Sunteți pe pagina 1din 9

PROIECT DE LECIE

DATA: 03.04.2015
STUDENT: Ianculescu Alexandra Elena
Colegiul Naional Carol I
CLASA: a VI-a
ARIA CURRICULAR: Matematic i tiinte ale naturii
DISCIPLINA: Biologie
UNITATEA DE NVARE: Diversitatea animalelor i clasificarea
acestora
SUBIECTUL: Caractere generale ale psrilor
TIPUL LECIEI: sistematizare i consolidare a cunotinelor
SCOPUL LECIEI: Cunoaterea caracterelor generale ale
principalelor grupe de psri i a adaptrilor acestora la mediul de
via.
COMPETENE SPECIFICE:
1.1. identificarea unor grupe i specii de animale;
1.3. stabilirea relaiilor ntre factorii de mediu i diversitatea animalelor;
1.4. explicarea structurii i funciilor organismului unor vieuitoare;
2.1. utilizarea metodelor i a mijloacelor adecvate explorrii lumii
animale;
4.1. exersarea utilizrii unor surse de informare;
COMPETENE DERIVATE:
La sfritul leciei, elevii vor fi capabili:
- s precizeze principalele adaptri ale psrilor la mediul de via;
- s indice grupele de psri studiate;
- s recunoasc i s compare grupele de psri pe baza caracterelor
morfologice;
- s caracterizeze reprezentani ai diferitelor grupe de specii;
- s explice valoarea practic a psrilor;
STRATEGIA DIDACTIC: deductiv

METODEE I PROCEDEE: observaia, conversaia, mozaic cu


fie expert, exerciiul, explicaia;
MIJLOACE DE NVMNT: fie de lucru, manualul de
biologie, plane, imagini, calculator, atlas zoologic;
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe;
RESURSE
1. UMANE: 30 colari, propuntoare;
2. TEMPORALE: 50 minute
3. SPAIALE: laboratorul de biologie;
4. BIBLIOGRAFICE:
Maria Brnduoiu, Constana Androne, Biologie- Manual pentru
clasa a VI a, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti 2005;
Programa de biologie, clasa a VI- a;

EVALUARE: - observarea sistematic (comportamentul la lecie);


- proba practic (fia de evaluare);

1. Moment
organizatoric
2. Captarea
ateniei

3. Reactualizarea
cunotinelor

Pregtete materialul didactic.


i pregtesc crile i

Noteaz n catalog elevii abseni i


caietele.
verific dac sunt condiii optime pentru
desfsurarea leciei.

Prezint un slide Simfonia primverii,


Urmresc slide-ul.
plane cu psri i pornind de la acestea
poart o discuie privitoare la grupele de
psri.

Le cere elevilor s precizeze care din


privighetoarea.
psrile cunoscute mai este i numit
regina cntecului.

Solicit elevii s rspund unui set de


ntrebri care sistematizeaz cunotinele
acumulate despre psri:
- Ce sunt psrile?

-Care sunt principalele grupe de psri?


Dai exemple.

4. Prezentarea
coninutului

Pornind de la clasificarea psrilor


anun titlul leciei: Caractere generale ale
psrilor:
Azi vom determina ce au n comun
aceste psri pe care tocmai le-ai

-conversa
ia;

-frontal;

-observaia
-conversa
-frontal;
ia;
-explicaia;

-calculatorul;

-observaia -frontal;
-conversa
-individual;
ia;
-explicaia;

-calculatorul;
-plane;
-imagini;

Elevii rspund la
ntrebri:
sunt vertebrate adaptate
la mediul aerian i au cea
mai mare rspndire pe
Glob.
scurmtoare(gina,
cocoul),nottoare(raa,
gsca),picioroange(barza,
egreta),agtoare(ciocnitoarea,cucul), rpitoare de
zi(uliul,oimul), rpitoare de
noapte(bufnia,cucuveaua)
i alergtoare(struul).

Etapele leciei

Activitatea propuntoarei
denumit.
Noteaz titlul i data la tabl.

5. Dirijarea
leciei

Activitatea elevilor
Noteaz n caiete.
Completez schema
leciei n caiete.

Cere elevilor s prezinte


caracteristicile de baz ale grupei de psri
prezente n fia de lucru.

Pe baza unui slide i a caracteristicilor


prezentate completeaz schema leciei la
tabl.(Anexa 2).
- Haidei s vedem ce au n comun aceste
psri:
Ce le susine corpul?
-Ce form are corpul?
Ce mai putei spune despre corpul lor,
cum arat pe exterior?

...coloana vertebral.
Forma corpului este
aerodinamic
...este acoperit cu pene, puf
i fulgi.
... membrele superioare s-au
transformat n aripi.
picioarele sunt acoperite
de solzi.
...picioarele au 4 degete care

Metode i
procedee
-conversa
ia;

Forma de
organizare
-frontal;

-conversa
-frontal;
ia:
-individual;
-metoda
-pe grupe;
mozaic cu
fie
expert;
-observaia
-explicaia;
-manualul de
biologie;
-fie de lucru;
-marker;
-plane;
-calculator;

S observai acum membrele. Ce putei


spune despre membrele superioare?
- Ce putei spune despre membrele
inferioare, picioarele psrilor?
-i ce mai observai?
Etapele leciei

Activitatea propuntoarei

Activitatea elevilor

-Cele 4 degete cu gheare sunt adaptate n se termin cu nite gheare.


funcie de mediul de via i de modul de
hrnire.

Mijloace de
nvmnt
-tabla;
-manualul de
biologie;

Metode i
procedee

Forma de
organizare

Mijloace de
nvmnt

-Din ce este format capul psrilor?


Ciocul, dup cum observai, este n funcie
de modul de hrnire: de ex. la gini este
scurt, la barz este lung, la acvil este
curbat , special creat pentru sfiere.
n cioc au dini?
Psrile au un organ care nu se gsete la
nici un alt animal, deoarece acestea nu au
dini cu care s macine hrana solid, tii
cum se numete acest organ? tii i
denumirea popular?
- Cum respir psrile?

Cum este temperatura corpului la psri?


Cum se nmulesc psrile?
-De ce sunt importante psrile ?

6. Obinerea
performanei

Propune elevilor s caute soluii pentru


urmtoarele exerciii(oral):
1. La psri cloaca are rol de:
a) vezic urinar
b) depozitare ou
c) depozitare resturi de hran
d) rinichi.

...ochi aezai pe prile


laterale ale capului, n loc de
gur prezint un cioc.La
baza ciocului se afl dou
umflturi pe care se observ
nrile.
...nu au dini.

-frontala
-conversa
-individuala
ia;
-observa
ia ;
-explicaia;

-plane ;
-calculator ;
-atlas zoologic ;

-conversa
ia
-explicaia

-manualulde
biologie;

...au pipot.

...psrile respir ca i noi


prin plmni.
...constant.
... nmulirea se face prin
ou pe care le clocesc.
pentru c se hrnesc cu
insecte ;pentru carne, ou,
pene, puf, fulgi etc.
Rspund solicitrilor
Rezolv exerciiile.

-frontal;
-individual;

Etapele leciei

Activitatea propuntoarei

Activitatea elevilor

Metode i
procedee

Forma de
organizare

Rezolv sarcinile de lucru

conversai
a
-explicaia
-exerciiul;

-individual;

Mijloace de
nvmnt

2. Psrile nottoare au corpul de form:


a) oval,
b) rotund
c) aerodinamic,
d) hidrodinamic
e) luntre.
3. Solzii psrilor amintesc de:
a) broate
b) peti
c) reptile
d) sunt structuri noi.
4. Carena este:
a) un os
b) creasta sternului
c) o parte a aripii
d) nu apare la psri.
7. Evaluarea

Face aprecieri individuale i globale


asupra modului de desfurare a leciei.

-fia de lucru;

DATA
NUME...
PRENUME
CLASA..

ANEXA 3
FI DE EVALUARE

I.ncadreaz n grupele de mai jos urmtoarele psri:barza, gina, cucul,uliul, lebda,


bufnia, pelicanul, fazanul, ciocnitoarea, strcul, cucuveaua, acvila, raa.
2p
-scurmtoare . .
-nottoare .
-picioroange . .
-agtoare . .
-rpitoare de zi .
-rpitoare de noapte .
II.Noteaz dou nsuiri prin care modul de via al berzei se aseamn cu cel al
rndunicii:
1p.
-.
-.
III.Asociai corect noiunile din cele dou coloane:
1,5p
A
B
1Gsc ,lebd
pasre migratoare
2.Barza
corpul hidrodinamic
3.Ciocanitoarea ,ghionoaia
cea mai mare pasre actual
4.Cucul
psri sedentare
5.Struul
depune oule in cuiburile altor psri
IV.Adevrat sau Fals:

1,5p

1.Psrile au temperatura corpului constant datorit respiraiei i circulaiei active.


2.Gina prezint adaptri la mediul acvatic.
3.Forma ciocului la psri depinde de tipul de hran.
4.Psrile rpitoare de noapte vneaz numai ziua.
V.Completai rebusul. Vei descoperi pe coloana A B numele unui os caracteristic
psrilor.
2p
A

B
1.Are form aerodinamic.
2.Face parte din esofag.
3.Mediu de zbor.
4.Caracteristice psrilor.
5.Oase pline co aer.
6.Stomac mcintor.

2 puncte din oficiu