Sunteți pe pagina 1din 12

CUPRINS

1. Date generale (CV)................................................................................................2


2. Argumente n favoarea solicitantului gradului didactic:.4
2.1. Preocuprile pentru dezvoltarea profesional.....................................................4
2.2. Implicarea n activitatea instituiei de nvmnt5
2.3. Contribuia personal la prestigiul i imaginea unitii de..6
nvmnt
3. mbuntirea continu a competenelor profesionale..7
4. Direcii de perspectiv9
5.Rezultatele elevilor..9
6.Referine bibliografice ___________.14

1. Date generale (CV).


Nume: Elenciuc
Prenume: Aurelia
Data naterii: 28.10.1965
Sexul: Feminin
Cetenia: Republica Moldova
Starea Civil: Cstorit, 2 Copii
Domiciliul: r-nul Donduseni, s. aul
Tel: 0251-61309 serviciu
Tel: 0251-61472 domiciliu
Studii: Institutul Pedagogic de Stat A. Russo din oraul
Bli, specialitatea limb litertura rus n coala naional.
Experien Profesional
25.05.1989- coala rus Obreja-Nou, Fleti profesor de l. rus
1992- Fleti, grdinia educatoare
1993- Colegiul Agricol aul secretar pe partea de nvmint
23.08.1998- coala medie aul, profesoar de ed. plastic i secretar
Coordonatorul Catedrei: Arte, tehnologii, sport
Stagii de Formare
10.05.2000- 16.05.2000- Am absolvit stagiu de formare ca
formator local la specialitatea Educaia Plastic.
Universitatea Pedagogic de stat Ion Creang Chiinu.
03.06.2002- 09.06.2002- Am absolvit stagiu de formare ca
Formator local la specialitatea Arte Plastice
Universitatea Pedagogic de stat Ion Creang Chiinu.
12.11.2007- 01.12.2007- Cursuri de formare continu la
educaie artistic plastic
Institutul de tiine ale Educaiei
Conform ordinului ministrului nr.544 din 15 iulie 2008 profesoarei de ed. plastic Elenciuc
Aurelia S.M. aul i se confer gradul 2 didactic la specialitatea Educaia plastic.
16.03.2013- 12.04.2013- Am absolvit cursuri de formare la

Specialitatea Educaie plastic.


Institutul de Formare Continu, Chiinu.
17.01.2015- 13.02.2015- Am absolvit cursuri de formare
continu la specialitatea Arta plastic i
Educie tehnologic.
Performane i Meniuni
2008- Conferirea gradului didactic 2 la educaia plastica;
2010-2013 Conferirea diplomelor de onoare pentru ocuparea locului II si III la olimpiada
raionala la educaia plastic.

2. Argumente n favoarea solicitantului gradului didactic:


2.1. Preocuprile pentru dezvoltarea profesional
Pentru a corespunde cerinelor actuale ale didacticii moderne, am studiat documentele
normative n vigoare: Legea nvmntului , Curriculumul modernizat la educaia plastic,
educaia ,tehnologic ,educaia ,muzical, treapt gimnazial .
Competena colar reprezint un asamblu intergrat de cunotine, capaciti, deprinderi ni
aprirudini dobndite de elev prin nvarea i mobilizarea n contexte specifice de realizare ,
adaptate virstei elevului i nivelului acestuia cu care s corespund n viaa real .
Analizndu-mi activitatea pe prevederile Curriculei modernizate la educaia plastic aplic
in mod continuu metode moderne active , alternative de predare ct i de evaluare . Voi
prezenta n continuiare dovezile la ecst context:
Coordonez cu activitatea catedrei : Arte , tehnologii , sport . Organizez edinele catedrei
prezentnd comunicpri cu urmtoarea tematic:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Repere privind organizarea procesului educaional la disciplinele catedrei .


Aprobarea planului cadru pe anul de studii 2014-2015.
Activitatea centrat pe elev, recomandari metodice.
Ce trebuie s facem ca copilul sa nu piarda interesul fa de arta, muzica.
Abordarea subiectului Drepturile copilului
Formarea competenelor colare prin intermediul valorificarii metodelor activparticipative.
7. Utilizarea TIC n cadru orelor de educaia plastic .
8. Principii didactice n predarea i nvarea artei plastice .
Am participat la consilii profesorale cu diferite subiecte pe tot parcursul a ultimilor 5 ani

Realizez lecii , urmnd s existe o corelaie ntre competene specifice i


competene- obiective operaionale ;
Studiez literatura de specialitate , n special n problematica dezvoltrii
creativitii la orele de educaia plastic .
Am organizat i desfurat activiti extracurriculare :
Omagiul Creaiei lui Igor Vieru , Tanele colajului , Revelion 20122013. ,Buna seara IUBIRE.

Am organizat i desfurat concursurile de desene precum ar fi Toamna de


aur , Afar ninge-n cetisor , Nu corupiei , Hristos a inviat! , i altele ,
unde elevii snt ncadrai pe parcursul ntregului an.
17 ianuarie 13 februarie 2015 am asistat ONLINE cursurile de formare
profesionala continu la educaie plastic .
Am studiat urmatoarele module:
A.
B.
C.
D.

Psihopedagogia invamntului formativ


Didactica disciplinei de specilitate
Curriculum centrat pe competene
Aplicarea TIC in invatamint.
Am realizat ore demonstrative :
In clasa a VII-a cu subiectul : Compoziia cu 2 si mai multe centre de interes.
4

In clasa a VI-a cu subiectul : Simboluri cretine


In clasa a V-a cu subiectul : Simetria bilateral.

n cadru acestor ore am folosit metode moderne de predare- nvare evaluare ce dizvolt
abilitatea de nvare capaciti creative stimulraz interesul pentru studierea educaiei pastice
Am desfurat urmatoarele activitai extracurriculare :

Omagiul creatiei lui Igor Vieru-clasele a V-a a VIII-a;


Revelion 2013 clasele a V-a a IX;
Buna seara IUBIRE clasele a VII-a a IX-a;
Tainele colajului clasele a V-a VII-a.

Am petrecut edina catedrei dirijinilor n coal .


Am studiat cu interes experiena bogat a colegilor :

Isac Valentina- studierea experienei avansate de munc , nvtoare la clasele


primare- 5 asistari;
Slutu Victoria istorie- 5 asistari ore demonstrative si activiti extracurriculare.
Bordeinaia Elena limba si literatur romn- total 5 asistari.

Roluri asumate:
ef de catedra Arte , tehnologii , sport pe parcursul a 5 ani.
1.Am petrecut discuii pe marginea proiectelor de lunga durat . 01-17.09.14.
2.Am precutat planul de activitate a catedrei pentru activitaile :
a.Sptmna carii i a muzicii
b.Sptmna ariei curriculare
3.Am planificat lectiile de :

ed. plastic- Elenciuc Aurelia


ed. muzical- Volentir Mariana
4.Am concretizat intietatea la cros 14.09.2014
5.Am organizat edina catedrei cu subiectul Asistarea si analizarea orelor demonstrative la
ed.plastic n clasele a : V , VI, VII i la educaia muzical, desfaurarea masurilor extracurriculare
cu participarea profesorului de educaie muzical.
6.Am selectat subiecte pentru expoziia de desene: Toamna de aur , Afara ninge-ncetisor, Nu
coruptiei , Hristos a inviat!.
7.Am planificat petrecerea saptamnii ariei curriculare 07.04.2015-13.04.2015.
Parteneriate:

Am fost formator local la ed. plastic din 2002 pina in 2013.


Am propus colegilor de catedr sugestii metodologice pentru valorificarea invturii
centrate pe elev.

Menin si dezvolt relaii armonioase de parteneriat cu prinii.

Am desfasurat edina cu parinii:

Drepturile copilului , ndatorarile elevului


Relaiile parini-copii ntre ateptri si realitate

Am abordat cu parinii subiectul : Reuita scolar, pregtirea catre examene de absolvire a


gimnaziului.
2.2. Implicarea n activitatea instituiei de nvmnt
Att profesorii ct i elevii petrec o bun parte din timp n incinta colii. Orice parinte i dorete s
aiba un copil intelligent, sociabil, competent n disciplinele studiate. Dar nu toi copii snt educai
n acelai mod i, evident, obtin performane diferite.
Profesorul poate cultiva ncrederea n sine a copiilor , poate stimula creativitatea , talentul su
pornirile acestora,poate avea rolul hotaririlor n dezvoltarea aptitudinilor copiilor. De asemenea
trebuie sa le cultivm elevilor dorina de a nva , att n timpul leciilor ct i prin ncadrarea
elevilor la activitai extracurriculare. Ca exemplu pot servi organizarea concursurilor de desene
precum ar fi Toamna de aur , Afar ninge-n cetisor , Nu corupiei , Hristos a inviat! , i
altele , unde elevii snt ncadrai pe parcursul ntregului an.
Roluri asumate:
-ef de catedra Arte , tehnologii , sport pe parcursul a 5 ani.
1.Am petrecut discuii pe marginea proiectelor de lunga durat . 01-17.09.14.
2.Am precutat planul de activitate a catedrei pentru activitaile :
a.Sptmna carii i a muzicii
b.Sptmna ariei curriculare
3.Am planificat lectiile de :
ed. plastic- Elenciuc Aurelia
ed. muzical- Volentir Mariana
4.Am concretizat intietatea la cros 14.09.2014
5.Am organizat edina catedrei cu subiectul Asistarea si analizarea orelor demonstrative la
ed.plastic n clasele a : V , VI, VII i la educaia muzical, desfaurarea masurilor extracurriculare
cu participarea profesorului de educaie muzical.
6.Am selectat subiecte pentru expoziia de desene: Toamna de aur , Afara ninge-ncetisor, Nu
coruptiei , Hristos a inviat!.
7.Am planificat petrecerea saptamnii ariei curriculare 07.04.2015-13.04.2015.
Parteneriate:
Am fost formator local la ed. plastic din 2002 pina in 2013.
Am propus colegilor de catedr sugestii metodologice pentru valorificarea invturii
centrate pe elev.

Menin si dezvolt relaii armonioase de parteneriat cu prinii.

Am desfasurat edina cu parinii:

Drepturile copilului , ndatorarile elevului


Relaiile parini-copii ntre ateptri si realitate
Am abordat cu parinii subiectul : Reuita scolar, pregtirea catre examene de absolvire a
gimnaziului.

2.3. Contribuia personal la prestigiul i imaginea unitii de nvmnt.


coala trebuie s pledeze pentru formarea culturii omului. Cultura personalitaii cuprinde un
orizont larg i capaciti spirituale nalt organizate , profunde.
Pentru promovarea imaginii gimnaziului aul pe parcursul a 5 ani de activitate profesional am
realizat mai multe aciuni:

Am fost delegat la seminarul republican pentru coordonatorii ai disciplinelor educaieartistico-plastic i educaie tehnologic cu subiectul Mnitorizare procesului de impelementare a
curriculumului modernizat. Chiinu 17 ianuarie 2011.
Am activat ca formator local la educaia plastic din 2002 pn 2013.
Am pregtit elevi pentru participare olimpiada raional la educaia plastic. n anul 20122013 elevele Clocicova Ecaterina i Josan Ana au ocupat locul II i III.
Am fost inclus n comisia de verificare lucrrilor la educaia plastic.
Am petrecut concursuri de desene cu subiectele Toamna de Aur, Afar ningencetior Nu corupiei, Hristos a nviat ! .
Am participat la consilii profesorale .

3. mbuntirea continu a competenelor profesionale.


Programele de formare continu reprezint un ansamblu de aciuni realizate n direcia
dezvoltrii unor competene generale i specifice. Orice program de formare continu se
construiete pe o concepie a invarii profesorilor i se bazeaz pe exersarea i dezvoltarea
cunotinelor, competenelor i schemelor de aciune ale cadrului didactic.
Competene didactice i capacitile subordonatelor fac posibil indeplinirea funciilor
profesionale ale profesorilor
Competen de Specialitate

Aplicarea metodelor de instruire i autoinstruire n activitile didactice la obiectul


educaia plastc
Selectarea i ierarhizarea logic a coninuturilor eseniale pentru realizarea
obictivelor.
Stimularea potenialului creativ al elevului n diverse situaii de nvare.

Obiective

Aplicarea n activitate educaional a unor metode formativ interactive.

Aciuni interprinse

Am analizat literatur de specialitate (Referine bibliografice)-Am


asistat la orele prezentatoare de profesoarele: Volentir M., Isac V., Bordeinaia E.,
Slutu V.,
Am perfecionat proiectul de lung durat la educaia plastic n cl a VI la modulul
Compoziia.

Dovezi.

Am revizuit proiectele didactice n contextul valorificrii plenare a strategiilor


educaionale centrate pe elev.
A crescut motivaia elevilor pentru studierea disciplinei educaia plastic.
Elevii se implic activ n procesul de nvaare i nvare reciproc
S-au dezvoltat abilitile de colaborare.

Concluzii
Elevii motivai, rezultate nbucurtoare la concursuri, oformarea stadurilor i
gazetelor de perete la toate disciplinele.
Manifestarea atitudinii pozitive fa de cei care-i ncojoar.
Formare perceperilor i deprinderelor elevilor la leciile de educaie plastic.
Creterea interesului elevilor fa de educaia plastic
Competen psihosocial
Indicator de performan
Promovarea unui sistem de valori n concordan cu idealul educaional.
Implicarea n activitile extracurriculare i extracolare.
Crearea n grupul de elevi un climat psihologic favorabil caracterizat prin:
ncredere, acceptare, toleran.
Oferirea de anse egale pentru integrarea colar i social a tuturor elevilor.
Obiectiv
Aplicarea unor instrumente eficiente a personalitii elevului.
Identificarea comportamentelor specifice stadiilor dezvoltrii personalitii.
Utilizarea metodelor necesare pentru atenuarea crizelor de vrst
Aciuni intreprinse
Ofer anse egale tutror elevilor n orce activitate cultural-educativ organizat n
clas, coal.
-n clas creez un climat psihologic favorabil caracterizat prin: ncredere , stim
reciproc, toleran.
Respect interesele i nevoile copilului de dezvoltare i ofer oportuniti pentru
exprimare lor.
Dovezi
Ore demonstrative, locuri premiante la concursuri organizate n coal, locuri
premiante la olimpiada raional.
Concluzii
Elevii neleg rostul transmiterii mesajului artistic, rolul artei plastice n
societate: reclam, decor, lupta cu viciile Nu corupiei.

4. Direcii de perspectiv
Dezvoltarea personal nseamn sa i nelegi punctele forte i punctele slabe , s i
indentifici obiectivele i s contientizezi cum poi sa tea jute pe tine sa le atingi.
innd cont de aptitudinile , interesele i tipurile de inteligen ale elevilor i scopul
creterii calitii procesului educaional , mi propun urmtoarele direcii de perspectiv:
1. Participarea la seminare metodice ce in de mbuntirea competenelor de
comunicare didactic soluionarea conflictelor elev- elev .
2. Valorificarea subiectului ce ien de dezvoltarea creativitii la leciile de educaia
plastic.
3. Lucrul asupra temei de cercetare metodice n urmtorii ani ani : Dezvoltarea
creativitii la educaia plastic
4. Perfecionarea miestriei profesionale la educaia plastic cu profesorii din alte
instituii de nvmnt.
5. Aplicarea celor mai eficiente strategii i forme de evaluare la geografie i
biologie.
6. Utilizarea adecvat a termenologiei de specialiate n cadrul orelor de educaia
plastic .
7. Proiectarea i realizarea curriculumui colar la educaia plastic
8. Schimb de experien la nivelul competenei profesionale folosind programul
POWER POINT pe parcursul anilor .
9. Utolizarea metodelor ineractive centarte pe elev.
10. Modificarea cerinelor fa de aplicaiile practice pentru a corespunde actualitii.
Direcii de perspectiv la nivel de clas
1. Manifestarea atitudinii prietenoase fa de clasal de elevi axat pe
concepia de partener educaional n persoana cadrului didactic , dar i
Educaia centart pe elev .
2. Motivarea elevului de a se implica n propria formare .
3. Formarea i dezvoltarea competenelor necesare pe parcursul vieii .
4. Valorificarea potenialului creativ al elevilor n cadrul orelor i activitilor.
5.Rezultatele elevilor
n continuare prezint o analiza a evalurii rezultatelor colare timp de 3 ani
Reusita elevilor , anul de studii 2011-2013
Tabelul 1
Clasa
% reusitei
V
100
VI
100
VII
100

%calitatii
75,13
84,61
65,21

Nota medie
8,56
8,61
8,04

Reusita elevilor pe anul de studii 2012-2013


Tabelul 2
Clasa
% reusitei
% calitatii
V
100
78,26
VI
100
62,50
VII
100
80,0

Nota medie
8,65
7,75
8,84

Reusita elevilor pe anul de studii 2013-2014


Tabelul 3
Clasa
% reusitei
V
100
VI
100
VII
100

% calitatii
77,27
91,30
64,70

Dinamica rezultatelor la cl. a V-a in perioada 2011-2014


Diagrama 1
100

100

100
78.26

75.13

8.65

8.56
2011-2012

77.27

8.63

2012-2013

2013-2014

Dinamica rezultatelor la cl. a VI-a in perioada 2011-2014


Diagrama 2
100

100

100

91.3

75.13
62.5

8.56
2011-2012

8.69

7.75
2012-2013

2013-2014

Dinamica rezultatelor la cl. a VII-a in perioada 2011-2014


Diagrama 3
100

100

100
80

65.21

8.04
2011-2012

10

64.7

7.58
2012-2013

8.84
2013-2014

Nota medie
8,63
8,69
7,58

% reusitei
% calitatii
Nota medie
Educatia plastic este unul din cele mai preferate obiecte de studiu n clasele a V-a aVII-a. Fiind
unica ora n sptamin elevii dau dovad att de cunotinte teoretice ct i abilitti practice, ei
indeplinesc cu mult staruint lucrri plastice bine gindite , vopsite n cteva etape, scot n relief
elementele din primul plan, aplic degradarea culorii la elementele din planurile mai indepartate
de pictori. Elevii creaz compoziii nchise i deschise , astfel c lucrrile plastice s nu repete
subiectul colegului.
n clasele a V-VII a majoritatea elevilor particip la expoziie de lucrri la finele fiecarui
modul Turul Galeriei , clasific lucrrile obiectiv dupa schema de analiz. Se bucur mult de
performanele obinute.
Profesorul de educaie plastic este acel coordonator n procesul de implementare a
curriculumului care asigur atingerea competentelor stipulate prin planificarea activitailor de
predare- nvare.

11

Referine bibliografice
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Curriculum Educaie plastic pentru nvmintul gimnazial Chiinu


2010
Educaia plastic , ghid de implementare a curriculumului modernizat pentru
nvmintul primar i gimnazial, Chiinu 2011;
Educaia plastic , manual pentru clasa a VII-a. Autori - Maia Morel , Rodica
Mocanu ;
Educaia plastic manual pentru clasele a V-a a VI-a. Autori EIZA Puica
Vasilache, Zinaida Ursu , Chiinu 2008;
Educaia plastic manual pentru clasele a VII-a a VIII-a , Editura Didactic
i Pedagogic R.A. Bucureti 1997. Autor Victor Pavel.
Pedagogie, Bucureti , ALL 1996; Bonta I. ,
Standarde de formare continu a cadrelor didactice bdin nvmintul
secundar general, Editura Cartier , Chiinu 2007;
Surse electronice - www.didactic .ro - Educaia plastic

12