Depliant Collection Club Ados

EDITIONS MAISON DES LANGUES prsente...
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Club
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7 mm
1
@.1dos
Club A2
Club @dos
Club @dos
Club @dos
2 vous propose :
6 units thmatiques
de lexique
Des pages spciales de grammaire et
ces
Un travail sur les 4 compten
de la langue
Une approche interdisciplinaire
, EPS,
(ducation la citoyennet, sciences physiques
gographie, SVT, technologie)
ls dans chaque unit
Des projets collectifs et individue
et francophone
Un regard sur la culture franaise
Club @dos
3 vous propose :
6 units thmatiques
Des pages spciales de grammaire et de lexique
Un travail sur les 4 comptences
Une approche interdisciplinaire de la langue
(ducation la citoyennet, sciences physiques, EPS,
Des projets collectifs et individuels dans chaque unit
Un regard sur la culture franaise et francophone
A2.2 Club @dos
s
Mthode de franais pour adolescent
Club @dos
cest aussi un cahier dexercices, un guide

pdagogique et un manuel numrique.
Plus dinformations sur www.emdl.fr
Livre de llve + CD

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pdagogique et un manuel numriqu
788415 640448
Club @dos
ISBN 978-84-15640-44-8
2
3
est une mthode de franais sur 3 niveaux,

destine aux adolescents du monde entier. Elle sappuie
sur les recommandations du Cadre europen commun de
les langues (CECRL) et met en avant les
pour
rfrence
comptences communicatives et langagires.

Elle sappuie
destine aux adolescents du monde entier.
commun de
sur les recommandations du Cadre europen
et met en avant les
rfrence pour les langues (CECRL)
es.
langagir
et
icatives
commun
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compten
Club @dos
A2.2
s
Mthode de franais pour adolescent
pour adolescents
Mthode de franais
+ CD
Club @dos 2 | Livre de llve
pour adolescents
Mthode de franais
A2.1
Club @dos
A2.1
Mthode de franais pour adolescents
Club @dos
A2.2
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Club @dos 3 | Livre de llve + CD
A1
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ISBN 978-84-15640-51-6
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Livre de llve + CD
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29/08/13 13:20
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te
!
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Livre de llve clair

Leon 1 |
Dcoupage simple (une

leon par double page) et
clairement squenc qui
sadapte facilement au
rythme de chaque classe
Parler des aliments et des boissons
1 | Observe les mots des aliments et des boissons.

Qu'est-ce que tu aimes bien ? Qu'est-ce que tu
n'aimes pas du tout ? Fais deux listes.
le
2 | Il y a d'autres aliments dans ton pays ?

Complte le lexique dans ton cahier.
Lexique
3 | Observe les groupes d'aliments sur la
Sucre et produitS SucrS
MatireS graSSeS
Viande, poiSSon, ufS :

1 2 foiS par jour
Contenus motivants et
facilement adaptables
la ralit de la classe
AT
IO
Construction rassurante (une

double page par leon) pour
un travail systmatique de
toutes les comptences
OD
leguMeS : 3 4 foiS par jour

fruitS : 2 3 foiS par jour
pain et produitS
cralierS :
chaque repaS
6 units, chacune se rapportant

un ado, dont la personnalit,
les gots et le vcu servent
de fil conducteur lunit :
Le Club des lecteurs, Le Club
des athltes, Le Club des
gourmands, etc.
BoiSSonS : de 1 litre
1,5 litre d'eau par jour
4 | Complte cette pyramide. Donne d'autres
Exercices de
phontique adapts
aux besoins des
apprenants
aliments et boissons pour chaque catgorie.
Exemple : sucre et produits sucrs chocolat

Les sons [s] et [z]
1 | coute et observe les mots.
[s] : salade, crales, poisson, biscuit, sensation

[z] : raisin, zeste
Piste 29
Piste 30
Activits pour disciplines non

linguistiques (DNL)pour une
approche interdisciplinaire :
Mathmatiques, Art, Sciences de
la Vie et de la Terre (SVT), ducation
physique et sportive (EPS),
ducation civique, Gographie, etc.
2 | coute et fais la diffrence.
1) Lve la main si tu entends le son [s], comme dans salade.

2) Lve la main si tu entends le son [z], comme dans raisin.
3 | Tu connais d'autres mots avec le son [s] ?

Et avec le son [z] ?
76 soixante-seize
072-089_ca_2_sbk_u4.indd 76
Travail sur les comptences

de communication,
individuelles et transversales
J'utilise le franais pour la classe de
Dcouverte des aspects

culturels et sociologiques
du monde francophone
Les modes de
consommation
en France
Des Mini projets (dans chaque

leon) et des Projets de
classe, en groupe et
individuels la fin de chaque
unit pour une mobilisation et
une utilisation des savoirs
acquis
1 | Observe la carte des rgions franaises et rponds aux questions.
Deux doubles pages

dexercices complmentaires
qui reprennent lensemble des
points de grammaire dans Le
coin de la grammaire et de
lexique dans Le coin du
lexique abord dans lunit
le
pyramide alimentaire. Pour chaque

groupe, dis quels aliments tu reconnais.
Pour une mise en place

immdiate des savoirs acquis
grce une progression claire,
une construction des units
rassurante, des contenus
socioculturels actuels, et des
projets individuels et collectifs
ralistes et modernes.
a) O est-ce qu'on cultive des pommes ?

b) O est-ce qu'on lve des moules ?
c) O est-ce qu'on lve des oies en France ?

d) Quelle est la spcialit en le-de-France ?
gographie
Les modes de consommation et les habitudes
alimentaires varient selon les rgions du monde.
Ils dpendent des productions locales. La France
est
est un grand pays agricole et chaque rgion
spcialise dans la production, l'levage ou lae
3
le
est
Elle
.
particulier
aliment
culture d'un
exportateur mondial d'agro-alimentaire.
e) Quelle est la spcialit en basse-Normandie ?

f) Quelles sont les spcialits du Nord-Pas-de-Calais ?
g) O est-ce qu'on cultive du raisins ?
h) Qu'est-ce qu'on produit en Franche-Comt ?
nord-pas-de-calais
haute-normandie
Basse-normandie
picardie
lorraine
le-de-France
alsace
champaGneardenne
centre
Franche-comt
BourGoGne
BretaGne
paYs-de-la-loire
2 | Fais une phrase avec le
poitou-charentes
rhne-alpes
limousin
auVerGne
aQuitaine
midi-pYrnes
Observe les aliments de la carte. Qu'est-ce que tu

aimes ou n'aimes pas ? Classe tes gots dans le
tableau. Dans quelle rgion tu peux aller en fonction
de tes gots ?
J'aime
Exemple: On en cultive en
Haute-Normandie.
Les pommes !
proVence-alpes-cte daZur
lanGuedocroussillon
3|
pronom en et ton camarade

devine l'aliment.
Je n'aime pas
corse
Mini
projet
Sur le modle de la carte des

aliments de la France, crez
une carte des productions
de votre pays. Affichez votre
travail en classe.
quatre-vingt-sept 87
072-089_ca_2_sbk_u4.indd 87
23/08/13 12:11
le
7 mm
7 mm
A1
Club@dos
Club
6 units thmatiques
(maths, art, sciences, sport, ducation civique, gographie)
2 vous propose :
Club @dos
6 units thmatiques
Club @dos cest aussi un cahier dexercices, un guide

e fromage
les ptes (f.)
la fraise
la tomate
la pomme
le raisin
lavocat (m.)
la pomme de terre
le chocolat
la confiture
le soda
le th
le lait
788415 640448
www.emdl.fr
7 mm
03/06/13 09:48
Livre de llve + CD
Livre de llve + CD
ISBN 978-84-15640-51-6
788415 640479
www.emdl.fr
7 mm
788415 640516
29/08/13 13:20
16/09/13 11:55
7 mm
Renvois systmatiques
au Cahier dexercices
Je bois
Tu bois
Il / Elle / On boit
Nous buvons
Vous buvez
Ils / Elles boivent
Progression grammaticale
et lexicale accompagne de
nombreuses activits et
exercices de systmatisation
et de mise en pratique
pas de / d + nom
du + nom masculin singulier
masculin ou fminin,
Tu veux du jambon ?
singulier ou pluriel
singulier
fminin
nom
+
de la
Tu achtes de la confiture.
Il ny a pas de fromage ?
de l + nom masculin ou fminin singulier
Et pas de salade ?
qui commence par une voyelle ou un h muet. Je ne veux pas
Ils boivent de leau.
dananas.
des + nom pluriel
Nachte pas de
On mange des ptes aujourdhui ?
bonbons.
6 | Fais des phrases avec des articles partitifs et le verbe conjugu.
la salade
la carotte
3) je boire
4) il acheter
Un Mini projet la fin de chaque

double page de leon pour motiver
l'lve s'exprimer et mettre en
pratique les savoirs acquis
6) vous acheter
5) ils boire
les biscuits
(m.)
7) tu boire
le caf
8) je manger
Piste 31
le sirop
9) vous prendre
10) nous vouloir
lhuile (f.)
coute chaque prparation et retrouve le bon plat.
a) une omelette
c) des ptes la bolognaise
b) un sandwich
d) une salade de fruits
Min i
projet
Pense des plats de

ton pays. cris la liste
des ingrdients et
ajoute deux intrus.
Ton camarade corrige.
Projets de classe :
en groupe (1) et individuel (2)
soixante-dix-sept 77
23/08/13 12:10
23/08/13 12:10
072-089_ca_2_sbk_u4.indd 77
Projets
CD audio avec des comprhensions

orales naturelles et authentiques
enregistres par des adolescents
franais daujourdhui
de classe
Recette
Nous formons des petits groupes.

Nous faisons des recherches et nous
choisissons une recette franaise ou d'un
pays de la francophonie.
4 courgettes / 4 carottes
un oignon.....
Nous choisissons une photo de la recette.
@dos
La gastronomie franaise aime
table !
l'tranger
.
On ne mange pas la mme chose
aux quatre coins de la plante.
Mais les Franais adorent la cuisin
e du monde et consomment
rgulirement des spcialits gastro
nomiques trangres.
a) Associe chaque spcialit sa photo et
Nous recopions une recette.

Nous ajoutons la liste des ingrdients
avec les quantits.
Nous regroupons toutes les recettes
pour crer notre livre.
La cuisine dans
le monde et
en France.
son pays d'origine.
Mon projet
en groupe
Nous crons un livre de recettes

de la francophonie.
Activits dveil aux cultures

franaise et francophones
Mag
l'eau
Cahier p. 50-51
7 | Observe ces plats.
le jus de fruits
www.emdl.fr
Les articles partitifs et la quantit indtermine

forme ngative
forme affirmative
1) tu manger 2) elles vouloir

le pain

ISBN 978-84-15640-47-9
5 | Lance le d et conjugue le verbe boire. Ton camarade conjugue le verbe manger
lorange (f.)
lananas (m.)
avoir soif
Complte les phrases avec

un nom d'aliments et un
article partitif.
a) Au petit djeuner, on
peut manger
b) Au djeuner, on peut
manger
c) Au goter, on peut
manger
d) Au dner, on peut
manger
le riz
le poisson
le saucisson
es lentilles (f.)
Regarde mon
sandwich ! Il y a
du beurre, du
jambon, des
et de la
tomatesl'oreille
salade.
la viande
le poulet
es yaourts (m.)
le jambon
les ufs (m.)
le beurre
Club @dos
Livre de llve + CD
Boire
Manger
Je mange
Tu manges
Il / Elle / On mange
Nous mangeons
Vous mangez
Ils / Elles mangent
avoir faim
6 units thmatiques

ISBN 978-84-15640-44-8

Les sensations
3 vous propose :
Club @dos
Club @dos
ASTUCE
Tu peux crer ce livre
de recettes en ligne,
l'aide d'un blog gratuit, et
mme cuisiner pour faire
dcouvrir ton plat tes
camarades.
Je compare les repas d'une journe

franaise avec les repas de mon pays.
Mon projet
individuel
Je cre un tableau deux colonnes.

Dans la 1re colonne, j'cris le nom des repas en
France et j'ajoute pour chacun les heures, le type
d'aliments cuisins et les boissons.
Dans la 2e colonne, je fais la mme chose pour
mon pays.
J'observe mon tableau et j'cris un petit texte
pour expliquer les principales diffrences.
France
Petit djeuner / 8 h
- Pain
- Beurre
- Jus d'orange...
....
ASTUCE
Tu peux t'aider
du magazine de
cette unit.
86 quatre-vingt-six
072-089_ca_2_sbk_u4.indd 86
b) Dans quels autres pays on

mange aussi ces plats ?
c) Lis les textes et retrouve le

nom de chaque spcialit.
Produits rgionaux et gastronomie
Dans la rgion Midi-Pyrnes, rgion continentale,

la viande est un lment
important de la gastronomie :
canard, oie, mouton, cochon Le
cassoulet,
Dans les rgions

montagneuses, en
Franche-Comt, en
Rhne-Alpes ou en
Auvergne par exemple, il
A2.2 Club @dos

rfrence pour les langues (CECRL) et met en avant les
1vous propose :
Club @dos
32
2
A2.2
Club @dos


Et quest-ce
que tu bois
avec ?
Club @dos
Club @dos
Les aliments et les boissons
7 mm
A2.1 Club @dos

Club @dos
21
@dos
A2.1
Club @dos
A1
23/08/13 12:11
Toutes les pages sont extraites de Club @dos 2 Livre de llve - Unit 4 - Le Club des gourmands
Et toi ? Est-ce que tu prends un goter dans ton
pays ? quelle heure ? De quoi il se compose ?
Cahier dexercices motivant

Construction calque sur la
structure du Livre de llve,
pour une utilisation facile et en
autonomie
Activits motivantes et en contexte

clairement organises selon la
progression du Livre de llve, pour
une utilisation en classe ou la maison
Activits de lexique, de
grammaire et de phontique, en
lien direct avec celles du Livre
de llve partir dun systme
de renvoi
Leon 1 |
1 | cris des noms d'aliments de chaque couleur. (Aide-to
i de ton livre p. 76.)
Activits motivantes et en
contexte clairement organises
Mise en page attrayante
BLANC
MARRON
JAUNE
VERT
ROUGE
y a o u r t , l e ... ... i ... , l e ... ... z

l e s ... ... s c ... ... ... ... , l e
... ... o ... ... ... a ...
l e ... ... ... r r ... , l e s ...
... e ... , l ... u ... l e
le
l ... v ... ... ... ... , l a ...

... ... ... d ... , l e ... a ... ... i ...
l a ... ... ... n d ... , l a ... o

... ... t ... , l a ... o ... m ...
Phontique
2 | Voici les ingrdients d'une dlicieuse glace.
Auto-valuation des
comptences pour que
lapprenant soit conscient
de ses progrs
Piste 22
Prononce les mots avec les sons [s] ou [z].

cigarette russe
ombrelle chinoise
mousse au citron
Lexique
Aide-mmoire reprenant
lensemble des points langagiers
et communicationnels
Ensuite, coute et vrifie.
sorbet au citron
raisin sec
sirop de fraise
framboise
noisette
3 | Fais rimer les deux parties de chaque phrase. Ensuite,
Piste 23
a) Alice
b) Suzette
c) Ignace
d) Marcel
aime la glace.
aime le sel.
e) Maryse
f) Alize
aime les saucisses. g) Vincent

aime les noisettes. h) Thrse
coute et vrifie.
aime la mayonnaise.
aime les croissants.
aime les cerises.
aime le flan caramlis.
4 | cris les verbes au prsent.

a
Le coin des exos
ranger (je)
je range
Vocabulaire
LES ALIMENTS
50
1 | cris les noms des aliments avec les articles le, la, l, les.
Lexique
a)
e)
i)
b)
f)
j)
c)
g)
k)
d)
h)
l)
manger (nous)
manger (ils)
LES BONS CONSEILS

Grce ce e ajout devant
a et o, le g se prononce
de manire identique toutes les
personnes : [].
cinquante
47-60_ca_2_wbk_u4.indd 50
20/12/13 12:49
Conseils et stratgies pour

faciliter un apprentissage
en autonomie
Grammaire
BOIRE OU MANGER
2 | Complte avec le bon verbe conjugu.
souvent des fruits.
a) Je
un jus d'orange dans un bar avec des amis.
b) Nous
Lexique
corriger (nous)
boire (tu)
boire (elle)
quoi ? Un caf comme toi !
c) Tu
des croissants le matin, et ta sur ?

du lait.
d) Tu
Elle
beaucoup d'eau.
e) En cours de sport, ils

LES PARTITIFS
3 | cris les partitifs.

a) Nous buvons
b) Jachte
lait.
viande.
c) Il ny a pas
confiture ?
d) Elle mange
e) Tu veux
lentilles.
chocolat ?
f) Je vais prendre
salade.
Activits de lexique, de
grammaire et de phontique en
lien direct avec celles du Livre de
llve dans la double page
Le coin des exos
LE PRONOM EN
4 | Rponds affirmativement aux questions avec le pronom en.

a) Il y a des yaourts ?
b) Tu veux des fraises ?

c) Tu bois du chocolat le matin ?
d) Vous mangez des frites au self ?
e) Tu mets du beurre sur tes tartines ?
cinquante-sept 57
20/12/13 12:49
A1
2 vous propose :
Club @dos
6 units thmatiques

Vrai
Faux
b) Chaque rgion a sa spcialit ?
Vrai
Faux
Vrai
Faux
d) En Alsace, on lve des oies ?
Vrai
Faux
Vrai
Faux
f) L'Auvergne produit des endives ?
Vrai
Faux
Vrai
Faux
a) La France n'est pas un grand pays agricole ?

er
c) La France est le 1 exportateur mondial d'agro-alimentaire ?
e) La rgion le-de-France produit des champignons ?

g) La pomme de terre est produite en Corse ?
2 | Tu connais bien la France et ses rgions ? Place les noms des rgions et
produits caractristiques.
Basse-Normandie
www.emdl.fr
788415 640455
www.emdl.fr
les
788415 640486
Cahier dexercices + CD
ISBN 978-84-15640-51-6
www.emdl.fr
788415 640516
Auto-valuation des comptences

de comprhension et de production,
crites et orales, ainsi que des
comptences culturelles
Centre
Franche-Comt
Bourgogne
Poitou-Charentes
Auto-valuation
Rhne-alpes
Auvergne
Midi-Pyrnes
Unit 4
Provence-Alpes-Cte dAzur
Languedoc-Roussillon
trs bien
assez bien
pas trs bien
Comprendre : couter
Je peux comprendre quelquun qui parle daliments

, laide de manger, boire et des partitifs.
Je peux comprendre quelquun qui remplace
un nom par le pronom en.
Je peux comprendre quelquun qui exprime
des quantits, laide de nombres et adverbes.
Je peux comprendre quelquun qui est en situation
dachat.
Je peux comprendre quelquun qui demande
quelque chose poliment.
Je peux reconnatre le son [s] de : salade, crales,
poisson, biscuit, sensation et
le son [z] de : raisin, zeste.
Lexique
56
ISBN 978-84-15640-48-6
Reprise et approfondissement
des disciplines non
linguistiques (DNL)
Picardie
Limousin
ISBN 978-84-15640-45-5
Lorraine
le-de-France
Champagne-Ardenne
Pays-de-la-Loire

Nord-Pas-de-calais
Haute-Normandie
Club @dos

camenbert
tomates
L'Alsace
moules
6 units thmatiques
L Aquitaine
la Bretagne
La Corse
3 vous propose :
Club @dos
Club @dos

Club @dos 2 | Cahier dexercices
6 units thmatiques
1 | Vrai ou faux ? Rponds aux questions en t'aidant du texte et de la carte de

France de la page 87 de ton manuel.
cinquante-six
20/12/13 12:49
Comprendre : lire
Je peux lire et comprendre un texte sur les

productions alimentaires en France.
spcialits gastronomiques de la France.
habitudes alimentaires franaises.
Parler : prendre part une conversation
Je peux parler des aliments. (Je bois du lait. Il

mange du poisson.)
Je peux parler de quelque chose sans dire son
nom. (Des pommes ? Non, je nen ai pas.)
Je peux exprimer des quantits prcises et
des quantits imprcises.
(Je mets 50 grammes de sucre dans mon gteau. / Je
mets un peu de sucre dans mon gteau.)
Je peux demander quelque chose poliment.
(Bonjour madame, je voudrais des pommes, sil vous plat.)
Aide-mmoire
Parler : sexprimer en continu
Je peux parler des aliments et de l'endroit o

ils se trouvent dans un supermarch.
Je peux parler d'une recette et de ses ingrdient
s.
Je peux dire quels sont les aliments que je
prfre.
Je peux parler de l'alimentation en France et
des franais et aussi d'autres pays.
Communication
PARLER DES ALIMENTS
Quest-ce quil y a dans ton sandwich?
Il y a du poulet, de la salade et des tomates.
PARLER DE qUELqUE ChOSE SANS DIRE
SON NOM (3)
Tu as du jus de raisin?
Non, je nen ai pas. Jai du jus de pomme.
Tu en veux?
ExPRIMER DES qUANTITS
Tu mets combien de pommes dans ton
gteau ?
Jen mets quatre.
Et tu mets de la farine?
Oui, jen mets 150 grammes.
FAIRE DES AChATS

(DEMANDER / DIRE UN PRIx)
Bonjour monsieur, je voudrais
du jambon, sil vous plat.
Combien est-ce que vous en voulez?
200 grammes. Cest combienle kilo ?
10 euros.
a fait combien au total?
crire
Je peux rdiger la liste des ingrdients de mon
plat prfr.
Je connais les diffrentes graphies du son [s]
de : salade, crales, poisson, biscuit, sensation
et le son [z] de : raisin, zeste.
Je peux crire des mots qui contiennent ces
graphies.
Comptences culturelles
DEMANDER qUELqUE ChOSE POLIMENT

Je voudrais une baguette, sil vous plat, madame.
Je dcouvre les horaires et les habitudes alimentair

es des adolescents franais.
Je dcouvre les produits rgionaux et la gastronom
ie franaise.
Je dcouvre la gastronomie de pays trangers
: sushis, kebab, nems etc.
Grammaire
LE VERBE MANGER (PRSENT)
je mange, tu manges, il / elle / on mange,
nous mangeons, vous mangez, ils / elles
mangent
LE VERBE BOIRE (PRSENT)
je bois, tu bois, il / elle / on boit, nous buvons,
vous buvez, ils / elles boivent
exique
LES ARTICLES PARTITIFS

affirmation
ngation
Il y a
Il ny a pas
du jambon.
de la viande.
de leau.
des ptes.
LE PRONOM EN
Le pronom en remplace les noms daliments
prcds dun article partitif.
Tu bois du caf?
Oui, jen bois le matin. / Non, je nen bois pas.
Tu manges de la viande midi?
Oui, jen mange. / Non, je nen mange pas.
cinquante-neuf 59
20/12/13 12:49
LINTERROGATION AVEC EST-CE QUE?

En dbut de phrase
Est-ce que tu viens samedi?
Oui, avec plaisir. / Non, je ne peux pas.
Aprs le mot interrogatif
Quand est-ce quil part ?
Il part demain.
de jambon.
de viande.
deau.
de ptes.
Aide-mmoire , une page qui reprend

lensemble des points langagiers et de
communication pour aider lapprenant
mmoriser les contenus de lunit
LA POLITESSE: LE VOUVOIEMENT,
JE vOUDRAIS
Vous vendez des glaces, madame?
Je voudrais un croissant, sil vous plat, monsieur.
Phontique
Le son [s] de salade, crales, poisson,
biscuit, sensation.
Le son [z] de raisin, zeste.
60
Graphie: le son [s] scrit s, c, ss

ou t (devant i).
Graphie: le son [z] scrit s ou z.
soixante
A2.2 Club @dos
A2.2
Club @dos

1 vous propose :
Club @dos
22
3
A2.1 Club @dos

Club @dos

gographie
A2.1
Club @dos
Club @dos
J'utilise le franais pour la classe de
21
@dos
Club@dos
Club
exique
Lexique
A1
Club @dos
20/12/13 12:49
Toutes les pages sont extraites de Club @dos 2 Cahier dexercices - Unit 4 - Le Club des gourmands
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7 mm
Club @dos 1 | Guide pdagogique
1 vous propose :
6 units thmatiques
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Guide pdagogique
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y Se prparer la comprhension dune conversatio

n
enregistre grce lobservation de deux illustrations
.
y Savoir reconnatre des vtements et les nommer.
y Savoir nommer les couleurs.
y Vrifier la comprhension dun dialogue en rpondant
des questions.
y Rpondre une question par une opinion personnelle
.
Lexique
1 : Observe lillustration 1. Retrouve le

nom des couleurs et associe le
lexique des vtements limage.
y Lisez la consigne de lexercice n1 avec les lves.

y Dites vos lves que le nom des couleurs
a t vu
dans lunit Rvisions au dbut du manuel.
y Faites cet exercice ensemble puis corrigez.
Le Club des looks
Corrigs : Marron : Un pull / Bleu : Un jean / Vert

: Un teeshirt / Rouge : Une robe / Violet : Une chemise
NB : Insistez bien sur la prononciation de Jean
(Djine) et
expliquez que ce mot ainsi que le mot Tee-shirt
sont des
mots issus de la langue anglaise.
Objectifs de lUnit :
Grammaire :
nuancer
y Diffrencier les formes trs et beaucoup pour
le degr dintensit.
y Les adjectifs dmonstratifs.
y Les pronoms personnels COD.
y Les verbes essayer, acheter, mettre.
y Les verbes vouloir et pouvoir.
y Le futur proche la forme affirmative et ngative.
Vocabulaire :
Les vtements.
Les chaussures.
Les accessoires.
Adjectifs pour dcrire la taille : long(ue), court(e),
large, serr(e).
y Adjectifs : joli(e), moche, original(e), super, gnial(e),
dmod(e), nul(le), horrible.
y
y
y
y
788415 640516
16/09/13 13:04
16/09/13 12:10
7 mm
2 : Rponds aux questions.

y Se prparer la comprhension dun dialogue
enregistr par lobservation des personnages de lillustration.
y Savoir rpondre correctement des questions
de
comprhension dune illustration.
Droulement :
y Faites lire les bulles de lillustration n1.
y Expliquez les mots incompris tels que moche
ou blouson
y Moche : laid / pas beau - blouson : une veste courte
y Avant de demander aux lves de rpondre aux
questions, demandez-leur de dcrire ce quils voient
: Qui
sont-ils ? O sont-ils ? Que font-ils ? Ils doivent
imprativement justifier leurs rponses puis corrigez.
y Lisez la consigne et les questions. Expliquez
les mots
incompris ( ranger , trier par exemple)
y Demandez-leur de faire lexercice seul puis
corrigez
ensemble.
Le look de Sarah p.20 et 21
y Ractiver le vocabulaire des vtements et des

couleurs
dans le but de comprendre un dialogue
Droulement :
sur
y Poser des questions et donner son opinion
les vtements.
y Exprimer lintensit.
y Exprimer des intentions et des possibilits.
y Demander la permission.
nom.
y Parler dune chose ou dune personne sans dire son
faire).
y Annoncer ce quon va faire (ou ce quon ne va pas
Objectifs :
Rappel des objectifs de la double page :
Objectifs :
Fonctions communicatives :
7 mm
y ce moment-l, demandez-leur de sintresser

Sarah.
y Lisez lencart de prsentation de Sarah. Bien insister
sur
les dessins des pouces vers le haut ou vers le bas.
Indiquez aux lves quils rencontreront souvent
Sarah
dans cette unit. Expliquez-leur les mots sils
ne les
comprennent pas.
y Faites lexercice n2 de la page 18. Demandez-leur
quelle
serait le look prfr de Sarah. Faites justifier les rponses.
Parlez avec vos lves de la mode et demandez-leur
de
rpondre la question de lexercice n2. Laissez vos
lves
sexprimer librement sans les interrompre.
y Ensuite, lisez la prsentation de lunit et expliquez
ce
qui va tre abord dans celle-ci. Prsentez-leur les
projets de classe.
y Demandez-leur si pour eux le look est important
et
pourquoi.
y Pour finir, les lves doivent rpondre la
question
n3. Laissez les lves sexprimer librement.
Disponible en format papier

et en version online sur
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planifier au mieux la classe
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A2.2
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A2.1 Club @dos

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Club@dos
Club

21
A2.2
Guide pdagogique complet
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Club @dos
A1
y Verbes porter, faire les boutiques, essayer, mettre,

acheter, shabiller, aimer, adorer, dtester.
ne te
y Expressions : a me va ? a te va trs bien, a
va pas (du tout).
Phontique :
Corrigs : a) Cest Sarah, sa mre et son frre b)

Elle trie ses
vtements c) Elle va dans un magasin acheter de
nouveaux
vtements
3 : coute et lis le dialogue

Objectifs :
y Comprendre dans leur globalit trois conversatio
ns
enregistres et transcrites.
y Confirmer les hypothses formules dans les
activits
de pr-lecture.
y Se familiariser avec les contenus de lunit (donner
son
opinion sur les vtements).
Droulement :
y Procdez directement lcoute du dialogue,
dabord
avec la transcription cache
y Faites couter une 1re fois le dialogue de la piste
5 du
CD en entier. Les lves savent dj quils vont lcouter plusieurs fois et quau dbut il nest pas question
de
comprendre exactement tous les mots, mais de
comprendre la situation et de diffrencier les moments
du/
des dialogue(s).
y Demandez aux lves ce quils ont compris :
Qui sont
les personnes qui parlent ? O sont-elles ? Que
fontelles ?
y Faites couter le dialogue en entier pour la 2e
fois (le
lire ou non en mme temps et en silence, cest
vous
de dcider).
19
ca_2_tbk_u1.indd 19
19/12/13 11:24
y le son [] et la graphie correspondante

langue
y Rflexion sur la langue et comparaison avec la
de llve :
pluy Morphologie des adjectifs dmonstratifs (mme
Rappel dtaill des objectifs et

des contenus du Livre de llve,
pour chaque unit et pour
chaque double page
riel pour le masculin et le fminin).

y Les pronoms personnels COD et lusage de llision.
ngay Le futur proche et sa formation affirmative et
tive.
:
Aspects socioculturels et conscience culturelle
en
y Connatre les gots des adolescents franais
matire de vtements et de styles individuels.
y La mode et les marques.
y Les adolescents franais et largent.
Comptences non-linguistiques :
y Savoir-faire un book de mode.

idal.
y Savoir associer des vtements pour faire le look
cette
y Savoir prsenter un sujet devant la classe (dans
lves).
des
pays
du
unit : la monnaie
Objectifs :
prsenter lunit et sa thmatique
Cette double page de prsentation va servir
avec la prsentation du nouaux lves. Elle devrait tre loccasion de les motiver
des projets de classe raliser
lannonce
aussi
mais
veau personnage de lunit
en fin dunit.
Mise en route :
titre de lunit et les photos.
la page 18, faites une mise en relation entre le
et de vous dcrire rapidement
y Demandez vos lves dobserver les photos
suivantes : Que voit-on
questions
les
posez-leur
ncessaire,
ce quils voient. Si
sur ces photos ? Des garons ? Des filles ?
mots suivants : la mode, les
les
tableau
au
crivez
rponses,
leurs
y Suite
mots : Les comprennent-ils ?
marques. Puis, commentez avec eux ces deux
z-le avec vos lves :
Quen pensent-ils ? crivez aussi le mot look et commente
ire des personnes.
vestimenta
tenue
la
indique
il
Il sagit dun mot anglais et
dmod.
Le look dune personne peut tre la mode ou
19.
page
la
de
n1
lexercice
y Faites avec eux
Demandez-leur de justifier leurs rponses.
Corrigs : 1- Un dfil de mode 2- Une session photo
Corrigs du Livre
de llve
3- Un magazine
18
19/12/13 11:24
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Toutes les pages sont extraites de Club @dos 2 Guide pdagogique - Unit 1 - Le Club des looks
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pour mieux saisir les documents des preuves ;
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en scne des adolescents dans
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et se termine par desCest
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orale et crite ainsi que
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amis racontent leur priple en camionnette de Lyon
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Mais comme il nest pas all bien loin lcole, on ne lui
propose que des petits boulots. Il commence donc a2
faire
la plonge dans un restaurant. Ses nouveaux collgues vont
laider souvrir de nouveaux horizons.
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vie et de raliser son rve. Loubna a plein de doutes et Sami
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ne sait pas comment mener sa vie. Ils sont sur le point
adultes et ils doivent apprendre diriger leur vie.
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leur grand-pre est tomb dune falaise alors quil se
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promenait.
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se mettent enquter et dcouvrent un terrible secret...

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Un cyclone menace lle de la Martinique et Fanny et son

frre doivent rester enferms la maison. Fanny se met
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crire. Elle raconte ses problmes avec sa mre. Pourquoi
a-t-elle quitt la Martinique la disparition de leur pre ?
Fanny commencera dcouvrir le secret de sa famille.
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n Arthur en danger
n La bande Frdo
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n La grotte mystrieuse
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au lieu daller lhpital, Arthur survole les rues de Paris quand soudain,
dans un parc, un homme sempare de lui : Arthur est en danger !
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On lemmne lhpital. Arthur, son perroquet, inquiet de la disparition
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Arthur en danger
Marie-Pierre Flanzde Julien, part sa recherche. Mais lappel de laventure est trop fort :
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Thomas Thobald porte de grosses lunettes,

il nest jamais habill la mode ! Bref, il nest pas trs
apprci de ses camarades. Surtout Fifi, la fille la plus cool
de la classe et dont Thobald est amoureux. Mais il est un
a2
vrai matre dInternet et il est prt tout pour gagner
le cur de Fifi.
I. Darras
a2-B1
I. Darras
Cyber-attaque au collge
(A1 - A2)
04/05/12 13:38
Le secret du Jean Bart
ISBN 978-84-8443-172-5
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n Courage, Youki !
n Arthur en danger
Dans lil du cyclone
Collection
Collection
NIVEAU B1
cur de pirate
Sous les falaises

de craie
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788484 438861
ISBN 978-84-8443-885-4
Aventure jeune
Le secret du Jean Bart

Verena, une jeune allemande arrive Lille chez Eulalie, sa correspondante
franaise. Aprs de nombreuses aventures et quelques rebondissements,
et grce laide dun capitaine la retraite, elles dvoileront le secret
dun voilier trs ancien, le Jean Bart.
n La bande Frdo
NIVEAU A2 n Opration cadeau
n La grotte mystrieuse
Cur de pirate
M. Putnai
Bon, on na
pas le choix.
Qui est volontaire
pour essayer de
ngocier avec le
principal ?
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11-13 ans
A2
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Elles sont restes

sur lordi du CDI !
15/05/12 15:29
titres
Lectures progressives
FLe de la ColleCtion
Plante ados
a2
A1
A2
Je nai pas fait de

copie des dernires
scnes...
Je suis trop nulle !
Tu fais une allergie ?
ISBN 978-84-8443-885-4
Cur de pirate
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A1
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I. Darras & Yuio
Quest-ce que tu as, Anne-So ?
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La nouvelle collection de 7 titres de lectures

progressives originales, spcialement conues
pour les adolescents, accompagnes
dactivits ludiques et culturelles.
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I. Darras & Yuio
Le voyage du collge
(A1)
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Elles sont restes

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Le voyage du collge
(A1)
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Cyber-attaque
au collge
retrouvez
lensemble
des corrigs sur
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Le voyage
du collge
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ISBN 978-84-8443-885-4
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Dans la mme collection :

Cyber-attaque au collge
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ColleCtion Fle en BD
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La collection incontournable de 9 lectures

progressives pour renforcer la comprhension
crite des apprenants. empreintes de tendresse
et de mystre.
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Le voyage du collge, une lecture qui allie plaisir de lire et

dtudier la langue franaise :
des activits crites et orales organises en semaine pour
vrifier, en autonomie, sa comprhension du texte ;
8 units didactiques qui correspondent chacune une
semaine dactivits ;
un CD MP3 pour travailler la comprhension orale et la
phontique.
NIVEAU A1
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Le voyage
du collge
Le voyage du collge est le premier niveau de notre nouvelle collection
de bandes dessines en franais langue trangre, unique en son genre.
Idale pour approfondir et consolider les comptences langagires et
culturelles des jeunes apprenants de niveau A1, cette bande dessine
originale met en scne des collgiens franais dans leur quotidien.
Collection Aventure Jeunes
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Aventure jeune
titres de la ColleCtion
Plante ados
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des activits crites et orales et des jeux pour vrifier,

en autonomie, sa comprhension du texte ;
un CD MP3 pour travailler la comprhension orale
et la phontique.
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LECTURES
Collection Plante ados
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Cyber-attaque
au collge
Cyber-attaque au collge, une bande dessine qui allie
plaisir de lire et tude de la langue franaise :
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Corrigs des activits disponibles en ligne gratuitement

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Le voyage du collge
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de lire et tude de la langue franaise :
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du franais et qui peut tre utilise aussi comme
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Philippe Liria
Jean-Paul Sig
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thmatique motivante
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les grilles dvaluation des productions crites et orales, les transcriptions du
livre de llve et les examens au format PDF imprimables et photocopiables.
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ISBN 978-84-8443-667-6
En route vers...
le DELF A2
scolaire et junior

Godard
les grilles dvaluation des productions critesEmmanuel
et orales, les
transcriptions du
Philippe Liria
livre de llve et les examens au format PDF imprimables
et photocopiables.
ISBN 978-84-8443-763-5
Cadre europen
commun de rfrence
A2
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le DELF A2
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scolaire et junior
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le DELF B1
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le DELF A1
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scolaire et junior
En route vers... le DELF A1 scolaire et junior
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Cadre europen
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B1
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le DELF B1
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En route vers... le DELF A2 scolaire et junior
PRPARATION AU DELF
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EDITIONS MAISON DES LANGUES prsente...

A2.2 Club @dos

cest aussi un cahier dexercices, un guide

Plus dinformations sur www.emdl.fr

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est une mthode de franais sur 3 niveaux,

est une mthode de franais sur 3 niveaux,

Mthode de franais pour adolescents

Club @dos 3 | Livre de llve + CD

Club @dos 1 | Livre de llve + CD

Dcouvrez toute la collection

Livre de llve clair

Dcoupage simple (une

Parler des aliments et des boissons

1 | Observe les mots des aliments et des boissons.

2 | Il y a d'autres aliments dans ton pays ?

Viande, poiSSon, ufS :

Construction rassurante (une

leguMeS : 3 4 foiS par jour

6 units, chacune se rapportant

4 | Complte cette pyramide. Donne d'autres

aliments et boissons pour chaque catgorie.

Exemple : sucre et produits sucrs chocolat

1 | coute et observe les mots.

[s] : salade, crales, poisson, biscuit, sensation

Activits pour disciplines non

2 | coute et fais la diffrence.

1) Lve la main si tu entends le son [s], comme dans salade.

3 | Tu connais d'autres mots avec le son [s] ?

Travail sur les comptences

J'utilise le franais pour la classe de

Dcouverte des aspects

Des Mini projets (dans chaque

1 | Observe la carte des rgions franaises et rponds aux questions.

Deux doubles pages

pyramide alimentaire. Pour chaque

Pour une mise en place

a) O est-ce qu'on cultive des pommes ?

c) O est-ce qu'on lve des oies en France ?

e) Quelle est la spcialit en basse-Normandie ?

h) Qu'est-ce qu'on produit en Franche-Comt ?

2 | Fais une phrase avec le

Observe les aliments de la carte. Qu'est-ce que tu

pronom en et ton camarade

Sur le modle de la carte des

Mthode de franais pour adolescents

Club @dos cest aussi un cahier dexercices, un guide

les ptes (f.)

6 | Fais des phrases avec des articles partitifs et le verbe conjugu.

Un Mini projet la fin de chaque

10) nous vouloir

coute chaque prparation et retrouve le bon plat.

c) des ptes la bolognaise

d) une salade de fruits

Pense des plats de

CD audio avec des comprhensions

Nous formons des petits groupes.

Nous choisissons une photo de la recette.

La gastronomie franaise aime

Nous recopions une recette.

son pays d'origine.

Nous crons un livre de recettes

Activits dveil aux cultures