Anlisis de los

tomos

En la leccin 15, pgina 64 del tomo 2, se presenta el tema de

tringulos y cuadrilteros, en la cual el alumno hizo uso de su
motricidad, cuando se pidi que con estambre y ayuda de sus
manos
simulara
una
lnea
recta.
Posteriormente en la actividad 3 el nio al trazar una lnea recta y
compararla con el cordn que tiene en sus manos, puede
comprobar que tambin son lneas rectas, aqu l podr aprender
que de diferentes objetos puede obtener lneas rectas.

En la siguiente actividad, los alumnos desarrollan el sentido de la

vista, junto con la ubicacin espacial para as unir con puntos y
lneas a los animales correspondientes, aunque cabe mencionar
que los nios entraron en confusin cuando vean que les
faltaban puntos y algunos de los animales quedaban afuera.En la
actividad de la pgina siguiente, se logr la identificacin de los
tringulos y cuadrilteros, con la repeticin de estas figuras.

En la pgina 67, del tomo 2, el alumno se enfrent con un gran

dilema al momento de identificar las figuras que se solicitaban, en
este caso, tringulos y cuadrilteros, para ello previamente se
explic cuantos lados posea cada uno.

En las pginas 68 y 69, del tomo 2 ejercicio 4 aqu seguimos

trabajando lineas rectas con el propsito de que el nio a travs
del conocimiento obtenido en los ejercicios anteriores y su
creatividad dibuje triangulos y cuadrilateros uniendo los
puntos.ejercicio 5 a travs de una hoja

Para finalizar, en la
pgina 70, el alumno
aprendi a
identificar y
reconocer las figuras
vistas durante la
leccin, lo que
quiere decir es que
si las actividades
fueron significativas
para el nio.