CARACTERSTICAS DE LA GLOBALIZACIN.

Se trata de un proceso universal, pues afecta a todos los pases del planeta,
independientemente de la posicin que ocupen dentro de la economa mundial
y del orden poltico.
Al existir un proceso irreversible de integracin de los mercados, se parte de la
existencia de pases mejor posicionados que otros, es decir que su naturaleza
econmica es excluyente, porque aquellas naciones o regiones que no pueden
ser competitivas, quedarn a la saga del desarrollo,
al ser en mercado el elemento primordial de la globalizacin, el Estado como
unidad poltica y como espacio en el cual se desarrolla el gobierno y la
soberana de los pases, queda en segundo plano,
al ser el mercado el mecanismo que rige las relaciones entre los pases y
regiones, la capacidad de consumo determinar su valor y no su condicin
humana. Por esa razn se dice que la globalizacin es deshumanizante;
est cimentada por los Medios Masivos de Comunicacin, y su influencia es
sobre los aspectos socio-culturales, polticos y econmicos de los involucrados
(el mundo entero, en otras palabras), porque permiten difundir ideas a cientos
o miles de millones de personas.
Los mercados, el capital, la produccin, la gestin, la fuerza de trabajo, la
informacin, el conocimiento y la tecnologa se organizan en flujos que
atraviesan las fronteras nacionales.
La competencia y las estrategias econmicas, tanto de grandes como de
pequeas y medianas empresas, tienden a definirse y a decidirse en un
espacio regional, mundial o global.
La globalizacin empuja a las empresas y mercados a organizarse en redes
estrechamente hilvanadas a escala planetaria.
La ciencia, el conocimiento, la informacin, la cultura, la educacin, etc.
Tienden a escapar de los lmites o controles nacionales y ha asumir, al igual
que los mercados, una lgica de red transnacional y global.

NEGOCIACIN COMO FORMA DE SOLUCIN DE UN CONFLICTO

Proceso por el cual un conflicto de carcter interpersonal, intergrupal,
interorganizacional o internacional de races profundas es resuelto por medios no
violentos y de forma relativamente estable, a travs, primero, del anlisis e
identificacin de las causas subyacentes al conflicto, y, consiguientemente, del
establecimiento de las condiciones estructurales en las que las necesidades e
intereses de todas las partes enfrentadas puedan ser satisfechas
simultneamente.
El origen de la resolucin de conflictos como objeto especfico de atencin por
parte de acadmicos y profesionales de la ayuda est vinculado a los esfuerzos de
un grupo de ellos tras la I Guerra Mundial por prevenir la reaparicin de conflictos
violentos a escala internacional. Su labor consisti, bsicamente, en aplicar una
metodologa cientfica a la investigacin de las causas y procesos de los conflictos

violentos y al desarrollo de medios para evitar su escalada y sus resultados

destructivos. Despus de la II Guerra Mundial, la investigacin en el campo de la
resolucin de conflictos adquiri una mayor relevancia, extendindose su
aplicacin durante los 50 y 60 a mbitos como el de las relaciones laborales o los
movimientos pro-derechos civiles, de las mujeres y ecologista. En este tiempo, el
uso extensivo del procedimiento judicial como recurso principal de resolucin de
conflictos deriv en una sobrecarga de los sistemas judiciales, principalmente en
Estados Unidos, lo que motiv la bsqueda en ese pas de nuevos medios ms
rpidos, menos costosos y no coercitivos para resolver las disputas. As, a partir
de los aos 60 se desarrollaron numerosos procedimientos alternativos de
resolucin de disputas fundamentalmente a nivel local o comunitario, integrados
en lo que pas a conocerse como el movimiento o modelo de la Resolucin
Alternativa de Disputas (Jeong, 1999:393). Entre esos procedimientos, destacan
como tcnicas principales de resolucin de conflictos la negociacin, la mediacin
y el arbitraje, al tiempo que tambin se han ido desarrollando a nivel internacional
otros recursos como la bsqueda de consenso, la diplomacia, la solucin analtica
de problemas y los esfuerzos de construccin de la paz.
ACUERDOS DE PAZ
Los Acuerdos de Paz son una docena de acuerdos que fueron suscritos por el
Gobierno de la Repblica de Guatemala y la Unidad Revolucionaria Nacional
Guatemalteca -URNG-, entre 1991 y 1996, para alcanzar soluciones pacficas a
los principales problemas que gener el Conflicto Armado Interno Este
enfrentamiento dur ms de treinta aos y dej un saldo en muertos y
desaparecidos que supera las 200 000 personas
Proceso de negociacin
El proceso de negociacin de la paz inici en 1987 y concluy el 29 de diciembre
de 1996, con la firma del Acuerdo de paz firme y duradera, el cual sintetiza los
acuerdos firmados por el Gobierno y la URNG para poner fin al Conflicto Armado
Interno. El punto de partida para la bsqueda de la paz fue la suscripcin del
Acuerdo de Esquipulas II, el 7 de agosto de 1987, por los presidentes de
Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua y Costa Rica, para definir el
procedimiento que permitira establecer la paz firme y duradera en Centroamrica,
con base en la Declaracin de Esquipulas y el Acta de Contadora para la paz y la
cooperacin en Centroamrica. El temario general y el procedimiento a partir de
los cuales se llev a cabo la negociacin de los Acuerdos de Paz fueron definidos
en el Acuerdo de Mxico, suscrito el 26 de abril de 1991 (Rosales, 2006). Los
presidentes de Guatemala que participaron en la negociacin de los Acuerdos de
Paz, que contemplan 300 compromisos especficos, son Vinicio Cerezo Arvalo,
quien gobern de 1986 a 1990, Jorge Serrano Elas, de 1991 a 1993, Ramiro de
Len Carpio, de 1993 a 1996, y lvaro Arz Irigoyen, de 1996 a 2000.
El Acuerdo de paz firme y duradera fue el ltimo de los Acuerdos de Paz suscrito
por el Gobierno de la Repblica de Guatemala y la Unidad Revolucionaria
Nacional Guatemalteca. Este documento integra todos los acuerdos suscritos a
partir del Acuerdo marco sobre democratizacin para la bsqueda de la paz por

medios polticos, para alcanzar soluciones pacficas a los principales problemas

que generaron el Conflicto Armado Interno.
PROCESO DE PAZ Y PARTICIPACIN SOCIAL
Un proceso de paz describe los esfuerzos de las partes interesadas en lograr una
solucin duradera a largos conflictos, como el proceso de paz de Irlanda del Norte
(vase Acuerdo de Belfast), del Pas Vasco. El proceso de negociacin de la paz
inici en 1987 y concluy el 29 de diciembre de 1996, con la firma del Acuerdo de
paz firme y duradera, el cual sintetiza los acuerdos firmados por el Gobierno y la
URNG para poner fin al Conflicto Armado Interno. El punto de partida para la
bsqueda de la paz fue la suscripcin del Acuerdo de Esquipulas II, el 7 de agosto
de 1987, por los presidentes de Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua y
Costa Rica, para definir el procedimiento que permitira establecer la paz firme y
duradera en Centroamrica, con base en la Declaracin de Esquipulas y el Acta
de Contadora para la paz y la cooperacin en Centroamrica. El temario general y
el procedimiento a partir de los cuales se llev a cabo la negociacin de los
Acuerdos de Paz fueron definidos en el Acuerdo de Mxico, suscrito el 26 de abril
de 1991 (Rosales, 2006). Los presidentes de Guatemala que participaron en la
negociacin de los Acuerdos de Paz, que contemplan 300 compromisos
especficos, son Vinicio Cerezo Arvalo, quien gobern de 1986 a 1990, Jorge
Serrano Elas, de 1991 a 1993, Ramiro de Len Carpio, de 1993 a 1996, y lvaro
Arz Irigoyen, de 1996 a 2000 (Condore, 2007, p. 40). Es la intervencin de los
ciudadanos en la toma de decisiones respecto al manejo de los recursos y las
acciones que tienen un impacto en el desarrollo de sus comunidades. En este
sentido, la Participacin Social se concibe como un legtimo derecho de los
ciudadanos ms que como una concesin de las instituciones. Para que la
participacin social se facilite, se requiere de un marco legal y de mecanismos
democrticos que propicien las condiciones para que las comunidades
organizadas hagan llegar su voz y sus propuestas a todos los niveles de gobierno.
La accin decidida y comprometida de la ciudadana en los asuntos educativos
contribuye a la concertacin de las voces y los esfuerzos de los agentes sociales
vinculados -en diferentes niveles y alrededor de diversas tareas-, con las acciones
educativas. Los Consejos, en general, posibilitan la articulacin de esfuerzos en
dos direcciones: