Sunteți pe pagina 1din 2

TEORIILE PERSONALITII

Teme de control 2013-2014


Not
Portofoliul va conine rezolvarea tuturor temelor. Pentru fiecare rezolvare vor fi menionate
enunurile, aa cum sunt ele formulate mai jos.
Tema de control nr. 1
1. Analizai caracteristicile stadiilor de dezvoltare a personalitii din teoria lui Freud i relaia
acestor stadii cu tipurile de personalitate de la vrsta adult.
2. n teoria lui Freud, marcai asemnrile i diferenele ntre personalitatea matur i tipurile de
personalitate imature la nivelul trsturilor de personalitate i al comportamentului.
3. Identificai criteriile utilizate de Jung pentru a realiza tipologia personalitii. Marcai
specificul tipurilor de personalitate n viziunea lui Jung, utiliznd trsturi i comportamente
specifice pentru fiecare.
4. Identificai criteriile utilizate de Adler n tipologia personalitii. Marcai specificul tipurilor
de personalitate n viziunea lui Jung, utiliznd trsturi i comportamente specifice pentru
fiecare.
5. Analizai modul n care Freud, Jung i Adler explic natura motivaiei umane (max. 1 pagin)
6. Identificai criteriile utilizate de Horney pentru a realiza tipologia personalitii. Marcai
specificul tipurilor de personalitate n viziunea lui Horney, utiliznd trsturi i
comportamente specifice pentru fiecare.
7. Identificai criteriile utilizate de Fromm pentru a realiza tipologia personalitii. Marcai
specificul tipurilor de personalitate n viziunea lui Fromm, utiliznd trsturi i
comportamente specifice pentru fiecare.
8. Identificai criteriile utilizate de Murray pentru a realiza tipologia personalitii. Marcai
specificul tipurilor de personalitate n viziunea lui Murray, utiliznd trsturi i
comportamente specifice pentru fiecare.
9. Analizai modul n care Horney, Fromm i Murray explic natura motivaiei umane (max. 1
pagin)
Tema de control nr. 2.
10. Identificai criteriile utilizate de Allport pentru a realiza tipologia personalitii. Marcai
specificul tipurilor de personalitate n viziunea lui Allport, utiliznd trsturi i
comportamente specifice pentru fiecare.
11. Analizai asemnrile i deosebirile dintre teoria lui Cattell i teoria lui Allport n privina
tipologiei personalitii. Utilizai drept criterii de comparaie criteriile tipologice i tipurile de
personalitate rezultate.
12. Analizai asemnrile i deosebirile dintre teoria lui Erikson i teoria lui Freud n privina
stadialitii n dezvoltarea personalitii. Utilizai drept criterii de comparaie mecanismele
dezvoltrii, stadiile rezultate, efectele conflictelor fiecrui stadiu asupra funncionrii
personalitii mature. (max. 1 pagin)

13. Argumentai natura relaiilor dintre Sine, Eu i Supraeu n teoria lui Rogers. Punctai
principalele deosebiri sub aceste aspecte n raport cu psihanaliza clasic.
14. Cum abordeaz Maslow problema motivaiei? Definii principalele concepte referitoare la
motivaie i modul n care sunt utilizate de Maslow pentru a explica rolul motivaiei n
sistemul de personalitate.
15. Comparai conceptele de "funcionare propriat/oportunist a eului" (Allport) cu conceptele
de "trebuine de deficit/cretere" (Maslow) n explicarea diferenelor dintre personalitatea
normal i cea nevrotic.
16. Analizai asemnrile i deosebirile dintre teoria lui Kelly i teoria lui Cattell n privina
explicrii structurii i funcionrii personalitii.
Tema de control nr. 3
17. Comparai rolul mecanismelor nvrii n teoria lui Skinner i cea a lui Bandura n
explicarea personalitii. Marcai 2 asemnri i 2 deosebiri mai importante n acest sens.
18. Evaluai viziunea lui Skinner despre natura uman i argumentai orientarea sa. ncadrai
teoria n funcie de concepia sa asupra raportului ereditatemediu. Care este locul i rolul
educaiei n aceast viziune?
19. Analizai conceptul de eficacitate de sine (eficacitate personal) din teoria lui Bandura i
marcai modul n care acest concept este utilizat de autor pentru a explica motivaia uman.
20. Evaluai viziunea lui Bandura despre natura uman i argumentai orientarea sa. ncadrai
teoria n funcie de concepia sa asupra raportului ereditatemediu. Care este locul i rolul
educaiei n aceast viziune?
21. Analizai conceptul de locus of control (locul controlului) n teoria lui Rotter i marcai
modul n care acest concept este utilizat pentru a explica personalitatea matura/imatur.
22. Comparai teoriile comportamentaliste (Skinner, Bandura, Rotter) n privina modului n care
explic raportul ereditatemediu n determinarea personalitii.
Tema de control nr. 4
23. Care sunt cauzele anxietii n viaa cotidian? Alegei cel puin dou teorii studiate i
comparai explicaiile pe care ele le dau anxietii.
24. Comparai viziunea asupra personalitii mature n dou teorii studiate. Utilizai drept criterii
cel puin dou caracteristici definitorii ale maturitii psihologice.
25. Comparai viziunea asupra personalitii nevrotice n dou teorii studiate. Utilizai drept
criterii natura trsturilor nevrotice i mecanismele prin care ele se formeaz n ontogenez.
26. Comparai concepia despre motivaia uman n cel puin dou teorii studiate. Utilizai drept
criterii natura motivaiei i locul ei n sistemul de personalitate.
27. Sintetizai ntr-un tabel concepiile despre natura factorilor (biologici/sociali) care
influeneaz dezvoltarea personalitii n fiecare dintre teoriile studiate. Grupai teoriile n
categorii i explicai criteriul de categorizare.