral.
2 - Especficos: Treinamento prtico na rea de Ginecologia e Obstetrcia com a finalidade de
aprendizado especfico de algumas reas.
Ementa: Ginecologia e Obstetrcia a especialidade dedicada ao estudo da fisiologia do aparelho
reprodutor feminino, do ciclo grvido puerperal e de patologias que atinjam este aparelho. Enfatiza-se
a preveno do cncer ginecolgico e o pr-natal.
MINISTRIO DA EDUCAO
Programa:
Anatomia do Aparelho Genital Feminino
Bacia maternamecnica da parturio e assist. ao parto normal
Fecundao Nidao Placentao Diagnstico de Gravidez
Mama I e II
Fisiologia do Aparelho Genital Feminino
Patologia da vulva e vagina (Patologia)
Anticoncepo
Patologia da glndula mamria (Patologia)
Clnica do colo uterino I e II
Patologia do colo uterino (Patologia)
Clnica do corpo uterino I e II
Modificaes sistmicas da Gestao
Assistncia pr-natal
Diabete gestacional
Patologia do corpo uterino (Patologia)
Estudo do bem estar fetal e sofrimento fetal
Puerprio normal e patolgico
Hemorragias da 1 metade da gestao
Vulvovaginites
Estados Hipertensivos na Gravidez
TPP e Roprema
Hemorragias do ltimo trimestre da gestao
Doena Hemoltica Perinatal
Drogas e gravidez
Anexos uterinos (Patologia)
Puberdade e adolescncia clnica
Infeces obsttricas
Doena Trofoblstica (Patologia)
Doena Inflamatria Plvica (DIP)
Tumor de ovrio Clnica
Doenas Sexualmente Transmissveis DST
HIV e Gestao
Ginecologia Endcrina I e II
Estudo clnico do climatrio
Dor Plvica
Infertilidade
Endometriose
MINISTRIO DA EDUCAO
Bibliografia:
Tratado de Ginecologia e Obstetrcia Febrasgo, Editora Gunabara Koogan
Tratado de Ginecologia _ Halbe, Editora Guanabarara Koogan
Obstetrcia J. de Rezende, Editora Guanabara Koogan
Manuais de Assistncia ao Parto, Assistncia Pr-natal e Emergncia s em Obstetrcia
Ministrio da Sade
Tratado de Ginecologia- Novak, Editora Guanabara Koogan
Manual de Obstetrcia , Martins- Costa e cols, Editora Artes Mdicas
Manual de Ginecologia, Freitas e cols, Editora Artes Mdicas.
DISCIPLINA PEDIATRIA
Curso: Medicina
Semestre: 5
Disciplina: Pediatria
Pr - requisito: Medicina Comunitria, Farmacologia I, Patologia Geral
Cdigo: 0440009
Crditos: 10
Professor Responsvel: Denise Marques Mota
Professores Colaboradores: Amilcare Angelo Vecchi, Maria Coralia Lemos da Rosa Pauletto e
Victor Hugo Campos Lago
Objetivos:
MINISTRIO DA EDUCAO
1 - Geral: - Qualificar o aluno para o atendimento preventivo e clnico nas diversas faixas
etrias; deteco dos problemas de sade mais prevalentes na infncia; acompanhamento do
crescimento e desenvolvimento (puericultura); orientao das medidas preventivas (vacinao,
profilaxia medicamentosa, acidentes na infncia, etc);
Colocar o aluno nas situaes de realidade diria do atendimento peditrico;
Complementar a formao tica e moral que norteiam a atividade profissional do mdico e
suas peculiaridades na Pediatria.
Estudo do ciclo vital; preveno de doenas crnicas na vida adulta (identificao e preveno
dos fatores de risco)
2 - Especficos: Desenvolver o conhecimento adequado para a Promoo da sade da criana;

Desenvolver o raciocnio clnico e o esprito crtico;
Estimular a pesquisa clnica.
Ementa: A Pediatria a especialidade mdica que apresenta um acompanhamento longitudinal da
criana, desde seu nascimento at a adolescncia. Apresenta duas reas principais: puericultura
(preventiva) e clnica (curativa), ambas interligadas. A consulta peditrica a base do exerccio da
pediatria onde supervisionamos o crescimento e desenvolvimento, diagnosticamos e tratamos
patologias, orientamos e educamos os pacientes e seus familiares para uma adequada sade. A
mudana do perfil demogrfico e epidemiolgico gerou a insero da preveno de doenas crnicas,
de acidentes e doenas infecciosas emergentes na grade curricular.
Os alunos apresentam, ao final do semestre, uma avaliao de seus atendimentos na forma de pster.
Com isto, tentamos estimular a utilizao de mtodos de pesquisa e iniciar a produo cientfica.
Programa:
Consulta Peditrica
Semiologia Peditrica
Amamentao
Alimentao Primeiro Ano de Vida
MINISTRIO DA EDUCAO
Imunizaes
Crescimento e Desenvolvimento I e II
Sintomas Psiquitricos Mais Comuns
Obesidade
Febre E Sistema Imune
Adolescncia
Aids
Sinais De Gravidade
Sade Oral
Infeces de Vias Areas Superiores
Asma
Bronquiolite
Pneumonia
Acidentes Na Infncia
Glomerulonefrite Difusa Aguda
Infeco Urinria
Doenas Infectocontagiosas e Exantemticas
Anemias na Infncia
Sndrome Nefrtica
Meningite
Constipao
Sinais de Alerta do Cncer Infantil
Doena Diarrica
Transtorno do Dficit de Ateno e Hiperatividade
Bibliografia:
- Nelson, Tratato de Pediatria. Behrman, 18 edio, So Paulo, 2008.
- Semiologia Peditrica/2002 - Joo Carlos Santana, Dlio Jos Kipper e Renata Wagner Fiori
- Pediatria Bsica /2002; Eduardo Marcondes
- Pediatria diagnstico e tratamento /2005; Jos Paulo Ferreira e colaboradores
- Jornal Brasileiro de Pediatria, Sociedade Brasileira de Pediatria, RJ, Brasil.
- Pediatrics, American Academic of Pediatrics, Ilinois, USA.
MINISTRIO DA EDUCAO
DISCIPLINA PATOLOGIA ESPECIAL

Curso: Medicina
Semestre: 5
Disciplina: Patologia Especial
Pr - requisito: Patologia Geral
Cdigo: 0550124
Crditos: 5
Professor Responsvel: Wladimir Ribeiro Duarte
Professores Colaboradores: Valria Magalhes Jorge
Objetivos:
1 - Geral: a disciplina tem por objetivos capacitar o aluno a identificar as alteraes
patolgicas fundamentais na sua morfologia macroscpica e microscpica, bem como analisar
criticamente os conhecimentos sobre a sua gnese e evoluo.
2 - Especficos: Capacitar o aluno a identificar leses macroscpicas e microscpicas, bem
como analisar os processos patognicos e fisiopatolgicos das doenas Cardiovasculares; do
Aparelho Respiratrio; do Aparelho Digestivo e suas Glndulas Anexas, Renal, das Glndulas
Endcrinas e do Sistema Linfo-hematopoitico.
Ementa: Contedo terico ilustrado com mtodos audiovisuais com matria Cirrgica recente. O
contedo prtico contm casos de Patologia Cirrgica para discusso conjunta, disseco de ecas de
amputao.
Programa:
Patologia do Esfago
Patologia Intestinal Doenas Inflamatrias
Patologia do Estomago
Patologia do Estomago - Tumores
MINISTRIO DA EDUCAO
Glndulas Salivares
Patologia do Pncreas
Patologia da Vescula Biliar
Fgado I Perturbaes Circulatrias
Fgado II Hepatites
Patologia Intestinal Tumores
Fgado III Cirrose Tumores
Tumores sseos Benignos
Tumores sseos Malignos
Patologia Articular
Patologia Vascular Arterial
Cardiopatia Isqumica e Hipertensiva
Pulmo I DBPOC - Bronquiectasias
Cardiopatia Reumtica Pericardites
Pulmo II Perturbaes Homodinmicas
Pulmo III Tumores
Pulmo IV - Pneumonias
Pielonefrites
Glomerulonefrites
Tumores da Via Urinria
Tumores do Parnquima Renal
Patologia da Prstata
Patologia dos Linfonodos
Patologia da Glndula Tireide
Testculo
Bibliografia:
Pathologic Basis of Disease Robbins 6 Edio 1999
Patologia Estrutural e Funcional Robbins - 6 Edio (Portugus).
Boliolo Patologia ltima Edio
AFIP Coleo de Tumores Edies Diversas
OMS Classificao de Tumores Edies Diversas
Ceclia Fraber Gastrointestinal Pathology ltima Edio
Morson - Gastrointestinal Pathology
Huvos Bon Tumors ltima Edio
Sandritter Macropatologia Atlas de Patologia Geral e Especial
MINISTRIO DA EDUCAO
DISCIPLINA FARMACOLOGIA II
Curso: Medicina
Semestre: 5
Disciplina: Farmacologia II
Pr - requisito: Farmacologia I
Cdigo: 0020048
Departamento: Fisiologia e Farmacologia
Crditos:
Professor Responsvel: Ftima Tereza Alves Beira
Objetivos:
1 - Geral: A disciplina pretende fornecer aos alunos os conhecimentos fundamentais para
a compreenso dos princpios bsicos de frmacos e estimular questionamento sobre a real
necessidade de um tratamento medicamentoso, promovendo aplicao de contedos tericos
desenvolvidos nas aulas de farmacologia prtica clnica, memorizando os frmacos e
compreendendo a indicao dos mesmos.
2 - Especficos: Fornecer conhecimentos sobre a origem, propriedades fsico-qumicas,

farmacocintica, mecanismo de ao e efeitos no organismo dos principais frmacos dos diferentes
grupos indicados na ementa.Discutir e Integrar contedos bioqumica, patologia, fisiologia e
farmacologia.Justificar a escolha de frmacos na prtica clinica.
MINISTRIO DA EDUCAO
Ementa: Estudar os frmacos aplicado aos sistemas, Sistema Cardiovascular, Sistema Endcrino,
Sistema digestivo, Sistema Hematopoiticos e sistema Nervoso Central.
Programa:
Terico
Farmacologia do Sistema Cardiovascular
Anti-hipertensivos (Diurticos, Inibidores da ECA, Antiadrenrgicos, Agonistas alfa-2 adrenergicos e
Vasodilatadores diretos)
Antianginosos (Nitratos, bloqueadores dos canais de clcio e betabloqueadores)
Antiarrtimicos)
Frmacos usados em Insuficincia Cardaca (IECA, Digitlicos, Diurticos..)
Antidislipidmicos
Antitrombticos
Farmacologia do Sistema Hematopoitico
Agentes Hemostticos
Anticoagulantes
Farmacologia do Sistema Endcrino
Antidiabticos
Contraceptivos Orais e Reposio Hormonal
Frmacos e Tireide
Frmacos e Obesidade
Farmacologia do Sistema Digestivo
Antiulcerosos,
Antiemticos
Laxativos e Antidiarreicos
Farmacologia do Sistema Nervoso Central
Antieplticos
Bibliografia:
Fuchs, F.D.; Wannmacher L.; Ferreira, M.B; Farmacologia Clnica. Fundamentos da Teraputica
racional, 3ed.Guanabara koogan, 2006.
Brunton, L., Lazo, J. S., Parker, K. L. Goodman e Gilman, As bases Farmacolgicas da
Teraputica, 11ed. MacGraw Hill, 2007.
MINISTRIO DA EDUCAO
Fuchs, F.D.; Wannmacher L.; Exerccios de Farmacologia Aplicada, 3ed. UPF, 2006;
Rang HP.Dale MM,Ritter JM,Moore PK. Farmacologia 5 .Elsevier,2004.
Silva, Penildon. Farmacologia. Stima edio, Guanabara Koogan 2006.
Stahl SM. Psicofarmacologia Bases Neurocientficas e Aplicao Prticas 2 Ed. Guanabara
Koogan.2000.
Groef FG. Guimares , FS.Fundamentos de Psicofarmacologia. Atheneu, 2001.
DISCIPLINA PSICOLOGIA MDICA III

Curso: Medicina
Semestre: 5
Disciplina: Psicologia Mdica III
Pr - requisito: Psicologia Mdica II
Cdigo: 0410009
Crditos: 03
Professor Responsvel: Sandra Renata Gehling Bertoldi
Professores Colaboradores: Sandra Renata Gehling Bertoldi, Beatriz Franck Tavares, Carlos
Alberto Purper Bandeira, Catherine Lapolli e Fbio de Alencar Braga.
Objetivos:
1 - Geral: Desenvolver competncias e habilidades para a prtica mdica que levem em conta as
individualidades e subjetividades humanas.
2 - Especficos: - Estudar os principais aspectos do relacionamento mdico-paciente.

- Estudar fundamentos bsicos da teoria psicanaltica;
- Propiciar cenrios de prtica que permitam o surgimento do sujeito do inconsciente e suas
peculiaridades.
MINISTRIO DA EDUCAO
Ementa: A disciplina contribui para a formao de competncias e habilidades

necessrias ao Relacionamento Mdico-Paciente no graduando em Medicina desde seus primeiros
contatos com pacientes, tratando da subjetividade e individualidade do sujeito. Trabalha com as
questes referentes ao carter humano das relaes estabelecidas a partir do estabelecimento de
prticas semiologias com pacientes.
So desenvolvidos temas ligados ao Adoecer, ao ser Mdico, a situaes especiais da Relao
Mdico-Paciente, e a fundamentos da Psicanlise.
Programa: (terico e prtico)

PROGRAMA TERICO
Perfil de Mdico O Imaginado, as Diretrizes Curriculares, o Real.
Histria da Medicina - De onde vm os mdicos?
O Mdico e seus contextos Transferncia. Limites. Tratar/Curar. Empatia. Preconceito. Arrogncia.
Filme: Um Golpe do Destino (The Doctor) Como entender os mdicos?
Um mdico inventa a Psicanlise Quem foi Freud?
Fundamentos de teoria psicanaltica: Inconsciente. Determinismo psquico. Ato falho. Associao
livre. - Mito de dipo - A castrao como conceito.
Recalcamento e angstia - Sintoma.
O Paciente Adoecer: reaes e concepes de doena, modificaes e expectativas. Influncias
sociais, culturais e familiares.
O Exame Fsico: Significados para o paciente e para o mdico; neutralidade mdica; respeito s
limitaes fsicas e emocionais & necessidade de aprender.
Dor e doenas crnicas: compreenso e manejo.
Morte: Informao sobre doena grave; Psicologia Mdica do doente moribundo; medos; luto;
sentimentos despertados no mdico e familiares.
ATIVIDADE PRTICA
As aulas prticas (4 h/aula) ocorrem nas teras e quintas-feiras, s 10h00min s 11h40min sendo os
alunos divididos em turmas menores, esperando-se que se propiciem oportunidades de discusso dos
sentimentos e das dificuldades despertados com a nova situao de atenderem pacientes. Haver
rodzio de professores entre as turmas, para que possam ser debatidas questes de acordo com vrios
enfoques.
MINISTRIO DA EDUCAO
MONITORIA
A turma ser dividida em pequenos grupos, cada qual ficando com um monitor
indicado. Ser feita uma reunio semanal com o monitor, em horrio fixo combinado pelo grupo com
seu monitor.
Os grupos de monitoria devem ser marcados com cada monitor. a lista de grupos divulgada no
departamento de sade mental.
Bibliografia:
THKA, Veikko. O Relacionamento mdico paciente. Traduo: Jos Octvio de Aguiar Abreu.
Porto Alegre: Artes Mdicas, 1988.
ROCCO, Rodolpho P. O Estudante de Medicina & O Paciente. Rio de Janeiro: 1979
BRASIL, CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO. Cmara de Educao Superior. Resoluo
CNE/CES 4/2001, institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Medicina. Dirio
Oficial da Unio, Braslia, 9 de novembro de 2001. Seo 1, p. 38.
http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES04.pdf
SOUSA, Edson. Freud. Coleo Para Saber Mais. Super Interessante. Editora Abril: 2005
COULEHAN, J. e BLOCK, M. A Entrevista Mdica
HOIRISCH, Adolpho. O Problema da Identidade Mdica. Rio de Janeiro: 1976.
PORTO, Celso. Semiologia Mdica. Captulo 2. Rio de Janeiro: 2009
STEDEFORD, Averil. Encarando a Morte. Porto Alegre, Artes Mdicas: 1986.
6 SEMESTRE
DISCIPLINA CLNICA MDICA I
Curso: Medicina
Semestre: 6
Disciplina: Clnica Mdica I
Pr - requisito: Semiologia,Farmacologia II e Patologia Especial,
Cdigo:
MINISTRIO DA EDUCAO

Crditos: 17
Professor Responsvel: Prof Gilda Dias Leite de Mattos
Professores Colaboradores: Alpio de Oliveira Coelho, Ana Maria Baptista Menezes, Elizabeth
Cristina C. Ramos, Farid Nader, Gilda de Mattos, Jos Francisco C. de Almeida, Jos Maurcio G.
Ramos, Lysandro Alsina Nader, Luiz Renck Reis, Rogrio T. Marques, Silvia Elaine C. Macedo,
Tnia Maria C. Hellwig, Umberto L. de Oliveira Filho, Vera Maria F. da Silveira, Samir Luiz dos
Santos Schneid, Silvia Saueressig, Maria Alice Dode, Vanessa Colette.
Objetivos:
1 - Geral:
Desenvolver nos estudantes um raciocnio clnico ampliado e uma relao mdico-paciente
responsvel e contextualizada, alm da relao com o servio e outros profissionais de sade atravs
de uma prtica em CLNICA MDICA no contexto do Hospital Escola e Ambulatrio Central.
2 - Especficos:
Adquirir conhecimentos e habilidades para:
1- Realizar adequadamente o atendimento clnico a um paciente hospitalizado ou em um ambulatrio
de ateno bsica.
2- Realizar adequadamente o raciocnio clnico a partir de um atendimento clnico a um paciente
hospitalizado ou em um ambulatrio de ateno bsica.
3- Estabelecer uma relao mdico-paciente adequada a partir de um atendimento clnico a um
paciente hospitalizado ou em um ambulatrio de ateno bsica.
para a realizao do processo diagnstico e teraputico das principais patologias, alm de formas de
preveno e educao em sade.
Terico:
Nefrologia Litase, E Q U e Provas de Funo Renal, Infeco Urinria, Edema
Hematologia Hemograma, Anemia Ferropriva,Anemia Megaloblstica, Anemia
Adquirida, Anemia Hemoltica Congnita
Infectologia - HIV/AIDS (4)
Eletrocardiograma - Introduo ao Eletrocardiograma (3), Eletrocardiograma (5)
Hemoltica
MINISTRIO DA EDUCAO
Endocrinologia - Bcio Nodular, Hipertireoidismo(2), Dislipidemias(2), Diabete Diagnstico

Classificao, Diabete Dieta e Exerccio, Diabete Drogas Orais, Diabete Insulina, Diabete
Complicaes Crnicas, Obesidade
Sinais e Sintomas Gerais - Doenas Estreptoccicas, Doenas Estafiloccicas, Manejo da Dor
Principais Analgsicos (3)
Gastroenterologia - Doena do Refluxo Gastroesofgico, Sndrome do Intestino Irritvel, Doena
Diverticular do Clon, Dispepsia Funcional, Doena Celaca, Doenas Inflamatrias do Intestino,
Teraputica das Manif. do Tubo Digestivo, lcera Pptica
Reumatologia - Introduo s Doenas Reumticas, Artrite Reumatide, Reumatismo de Partes
Moles Osteoartrose, Artropatias Microcristalinas, Osteoporose
Fisiatria - Ergonomia x DORT / LER, Dor Lombar, Reabilitao em Pneumo Reumato
Pneumologia - DPOC (2), Asma Brnquica(2), Tabagismo, Rinossinusites
Cardiologia - Arritmias I, Arritmias II, Cardiopatia Isqumica I, Cardiopatia Isqumica II,
Hipertenso
Prtico: Atividades prticas no Ambulatrio Geral da Faculdade de Medicina com orientao
e superviso do atendimento de pacientes pelos alunos com reviso e discusso dos casos atendidos,
supervisionados pelos professores, realizao de seminrios de discusso de casos atendidos.
Bibliografia:
Medicina Ambulatorial Condutas Clnicas em Ateno Primria: Bruce B. Duncan, Maria Ins
Schmidt Elsa R. J. Giugliani
Medicina Interna: Tinsley Randolph Harrison , Anthony S. Fouci, MD, Eugene Barunwald, MD,
Kurt J. Isselbacher, MD, Jean D. Wilson, MD, Joseph B. Martin, MD, Dennis R. Kasper, MD,
Stephen L. Hauser, MD, Don L. Longo, MD.
Medical Diagnosis & Treatment Current: Laurence M. Tierney Jr., Stephen J. Mac Phee, Maxine A.
Popedakis
DISCIPLINA DIAGNSTICO POR IMAGEM

Curso: Medicina
Semestre: 6
Disciplina: Diagnstico Por Imagem
Pr - requisito: Patologia Especial,
Cdigo:
MINISTRIO DA EDUCAO
Departamento: Medicina Especializada

Crditos: 4
Professor Responsvel: Victor Hugo Pereira Coelho
Objetivos:
1- Geral:
Conhecer os princpios gerais do Diagnstico por Imagem e da solicitao dos exames.
2- Especficos:
Reconhecer as estruturas anatmicas do trax em uma radiologia.
Identificar os principais sinais das afeces mais comuns que comprometem o trax e abdome.
Conhecer os principais sinais de aumento das cmaras cardacas e de insuficincia cardaca.
A indicao e a contribuio da Ultra sonografia nas afeces abdominais, ginecolgicas e no manejo
das gestantes.
Ementa: A Radiologia o ramo da medicina responsvel pelo diagnstico morfolgico, atravs do
uso de raios-X, Ultra sonografia, Ressonncia Magntica, Medicina Nuclear e Tomografia
Computadorizada.
Raios-X parte geral, efeitos biolgicos, meios de proteo, exames radiolgicos (tipos, indicaes,
meios de contrastes, etc.).
Visita ao Departamento de Radiologia da Faculdade de Medicina.
Radiologia do trax: aula 1 Tcnicas de exames.
Radiologia da trax: aula 2 Anatomia lombar.
Radiologia da trax: aula 3 Anatomia segmentar
Radiologia da trax: aula 4 O sinal da silueta
Radiologia da trax: aula 5 O sinal do Broncograma areo
Radiologia da trax: aula 6 A Pleura
Radiologia da trax: aula 7 Corao e vasos da base
Radiologia da trax: aula 8 Doenas intersticiais
Radiologia da trax: aula 9 Pneumonias
Ultra sonografia: Princpios gerais e equipamentos
MINISTRIO DA EDUCAO
Ultra sonografia: Hepato vesculo - pancretica

Ultra sonografia: Aparelho urinrio
Ultra sonografia: Prstata/bipsia
Ultra sonografia: Obsttrica
Ultra sonografia: Plvica ginecolgica
Radiologia da mama: Princpios gerais e imagens caractersticas
Radiologia do abdome: Simples
Radiologia do abdome: REED e intestino delgado
Radiologia do abdome: Enema opaco
Radiologia do abdome: Urografia excretora
Tomografia Computadorizada: Princpios gerais e equipamentos
Tomografia Computadorizada: Crnio e coluna
Tomografia Computadorizada: Abdome, partes moles e ossos
Medicina Nuclear: Princpios gerais e equipamento
Medicina Nuclear: Usos em Medicina (Pulmo, vias biliares, sseas, tireides, etc.).
Bibliografia:
Radiologia Geral Dadid e Sutton
Learning Radiology, - Willian Herring, MD ed. Mosby 2007
7 SEMESTRE
DISCIPLINA CLNICA MDICA II
Curso: Medicina
Semestre: 7
Disciplina: Clnica Mdica II
Pr - requisito: Clnica Mdica I e Farmacologia Clnica
Cdigo:
MINISTRIO DA EDUCAO
Crditos: 28
Professor Responsvel: Prof Tnia Maria Centenaro Hellwig
Ramos, Lysandro Alsina Nader, Luiz Renck Reis, Rogrio T. Marques, Silvia Elaine C. Macedo,
Tnia Maria C. Hellwig, Umberto L. de Oliveira Filho, Vera Maria F. da Silveira, Samir Luiz dos
Santos Schneid, Silvia Saueressig, Maria Alice Dode, Vanessa Colette.
Tcnicos-Adm. Mdicos Colaboradores: Ana Carolina Kesller, Gilca C. Nachtigal, Czar Arthur
Pinheiro, Vera Magally Ribeiro Dias, Adriene Sassi, Jos Augusto F. Bicca, carolina Viana, Ricardo
Noal.
Objetivos:
1- Geral:
Desenvolver nos estudantes um raciocnio clnico ampliado e uma relao mdico-paciente
responsvel e contextualizada, alm da relao com o servio e outros profissionais de sade atravs
de uma prtica em CLNICA MDICA no contexto do Hospital Escola e Ambulatrio Central.
2- Especficos:
1. Desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes em torno do processo de consultoria mdica
que viabilizem uma prtica ampliada na assistncia a sade.
2. Desenvolver a capacidade de anlise e crtica da realidade, do modelo de ensino e da assistncia,
atravs da observao e discusso de casos clnicos.
6- Desenvolver competncia para resolver a maioria dos problemas em sade, com foco em clnica
mdica, dos pacientes que demandam o Hospital Escola e o Ambulatrio Central.
para a realizao do processo diagnstico e teraputico das principais doenas.
Terico:
Reumatologia: Lupus Eritematoso Sistmico I, II, Artrite Sptica, Polidermatomiosite
Infecciosas: Choque Sptico,Ttano, Infeco
Nefrologia: Plano Parenteral I a IV, Nefropatia Diabtica, Pielonefrite Aguda, Glomerulonefrites,
Insuficincia Renal Crnica, Nefropatia das Doenas Sistmicas, Sndrome Nefrtico, Insuficincia
Renal Aguda
MINISTRIO DA EDUCAO
Gastroenterologia: Provas de Funo Heptica, Hepatites, Marcadores Virais, Cirrose Heptica,

Colecistopatias, Pancreatites, Hemorragia Digestiva, Tumores do Tubo Digestivo
Pneumologia: Pneumonias, Tuberculose I e II, Neoplasias de Pulmo, Insuficincia Respiratria
Endocrinologia: Acromegalia, Sndrome de Cushing, Doena de Addison e Crise Adissoniana, Crise
Tireotxica, Coma Mixedematoso, Descompensao Diabtica, Cetoacidose e Coma Hiperosmolar
Hematologia: Sndrome Mieloproliferativa, Linfomas, Coagulopatias, Prpuras
Cardiologia: Infarto Agudo do Miocrdio Pericardite, Endocardite, Cor Pulmonale Crnica,
Embolia Pulmonar, Insuficincia Cardaca I e II, Leses Orovalvulares.
Prtico:
Manh Atividades prticas nas Enfermarias do Hospital Escola da FAU e Santa Casa de
Misericrdia, com orientao e superviso dos professores.
Tarde Evoluo dos pacientes nas Enfermarias do Hospital Escola da FAU e Beneficncia.
Bibliografia:
Medicina Am bulatorial Condutas Clnicas em Ateno Primria: Bruce B. Duncan, Maria Ins
Schmidt, Elsa R. J. Giugliani
Medicina Interna Tinsley Randolph Harrison: Anthony S. Fouci, MD,Eugene Barunwald, MD,
Kurt J. Isselbacher, MD, Jean D. Wilson, MD, Joseph B. Martin, MD, Dennis R. Kasper, MD,
Stephen L. Hauser, MD, Don L. Longo, MD
The Sanford Guide to Antimicrobial Therapy: Jay P. Sanford, David N. Gilbert, Robert C.
Moellering Jr. Merle A. Sande
Clnica Mdica: Stephen D. Hefoni, Elcino Barros
Antimicrobianos:Henrique Bittencourt, Ado Machado
Medical Diagnosis & Treatment Current: Laurence M. Tierney Jr., Stephen J. Mac Phee, Maxine
A. Popedakis.
Manual Teraputica Clnica Departament of Medicine Wasghinton: Gregory A. Ewald, Clark R.
Mackenzie
As Bases Farmacolgicas da teraputica: Joel Hardman, Perry B. Molinof, Alfred Goodman
Gilman, Raymond W. Ruddon
DISCIPLINA PSICOLOGIA MDICA IV

Curso: Medicina
Semestre: 7
MINISTRIO DA EDUCAO
Disciplina: Psicologia Mdica IV

Pr - requisito: Psicologia Mdica III
Cdigo:
Crditos: 6
Professor Responsvel: Fbio de Alencar Braga
Professores Colaboradores: Fbio de Alencar Braga, Lus Felipe Ustrroz, Wanderlei Rospide da
Motta, Luciana de Oliveira Marques
Objetivos:
1- Geral: Instrumentalizar os alunos na compreenso do ser humano nos diversos estgios de seu
desenvolvimento durante o ciclo vital, de forma a aprimorar seu relacionamento mdico-paciente nas
suas vidas profissionais.
2- Especficos: Conhecer o desenvolvimento infantil, tanto em seus aspectos psicolgicos como
neuromotores.
Conhecer as bases da maturidade emocional e as razes dos comportamentos imaturos, neurticos e
com alteraes comportamentais.
Conhecer as necessidades emocionais das crianas e a influencia do herdado e do meio ambiente.
Conhecer as dificuldades emocionais da puberdade e da adolescncia.
Conhecer as principais crises vitais que o ser humano atravessa em seu ciclo vital.
Desenvolver o sentimento e a capacidade da empatia no relacionamento com o paciente.
Conhecer as principais dificuldades encontradas pelos mdicos em sua profisso, sob o ponto de vista
emocional.
Desenvolver a capacidade de tolerncia e diminuir o peso dos preconceitos na relao mdicopaciente.
Discutir dificuldades da prtica mdica.
Ementa: A disciplina de Psicologia Mdica IV desenvolver as atividades contendo tpicos
relacionados relao mdico-paciente, bem como a psicologia do desenvolvimento humano,
possibilitando aos alunos uma melhor compreenso do ser humano.
MINISTRIO DA EDUCAO

PROGRAMA TERICO
CONTEDO:
Antes do Nascimento - Pr-Natal - Relaes Materno-Fetais
Beb o Primeiro Ano de Vida - Amamentao - Desenvolvimento neuromotor -Fase Oral do
Desenvolvimento
Primeira Infncia de 01 A 03 Anos- Fase anal - Desenvolvimento neuromotor - Individualizao
Meninice de 03 a 06 Anos - Fase Flica - Complexo de dipo Desenvolvimento neuromotor.
Idade Escolar - Latncia
Adolescncia Puberdade - Identidade Genrica - Conflitos Familiares
Famlia - Conflito de papis
Incio da Vida Adulta - Escolha Profissional - Escolha Conjugal
Sexualidade do Adulto- Histria da sexualidade - Fisiologia do Coito-Disfunes
Psicologia da Gestao - gravidez Parto Aleitamento Puerprio
Separao Conjugal- Infidelidade Divrcio - Filhos de Pais Separados
Climatrio Menopausa - Crise da Meia Idade
Velhice - Aspectos Motores e Cognitivos Perdas - Depresso
Metodologia
A disciplina ser composta por um curso terico sob o desenvolvimento da criana e
do adulto e por uma parte prtica em que os alunos, divididos em duas turmas discutem com os
professores os atendimentos que realizam nos ambulatrios de crianas e de adultos. Nas aulas
prticas os alunos podero discutir dificuldades e tpicos da vida mdica e do relacionamento
humano. As aulas tericas so ministradas uma vez por semana para toda a turma e as prticas
consistem em duas horas/aula duas vezes por semana.
Atividade prtica
Os alunos sero divididos em dois grupos que tero duas aulas prticas semanais de 2 horas
cada. Nas aulas sero discutidas dificuldades ao atendimento dos pacientes e sero aprofundados os
temas das aulas tericas em seminrios realizados pelos alunos a cargo dos professores Wanderlei
Rospide da Motta, Lus Felipe Lopes Ustrroz, Luciana de Oliveira Marques e Fbio de Alencar
Braga.
Bibliografia
LEWIS, M.& VOLLMAR F. Aspectos Clnicos do Desenvolvimento na infncia e na
adolescncia. Artes Mdicas.
MINISTRIO DA EDUCAO
BEE HELEN, O Ciclo Vital. Artes Mdicas

Bibliografia Complementar
MASTERS & JOHNSON, Heterosexualidade - ROCCO.
PINCUS & DARE, Psicodinmica da Famlia Artes Mdicas.
PITMANN, F., Mentiras Privadas. Artes Mdicas.
STEDFORD, A., Encarando a Morte. Artes Mdicas.
CATALDO. A E COLS. Psiquiatria para Estudantes de Medicina- Educat.
CARTER B. As Mudanas no Ciclo Vital Artes Mdicas.
PAPALIA D. - Desenvolvimento Humano.
CARTER, B. McGOLDRICK M. - As Mudanas no Ciclo de vida Familiar, Artmed.
8 SEMESTRE
DISCIPLINA ORTOPEDIA E TRAUMATOLOGIA
Curso: Medicina
Semestre: 8
Disciplina: Ortopedia e Traumatologia
Pr - requisito: Clnica Mdica II
Cdigo:
Crditos: 4
Professor Responsvel: Jos Luiz Pozo Raymundo
Professores Colaboradores: Antonio Carlos Onofrio
Objetivos:
1- Geral: Ensino bsico em Ortopedia e Traumatologia, permitindo ao aluno reconhecer e tratar as
patologias mais freqentes.
MINISTRIO DA EDUCAO
2- Especficos: Dedica-se ao treinamento prtico na rea de Traumatologia e Ortopedia com a

finalidade do aprendizado especfico em algumas reas.
Ementa: Ortopedia a especialidade dedicada ao estudo das patologias do aparelho locomotor.
Traumatologia a especialidade dedicada a problemas decorrentes de traumatismos.
Prtica:
Atendimento Ambulatorial e Hospitalar (Cirrgico).
Obs: Hospitalar e cirrgico atualmente no sendo ministrado por falta de liberao de leito.
Terico:
Introduo Conceitos bsicos;
Fraturas em geral consolidao;
Abordagem semiolgica;
Semiologia ortopdica;
Tratamento incruento das fraturas;
Tratamento de fraturas mtodos cruentos;
Leses ligamentares do joelho;
Fraturas expostas;
Luxaes;
Enfoque ao politraumatizado I e II;
Trauma do msculo esqueltico;
Leses ligamentares do tornozelo;
Leses esportivas I;
Fraturas em crianas e leses epifisrias;
Leses esportivas II tratamento;
Prova;
Osteomelite;
P torto congnito;
Artrite sptica;
Escoliose;
Cervicalgias;
Luxaes congnitas do quadril;
Lombalgias;
Paralisia cerebral;
MINISTRIO DA EDUCAO
Patologia do p infantil;
Leses ligamentares do joelho;
Patologia do quadril infantil;
Prova;
Bibliografia:
Herbet, Xavier Ortopedia e Traumatologia Princpios e Prticas Ed. Artes Mdicas -3
edio 2002.
Panjabi, M.M. and White III, A. A,: Clinical Biomechanics of The Spine. Ed. 2
Philadelphia.J.B.Lipincott company. 1990.
Hart, F.D.: Clinical Reumatology Ilustrated. Ed. 1. The Wlilkins Company. 1987.
Resnick, D. and Niwayama, G,: Diagnosis of Bone and joint Disorders, Ed. 1, Philadelphia, W.B.
Saunders Company, 1981
Mooney, V.: Evaluation and Care of Lumbar Spine Problems; The Orthopedic Clinics of North
America. Vol. 14. N3. July. 1983
Chorb Rockmod Jr. and Greem.: Fractures in Adults Lippincoutt-Raven Fractures in
children 4 edition.
Finneson, B.E.: Low Back Pain. Ed. 1. Philadelphia, J.B. Lippincott Company. 1988.
Turek, S.L.: Orthopaedics, Principles and Their Application. Ed.4 Philadelphia. J.B. Lippincoutt
Company. 1984.
Greenspan, A.: Orthopedic Radiology, A Practical Approach. Ed. 1. Philadelphia. J.B.Lippincott
Company.1988.
Lowell W.W. and Winter, R.B.: Pediatric Orthopaedics, ed. 1, Philadelphia, J.B. Lippincoutt
Company 1978.
Tachdjan, M.O.: Pediatric Orthopaedics, ed. 1, Philadelphia, W.B. Saunders Company, 1972.
Morrey, F.B., A.J. and Rhodes, K.H.: Septic Arthritis in children, In Orthopaedic Clinics of North
America, Symposium on Infections in Orthopedics, W.B. Saunders Company, 1976.
Basmajian, J.V.: Therapeutic Exercise. ed. 3. The Williams e Wilkins Co. 1980.
Nachemson, A.L.: The Lumbar Spine, na orthopedic Chalenge. Spine, 1:59. 1976.
DISCIPLINA OTORRINOLARINGOLOGIA
Curso: Medicina
MINISTRIO DA EDUCAO
Semestre: 8
Disciplina: Otorrinolaringologia
Cdigo:
Crditos: 4
Professor Responsvel: Tlio Miguel Schein Wenzel
Professores Colaboradores: Lucio Almeida Castagno
Objetivos:
1- Geral:
O ensino de Otorrinolaringologia para alunos do curso de graduao mdica tem o objetivo de tornar
o futuro profissional apto a resolver, com desembarao e de forma adequada, as ocorrncias mais
comuns desse setor da medicina quando em atividades nos ambulatrios gerais, pronto socorro ou em
qualquer desempenho que requeira conhecimentos razoveis sobre afeces do aparelho estticoacstico, das patologias crvico faciais e das tcnicas de endoscopia.
2- Especficos:
Utilizar instrumental tecnolgico necessrio para o exame de otorrinolaringologia.
Promover estmulo do raciocnio clnico para resoluo das patologias de otorrinolaringologia.
Discusso de todos os casos atendidos no ambulatrio com hiptese diagnstica e tratamento.
Ementa: A disciplina visa primariamente estabelecer as noes didticas bsicas para uma adequada
prtica diria de ensino e pesquisa atravs de uma abordagem geral da metodologia aplicada nas
tcnicas habituais de pesquisa na rea mdica. Alm disto, procura familiarizar o aluno com as novas
tcnicas utilizadas para a execuo de seminrios, na preparao de, trabalhos cientficos, na
apresentao de trabalhos em encontros mdicos, bem como familiariz-lo com atendimento mdico
especializado na rea de otorrinolaringologia.
MINISTRIO DA EDUCAO
Exame ORL
Anatomia do Ouvido
Otites externas
Otites mdias, agudas e crnicas
Anatomia das fossas nasais e seios paranasais
Otosclerose
Epixtaxe
Rinite alrgica
Sinusite aguda e crnica
Vertigens (doena de meniere)
Radiologia em ORL
Amigdalite aguda e crnica
Tumores de laringe/corpo estranho
Laringites agudas/crnicas
Bibliografia:
HUNGRIA, Hlio Manual Otorrinolaringologia/RJ Ed. Guanabara.
ALBERNAZ, Paulo M. Otorrinolaringologia Prtica/SP. Ed. Manole.
BALLENGER, J.J. Enfermidades de La Nariz Garganta Y Odo/Barcelona, Ed. Jims.
ALONSO, J. M. Tratado de Otorrinolaringologia/Madrid, Ed. Paz Montalvo.
COSTA, S. Sadi Princpios e Prticas de Otorrinolaringologia.
DISCIPLINA OFTALMOLOGIA
Curso: Medicina
Semestre: 8
Disciplina: Oftalmologia
Cdigo:
MINISTRIO DA EDUCAO

Crditos: 4
Professor Responsvel: Manuel Augusto Pereira Vilela
Professores Colaboradores: Vitor Castagno
Objetivos:
1. Geral:
Ao final do curso dever ser capaz de realizar o exame oftalmolgico bsico, e reconhecer as
situaes de maior prevalncia e morbidade funcional ou sistmica associada.
2. Especficos:
Aquisio de tcnicas semiolgicas fundamentais (exame da acuidade, motricidade e fundoscopia
direta).
Reconhecer e orientar doenas prevalentes e/ou de alta morbidade funcional local ou at sistmica.
Relacionar o conhecimento adquirido no mbito multi-disciplinar.
Ementa: Oftalmologia o estudo das condies normais e anormais, primrias ou secundrias, do
globo ocular e seus anexos, rbita e relaes das vias pticas.
Terico
Embriologia, anatomia, e fisiologia ocular
Semiologia oftalmolgica bsica
Doenas da rbita, plpebras e vias lacrimais
Doenas oculares externas
Doenas do Cristalino
Tumores do globo e anexos
Urgncias, traumas e olho vermelho
Glaucomas
Uvetes e AIDS
Noes de ptica oftalmolgica, refrao e lentes de contato
Doenas da retina e vtreo
Oftalmologia peditrica e estrabismo
Neuroftalmologia
Doenas sistmicas e olho
MINISTRIO DA EDUCAO
Farmacologia aplicada a oftalmologia

Noes de preveno da Cegueira
Noes de Cirurgia Oftalmolgica
Prtica
Exame bsico
Anamnese
Inspeo
Medida da acuidade visual
Motricidade intrnseca
Tonometria (toque bidigital)
Biomicroscopia
Fundoscopia direta
Noes de refratometria
Noes de campimetria
Noes de topografia corneana
Discusso de terapias e de casos clnicos
Bibliografia:
DANTAS AM. Anatomia Funcional do Olho e Anexos. 2 ed. 2002
RODRIGUES MLV, DANTAS AM. Oftalmologia Clnica. 2 ed. Rio de Janeiro, Cultura Mdica,
2001
DANTAS AM, ZANGALLI AL. Neuro-Oftalmologia. Manual CBO. Rio de Janeiro, Cultura
Mdica, 1999
MOREIRA JR CA, VILA M. Retina e Vtreo. Manual CBO. Rio de Janeiro, Cultura Mdica, 2000
ORFICE F. Uvete Clnica e Cirurgia. Atlas e Texto. Rio de Janeiro, Cultura Mdica, 2000
ABREU MT. Inflamaes oculares, uvetes e AIDS. Manual CBO. Rio de Janeiro, Cultura Mdica,
2002
ARIETA CEL. Cristalino e Catarata. Manual CBO. Rio de Janeiro, Cultura Mdica, 2002
YAMANE R. Semiologia Ocular. 2 ed. Rio de Janeiro, Cultura Mdica, 2003
SOARES EJC, FRANA VP. Sistema Lacrimal de Drenagem. Manual CBO. Rio de Janeiro,
Cultura Mdica, 1999
VILELA MAP, RAMOS SMF. Oftalmologia Bsica. 2 ed. Pelotas, EdiUFPEL,2004
VILELA MAP, Angiografia Fluorescencia. 2 ed. Rio de Janeiro, Cultura Mdica, 2005
SOUZA DIAS C, ALMEIDA HC. Estrabismo. So Paulo, Ed. Roca, 1993
Uras R. ptica e Refrao Ocular. Manual CBO. Rio de Janeiro, Cultura Mdica, 2000, 177p.
SUSANNA R. Glaucoma. Manual CBO. Rio de Janeiro, Cultura Mdica, 1999
MINISTRIO DA EDUCAO
PUTZ C. Oftalmologia Cincias Bsicas. Cultura Mdica, Rio de Janeiro, 2000

TAKAHASHI WY. Traumatismos e Emergncias Oculares. So Paulo, Roca ed. 2003
LIMA ALH ET al. Doenas Externas Oculares e Crneas. Manual CBO. Rio de Janeiro. Cultura
Mdica, 1999
DISCIPLINA DERMATOLOGIA
Curso: Medicina
Semestre: 8
Disciplina: Dermatologia
Cdigo:
Crditos: 4
Professor Responsvel: Hiram Laranjeira de Almeida Jr.
Professores Colaboradores: Maria Gertrudes Fernandes Pereira Neugebauer, Rodrigo Pereira
Duquia.
Objetivos:
1. Geral: Ao final do semestre o aluno dever ter condies de realizar um exame dermatolgico
bsico identificando leses elementares.
2. Especficos: O aluno dever saber aplicar os conhecimentos bsicos acima descritos e na prtica
identificar doenas mais incidentes e ainda correlacionar as referidas enfermidades nas demais
especialidades, vendo o paciente como um todo.Participar do ambulatrio de crioterapia
,aprendendo a utilizar essa tcnica.
Ementa: Dermatologia o estudo da pele s e de seus anexos bem como das patologias que
envolvem essas estruturas.
MINISTRIO DA EDUCAO
Anatomia, histologia e fisiologia da pele

Leses elementares da pele
Dermatose maculosas e vasculares
Discromias
Eczemas
Dermatoviroses
Dermatoses bolhosas
Piodermites
Dermatoses eritmato-descamativas
Acne
Genodermatoses
Dermatozoonoses
Dermatoses Sexualmente Tranmissveis
Sfilis
Hansenase
Colagenoses
Micoses superficiais
Micoses profundas
Tumores Cutneos
Bibliografia:
Dermatologia (Sampaio, Rivitti)
Fundamentos da Dermatologia (Ramos e Silva)
DISCIPLINA MEDICINA LEGAL

Curso: Medicina
Semestre: 8
Disciplina: Medicina Legal
Pr - requisito: Clnica Mdica II e Biotica
Cdigo:
Departamento: Direito Penal (2 departamento)
MINISTRIO DA EDUCAO

Crditos: 2
Professor Responsvel: Alcino Alcantara Filho
Objetivos:
1 - Geral:
Capacitar os alunos de Medicina a entender os principais temas de Medicina Legal e Deontologia
Mdica e sua aplicao na prtica mdica.
2 - Especficos:
Desenvolver aulas tericas de temas particulares de Medicina Legal e tica mdica.
Ementa: Introduzir os alunos do 8 semestre do curso de Medicina aos principais temas da Medicina
Legal e Deontologia Mdica
Programa:
Medicina legal cincia multi e transdisciplinar
Pericia e peritos
Documentos mdico legais - atestados mdicos receiturios - notificao
Declarao de bito de morte natural e violenta
Identidade e identificao reconhecimento
Leses por diferentes instrumentos
Leses por agentes mecnicos - instrumentos simples e mistos
Asfixiologia
Tanatologia forense: tanatognose e cronotanatognose
Morte enceflica - transplantes
Sexologia forense criminal: estupro - atentado violento ao pudor
Aborto - infanticidio
Drogas psicotrpicas legais e ilegais
Psiquiatria forense
Cdigo de tica mdica
Principais direitos do mdico
Principais deveres do mdico
Bibliografia:
MINISTRIO DA EDUCAO
Medicina legal - genival veloso de frana - ed. Guanabara / koogan - 6 edio - 2001
Manual de medicina legal delton croce & delton croce junior ed. Saraiva 5 edio 2002
Curso prtico de medicina legal odon ramos maranho ed. Malheiros 7 edio - 2004
Biotica: revista de biotica e tica mdica publicada pelo conselho federal de medicina.
Biotica: a biotica no sculo xxi volnei garrafa & sergio ibiapina f. Costa - ed. Unb 2000
Biotica: fundamentos da biotica h. Tristram engelhardt jr. - ed. Edies loyola 1996
Biotica: marco segre & claudio cohen ed. Usp - 1995
Pesquisa via internet
Cdigo de tica mdica cremers
DISCIPLINA PSIQUIATRIA
Curso: Medicina
Semestre: 8
Disciplina: Psiquiatria
Pr - requisito: Psicologia Mdica III
Cdigo:
Crditos: 5
Professor Responsvel: Luis Felipe Lopes Ustrroz
Professores Colaboradores: Beatriz Franck Tavares, Carlos Alberto Purper Bandeira, Lus Felipe
Ustrroz, Fbio de Alencar Braga, Luciana de Oliveira Marques, Paulo Roberto Dalto, Sandra
Petresco e Wanderlei Rospide da Motta
Objetivos:
1 - Geral:
Exposio s necessidades de sade mental das pessoas e populaes em nvel hospitalar.
2 - Especficos:
MINISTRIO DA EDUCAO
Conseguir identificar e manejar as principais sndromes psiquitricas.

Adquirir noes de conduta a serem tomadas com pacientes hospitalizado.
Ementa: A disciplina de Psiquiatria desenvolver as atividades de ensino de acordo com os
seguintes princpios:
Os alunos tero contato com a doena mental a nvel hospitalar.
Programa:
PROGRAMA TERICO
Sero ministradas aulas tericas nas segundas e quartas-feiras das 18h00min s 19h00min horas.
Reunio de discusses de casos clnicos.
Clube da Revista (discusso de artigos cientficos), nas quartas-feiras das 10h00min s 11h30min.
ASSUNTO
Apresentao
Semiologia psiquitrica
Semiologia psiquitrica
Sndromes psiquitricas
Transtornos do humor: depresso
Transtornos do humor: bipolar
Esquizofrenia
Esquizofrenia
Psicofarmacos
Psicofarmacos
Transtornos orgnicos
Dependncias qumicas
Alcoolismo
Uso e abuso de drogas
Emergncias
Suicdio
Transtornos de ansiedade
Transtornos de ansiedade: tratamento
Terapias psicolgicas: dinmica breve
Terapias psicolgicas: apoio, cbt, ip
Transtornos de personalidade
Psiquiatria comunitria
MINISTRIO DA EDUCAO
Atividades prticas
Estgio no Hospital Esprita de Pelotas participando de atendimento de pacientes psicticos e
dependentes qumicos.
Ter uma freqncia mnima de 75% nas atividades prticas e tericas.
Cronograma
Atendimento sob superviso os alunos acompanharo durante o estgio no Hospital Esprita
dePelotas, pacientes sob superviso de docentes e mdicos residentes de psiquiatria.
Bibliografia:
O exame do estado mental Manual de psiquiatria- Kaplan, Saddock, Artes Mdicas.
Psiquiatria para estudantes de medicina- Cataldo e Cols, Artes Mdicas.
Apostila de urgncias psiquitricas Departamento de Sade Mental.
DISCIPLINA NEUROLOGIA
Curso: Medicina
Semestre: 8
Disciplina: Neurologia
Cdigo:
Crditos: 3
Professor Responsvel: Alfredo Degani Zauk
Professores Colaboradores: Rodinei Roberto Festugato.
MINISTRIO DA EDUCAO
Objetivos:
1.
Geral: Desenvolver o raciocnio diagnstico nos alunos de medicina e sua capacidade de
integrar conhecimentos de diferentes reas que contribuem para as sndromes neurolgicas.
2.
Especficos: Mostrar as principais sndromes e quadros clnicos mais comuns na rea da
neurologia (e neurocirurgia) que esto presentes em pacientes atendidos no ambulatrio central da
Faculdade de Medicina (aulas prticas).
Ementa: Neurologia disciplina para alunos do Curso de Medicina, apresenta as bases de anatomia,
fisiologia, patologia, diagnstico e teraputica das enfermidades neurolgicas mais comuns, de forma
integrada.
Programa: (Prtica/Terica)
Conscincia
Motricidade
Sensibilidade
Sndromes
Sndromes Cerebelares
Sndromes Corticais
Bases neurofisiolgicas das emoes
Neuro radiologia
Hipertenso intracraniana
Hidrocefalias
Tumores cerebrais infra-tentoriais
Tumores supratentoriais
Tumores medulares
Traumatismo cranioenceflico
Traumatismo raquemedular
Acidente vascular isqumico
Acidente vascular hemorrgico
Aneurismas cerebrais
Epilepsia
Epilepsia crises complexas e estado de mal
Lombociatalgia
Cervicobraquialgia
Doenas extrapiramidais
Maformaes do sistema nervoso central
Infeces bacterianos do SNC
MINISTRIO DA EDUCAO
Infeces virais do SNC

AIDS e SNC
Demncias
Cefalias e algias faciais
Neuropatias perifricas
Bibliografia:
Adams RD ET AL Neurologia 6 ediao Ed. Mc Graw Hill, 1998.
MATHEW, NT Neurologic clinics Headache November 1990, Ed. WB Saunders.
YOUMANS, J Neurological surgery 5 vols. 1982, Ed. WB Saunders.
DISCIPLINA UROLOGIA
Curso: Medicina
Semestre: 8
Disciplina: Urologia
Cdigo:
Crditos: 3
Professor Responsvel: Ecar Estrela
Objetivos:
Geral: Expor e permitir o relacionamento do aluno com pacientes portadores de patologias
urolgicas, na enfermaria e ambulatrio.
Especficos:
MINISTRIO DA EDUCAO
Treinar o aluno nos procedimentos bsicos urolgicos, como cateterismo, endoscopias, bipsias,
urodinmicas,
Desenvolver o raciocionio crtico em relao aos principais mtodos de tratamento empregado em
urologia.
Treinamento em pr e ps operatrios das cirurgias urolgicas.
Ementa: Desenvolvimento de raciocnio diagnstico das principais doenas relacionadas Urologia

visando a integrao dos conhecimentos prvios adquiridos, alm de incentivar o raciocnio clnico e
aprimorar habilidades para o diagnstico das doenas de maior prevalncia.
1. Introduo Urologia
a) Patologias
b) Os Sintomas
c) Exames Complementares
2. Infeco em Urologia
a) Pielonefrite / Pionefrose / Abcesso perirenal
b) Cistites / Infeco recorrente na mulher
c) Uretrites
d) Orquiepididimite
3. Litase Urinria / Incontinncia Urinria
a) Litase Urinria
b) Fisiopatologia
c)Tipos de Clculos
d) Composio, morfologia, dimenses
e) Localizao
4) Aparelho urinrio superior
5) Aparelho urinrio inferior
6) Opes Teraputicas
a) Teraputica Mdica
b) Teraputica minimamente invasiva
c)Teraputica Cirrgica
c.1)Endoscpica
MINISTRIO DA EDUCAO
c.2) Aberta
c.3)Preveno
7) Incontinncia Urinria
a) Tipos de incontinncia. Epidemiologia
b) Incontinncia Urinria na Mulher
c) De esforo
d) Por imperiosidade
e) Mista
f)Etiologia
g) Avaliao
h) Teraputica
8) Noes sobre prolapsos urogenitais
9) Incontinncia Urinria no Homem
a) Causa principais
b) Avaliao e Tratamento
10) Obstruo Urinria
a) Obstruo crnica
b) Obstruo Aguda
c) Causas
d) Abordagem Teraputica
10) Doenas da Prstata
a) Hiperplasia Benigna da Prstata (HBP)
b) Carcinoma da Prstata
c) Prostatite
d) Epidemiologia
e) Diagnstico
f) Semiologia
g) Exames Complementares
h)Teraputica
h.1) Mdica
h.2) Cirrgica
Bibliografia:
1)Sociedade Brasileira de Urologia. Guia prtico de urologia2003. So Paulo: Segmento
MINISTRIO DA EDUCAO
Farma; 2003.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1) Walsh PC. Campbell's urology. 7ed. Philadelphia: W.B.Saunders; 1998.
9, 10, 11 e 12 (ESTGIOS)
DISCIPLINA ESTGIO DE CIRURGIA GERAL
Curso: Medicina
Semestre: 9, 10, 11 e 12
Disciplina: Estgio de Cirurgia Geral
Pr - requisito: Ter cursado todas as disciplinas do 1 ao 8 semestre
Cdigo:
Crditos: 45
Natureza da carga horria: Terica e Prtica
Professor Responsvel: Prof. Ricardo Lanzetta Haack
Professores Colaboradores: Alexandre Paulo Machado de Brito ( em licena); Eduardo Machado
Rotta; Flix Antonio Insaurriaga dos Santos; Leomar Saueressig; Luis Eugenio de Medeiros Costa;
Miguel ngelo Quintana; Nilton Haertel Gomes; Otvio Leite Gastal; Renato Rodrigues Al-Alan;
Ricardo Lanzetta Haack
Objetivos:
GERAL
MINISTRIO DA EDUCAO
Participar sob surpeviso docente das atividades prticas em clnica e teraputica cirrgicas,
necessria e imprescindvel ao mdico generalista, com nfase na conduo clnica pr e psoperatria, diagnsticos diferenciais e nos principais procedimentos cirrgicos.
ESPECFICO
A disciplina pretende que os alunos sejam aptos a:
1. Compreender os princpios ticos em cirurgia;
2. Conhecer a terminologia aplicada em cirurgia;
3. Entender os mecanismos fisiolgicos e fisiopatolgicos em cirurgia;
4. Diagnosticar das doenas cirrgicas;
5. Conduzir adequadamente o pr-operatrio;
6. Conduzir adequadamente o ps-operatrio;
7. Acompanhar os principais procedimentos cirrgicos;
8. Entender as diversas fases do tratamento do paciente cirrgico e suas complicaes
(pr, per e ps-operatrio);
Ementa:
Estudo terico e prtico referente ao conhecimento de clnica e teraputica cirrgicas.
Seminrio
ATLS
Cuidados Pr-Operatrios
Seminrio
Cuidados Ps-Operatrios
Bases da Cirurgia Vascular
Analgesia: princpios bsicos
Seminrio
Princpios Bsicos Cirurgia Plstica
Fundamentos Cirurgia de Cabea e Pescoo
Oncologia - princpios gerais
Princpios de Cirurgia Videolaparoscopia
Obstrues Urinrias
Ocluses Arteriais Agudas
Cirurgia do Fgado
Abdmen Agudo
Seminrio
Fissura, Fstula e Abscesso Anal
Cirurgia da Vescula Biliar
Disfunses Neuromusculares + Infeco Urinria
MINISTRIO DA EDUCAO
Ocluses Arteriais Crnicas

Hrnias da Parede Abdominal I
Cirurgia dos tumores cutneos
Cirurgia Gstrica Benigna
Seminrio
Doenas Hemorroidrias
Cirurgia das Vias Biliares
Hiperplasia e Cncer de Prstata
P Diabtico
Hrnias da Parede Abdominal II
Queimaduras
Cncer Gstrico
Seminrio
Doena Diverticular
Doenas do apndice lio-cecal
Patologia da Bolsa Escrotal
Corpo Estranho de Vias Areas
Cirurgia do Pncreas
Traumatismo do Aparelho Urinrio
Cirurgia do Cncer de Clon
Transplantes princpios bsicos
Infeces Urinrias
Varizes de Membros Infeiores
Cirurgia Baritrica
Manejo dos tumores de partes mole
Seminrio
Ndulos de Tireides
Cirurgia do Bao
Tumor do Rim
Aneurismas Arteriais
Bronquiectasia e Abscesso Pulmonar
Cncer de Tireide
Seminrio
Doenas Pleurais I
Doenas Pleurais II
Tumor de Bexiga e Testculo
Vasculopatias Funcionais
Cirurgia Benigna do Esfago
Cncer Esofgico
MINISTRIO DA EDUCAO
Cirurgia de Paratireide
Seminrio
Neoplasias Benignas do Pulmo
Neoplasias Malignas do Pulmo
Radiologia do Aparelho Urinrio
Trombose Venosa
Atividades Prticas:
Os alunos devero acompanhar um dos Professores e (ou) Mdicos em toda sua atividade diria
hospitalar ( pr-trans e ps-operatrio ) nos subestgios, participao nos Ambulatrios de Cirurgia
acompanhados do Professor orientador, participam tambm dos Rounds de Cirurgia Geral e discusso
dos assuntos tericos.
Bibliografia:
Alpio Corra Neto Clnica Cirrgica
Irany Novah Moraes Tratado de Clnica Cirrgica
Bibliografia complementar
Netto, A. C. Clnica Cirrgica
Schwartz, S Princpios de Cirurgia
Nihys, L. Master of Surgery.
DISCIPLINA ESTGIO EM MEDICINA INTERNA

Curso: Medicina
Semestre: 9, 10, 11 e 12
Disciplina: Estgio em Medicina Interna
Cdigo:
Crditos: 45
Professor Responsvel: Silvia Elaine C. Macedo
MINISTRIO DA EDUCAO
Ramos, Lysandro Alsina Nader, Rogrio T. Marques, Silvia Elaine C. Macedo, Tnia Maria C.
Hellwig, Umberto L. de Oliveira Filho, Vera Maria F. da Silveira, Samir Luiz dos Santos Schneid,
Silvia Saueressig, Maria Alice Dode, Vanessa Colette
Objetivos:
Geral: sistematizar o conhecimento dos acadmicos de medicina, alm de favorecer a aproximao e
desempenho do aluno na prtica mdica, a partir da iniciao na conduo e evoluo de pacientes.
Especficos:
Ao final do estgio os estudantes devero estar aptos a proceder o diagnstico e tratamento das
doenas mais comuns em clnica mdica.
Para tanto as seguintes habilidades devero ser desenvolvidas:
Avaliao semiolgica completa;
Avaliao clnica inicial e diagnstico diferencial de sndromes comuns em Clnica Mdica;
Solicitao e interpretao de exames complementares necessrios ao diagnstico e/ou
acompanhamento evolutivo dos casos;
Estabelecer a teraputica apropriada e acompanhar a evoluo clnica;
Demonstrar habilidades psicomotoras para a prtica clnica, incluindo a realizao de
procedimentos em clnica mdica, e conduta tica com os pacientes e de relao interpessoal no
ambiente hospitalar.
Ementa: Conhecimentos tericos/prticos para a abordagem inicial do paciente e princpios bsicos
para a realizao do processo diagnstico e teraputico das principais patologias.
Os doutorandos acompanham os professores do Hospital Escola da FAU e/ou Beneficncia conforme
escala elaborada pelo preceptor do programa, em toda a sua atividade diria hospitalar. Fazem
anamnese, exame fsico, descrio dos procedimentos e evoluo dos pacientes que esto sendo
acompanhados. Diariamente no 1 horrio os alunos tem atividade terica com os docentes conforme
rea especializada, sendo o restante do horrio desenvolvido nas enfermarias dos dois hospitais. Nas
3 feiras alternadas h discusso de casos clnicos com docentes e mdicos residentes. Desenvolvem
atividades ambulatoriais na Faculdade de Medicina no perodo da tarde.
Bibliografia:
MINISTRIO DA EDUCAO
Cecil Loeb Medicina Interna

Harrison Medicina Interna
Manual de Teraputica Clnica Washington
Diagnstico e Tratamento Krupp e Chaton
Ama Drug Evaluations
Goodman Farmacologia
DEF
Semiologia Mdica Celmo Porto
Propedutica Brbara Bates
DISCIPLINA ESTGIO EM MEDICINA SOCIAL

Curso: Medicina
Semestre: 9, 10, 11 e 12
Disciplina: Estgio em Medicina Interna
Cdigo:
Crditos: 45
Professor Responsvel: Prof. Roberto Xavier Piccini
Professores
Colaboradores:
Ana
Dias da Costa, Marcelo Fernandes
Maria Laura Vidal Carret,*
Maria
Borges
teixeira,** Juvenal
Capilheira, Maria Aurora Chrestani
Soares
Csar,
Objetivos:
Realizar o cuidado das necessidades de sade comuns das pessoas nas Unidades Bsicas de Sade.
MINISTRIO DA EDUCAO
Realizar o cuidado domiciliar de pessoas sem autonomia, especialmente idosas (idade igual ou maior
de 60 anos), mulheres, gestantes e crianas em situaes de risco ou faltosas aos programas.
Promover a organizao do cuidado atravs do monitoramento e avaliao das aes de sade
voltadas s mulheres (citopatolgico alterado), s gestantes, s crianas, aos hipertensos e / ou
diabticos e aos idosos.
Ementa: O estgio regular em Medicina Social est integrado ao currculo dos alunos da graduao
do 10, 11 e 12 semestres do curso de Medicina da Universidade Federal de Pelotas (UFPel).
Durante o estgio, com durao de trs meses, os alunos desenvolvem atividades prticas nas
Unidades Bsicas de Sade da UFPel com exposio participativa s necessidades de sade das
pessoas em comunidade, alm de atividades tericas.
importante ressaltar que o Regimento do Estgio em Medicina Social dinmico em virtude
de possveis adequaes e reformulaes curriculares, dos recursos institucionais destinados e das
necessidades de sade das populaes adstritas aos servios.
O aluno deve completar 40 horas semanais durante o perodo do estgio que so distribudas de
acordo com as atividades descritas abaixo
Atividades.
Agenda de atividades em uma Unidade Bsica de Sade
Demanda espontnea
Visita / cuidado domiciliar
Organizao e monitoramento do cuidado
Aula terica / Oficinas / Seminrios obrigatria
Busca ativa do conhecimento
Leitura de artigo cientfico
Aulas curriculares das disciplinas de epidemiologia e medicina de comunidade (atividade optativa)
LOCAIS DE ESTGIO
As atividades prticas so desenvolvidas nas trs Unidades Bsicas de Sade (UBS) da
Universidade Federal de Pelotas (UFPel): Areal Fundos, Centro Social Urbano do Areal e Vila
Municipal, de acordo com a diviso dos alunos estabelecida no primeiro dia de estgio. As atividades
tericas obrigatrias e as optativas so desenvolvidas no Departamento de Medicina Social
(Faculdade de Medicina).
MINISTRIO DA EDUCAO
A distribuio dos alunos se dar de acordo com os seguintes percentuais: a) 47% na UBS Areal
Fundos; b) 13% na UBS CSU do Areal e 40% na UBS Vila Municipal.
CONTEDO PROGRAMTICO
O aluno realizar atendimento dos pacientes usurios da Unidade Bsica de Sade (demanda
sentida) onde est lotado sob superviso dos preceptores, professores e profissionais tcnicos
administrativos da UFPel, e residentes de Medicina Preventiva e Social. O atendimento pressupe
exposio tanto aos problemas de sade demandados pelos usurios, quanto s aes programticas
em ateno bsica sade. Durante as atividades de atendimento os alunos devem realizar estudo
imediato de cada situao visando a busca ativa do conhecimento em tempo real.
Para as visitas domiciliares programadas e as solicitadas no dia a dia, o aluno deve realizar o
atendimento e voltar UBS para buscar a superviso com os preceptores. Todos os formulrios de
acompanhamento desta atividade devem ser mantidos atualizados.
O envolvimento do aluno no monitoramento e avaliao em sade ser organizado de acordo
com as necessidades de cada local e envolve grupos etrios especficos que so alvos das aes
programticas.
Considerando o trabalho interdisciplinar em sade e a resoluo efetiva dos problemas,
independente do local do atendimento, cabe ao aluno buscar a interao com acadmicos e
profissionais de outras reas do conhecimento que atuam na UBS: enfermagem, nutrio e servio
social.
Na atividade terica obrigatria, o aluno participar de aulas expositivas, seminrios, oficinas
e / ou debates que incluem tpicos relativos rea de Medicina Preventiva e Social e Sade da
Famlia, num total de oito encontros semanais. Est includa nesta atividade discusso terica de
artigos cientficos com enfoque epidemiolgico.O Quadro 1 resume os temas que sero abordados e o
Quadro 2 apresenta o roteiro a ser aplicado na leitura de cada artigo.
Descrio dos temas para exposio terica
Epidemiologia
Bases clnico-epidemiolgicas das condutas mdicas
Delineamentos de pesquisas
Erros aleatrios e sistemticos em pesquisa epidemiolgica
Medidas de freqncia das doenas e medidas de efeito
Validade de testes diagnsticos
Sade Pblica
Ateno primria sade: conceito, caractersticas
MINISTRIO DA EDUCAO
Epidemias
Indicadores de sade
Organizao de sistemas de sade e o SUS
Sistemas de Informao em Sade de Base Nacional
Preveno de doenas e agravos sade
Problemas de sade pblica no Brasil
Programa de Sade da Famlia: conceito, caractersticas
Programas de sade
Sade da comunidade e prioridades em sade
Efeitos teraputicos dos exerccios
Sade da criana e do adolescente
Sade da mulher, do adulto e do trabalhador
Sade do idoso
Tendncias temporais e transio epidemiolgica de doenas e agravos sade
Roteiro de estudo dirigido de artigo cientfico
Tpicos de interesse
O delineamento do estudo.
A unidade de anlise.
O(s) desfecho(s) em estudo.
Principais exposies em estudo.
A(s) medida(s) de ocorrncia e de associao utilizada(s) nos estudos.
Seleo de pelo menos duas exposies em estudo. Comentar a associao encontrada com o
desfecho, considerando a interpretao da medida de efeito (risco ou proteo), os intervalos de
confiana e os valores de p (significncia).
A anlise bruta e a anlise ajustada.
Na atividade terica optativa, o aluno ter a oportunidade de freqentar as aulas expositivas,
seminrios, oficinas e / ou debates curriculares das disciplinas de Epidemiologia e Medicina de
Comunidade, no turno oposto a sua atividade prtica na Unidade Bsica de Sade. As aulas de
Epidemiologia acontecem nas segundas-feiras das 14:00 hs s 15:30 hs e nas quartas-feiras das 8:00
hs s 10:00 hs. As aulas de Medicina de Comunidade acontecem nas quartas-feiras das 13:30 hs s
15:00 hs e nas sextas-feiras das 10:00 hs s 12:00 hs. O contedo programtico de cada uma das
disciplinas ser disponibilizado aos alunos do Estgio de Medicina Social no primeiro dia do estgio,
possibilitando a sua insero nesta atividade de acordo com seu interesse e disponibilidade.
MINISTRIO DA EDUCAO
O Quadro 1 exemplifica a proposta de organizao do estgio para o aluno que ficar lotado na
UBS preferencialmente no turno da manh, e o Quadro 2 para o aluno que ficar lotado na UBS
preferencialmente no turno da tarde.
* Ativ * atividade optativa
Bibliografia:
Kloetzel K. Medicina Ambulatorial. Princpios Bsicos. So Paulo: EPU. Editora Pedaggica e
Universitria LTDA, 1999.
Duncan BB, Schmidt MI, Giugliani ER. Medicina Ambulatorial: condutas clnicas em ateno
primria. Porto Alegre: Artes Mdicas, 2004
Ministrio da Sade. Manual Programa de Ateno Pr-natal de baixo risco
Ministrio da Sade. Manual Programa Puericultura
Capilheira MF, Santos IS. Fatores individuais associados utilizao de consultas mdicas por
adultos. Revista de Sade Pblica 2006;40:436-443.
Beaglehole R, Bonita R, Kjellstrom T. Epidemiologia Bsica. So Paulo: Editora Santos, 1996.
Medronho R A. Epidemiologia. So Paulo: Editora Atheneu, 2002
DISCIPLINA ESTGIO EM PEDIATRIA

Curso: Medicina
Semestre: 9, 10, 11 e 12
Disciplina: Estgio em Pediatria
Cdigo:
Crditos: 45
Natureza da carga horria: Terica e Prtica carga horria prtica em servio e quais? Exemplo- s
no ambulatrio central da FAMED? Tambm no Hospital escola? Em que setor?
Professor Responsvel: Maria Coralia Lemos da Rosa Pauletto
Professores Colaboradores: Denise Marques Mota, Amilcare Angelo Vecchi, Victor Hugo Campos
Lago
MINISTRIO DA EDUCAO
Objetivos:
1 - Geral:
Qualificar o aluno para o atendimento preventivo e clnico nas diversas faixas etrias;
deteco dos problemas de sade mais prevalentes na infncia; acompanhamento do
crescimento e desenvolvimento (puericultura); orientao das medidas preventivas (vacinao,
profilaxia medicamentosa, acidentes na infncia, etc);
Colocar o aluno nas situaes de realidade diria do atendimento peditrico;
Complementar a formao tica e moral que norteiam a atividade profissional do
mdico e suas peculiaridades na Pediatria;
Estudo do ciclo vital; preveno de doenas crnicas na vida adulta (identificao e
preveno dos fatores de risco).
2 - Especficos:
Desenvolver o conhecimento adequado para a Promoo da sade da criana;

Desenvolver o raciocnio clnico e o esprito crtico;
Estimular a pesquisa clnica.
Ementa: A Pediatria a especialidade mdica que estuda a ateno sade da criana desde a
concepo (Pr-Natal), perodo perinatal neonatologia at a adolescncia. Abordamos o atendimento
ao recm nascido, preveno das patologias mais prevalentes em cada faixa etria, doenas
respiratrias, infecto-contagiosas e nutricionais e o seu correto manejo. Desenvolvemos atividades na
sala de partos, bloco cirrgico, assistncia a cerreas, alojamento conjunto, enfermarias, unidade de
terapia intensiva e ambulatrios.
MINISTRIO DA EDUCAO
Contedo Programtico dos Seminrios:
Pediatria)
Anxia Perinatal
Parada Cardiorrespiratria
Distrbios Respiratrios do Rn
Dist.Metablicos do Rn
Ictercia e Exsanguineotransfuso
Infeces Torsch
Septicemia Neonatal
Insuficincia Respiratria
Enterocolite Necrosante
Hemorragia Intracraniana
Convulso na Infncia
Manejo Nutricional do Prematuro
Cetoacidose Diabtica
Manejo Ambulatorial do Diabete
Asma Brnquica
Politraumatizado
Acidentes na Infncia
Hipertenso Arterial na Infncia
Afogamento
Crescimento e Desenvolvimento
Sida
Morte Sbita
Insuficincia Renal Aguda
Manejo do Paciente Crnico
Outras Neop e Imunodeprimido
Meningite
Leucemias
Manejo de Queimaduras
Contedo Programtico Terico:

(Juntamente com a Residncia Mdica em
Teste Estatstico
Colquio Cirurgia Peditrica
Como Avaliar Artigo Cientfico
Mortalidade Perinatal em Pelotas
Gestao de Alto Risco
Fisioterapia Respiratria
Proc. Cirurg. Torcicos de Urg.
Aspectos ticos Frequentes em Medicina
Oftalmologia Para o Pediatra
Otite Mdia Aguda Recorrente
Deficincia Auditiva na Infncia
Dermatoses mais Comuns na Infncia
Sade Oral
Traumatismo Crnio Enceflico
Cefalia na Infncia
Adolescncia
Problemas Ortopdicos Comuns
Disfuno Miccional
Malformaes Congnitas
Erros Inatos do Metabolismo
Cardiopatias Congnitas
Cardiopatias Congnitas
Transplantes
Imagem em Pediatria
Imagem em Pediatria
Aids na Infncia
MINISTRIO DA EDUCAO
Aleitamento Materno
Alimentao no 1 ano de vida
Imunizaes
Diarreia Aguda
Diarreia Crnica
Ivas
Bronquiolite
Laringite
Pneumonias
Refluxo Gastroesofgico
Anemias Carenciais Ferropriva e Outras
Anemias Falciforme
Outras Anemias Hemolticas
Prpuras
Doenas Exantemticas
Obesidade I
Obesidade II
Baixa Estatura
Bibliografia:
Nelson, Tratato de Pediatria. Behrman, 18 edio, So Paulo, 2008.
Semiologia Peditrica/2002 - Joo Carlos Santana, Dlio Jos Kipper e Renata Wagner Fiori
Nelson Tratado de Pediatria / 18 edio/2008 - Behrman e Vaughan
Pediatria Bsica /2002; Eduardo Marcondes
Pediatria diagnstico e tratamento /2005; Jos Paulo Ferreira e colaboradores
Jornal Brasileiro de Pediatria, Sociedade Brasileira de Pediatria, RJ, Brasil.
Pediatrics, American Academic of Pediatrics, Ilinois, USA
DISCIPLINA ESTGIO EM TOCOGINECOLOGIA

Curso: Medicina
Semestre: 9, 10, 11 e 12
Disciplina: Estgio em Tocoginecologia
MINISTRIO DA EDUCAO
Cdigo:
Carga horria total: 768 horas semanais
Crditos: 45
Professor Responsvel: Sergio Tessaro
Professores Colaboradores: Celene Maria Longo da Silva, Indora Krolow Timm Sclowitz,
Josayres Armindo Buss Cecconi, Jos Augusto Assumpo Crespo Ribeiro, Maringela Freitas da
Silveira.
Objetivos:
1 - Geral:
Ensino prtico da especialidade de Ginecologia e Obstetrcia, necessrios a formao do mdico
geral. Treinamento prtico na rea de Ginecologia e Obstetrcia com a finalidade de aprendizado.,
2 - Especficos:
Atendimento pr-natal e realizao de partos de baixo risco
Preveno do cncer ginecolgico
Atendimento ambulatorial em ginecologia geral
Planejamento familiar
Participao em atendimento a gestantes de alto risco e em cirurgias ginecolgicas.
Ementa: Ginecologia e Obstetrcia a especialidade dedicada ao estudo da fisiologia do aparelho
reprodutor feminino, do ciclo grvido puerperal e de patologias que atinjam este aparelho. Enfatiza-se
a preveno do cncer ginecolgico e o pr-natal.
Assistncia Pr-Natal
Preveno do Cncer Ginecolgico
Assistncia ao Parto Normal
Abortamento
Hipertenso na Gestao
Doena Hemolitica Perinatal
Dor Plvica
Hemorragias Tardias da Prenhez
Diabete Gestacional
MINISTRIO DA EDUCAO
Patologia do Puerprio e Lactao

Distrbios Menstruais
Patologia Benigna do tero
Carcinoma do Colo Uterino
Cncer de Ovario
Cncer de Mama
Bibliografia:
Obstetrcia J. de Rezende, Editora Guanabara Koogan
Manuais de Assistncia ao Parto, Assistncia Pr-natal e Emergncias em Obstetrcia
Ministrio da Sade
Tratado de Ginecologia e Obstetrcia Febrasgo, Editora Gunabara Koogan
Tratado de Ginecologia _ Halbe, Editora Guanabarara Koogan
Tratado de Ginecologia- Novak, Editora Guanabara Koogan
Manual de Obstetrcia , Martins- Costa e cols, Editora Artes Mdicas
Manual de Ginecologia, Freitas e cols, Editora Artes Mdicas.
ESTGIO EM REA ELETIVA:

Curso: Medicina
Semestre: 9, 10, 11 e 12
Disciplina: Estgio em rea eletiva
Cdigo:
Departamento: Conforme opo
Crditos: 45
Professor Responsvel: Conforme opo
Obs: O Estgio em rea eletiva trata-se de um estgio obrigatrio, em que o aluno poder, a sua
livre escolha, realizar estgio em qualquer especialidade mdica, inclusive podendo repetir um dos
MINISTRIO DA EDUCAO
estgios nas reas bsicas j realizado. Este estgio poder ocorrer em qualquer hospital de ensino do
territrio nacional, garantindo-se a superviso local do estagirio e a legislao vigente.
13. REFERNCIAS
1 BRASIL. Senado Federal. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Lei n 9.394, de 20 de
dezembro de 1996.
2 Parecer nmero. 1331 - Despacho do Ministro em 4/12/2001 publicado no DOU em 07/12/2001
seo 1 pg. 25.
3 CNE. Resoluo CNE/CES 8/2002. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 26 de maro de 2002. Seo
1, p. 12.
4 CNE. Resoluo CNE/CP 1/2002. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 9 de abril de 2002. Seo 1, p.
31. Republicada por ter sado com incorreo do original no D.O.U. de 4 de maro de 2002. Seo 1,
p. 8.
5 CNE. Resoluo CNE/CP 2/2002. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 4 de maro de 2002. Seo 1,
p. 9.
6 BRASIL. Lei n 11788, Presidncia da Repblica, 25 de setembro de 2008.
7 UFPEL. COCEPE. Resoluo 03 de 08 de junho de 2009.
8 UFPEL. COCEPE. Resoluo 04 de 08 de junho de 2009
9 BRASIL. Decreto n 5.626, Presidncia da Repblica, 22 de dezembro de 2005 (que regulamenta a
Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais - Libras, e o art.
18 da Lei no 10.098, de 19 de dezembro de 2000.).
10 UFPEL, COCEPE, Resoluo 02/2006, aprovada em 01 de fevereiro de 2006. 11
http://prg.ufpel.edu.br/proj_pedagogico/ , acessada em maio de 2005.
12 BRITO, E. P. Projeto Pedaggico de Curso. Coletnea Pedaggica: Caderno Temtico n 1,
Universidade Federal de Pelotas, 2008, 24 p. 38
13 http://www.pelotas.com.br/cidade_dados/pelotas_dados.htm, acessada em julho de 2009.
14Parecer CNE/CP 28/2001. Despacho do Ministro em 17/1/2002, publicado
no Dirio Oficial da Unio de 18/1/2002, Seo 1, p. 31.
15 BRASIL. Lei n 10.861, de 14 de abril de 2004, publicada no D.O.U. N 72,
15/4/2004, SEO 1, Pgs. 3 e 4.

Resolução 012009 Do Colegiado de Curso Da Medicina

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MINISTRIO DA EDUCAO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

Resoluo 01/2009 do Colegiado de Curso da Medicina

CONSIDERANDO a Lei n 9394/96 - Lei de Diretrizes e Bases

Pelotas, 15 de agosto de 2009

Prof. Gilberto de Lima Garcias

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Fontes de dados - primrias e secundrias (bases de dados novos e registros).

Atividade Clinica no cuidado individual em aes programticas