Proiect de lecie

coala
Clasa: a-VI-a
Profesor:
Unitatea de nvare : Deprinderi de interpretare
Detaliere de coninut: Folclorul Copiilor
Tipul leciei: predare-invatare
Disciplina de nvmnt la care se susine lecia: Educaie Muzicala
Aria curriculara: arte
Durata orei : 50min.
Obiective de referin:
- s interpreteze vocal, fluent i expresiv, la unison i n diferite
aranjamente armonico-polifonice, cntece aparinnd diferitelor
tipuri de muzic;
- s mbogeasc cntarea vocal cu intervenii instrumentale;
- s asculte cu interes lucrri muzicale, sesiznd expresivitatea
elementelor de limbaj muzical nvate.
- s sesizeze apariia temelor caracteristice n discursul muzical i s
le fredoneze;
- s-i exprime preferinele muzicale, argumentndu-le;
- s recunoasc lucrri muzicale, identificnd genul de muzic;
- s cnte nuanat, corelnd interpretarea cu mesajul ce trebuie
transmis.
Obiectivele operaionale ale leciei:
.0.1. s fie capabil s recunoasc diferite piese muzicale
.0.2. s fie capabili sa cnte corect piesele muzicale in care apar
diferite nuane
Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstrarea prin
cntec, munca independent.
. Forma de organizare: activitate frontal, pe grupe i individual
Activitati de invatare:
- nelegerea caracterului i mesajului fiecrui gen studiat;
- ncadrarea diferitelor lucrri muzicale n genul corespunztor;
- interpretarea lucrrilor muzicale, astfel nct mesajul s fie transmis
i receptat n mod corespunztor;
- emiterea unor judeci de valoare privitor la lucrrile audiate i
interpretate;
- exersare n exerciii;
- operare n exerciii de creaie, de recunoatere

DESFURAREA LECIEI:
MOMENTELE
LECIEI

1.Moment
organizatoric

2.Verificarea temei i
a cunotinelor
teoretice

4. Anunarea temei i
prezentarea
materialului ales

Desfasurarea lectiei

Activitatea Profesorului

Activitatea elevului

Organizarea clasei pentru buna Preiau sarcinile propuse

desfurare a leciei i pregtirea
de profesor
psihic pentru o lecie de muzic

Va pune ntrebri legate de lecia

precedenta

Anunta titlul lectiei: Folclorul

Copiilor
- Cele mai vechi si mai simple
cantece intalnite
in jocurile
copiilor sunt numaratorile.
Acestea se desfasoara ca niste
ritualuri care imbraca forme
vechi, recitative.
- versurile din folclorul copiilor au
tipare metrice fixe
Ritmul copiilor
Caracteristici:
- este ncadrat ntr-un sistem
specific;
- este vocal, dar nu implic
neaprat
muzica,
duratele
neprovenind din natura silabelor;
- C. Briloiu afirma c acest
sistem i are originea ntr-o
micare regulat cu care se
nrudete.
- duratele se grupeaz 2 cte 2,
compunnd serii de lungimi
variabile;
- n afara optimii, care este cea
mai rspndit unitate de timp, n
folclorul copiilor ntlnim i
ptrimea, cea mai rspndit
combinaie fiind:

Rspund le ntrebri

-Noteaz n caiet titlul

leciei

- elevii sumt atenti si

noteaza in caiete

Scarile intalnite in folclorul copiilor

sunt : Bicordiile (care au 2 sunete
diferite, alaturate), Tricordiile
(care au 3 sunete diferite, - elevii sumt atenti si
alaturate), Bitoniile (au 2 sunete noteaza in caiete
diferite dar care nu sunt
alaturate), Tritoniile (au trei
sunete dar in salturi),
- se vor studia si analiza
partiturile de la Baba Oarba, Luna
Noua, Auras pacuras, Luci Soare
- cate sunete diferite sunt in
aceasta partitura?
- in ce masura este scrisa?
- ce valori de note gasim aici?

5. Consolidarea
coninutului propus

elevi citesc partitura

si dau raspunsurile
potrivite pe care le si
noteaza in caiete

Se va solfegia, invata si canta - elevi asculta mai intai iar

cantecul Melc, melc.
apoi canta cu profesorul

6. Evaluarea

10 - nvarea ntregului material

predat
9-nsuirea cunotinelor, cu 2-3
erori
8-reproducerea slab a materialului

7. Asigurarea feedback-ului