PROIECT Didactic

DATA: 23.10. 2012

CLASA pregtitoare
PIPP: epe-Ciucan Livia-Mariana
DISCIPLINA: Arte vizuale i lucru manual
UNITATEA DE NVARE: Toamna mndr, darnic
TEMA: Tablou de toamn
TIPUL ACTIVITII: Consolidare a priceperilor i deprinderilor
MIJLOC DE REALIZARE: Pictur, dactilopictur, pictur cu beiorul, tampile;
OBIECTIV FUNDAMENTAL: Compunerea diferit a unor forme elaborate pentru realizarea
unui peisaj de toamn.
OBIECTIVE OPERAIONALE
a Cognitiv-formative:
S recunoasc caracteristicile anotimpului de toamn;
S compun spaiul plastic dreptungiular al foii de desen (faian, lemn, plan,
gri) pe lungime;
S picteze direct cu pensula, (cu beiorul, dactilopictur, cu tampila) copaci,
frunze, fructe, cerul, soarele, iarba;
S picteze pe diferite suporturi peisaje de toamn;
S valorifice corect fluiditatea culorilor de ap;
S picteze cu culorile principale din spectrul (ROGVAIV), peste fondul galben;
b Afectiv-atitudinale:
S exprime liber, creativ, prin intermediul limbajului plastic, sentimente, triri,
relaii posibile ntre formele pe care le creeaz;
S lucreze cu plcere n vederea realizrii unor lucrri originale;
c Psiho-motorii:
S mnuiasc corect pensonul, beiorul, tampilele;
S respecte poziia corect a corpului fa de suportul de lucru pentru o bun
coordonare oculo-motorie.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, problematizarea, demonstraia, exerciiul,
turul galeriei;
Mijloace de nvmnt: plane model, acuarele, pensoane, beioare, plane cu fondul
galben din foaie simpl, foaie cu gri, faian, lemn, coal mare de carton pentru un grup
de copii, hrtie de ajutor, pahare cu ap, scrisoare, stimulente, tampile.
Forme de organizare: frontal, individual;

RESURSE:

 Umane: 16 copii
Temporale: 35-40 min;
BIBLIOGRAFIE:
Didactica activitilor instructive-educative pentu nvmntul preprimar,
Editura Didactic Nova, Craiova.
Lovinescu, A.V. ,Guru, V., Datcu, A., Metodica predrii desenului i modelajului
n grdinia de copii, Editura Didactic i Pedagogic Bucureti, 2005.

Evenimentul
didactic

1.Moment
organizatoric

2.Captarea
ateniei

3.Anunarea
temei i a
obiectivelor

4.Analiza
modelului

CONINUTUL TIINIFIC
Activitatea nvtoarei

Activitatea
elevilor

Asigurarea condiiilor necesare pentru

desfurarea optim a activitii:
aerisirea slii de grup;
aranjarea mobilierului;
pregtirea materialelor necesare.

Se va purta o convorbire despre anotimpul

de toamn, punctndu-se schimbrile ce au
loc n natur, vestitorii acestui anotimp.
Personajul surpriz Crizantema are
pregtit o scrisoare special de la zna
Toamna, care le adreseaz rugmintea si picteze copiii nite tablouri pentru a-I
mpodobi castelul ei.

i ocup
locurile n sala
de clas.

Astzi laora de arte vizuale i lucru manual ,

vom realiza o lucrare intitulat Peisaj de
toamn. Ca s reuim s pictm aceast
compoziie trebuie s pictm pe diferite
materiale, folosind tehnici de lucru
diferite: , copaci cu fructe, Frunze, cer,
soare, stoluri de psri, iarb. Este necesar
s aezm corect n pagina elementele

Copiii
reactualizeaz
cunotinele i
rspund la
ntrebri.

Recepioneaz
mesajul.

STRATEGII DIDACTICE
Metode i
procedee

Mijloace
didactice

Forme
de
organizare

Conversaia

Scrisoarea de
la zn

Frontal

Plane model

Frontal

Explicaia

i nsuesc
obiectivele.
Analizeaz
modelele,
disting

Observaia
Analiza

Evalu
are

Aprecie
ri
verbale

pictate i s pstm acurateea lucrrii.

5.Demonstrarea
tehnicii de lucru

6.Exerciii pentru
nclzirea
minilor

7.Realizarea
temei

8.Evaluare

-Ce vedei desenat pe aceste plane?

-Ce elemente am pictat eu?
-Am pictat numai cu pensula?
-Prin ce tehnici am realizat aceste lucrri?
Pentu a obine o pictur ct mai frumoas
trebuie s luai puin ap i s nu apsai pe
foaie.
ncepei s pictai de sus n jos, pentru a nu
pta foaia, copacii cu pensonul, clorai cu
maro, frunzele prin dactilopictur . La fel
putei picta i soarele i cerul. Cnd se usuc
pictura peste copaci cu beiorul vei picta
fructele. Frunzele czute le putei face cu
tampile, iar iarba bastonae cu versul
pensonului.
Eu aa mi-am imaginat toamna, ns voi
putei realize mai frumos, nefiind
obligatoriu s respectai modelul.
Se va interpreta un cntec, copii executnd
exerciii de nclzire a minilor pe ritm
muzical.
Acum s ne pregtim/ Minile s le
nclzim/ Le vom folosi cu spor/ Pentru
ceva folositor.
Scutur mna chip i fel/ i-o sun ca pe un
clopoel/Sus i jos, aa i aa/ Cu pensonul
voi lucra.

materialele de
lucru i tehnicile
folosite.
Sunt ateni
pentru a-i
nsui tehnicile
de lucru,
culorile folosite
i aezarea n
pagin.

Pe fond musical
i nclzesc
minile.

Elevii realizeaz
lucrarea sub
ndrumarea
cadrului
didactic,
utiliznd
materialele i
tehnicile
propuse pe fond
muzical.

Explicaia
Demonstraia Plan pentru
demonstrare,
Acuarele

Frontal

Exerciiul
Individual

Exerciiul
Suport de
lucru
Acuarele
Pensoane
Beioare

Explicaia

Individual

Aprecie
ri
verbale

Auto-

10. ncheierea
activitii

Voi ura Spor la lucru, voi preciza poziia

corect a corpului, att pentru cei care
lucreaz n picioare, ct i pentru cei care
lucreaz la msue, le voi asigura un fond
muzical adecvat.
n timp ce copiii lucreaz, trec pe la fiecare,
dndu-le indicaii n oapt celor care
ntmpin dificulti. Cu cinci minute
nainte de a se termina activitatea, anun
copiii s ncerce s finalizeze lucrarea. Dup
cinci minute i anun Gata elevi!.
Se va organiza o expoziie n jurul
casteluluiToamnei, iar elevii trec, analizeaz
i apreciaz lucrrile innd seama de
aezarea n pagin, acurateea lucrrii,
folosirea tehnicilor diverse, apoi aeaz o
bulin pe lucrarea care le-a plcut cel mai
mult. Se motiveaz alegerea.
Fixare
Ce am pictat astzi?
Se fac aprecieri privind modul de realizare
al temei, disciplina i se ofer stimulente.
n ncheiere se interpreteaz cntecelul
Acum e toamn!
.

Apreciaz
lucrrile lor i
ale colegilor,
indicnd
lucrarea
preferat.
i fixeaz tema.

Turul galeriei Lucrrile

copiilor

evaluare
Analiza
lucrrilor

Conversaia
Frontal