1)

Tendra yo trece o catorce aos cuando sal de Aragn por primera vez. Iba
invitado a casa de unos amigos de mi familia que veraneaban en Vega de Pas, cerca de
Santander. Al atravesar el pas vasco, descubr, maravillado, un paisaje nuevo,
inesperado, totalmente distinto del que haba conocido hasta entonces. Vea nubes,
lluvia, bosques encantados por la bruma, musgo hmedo en las piedras... Fue una
impresin deliciosa que siempre perdurar. Soy un enamorado del Norte, del fro, de la
nieve y de los grandes torrentes de las montaas.
La tierra del Bajo Aragn es frtil, pero polvorienta y terriblemente seca. Poda
pasar un ao y hasta dos sin que se viera congregarse las nubes en el cielo impasible.
Cuando, por casualidad, un cmulo aventurero asomaba tras los picos de las montaas,
unos vecinos, dependientes de una tienda de ultramarinos, venan a llamar a nuestra
casa, sobre cuyo tejado se levantaba el aguiln de un pequeo observatorio. Desde all
contemplaban durante horas el lento avance de la nube y decan, sacudiendo tristemente
la cabeza:
Viento del Sur. Pasar lejos.
Tenan razn. La nube se alejaba sin soltar ni una gota de agua.
Un ao de angustiosa sequa, en el pueblo vecino de Castelceras, el vecindario,
con los curas a la cabeza, organiz una rogativa para pedir la gracia de un chaparrn.
Aquel da, negras nubes se cernan sobre el pueblo. La rogativa pareca casi intil.
Desgraciadamente, antes de que terminara la procesin, se haban disipado las
nubes y volva a lucir un sol abrasador. Entonces, unos brutos como los hay en todos los
pueblos, cogieron la imagen de la Virgen que abra el cortejo y, al pasar por un puente,
la tiraron al ro Guadalope.
Luis Bunuel, Mi ltimo suspiro
1. Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las
preguntas siguientes: a) Enuncie el tema del texto (0,5 puntos); b) detalle sus
caractersticas lingsticas y estilsticas ms sobresalientes (1,25 puntos); c) indique qu
tipo de texto es. (0,25 puntos)
2. Redacte un resumen del contenido del texto. (1 punto)

2)
Madrid era todava una ciudad pequea, la capital administrativa y artstica. Se
andaba mucho para ir de un lado a otro. Todo el mundo se conoca y cualquier
encuentro era posible.
Una noche llego al Caf Castilla con un amigo. Veo que han puesto biombos
para aislar una parte de la sala, y el camarero nos dice que Primo de Rivera ir a cenar
all con dos o tres personas. Efectivamente, llega, manda quitar los biombos
inmediatamente y, al vernos, dice:
Hola, jvenes! Una copita!
Me encontr hasta con Alfonso XIII. Estoy asomado a la ventana de mi habitacin
de la Residencia. Bajo el sombrero de paja, el pelo bien planchado con fijador. De
pronto, delante de la ventana, para el coche del rey, con el chfer, el ayudante y otra
persona (de joven, yo estaba enamorado de la reina, la bella Victoria). El rey se apea del
coche y me hace una pregunta. Busca una direccin. Yo, aunque en aquellos momentos
me consideraba tericamente anarquista, me azaro y contesto con gran cortesa y hasta
le llamo Majestad. Cuando el coche se aleja, me doy cuenta de que no me he quitado
el sombrero. El honor est a salvo.
Cont la aventura al director de la Residencia. Era tal mi fama de bromista, que
mand comprobar mis afirmaciones cerca de un secretario de Palacio.
Luis Bunuel, Mi ltimo suspiro
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3)
Estos primeros tiempos de mi infancia aparecen entre mis recuerdos un poco
confusos, caticos, como cosas vividas en otra existencia, en un lejano planeta. Cmo
iba yo a la escuela? Qu emociones experimentaba al entrar? Qu emociones senta al
verme fuera de las cuatro paredes hrridas? No miento si digo que deban de ser de pena.
Porque el maestro que me inculc las primeras luces era un hombre seco, alto, huesudo,
spero de condicin, brusco de palabras, con unos bigotes cerdosos lacios, que yo senta
raspear en mis mejillas cuando se inclinaba sobre el libro para adoctrinarme con ms
ahnco. Y digo ahnco, porque yo como hijo del alcalde reciba del maestro todos los
das una leccin especial.
Cuando todos los chicos se haban marchado, yo me quedaba solo en la escuela... La
escuela se levantaba a un lado del pueblo, a vista de la huerta y de las redondas colinas
que destacan suaves en el azul luminoso; tena delante un pequeo jardn con acacias
amarillentas y ringleras de evnimus. El edificio haba sido convento de franciscanos; el
saln de la escuela era largo, de altsimo techo, con largos bancos, con un macilento
Cristo bajo dosel morado, con un inmenso mapa cuajado de lneas misteriosas, con
litografas en las paredes.
Yo me quedaba solo en la escuela; entonces el maestro me llevaba, pasando por los
claustros y por el patio, a sus habitaciones. Ya aqu, entrbamos en el comedor. Y ya en el
comedor, abra yo la cartilla, y durante una hora este maestro feroz me haca deletrear con
una insistencia brbara. Yo siento an su aliento de tabaco y percibo el rascar, a
intervalos, de su bigote cerdoso. Deletreaba una pgina, me haca volver atrs; volvamos
a avanzar, volvamos a retroceder; se indignaba de mi estupidez; exclamaba a grandes
voces:
Que no! Que no!
Y al fin yo, rendido, anonadado, oprimido, rompa en un largo y amargo llanto... Y
entonces l cesaba de hacerme deletrear y deca moviendo la cabeza:
Yo no s lo que tiene este chico...

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siguientes: a) Enuncie el tema (0,5 ptos.); b) detalle las caractersticas lingsticas y
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2) Redacte un resumen del contenido del texto. (1 pto.)