UNIVERSIDADDELATLNTICO

FACULTADDEBELLASARTES
NOMBREDELAASIGNATURA:TeoraintegradadelamsicaIV(armonaIII)
CAMPODEFORMACION:PedagogaMusical
SEMESTREACADMICO:IV
CODIGO:14268
GUPOS:20Y21
PERODO:2014
INTENSIDADHORARIA:2horassemanales(durante1semestre)
DOCENTE:AlonsoEnriqueRodrguezPernett
EMAIL:teoriaintegradaua@gmail.com

1. Naturalezadelaasignatura:
El termino Armona proviene del latn Harmona que se deriva de Arrms (juntar),
Armonasedefinecomojuntarconordenplacenterolossonidosmusicales,demanera
que enlamsica,laarmonaesladisciplinaqueestudialapercepcinyorganizacindelsonido
enformaverticalosimultnea
El estudio de la asignatura es la comprensin y organizacin de los sonidos forma
sincrnica coordinadaylgicaatravsdelosperiodoshistricosmasrepresentativosde
laMsica.
Ademseselreaqueaportaunavisinalestudiantedesdeloglobalaloparticularenla
percepcinypracticadelamsicasuformacinintegral.

Objetivo
Dotaralestudiantedeherramientasquefavorezcanelmanejoelocuenteycreativodela
armonatradicionalcomopuntodepartidadelacomprensindeestaampliayvariada
rea del conocimiento como lo es la armona, as como adquirir conocimientos que
faciliten optar una posicin crtica ante la su aplicacin y uso, propendiendo en el
mejoramientodesuejerciciopedaggicomusicalprofesional.

Objetivosespecificos:
Alfinalizarelcurso(3ersemestre)seesperaquelosestudiantespuedan:
.
x Reconocerlautilidaddelanlisismusical,conlaaplicacindirectadeltrabajo
analtico sobre los estilos armnicos barroco y clsico a su actividad como
PedagogoMusicalprofesional.
x Generar el uso de remplazos tritonales como aspecto recursivo en la
armonizacindemelodasyestructurasarmnicasa4partes.
x Reconocer el uso del intercambio modal como aspecto de relevancia en el
estudio de la armona y su incidencia en la comprensin de la estructura
armnicaenlosdiferentesestilosmusicales.
x Conducirdeformaadecuadalas4vocesenlarealizacindelascoralescomo
aspectoconacordesnodominantesconnotasextendidas(9,11y13).
x Presentaralfinalizarelcurso(armonaIII)unapropuestaprcticadeaplicacin
de conceptos y corta (composicin o arreglo) que propenda en desarrollo y
fortalecimientodesuprcticapedagogamusical.

3.ContenidoGeneral
A travs del estudio de los diversos componentes de la armona por medio del
anlisisapartirdeobrasdediferentesestilos,ylaprcticaenrealizacindecorales
yarmonizacionesmusicalesa4partessebuscaestimularalosestudianteseneluso
critico,creativoeinnovadordelamsicaenelcontextoarmnicoquegenerenbases
claras y solidas en la construccin permanente del pensamiento armnico que los
habilitenparalosestudiosenlosfuturossemestres.

4.ContenidoTemticodelaasignatura
ArmonaIII
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Armonizacindeunamelodaconsuritmoarmnico,ladistincinentre
estoyelcontrapuntoordinario.
ElintercambioModal(modoMenorymodoMayor)
Realizacinde:
*bajocifrado,
*cantodado
*cantoybajodado(incluyendocromatismo)enacordesnoDominantes
sptimasconnotasextendidas(9,11y13)
Sustitucintritono.
UsodeAcordesdeltonomayorymenor(intercambiomodal)
Elacordenapolitano
Acordescon6Aumentadas.