Clase 9 30 de julio.

Con base en la lectura de ROSS EEP, Juanita (1999), Escuelas, complicidad y fuentes de
la violencia, en Juanita Ross Epp y Alisa M. Watkinson (coords.), La violencia en el
sistema educativo. Del dao que las escuelas causan a los nios, Madrid. La Muralla
(Aula abierta), pp. 15-47.
Cada uno de los integrantes, elaborar un blog con su informacin y las de todos los
compaeros con de clase. Se recomienda que cada trabajo o informacin tenga el
nombre del autor con la intencin de conocer qu y quienes hicieron cada trabajo.

Cuauhtmoc
Roco
Karla
Mario
Josafat

Nallely
Vladimir
Librado

Pamela
Sal
Rebeca

Introduccin
Las complicidad
Las pruebas estandarizadas
La parcialidad cultural Qu es
lo normal?
La bsqueda del Yo
Significativo: La pedagoga El
abandono de lo afectivo.
Una cuestin de obediencia.
Por tu propio bien: El castigo /
El control. /
Reflexiones sobre el castigo en
la escuela / Elementos del
castigo
Las fuentes de la violencia. / La
deshumanizacin. /
La estratificacin. / Los malos
tratos /
La justicia sistmica

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318 321
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Por tu propio bien, el castigo.

Las necesidades de los alumnos de cada nivel son diferentes. En la mayora de los
niveles se pretende imponer la obediencia por medio del castigo. Tambin se puede
educar mediante el ejemplo. Quiz los maestros no aprueben el castigo, pero estn
conscientes de que es necesario, aunque tambin es inevitable que existan desacuerdos
entre maestros y profesores.

El control
Cuando se juntan los alumnos en el aula surge una necesidad evidente de algn sistema
de control, las autoridades tienen derecho a corregir aunque se suponga cierta violencia
fsica. El castigo sigue siendo un aspecto importante de la educacin. Para Miller el
castigo es una forma de maltrato. El castigo y los valores de los padre se contradicen.
Despus, cuando los nios que fueron castigados se encuentran en el papel de autoridad
ante otros nios ms pequeos, actan con enojo y resentimiento, as se perpeta el
ciclo. El castigo perjudica al alumno pero en ocasiones tambin es nocivo para el profesor.
En ocasiones los castigos desenbocan en una lucha por el poder, los hombres se
someten al poder del profesor pero tratan de restablecer su poder con quien pueden, pero
las mujeres en ocasiones se vuelven autodestructivas. Pero en hombres tanto en mujeres
esta violencia puede desembocar en la delincuencia.
La escuela debera ayudar a los nios a afrontar su enojo y sus sentimientos no
resueltos. Por Ivn Vladimir Reyna Guzmn.