Sunteți pe pagina 1din 6

Nr. ........./ ......................

RAPORT ANEXA FIA CADRU DE AUTOEVALUARE /EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL
PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR
Numele i prenumele cadrului didactic:
Specialitatea : Educatoare
Perioada evalurii:
Calificativul acordat: .............................
Auto
evalua
re

Domenii
ale evalurii

Criterii de
performan

Dovezi/ argumentare

Puncta
j
maxim

1. Proiectarea
activitii.

1.1. Respectarea programei


colare, a normelor de
elaborare a documentelor de
proiectare, precum i
adaptarea acesteia la
particularitile grupei/clasei.

1.1.a Am intocmit planificarea calendaristica conform legislatiei in vigoare si particularitatilor de varsta ale copiilor pana la termenul
stabilit.

1.1.b. .Am intocmit proiecterea didactica pe baza evaluarii initiale si particularitatilor de varsta ale copiilor.

1.1.c. Am selectat competentele specifice si le-am corelat cu , continutul din programa.

1.1.d Am realizat proiectarea didactica in functie de curriculum si de scrisorile metodice.

1.2.1. Am folosit netode active in functie de competentele propuse si particularitatile individuale si de grup.

1.2.2 Am planificat activitatile si optionalele, impreuna cu profesorii de optional, in concordanta cu obiectivele educationale stabilite.

1.3.1. Dein cunotine temeinice n ceea ce privete utilizarea mijloacelor moderne de informare, de aceea, am folosit frecvent

1.4.1. Am ntocmit un grafic ce cuprinde toate activitile extracurriculare desfurate n anul colar 2013-2014;

1.4.2.

1.4.3. Am desfasurat vizite la UMT Teis, ISU Basarab, Teatru pentru copii -Mihai Popescu.

1.2. Implicarea n activitile


de proiectare a ofertei
educaionale la nivelul
unitii.
1.3. Folosirea TIC n
activitatea de proiectare.

calculatorul pentru redactarea propriilor documente de proiectare si n activitatea mea zilnic cu copiii, utiliznd materiale utile
culese din anumite site-uri cu caracter didactic i pedagogic (www.didactic.ro; www.e-twinning.ro etc).

1.4. Proiectarea unor


activiti extracurriculare
corelate cu obiectivele
curriculare, nevoile i
interesele educabililor, planul
managerial al unitii.

Am participat cu copiii la toate activitile desfurate la nivel de unitate (teatru, 1 Iunie, plantare de flori, parada
costumelor de carnaval etc);
TOTAL

15 p.

13p

2. Realizarea
activitilor
didactice.

2.1.Utilizarea unor strategii


didactice care asigur
caracterul aplicativ al
nvrii i formarea
competenelor specifice.

2.2. Utilizarea eficient a


resurselor materiale din
unitatea de nvmnt n
vederea optimizrii
activitilor didactice inclusiv
TIC.

2.3. Diseminarea, evaluarea


i valorizarea activitilor
realizate.

- 2.1.1. Am selectat metodele active in functie de competentele propuse si particularitatile individuale si de grup.

2.1.2.Am folosit metode si procedee care au contribuit la cresterea gradului de originalitate si independenta in rezolvarea sarcinilor.

2.1.3. Am construit situatiile de invatare astfel incat sa solicit participarea creativa a cat mai multor copii.

2.2.1 Am folosit materiale auxiliare didactice care respecta curriculum si particularitatile de varsta ale prescolarilor.

2.2.2. Am utilizat folosit materiale din biblioteca grdiniei pentru a realiza un proces instructiv-educativ ct mai eficient;

2.2.3. Am utilizat softuri educationale (PitiClick, Prin lumea povestilor-EdituraEdu etc) in realizarea procesului predare-invatareevaluare .
2.2.4. Am utilizat mijloace audio-video (Cutia muzicala, Povesti, ppt-uri) in realizarea procesului predare-invatare-evaluare .

2.3.1. Am prezentat rezultatele prescolarilor in cadrul unor intalniri cu parintii.

2.3.2.

Am aplicat parintilor diferite tipuri de chestionare atat in cadrul sedintelor cu parintii cat si in afara acestora.

2.3.3.

Valorizarea activitatilor instructiv- educative s-a realizat prin portofolii, expozitii.

2.4. Organizarea i
desfurarea activitilor
extracurriculare, participarea
la aciuni de voluntariat.

2.4.1.

2.4.2. Am participat la diferite activitati extracurriculare desfasurate la nivelul unitatii.

2.5. Formarea deprinderilor


de studiu individual i n
echip n vederea formrii
/dezvoltrii competenei
de ,,a nva s nvei.

2.5.1. Am creat si am implementat activitati de invatare prin cooperare pentru dezvoltarea de relatii interpersonale.

2.5.2. Am aplicat cunostintele acumulate din cursurile de predare-invatare la care am participat.

TOTAL

3. Evaluarea
rezultatelor
nvrii

3.1. Asigurarea transparenei


criteriilor, a procedurilor de
evaluare.

25 p.

22p

3.1.1. Am elaborat si administrat instrumentele de evaluare si le-am prezentat parintilor procedura si metodologia evaluarii.

3.1.2. Am comunicat prinilor progresul copiilor lor, meninnd o relaie strns de colaborare i comunicare cu acetia. Am

desfurat edine cu prinii, serbri, discuii ori de cte ori a fost nevoie;

3.2.1. Am formulat itemii in concordanta cu obiectivele evaluarii, continuturile evaluarii si standardele de performanta.

3.2.2. Am interpretat si comunicat rezultatele evaluarilor.

3.3. Utilizarea diverselor


instrumente de evaluare,
inclusiv a celor din banca de
instrumente de evaluare
unic.

3.3.1 Am folosit diverse fise de lucru. Am intocmit portofoliile copiilor. Am utilizat diverse instrumente de evaluare:portofolii, referate,

3.4. Promovarea
autoevalurii i interevalurii.

3.4.1.Am incurajat copiii sa devina capabili sa judece propria munca si pe cea a colegilor.

3.4.2. Am folosit stimulente dulci dar si diferite stickere , diplome, baloane etc. Am realizat autoevaluarea in cadrul grupelor de
lucru.

3.5.1. Am elaborat i aplicat msuri pentru creterea satisfaciei beneficiarilor

3.5.2. Am aplicat chestionare parintilor atat in cadrul sedintelor, cat si in afara acestora.

3.5.3. M-am implicat in alegerea ofertei educationale ce urmeaza a fi parcursa.

3.6.1. Am prezentat portofoliul educational .

3.6.2. Am realizat portofolii ale copiilor, care au fost nmnate prinilor lor la sfritul semestrelor .

TOTAL
20 p.
4.1.1 - Am amenajat spaiul pedagogic pe centre de interes; am amenajat centrul tematic;

19p
2

4.1.2. Am elaborat reguli specifice grupei in functie de nivelul grupei pe care o conduc.

4.2.1. - Incerc intotdeauna sa gasesc modalitati de solutionare a comportamentelor neadecvate;

3.2. Aplicarea testelor


predictive, interpretarea i
comunicarea rezultatelor.

3.5 Evaluarea satisfaciei


beneficiarilor educaionali.

3.6. Coordonarea elaborrii


portofoliului educaional ca
element central al evalurii
rezulatelor nvrii.

4.Managemen
tul clasei de
elevi.

4.1. Stabilirea unui cadru


adecvat (reguli de conduit,
atitudini , ambient ) pentru
desfurarea activitilor n
conformitate cu
particularitile clasei de
elevi.
4.2. Monitorizarea
comportamentului elevilor i
gestionarea situaiei

proiecte. Am folosit modele de teste de la concursurile nationale si internationale. Am folosit instrumente care au permis si
evaluarea orala a copiilor. Rezultatele acestora au fost bune i foarte bune, fiind apreciate de prini.

conflictuale.

4.3. Cunoaterea, consilierea


i tratarea difereniat a
elevilor.

4.4. Motivarea elevilor prin


valorizarea exemplelor de
bun practic.

4.2.2. - Parintii sunt indrumati catre persoane/ institutii specializate si autorizate pentru consiliere;

4.2.3. - Am intocmit fise de observatii asupra comportamentului fiecarui prescolar.

4.3.1. Am tratat diferentiat copiii in functie de nevoile lor specifice.

4.3.2. Am colaborat in organizarea si desfasurarea unor activitati comune cu logopedul si consilierul psihopedagog al unitatii.

4.4.1.

4.4.2. Am utilizat aprecieri verbale si nonverbale in comportamentele pozitive ale copiilor.

TOTAL
5.Managemen
tul carierei i
a al
dezvoltrii
profesionale.

15 p.
1

5.1.2. Am urmat cursul de formare Predare- invatare prin joc si drama, in perioada 15-29 mai 2014.

5.2. Implicarea n
organizarea activitilor
metodice la nivelul
comisiei/catedrei/responsabil
.

5.2.1 Am participat la actiunile comisiei metodice

5.2.2. Am participat cu fie i proiecte didactice n cadrul comisiei metodice;

5.3. Realizarea/Actualizarea
portofiului profesional i
dosarului personal.

5.3.1. Am intocmit dosarul personal si portofoliul profesional.

5.3.2. Am reactualizat de cate ori a fost cazul dosarul personal si portofoliul profesional.

5.4. Dezvoltarea capacitii


de comunicare i relaionare
n interiorul i n afara unitii
cu elevii, personalul colii,
echipa managerial i cu
beneficiarii din cadrul
comunitii familiile elevilor.

5.4.1. Am comunicat permanent cu toate cadrele didactice din gradinita,cu responsabilii comisiilor si cu conducerea unitatii.
Mi-am realizat atributiile la timp.

5.4.2. Am respectat regulamentul intern si normele de organizare si functionare a institutiei. Am prezentat spirit de echip n
realizarea unor sarcini la nivelul unitii. Am avut o colaborare stransa atat cu copiii cat si cu parintii in realizarea corespunzatoare a
demersului didactic si activitatilor extracurriculare

5.1. Valorificarea
competenelor tiinifice,
didactice i metodice
dobndite prin participarea
la programele de formare
continu/perfecionare.

5.1.1 Am desfurat activiti integrate, respectnd Curriculum-ul i principiile didactice, ct i planificarea activitilor zilnice i a

11p

programului de lucru.

5.5. Manifestarea atitudinii


morale i civice (limbaj,
inut, respect,
comportament), respectarea
i promovarea deontologiei
profesionale.

5.5.1.Am adoptat atitudini morale si civice conforme cu statutul de cadru didactic.

5.5.2. Am adoptat tinute decente, am un comportament social adecvat si un limbaj decent (atat in gradinita cat si in afara ei).

Am dat dovada de respect fata de ceilalti.


TOTAL

6. Contribuia
la dezvoltarea
instituional
i la
promovarea
imaginii
unitii
colare.

6.1. Dezvoltarea de
parteneriate i proiecte
educaionale n vederea
dezvoltrii instituionale.

6.2. Promovarea ofertei


educaionale.

6.3. Promovarea imaginii


colii n comunitate prin
participare i rezultatele
elevilor la olimpiade,
concursuri, competiii,
activiti extracurriculare i
extracolare.

6.4. Realizarea/pariciparea la
programe/activiti de
Prevenire i combatere a
violenei i comportamentelor
nesntoase n mediul
colar, familie i societate.
6.5. Respectarea normelor,
procedurilor de sntate i
securitatea muncii i de PSI
i ISUJ pentru toate tipurile
de activiti desfurate n
cadrul unitii de nvmnt
precum i a sarcinilor
suplimentare.

10 p.

6.1.1. Am participat la initierea si derularea de parteneriate si proiecte educationale la nivel local, judetean, national si international

10p
2

6.1.2. Am valorificat implicarea in parteneriate si proiecte educationale in vederea dezvoltarii institutionale.

6.2.1. Am promovat oferta educationala la nivelul institutiei/ comunitatii.

6.3.1. Am participat la numeroase concursuri pentru precolari, unde acetia au avut rezultate bune i foarte bune.

6.3.2. Am transmis pe pagina oficiala a gradinitei ( internet) activitatile extracuriculare pe care le-am desfasurat.

6.4.1.

6.4.2.

6.4.3.

6.5.1.Am respectat programul de lucru, regulamentul de ordine interioar, am participat la consiliile profesorale desfurate i am

(Smarty, Recilam si Natura Protejam);

realizat diverse sarcini delgate de ctre conducerea unitii. Am respectat normele de sntate i igien n ceea ce privete
accesul altor persoane din afara unitii n sala de mese i sala de grup a copiilor.
6.5.2. M-am implicat in actiuni comune cu unele institutii abilitate

6.6. Implicarea activ n


crearea unei culturi a calitii
n nivelul organizaiei.

6.6.1 Am dat dovada de responsabilitate.

6.6.2.M-am inscris la diferite cursuri de perfectionare.

Data:
Nume i prenume cadrul didactic evaluat:

TOTAL

15 p.

11p

TOTAL

100 p.

86p