Formular Ro Rev

PROGRAMUL DE INVATARE PE TOT PARCURSUL VIETII
PRIORITATI ALE APELULUI GENERAL LA

PROPUNERI DE PROIECTE IN ANUL 2007
(EAC/61/2006)
NOTA BENE: VERSIUNEA IN LIMBA ROMANA A APELULUI GENERAL LA

PROIECTE NU CONTINE SECTIUNILE REFERITOARE LA PROIECTELE
CENTRALIZATE. PENTRU ACELE SECTIUNI, CONSULTATI VERSIUNEA IN
LIMBA ENGLEZA A APELULUI.
VERSIUNEA IN LIMBA ENGLEZA A APELULUI PREVALEAZA ORICAND
ASUPRA VERSIUNII IN LIMBA ROMANA SAU IN ORICE ALTA LIMBA, A
APELULUI GENERAL LA PROPUNERI DE PROIECTE IN ANUL 2007.
COMISIA EUROPEANA
Directoratul General pentru Educatie si Cultura
PROGRAMUL DE INVATARE PE TOT PARCURSUL VIETII

Partea I: PRIORITATI ALE APELULUI GENERAL LA
PROPUNERI DE PROIECTE IN ANUL 2007
(EAC/61/2006)
Candidatii sunt invitati sa consulte Ghidul Candidatului de pe site-ul Comisiei, al Agentiei Executive
pentru Educatie, Audiovizual si Cultura, sau al Agentiei Nationale.
CUPRINS
Capitolul I Programe sectoriale
1.
2.
3.
4.
Comenius
Erasmus
Leonardo da Vinci
Grundtvig
Capitolul II Programul transversal

1. Activitatea cheie 1: Cooperare si inovatie in politicile de educatie si formare
2. Activitatea cheie 2: Limbi straine
3. Activitatea cheie 3: Tehnologii informationale si comunicationale (TIC)
4. Activitatea cheie 4: Diseminarea si exploatarea rezultatelor
Capitolul III Programul Jean Monnet
Introducere: context strategic
Prioritatea centrala a Programului de invatare pe tot parcursul vietii este de a consolida

contributia adusa de educatie si de formarea profesionala in atingerea obiectivului Lisabona, de
transformare a Uniunii Europene in cea mai competitiva economie bazata pe cunoastere, cu o
dezvoltare economica sustenabila, locuri de munca mai multe si mai bune si o coeziune sociala
sporita. Fiecare componenta a programului va da prioritate actiunilor care sustin dezvoltarea
strategiilor nationale de invatare pe tot parcursul vietii in tarile participante si consolidarea
colaborarii dintre diferitele componente ale sistemului national de educatie si formare
profesionala, intarirea continuum-ului procesului de invatare pe tot parcursul vietii si sprijinirea
dobandirii unor competente cheie.
2
In acest context, domeniile prioritare de actiune in 2007 sunt:
Sustinerea implementarii programului de lucru Educatie si Formare Profesionala 2010, in

special prin promovarea coerentei intre toate etapele sistemelor de educatie si formare
profesionala pe tot parcursul vietii, incepand de la o varsta cat mai mica.
Intarirea rolului educatiei si formarii profesionale prin prisma procesului Lisabona, la

nivel european si la nivel national, pentru a promova nu doar competitivitatea ci si
cresterea economica sustenabila si
coeziunea sociala, precum si sustinerea
implementarii programului de lucru Educatie si Formare Profesionala 2010, in special
prin dezvoltarea continua a activitatilor de invatare de tip peer learning si a Cadrului
european al calificarilor.
Consolidarea rolului universitatilor in procesul de crestere a competitivitatii si facilitarea

accesului tuturor persoanelor la cunoastere, prin crearea si diseminarea informatiei si
inovatiei pentru sustinerea discutiei de la Hampton Court, din octombrie 2005, dintre
sefii statelor europene, in special prin actiuni care se concentreaza pe sistemul de
reforma, intarirea managementului in institutiile de invatamant superior si promovarea
criteriilor de excelenta si a egalitatii de sanse.
Imbunatatirea calitatii si atractivitatii formarii profesionale prin implementarea

prioritatilor procesului Copenhaga la nivel national si promovarea recunoasterii
invatamantului non-formal si informal.
Cresterea nivelului redus de participare la educatie a adultilor, in multe dintre Statele

Membre, ceea ce constituie un obstacol in calea plasamentului fortei de munca si a
capacitatii oamenilor de a se adapta rapid la o piata a muncii in continua schimbare.
Promovarea unei mai mari eficiente si echitati profesionale in sistemele de educatie si

formare profesionala, cu accent pe masuri de inalta calitate pentru persoanele
defavorizate si abordari de calitate pentru copiii de varsta prescolara.
Imbunatatirea calitatii personalului din educatie si formare profesionala, in special a

profesorilor si formatorilor.
Dezvoltarea sinergiilor intre domeniile educationale si ale formarii profesionale, pe de-o

parte, si cultura, pe de alta parte, prin sprijinirea de proiecte transversale.
In plus, componentele programului vor acorda prioritate proiectelor care au ca scop

promovarea dialogului intercultural, in pregatirea Anului European pentru Dialog Intercultural
2008 si, la un nivel mai general, explorarea interactiunii intre educatie si cultura.
Pentru toate programele, trebuie mentionate urmatoarele:
-
In cadrul schemelor de mobilitate si al parteneriatelor, autoritatile nationale pot decide

asupra unor prioritati, cum ar fi tematici de interes, tari de destinatie etc. Aceste
prioritati vor fi facute cunoscute fie prin apeluri nationale specifice, fie prin informatii
furnizate de agentiile nationale.
Toate institutiile si organizatiile care implementeaza activitati legate de mobilitate trebuie

sa aiba in vedere principiile Cartei europene privind calitatea in mobilitate 1 .
Toate proiectele multilaterale trebuie sa includa un plan clar de diseminare si exploatare

a produselor si rezultatelor.
La acordarea fondurilor pentru retele, se va acorda prioritate domeniilor in care nu

exista inca astfel de retele.
CAIPTOLUL 1 PROGRAME SECTORIALE
1. COMENIUS EDUCATIE SCOLARA

1.1.
Mobilitate si parteneriate
Parteneriate scolare
In 2007, se va acorda prioritate in primul rand candidaturilor de reinnoire, de calitate buna,
depuse de parteneriatele existente, in care se doreste continuarea cooperarii. Dintre
candidaturile noi de parteneriate scolare, se va acorda prioritate organismelor care nu au mai
participat la parteneriate.
Prioritatea tematica pentru parteneriate in anul 2007 este promovarea dialogului
intercultural in vederea pregatirii pentru Anul European al Dialogului Intercultural
2008. Se va acorda asadar prioritate acelor parteneriate care trateaza aceasta tematica.
De asemenea, se va acorda prioritate candidaturilor de proiecte de parteneriat scolar ale caror
planuri de lucru, independent de tema proiectului, propun masuri specifice pentru:
Promovarea invatarii timpurii a limbilor straine, intelegerea mai multor limbi straine si
predarea unei limbi straine prin intermediul altor discipline;
Sprijinirea persoanelor cu dizabilitati sau alte nevoi speciale pentru a se implica in
proiect;
Sprijinirea elevilor si a institutiilor dezavantajate din motive socio-economice, geografice
sau din alte motive pentru a se implica in proiect;
Asigurarea egalitatii de sanse intre fete/femei si baieti/barbati si implicarea acestora in
mod echilibrat in proiect;
Satisfacerea nevoilor de educatie ale copiilor de muncitori migranti sau itineranti.
Mobilitati individuale: Asistenti Comenius
Se va acorda prioritate candidaturilor trimise de:
Candidati care demonstreaza o motivatie clara de a deveni cadre didactice;
Scoli care nu au mai gazduit pana acum Asistenti Comenius;
In plus, in cazul in care vor exista mai multe candidaturi cu acelasi punctaj, se va acorda
prioritate candidatilor asistenti care opteaza pentru desfasurarea stagiilor in tari a caror limba
Propunere pentru o Recomandare a Parlamentului European si a Consiliului privind mobilitatile transnationale in cadrul
Comunitatii in scopuri privind educatia si formarea profesionala. Carta europeana a calitatii in mobilitate, COM (2005) 450 final.
materna este mai putin raspadita si predata si scolilor gazda care solicita un asistent Comenius
pentru a preda o limba straina mai putin raspandita.
Mobilitati individuale Formare continua
Se va acorda prioritate candidatilor:
-
Care nu au beneficiat de finantare pentru participarea la cursuri de formare continua in

cadrul Programului Socrates in ultimii doi ani;
Care aleg ca activitate de formare participarea la cursuri create in cadrul unui proiect
sau a unei retele de parteneriat din Programul de invatare pe tot parcursul vietii sau
dintr-un Program anterior acestuia (Socrates II);
Care doresc sa dezvolte competente necesare pentru:
o Predarea limbilor straine prin intermediul altor discipline;
o Implementarea in scoala a unor politici integrate de predare a limbilor straine;
o Folosirea observatiei si reflectiei pentru actualizarea si imbunatatirea strategiilor
de predare;
o Integrarea cercetarii bazate pe experienta la clasa in metodele si tehnicile de
predare;
o Punerea in practica a predarii in echipa si a altor metode de lucru bazate pe
colaborare;
o Pregatirea pentru posturi de conducere in scoala;
o Predarea in clase mixte (in ceea ce priveste abilitatile, limbile materne sau
originile culturale);
2. ERASMUS INVATAMANT SUPERIOR

Carta universitara ERASMUS stabileste principiile fundamentale subiacente activitatilor
ERASMUS, pe care orice unitate de invatamant superior trebuie sa le respecte. Fiecare
universitate care doreste sa participe in ERASMUS trebuie sa detina o astfel de Carta. Pe de alta
parte, organismele intermediare care organizeaza plasamente studentesti, pot candida fara a a
aplica neaparat si pentru o Carta Universitara ERASMUS.
La inceputul Programului de invatare pe tot parcursul vietii, toate institutiile de invatamant
superior trebuie supuna Carta Universitara aprobarii Comisiei Europene. Candidaturile
institutiilor care au detinut o Carta in programul SOCRATES vor beneficia de o procedura
simplificata de reinoire a acesteia.
2.1 Mobilitati
Mobilitati ale studentilor, inclusiv plasamente in intreprinderi si mobilitati ale
cadrelor didactice si alte categorii de personal
Mobilitatile studentilor si profesorilor joaca un rol cheie in crearea unei zone europene a
invatamantului superior. Institutiile participante in ERASMUS sunt invitate sa stimuleze si mai
mult mobilitatea, in vederea realizarii obiectivului de a atinge 3 milioane de studenti ERASMUS
pana in anul 2012.
Institutiile de invatamant superior trebuie sa asigure o calitate ridicata a mobilitatilor studentilor
si personalului didactic si nedidactic, asa cum este mentionat in Carta universitara ERASMUS si
5
in Carta europeana de calitate pentru mobilitate 2 . In cazul particular al plasamentelor de

studenti, institutiile de invatamant superior si alte organizatii care gestioneaza granturi vor
acorda o atentie speciala supervizarii si tutoratului studentului, pe durata deplasarii in
strainatate. Coordonatorii ERASMUS trebuie sa acorde atentie pregatirii lingvistice. Pregatirea
in limba tarii gazda trebuie sa fie accesibila fiecarui student ERASMUS, inclusiv prin metode
online sau in timpul plasamentului.
Programele Intensive ERASMUS (IP)
Vor fi finantate proiectele care :
Raspund noilor nevoi si provocari aparute la nivel european;
Sunt caracterizate printr-o abordare multidisciplinara;
Constituie parte integranta din programele integrate de studiu care se incheie prin
acordarea unei diplome duble sau acordata in comun.
3. Leonardo da Vinci
In cadrul programului Leonardo da Vinci, o atentie speciala va fi acordata facilitarii participarii
organizatiilor mici, in special intreprinderile mici si mijlocii (IMM).
Invatarea limbilor straine cu aplicabilitate in domeniul formarii profesionale (Vocationally Oriented
Language Learning - VOLL) si Invatarea limbilor straine prin intermediul altor discipline (Content
Integrated Language Learning - CLIL) reprezinta o prioritate transversala pentru toate proiectele
Leonardo.
3.1 Mobilitate
Urmatoarele tipuri de proiecte vor fi promovate in cadrul programului :
- Formare profesionala in strainatate sau plasamente de formare in intreprinderi
Vor fi finantate proiectele care organizeaza plasamente de formare pentru :
Persoane aflate in formare profesionala initiala (grup tinta IVT);

Persoane aflate pe piata muncii, inclusiv absolventii (grup tinta PLM).
- Mobilitatea profesionistilor in formare profesionala

Vor fi finantate proiectele care organizeaza un schimb de experienta si dezvoltare
profesionala pentru persoane responsabile de formare profesionala la un nivel
profesional (grup tinta VETPRO), cum ar fi formatori, cadre didactice, consilieri de
orientare privind cariera, mentori din cadrul intreprinderilor sau responsabili in
organizatii de formare, responsabili de planificare profesionala, de orientare privind
cariera, etc.
Pentru toate tipurile de mobilitate, vor fi finantate proiecte care asigura calitatea mobilitatii.
Proiectele trebuie sa cuprinda urmatoarele elemente:
- Pregatire lingvistica si culturala;
- Obiective, continut si durata a sederii peste hotare;
- Organizare pedagogica, tutorat si mentorat;
2
Propunere pentru o Recomandare a Parlamentului European si a Consiliului privind mobilitatile transnationale in cadrul
Comunitatii in scopuri privind educatia si formarea profesionala. Carta europeana a calitatii in mobilitate, COM (2005) 450 final
Validare a abilitatilor dobandite.
In plus, la cerere si daca este cazul, un certificat de Mobilitate Europass va fi acordat tuturor
persoanele care beneficiaza de o perioada de mobilitate prin program. Astfel, un certificat de
Mobilitate Europass va fi eliberat de organismele de implementare urmand principiile si
criteriile stabilite in decizie 3 .
3.2 Proiecte multilaterale de transfer si dezvoltare de inovatie
Proiectele de transfer de inovatie constau in identificarea unei (sau mai multor) solutii
inovatoare si adaptarea acesteia (acestora) pentru implementare in anumite tari tinta, in timp ce
proiectele de dezvoltare de inovatie vizeaza dezvoltarea unei solutii cu totul noi, aplicabile in
mai multe tari pentru a rezolva o nevoie comuna care nu a fost inca abordata.
3.2.1 Prioritatea 1: Calitatea sistemelor si practicilor in formarea profesionala
Cadrul comun de asigurare a calitatii (CQAF) reprezinta un sistem de referinta destinat sa ajute
statele membre si tarile participante in dezvoltarea, monitorizarea si evaluarea propriilor
sisteme si practici, pe baza unor principii si criterii comune. Acest cadru asigura o mai mare
transparenta si consistenta in asigurarea calitatii, intarind in acelasi timp increderea reciproca in
sistemele de formare profesionala.
In cadrul acestei prioritati, proiectele de transfer si dezvoltare de inovatie trebuie sa se axeze in
principal asupra :
Dezvoltarii si testarii procedurilor de asigurare a calitatii in formarea initiala si in
formarea profesionala continua;
Dezvoltarii de indicatori de calitate in evaluarea ofertelor de formare profesionala;
Dezvoltarii de parteneriate si a cooperarii intre principalele grupuri interesate si
implicate in formarea profesionala institutii de formare, parteneri sociali, industrie si
afaceri, municipalitati si organisme regionale, etc. in special in ceea ce priveste
identificarea timpurie a abilitatilor care trebuie dezvoltare si a masurilor de formare
profesionala necesare, precum si a nevoilor de fomare a persoanelor dezavantajate.
3.2.2 Prioritatea 2: Cadre didactice si formatori in formarea profesionala
principal asupra :
Identificarii de criterii comune de calitate pentru calificarile si dezvoltarea profesionala a
cadrelor didactice si a formatorilor in formarea profesionala din diferite medii de
invatare cu referire particulara la tutori in sistemul de ucenicie;
Definirii si explorarii de criterii si metode comune esentiale pentru identificarea nevoilor
de invatare a cadrelor didactice si a formatorilor in formarea profesionala;
Identificarii si/sau dezvoltarii la nivelul furnizorilor de formare, de masuri specifice,
practici si instrumente necesare unei adaptari continue a curriculum-ului de educatie si
formare pentru cadrele didactice si formatorii in formarea profesionala, luand in
considerare noile roluri si responsabilitati din cadrul companiilor si/sau scolilor
profesionale si nevoia de dezvoltare a initiativei si a spiritului antreprenorial;
Identificarii de noi abilitati si competente pentru cadrele didactice si formatorii in
formarea profesionala sau alte categorii de facilitatori esentiali in contextul invatarii pe
tot parcursul vietii (de ex. metodologii de orientare, consiliere si invatare la locul de
Decizia nr. 2241/2004/EC

7
munca si Invatarea limbilor straine prin intermediul altor discipline - Content Integrated
Language Learning CLIL);
Identificarii si explorarii de noi forme de cooperare si schimb intre cadre didactice si
formatori in formare profesionala care lucreaza in scoli si formatorii care lucreaza in
companii si/sau organizatii de formare;
Dezvoltarii de oferte de formare inovative pentru cadrele didactice si formatorii in
formare profesionala, considerand nevoile lor specifice si metodologice, cum ar fi cu
privire la multilingvism si/sau Invatarea limbilor straine prin intermediul altor discipline
(Content Integrated Language Learning CLIL).
3.2.3 Prioritatea 3: Continut inovator in e-learning
principal asupra :
Invatarii cu ajutorul noilor tehnologii informationale si comunicationale (TIC), combinarii
invatarii cu ajutorul TIC cu alte modele cum ar fi invatarea in echipa/peer learning,
invatarea in familie sau tutorat si cercurile de studiu virtuale transnationale;
Materiale adecvate de formare/invatare, inclusiv pentru muncitorii mai putin calificati, in
vederea imbunatatirii abilitatilor;
Dezvoltarii de instrumente e-learning pentru un management de calitate in formarea
profesionala (VET).
3.2.4 Prioritatea 4: Transfer de credite europene in formarea profesionala (ECVET)
Obiectivul dezvoltarii unui sistem european de transfer de credite (ECVET) este de a promova
transparenta si comparabilitatea calificarilor, transferabilitatea, validarea si recunoasterea
rezultatelor de invatare obtinute de indivizi in diferite contexte de invatare (formala, nonformala si informala), in diferite tari si la diferite niveluri.
In cadrul acestei prioritati, proiectele de transfer si dezvoltare de inovatie trebuie sa ia in
considerare cele mai recente dezvoltari in cadrul national si/sau european al calificarilor si sa se
axeze in principal asupra :
Aplicarii sistemelor de credite transferabile bazate pe principiile si conventiile ECVET si
dezvoltarii de noi abordari in transferul de credite pentru formarea profesionala (VET);
Dezvoltarii si implementarii proceselor de evaluare, validare, transfer si recunoastere a
rezultatelor invatarii pentru calificarile VET in legatura cu o implementare eficienta a
sistemului de credite transferabile, luand in considerare obiectivul ambitios ca pana in
2010 sa se dezvolte un cadru de credite europene coerent, bazat pe principiile si
instrumentele ECVET.
3.2.5 Prioritatea 5: Validarea invatarii non-formale si informale
In cadrul acestei prioritati, proiectele de transfer si dezvoltare de inovatie trebuie sa ia in
considerare cele mai recente dezvoltari in cadrul national si/sau european al calificarilor si sa se
axeze in principal asupra :
Schimburilor de experienta si bunelor practici de identificare, evaluare si recunoastere a
invatarii informale si non-formale. O atentie particulara trebuie acordata dezvoltarii unor
solutii europene integrate, cum ar fi contextul sectorial;
Dezvoltarii de metodologii de validare de calitate ridicata si la costuri rezonabile care sa
poate fi utilizate la nivel european, national si sectorial. Experientele anterioare vor
trebui utilizate pentru dezvoltarea de solutii ce pot fi diseminate si distribuite pe scara
larga;
8
Dezvoltarii si imbunatatirii standardelor de validare a invatarii non-formale si informale.

Va fi acordata prioritate imbunatatirii calitatii si credibilitatii calificarilor si competentelor
standard;
Imbunatatirii orientarii si consilierii asupra validarii invatarii non-formale si informale.
4. Grundtvig Educatia adultilor
4.1 Mobilitate si parteneriate
PARTENERIATE PENTRU INVATARE
In anul 2007 se va acorda prioritate:
in primul rand cererilor de reinnoire a candidaturilor de buna calitate pentru

parteneriatele existente care doresc continuarea activitatilor lor de
cooperare;
dintre candidaturile pentru parteneriate noi pentru invatare, celor depuse de
institutii care nu au mai participat pana acum la un parteneriat finantat prin
Grundtvig.
Prioritatea tematica pentru parteneriate in 2007 va fi interactiunea dintre cultura si educatie si,
in mod special, promovarea dialogului intercultural menit sa pregateasca Anul European al
Dialogului Intercultural 2008.
De asemenea va fi acordata prioritate candidaturilor care, in cadrul programului de activitati,
independent de tema proiectului, vor include masuri specifice menite sa asigure:
participarea activa la proiect a adultilor care invata (planificare, realizare, evaluare);

ajutor acordat persoanelor cu dizabilitati sau cu nevoi speciale pentru a participa la
proiecte;
ajutor acordat adultilor sau institutiilor defavorizate (socio-eonomic, geografic sau de alt
tip) pentru a participa la proiecte;
egalitatea de acces la proiect, atat a femeilor cat si a barbatilor.
MOBILITATI INDIVIDUALE: FORMAREA CONTINUA A PERSONALUL IMPLICAT IN

DOMENIUL EDUCATIEI ADULTILOR
La nivel european, in anul 2007 va fi acordata prioritate:
-
candidatilor care nu au mai primit o bursa de formare continua in cadrul unui

program comunitar de educatie si formare anterior Programului de invatare pe tot
parcursul vietii (LLP), in ultimii doi ani;
cursurilor realizate sau dezvoltate prin intermediul unui proiect sau a unei
retele in cadrul Programului de invatare pe tot parcursul vietii sau al unui alt program
comunitar care l-a precedat.
CAPITOLUL 2 PROGRAMUL TRANSVERSAL
1. COOPERARE SI INOVATIE IN POLITICILE DE EDUCATIE SI FORMARE

1.1.
Mobilitate (vizite de studiu)
Programul vizitelor de studii va urma prioritatile politicii de educatie si formare profesionala,

inclusiv prioritatile identificate de catre statele membre. n plus, o atentie speciala va fi
acordata conectarii acestor teme de obiectivele programului de lucru Educatie si formare
profesionala 2010.
10
COMISIA EUROPEANA
Directoratul General pentru Educatie si Cultura
PROGRAMUL DE INVATARE CONTINUA, PE TOT PARCURSUL VIETII

APEL GENERAL PENTRU PROPUNERI DE PROIECTE - 2007 (EAC/61/2006)
Partea a II-a: Informatii administrative si financiare
CUPRINS
Candidatii sunt invitati sa consulte si site-urile Comisiei Europene, Agentiei Nationale sau al Agentiei
Executive.
Dispozitii generale
Dispozitii tranzitorii
Anexa I : Buget, calendar, granturi si durate maxime
Anexa II : Criterii specifice suplimentare de eligibilitate in programele Erasmus si Jean Monnet
Anexa III : Criterii de acordare a grantului
Anexa IV : Proceduri de selectie
Anexa V : Baremuri pentru costuri unitare si sume forfetare

o
Tabelul 5a: Programul de invatare pe tot parcursul vietii Mobilitate individuala

Subzistenta si asigurare Plafoane maxime pe tari si categorii de beneficiari
Tabelul 5b: Leonardo Da Vinci Baremurile maxime ale costurilor unitare ce se aplica la
calculul granturilor pentru institutiile de trimitere pentru organizarea mobilitatilor
Tabelul 5c: Erasmus Contributii maxime la cheltuielile efectuate de institutiile de

invatamant superior in scopul cresterii calitatii masurilor organizatorice privind mobilitatea
pentru studenti si personal didactic, inclusiv plasamentele Erasmus
Tabelul 5d: Erasmus - Sume forfetare maxime pentru organizarea de Cursuri Intensive
Erasmus pentru Limbi Straine (EILC) si de Programe Intensive (IP)
Tabelul 5e: Programul de invatare pe tot parcursul vietii Baremuri zilnice maxime
eligibile pentru Cheltuieli de personal Proiecte multilaterale, Retele, Masuri
acompaniatoare, Studii si Cercetare comparativa
Table 5f: Programul de invatare pe tot parcursul vietii Baremuri zilnice maxime eligibile
pentru Cheltuieli de subzistenta Proiecte multilaterale, Retele, Masuri acompaniatoare,
Studii si Cercetare comparativa
11
o
-
Tabelul 5g: Comenius si Grundtvig Sume maxime privind granturile pentru parteneriate
Anexa VI: Lista "Tarilor si teritoriilor de peste mari" definite prin Decizia Consiliului
2001/822/CE
Programul de invatare pe tot parcursul vietii:

Apel general la propuneri de proiecte 2007
Partea a II-a: Informatii administrative si financiare
DISPOZITII GENERALE
Pentru administrarea Programului de invatare pe tot parcursul vietii, Comisia Europeana se bazeaza pe
asistenta din partea Agentiilor Nationale, pentru actiunile descentralizate si pe Agentia Executiva
pentru Educatie, Audiovizual si Cultura, pentru actiunile centralizate.
Atat Agentiile Nationale (denumite in continuare AN) cat si Agentia Executiva (denumita in continuare
AE), in paragrafele care se refera la ambele entitati, vor fi denumite Agentii.
1. CALENDAR
In Anexa I se regasesc etapele cheie ale fiecarei actiuni, de la depunerea candidaturii, pana la data de
incepere si durata maxima a proiectelor.
Nu vor fi acceptate candidaturile pentru proiecte programate sa se deruleze pe o durata mai mare decat
este specificat in acest apel.
In cazul in care, dupa semnarea contractului si inceperea proiectului, pentru motive pe deplin justificate
si care nu se afla sub controlul beneficiarului, acesta este pus in imposibilitatea de a duce la bun sfarsit
proiectul pe parcursul perioadei planificate, se poate acorda o extensie a perioadei de eligibilitate.
Perioada de eligibilitate a cheltuielilor va incepe in ziua indicata in contractul de finantare. In niciun caz
perioada de eligibilitate nu poate sa fie anterioara datei la care a fost depusa candidatura.
2. BUGETUL DISPONIBIL
In Anexa I se regaseste defalcarea detaliata a bugetului disponibil pentru fiecare actiune, buget estimat in
total la 784 milioane de euro.
Toate cifrele din buget sunt estimative. Sunt posibile transferuri bugetare intre diferitele actiuni. In plus,
Comisia, AN si AE isi rezerva dreptul de a nu distribui toate fondurile disponibile.
3. CRITERII DE ELIGIBILITATE
Vor fi luate in considerare pentru atribuirea unui grant doar candidaturile care respecta criteriile de
eligibilitate. Daca o candidatura nu este considerata eligibila, se va trimite candidatului o scrisoare in care
se vor indica motivele pentru care candidatura a fost respinsa.
3.1. Tari eligibile
Candidatii trebuie sa provina dintr-o tara participanta la Programul de invatare pe tot parcursul vietii.
12
In 2007, urmatoarele tari sunt eligibile 1 :
cele 27 State Membre ale EU 2

Islanda, Liechtenstein, Norvegia 3
Turcia 4
Puteti consulta site-urile Comisiei, AN sau AE pentru actualizarea listei tarilor participante (vezi
sectiunea 12, Contacte).
3.2. Institutii eligibile/organisme eligibile/tipuri de beneficiari
Candidaturile pot fi depuse fie de catre persoane juridice, fie de catre persoane fizice, in functie de
actiunea vizata. (vezi Anexa I).
Pentru scopurile prezentului apel, toate scolile si institutiile de invatamant superior specificate de statele
membre (tarile participante) si toate institutiile si organizatiile furnizoare de oportunitati de invatare,
care au primit peste 50% din veniturile anuale din surse publice pe parcursul ultimilor doi ani, sau care
sunt sub coordonarea unor organisme publice sau reprezentanti ai acestora, sunt considerate institutii
publice. Aceste organizatii trebuie sa semneze o declaratie de onoare prin care se certifica faptul ca
organizatiile respective indeplinesc conditiile sus-mentionate 5 . Comisia si Agentiile isi rezerva dreptul de
a solicita documente care sa ateste veridicitatea acestei declaratii.
In plus, pentru programul Erasmus, institutiile de invatamant superior trebuie sa detina Carta
Universitara Erasmus, cu exceptia cazurilor in care doresc sa participe doar ca partener in Proiecte
multilaterale, Retele sau proiecte de Masuri acompaniatoare. Pentru plasamente in intreprinderi,
institutiile de invatamant superior trebuie sa detina Carta Universitara Erasmus Extinsa. Totusi,
organizatiile intermediare care nu sunt institutii de invatamant superior si care sunt implicate in
plasamentul studentilor nu trebuie sa aplice pentru Carta Universitara Erasmus.
3.3. Criterii de eligibilitate candidaturilor
Pentru a fi eligibila, o candidatura trebuie:
(1)
Sa indeplineasca cerintele prevazute in Decizia Parlamentului European si a Consiliului cu

privire la Programul de invatare pe tot parcursul vietii, si anume Articolul 2 (Definitii),
Articolul 4 (Acces la Programul de invatare pe tot parcursul vietii), ca si articolele privind
accesul la programele sectoriale: Articolul 16 (Comenius), Articolul 20 (Erasmus), Articolul
24 (Leonardo da Vinci), Articolul 28 (Grundtvig), Articolul 32 (Programul transversal) si
Articolul 34 (Jean Monnet);
(2)
Sa respecte procedurile de candidatura definite la Capitolul 9;
(3)
Sa respecte termenele limita stabilite in acest apel;
(4)
Sa fie redactata intr-una dintre limbile oficiale ale Uniunii Europene
- 8 . In cazul in care
Cu exceptia programului Jean Monnet, deschis catre institutiile de invatamant superior din toata lumea.
Inclusiv candidatii din urmatoarele regiuni: Insulele Canare, Guadelupe, Martinica, Guiana franceza, Insulele Reunion, Azore,
Madeira. Daca este cazul, se aplica regulile privind Teritoriile de peste mari (Anexa VI)
3
Cu conditia intrarii in vigoare a deciziei relevante a Comitetului Reunit EEA. Daca, pana la data de intai a lunii in care se ia
decizia de selectie, decizia Comitetului nu intra in vigoare, participantii din aceste tari nu vor primi finantare si nu vor fi luati in
consideratie in ceea ce priveste dimensiunea minima a consortiului/parteneriatului.
4
Cu conditia intrarii in vigoare a Memorandumului de intelegere. Daca, pana la data de intai a lunii in care se ia decizia de
selectie, Memorandumul nu intra in vigoare, participantii din aceasta tara nu vor primi finantare si nu vor fi luati in considerare in
ceea ce priveste dimensiunea minima a consortiului/parteneriatului.
5
Aceasta declaratie este inclusa in formularul de candidatura.
6 Cu exceptia propunerilor de mobilitati depuse in EFTA/EEA si in tarile candidate la integrarea in Uniunea Europeana. Aceste
propuneri pot fi prezentate in limba nationala a candidatului, dar trebuie sa includa obligatoriu un rezumat in engleza, franceza
sau germana.
2
13
candidatura este depusa de un consortiu 9 , solicitantii trebuie sa depuna propunerea in limba

utilizata de consortiu pentru scrierea candidaturii si care va fi folosita pentru punerea in
aplicare a programului de lucru al proiectului;
(5)
Sa fie depusa folosind doar formularul oficial de candidatura pentru activitatea respectiva, sa
fie tehnoredactata si sa fie completata integral;
(6)
Sa fie semnata de catre o persoana autorizata;
(7)
Sa fie trimisa catre Agentia corespunzatoare (AN sau AE vezi Anexa I);
(8)
Sa includa cel putin o organizatie partenera, cu sediul intr-un stat membru UE, exceptie
facand proiectele unilaterale, nationale si proiectele multilaterale Jean Monnet.
In plus fata de criteriile mentionate mai sus, aplicatiile depuse de persoane juridice/institutii trebuie:
(9)
Sa fie semnata de catre acea persoana din institutie, care este autorizata sa angajeze
institutia in relatii contractuale cu persoane juridice;
(10)
Candidaturile depuse de consortii pentru Proiecte multilaterale, Retele, Masuri

acompaniatoare, Studii si Cercetare comparativa si pentru proiectele Jean Monnet, trebuie
sa cuprinda si scrisorile de intentie originale de la numarul minim de parteneri 10 care
participa obligatoriu la proiect, scrisori semnate de persoanele autorizate (din cadrul
institutiilor respective) sa angajeze institutia in relatii contractuale cu persoane juridice;
(11)
Sa fie insotita de o declaratie de onoare 11 , semnata de o persoana autorizata, in care se

mentioneaza ca institutia nu se afla intr-una din situatiile care pot duce la excluderea ei;
(12)
Cu exceptia institutiilor publice, sa fie insotita de o declaratie de onoare 12 , semnata de

persoana autorizata, care sa ateste statutul sau ca persoana juridica si sa arate ca institutia
are capacitatea financiara si operationala de a implementa cu succes proiectul descris in
candidatura depusa
3.4. Eligibilitate suplimentara specifica

Pentru programele Erasmus si Jean Monnet, criteriile specifice de eligibilitate se gasesc in Anexa II.
4. CRITERII DE EXCLUDERE
Candidatii vor fi exclusi de la participarea la apelul la propuneri de proiecte daca se gasesc intr-una
dintre urmatoarele situatii 13 :
a) se afla in stare de faliment sau de dizolvare a institutiei, au activitatea administrata de instante
judecatoresti, se afla intr-un aranjament financiar cu creditorii, au activitatea suspendata, sunt
subiectul unor proceduri privind aceste masuri, sau se afla in oricare dintre situatiile prezentate
sau in situatii rezultand din proceduri similare, in contextul legislatiei sau reglementarilor
nationale;
b) au fost condamnati pentru o ofensa privind conduita lor profesionala de catre o instanta,
condamnare care are drept de res judicata;
7
Solicitantii Cartei Universitare Erasmus trebuie sa prezinte de asemenea Declaratia de Politica Erasmus in engleza, franceza sau
germana.
8 Candidatii care solicita participarea la Programul Jean Monnet isi vor depune candidatura in oricare dintre limbile engleza,
franceza sau germana.
9
Decizia cu privire la Programul de invatare pe tot parcursul vietii defineste pentru proiecte care au un coordonator de
proiect sau parteneri in proiect, termenul de grup multilateral, care este echivalentul pentru consortiu
10 Ca anexe la candidatura se accepta si scrisori de intentie trimise prin fax. La momentul semnarii contractului insa (daca
proiectul a fost aprobat), originalele vor trebui sa fie disponibile.
11 Aceasta declaratie este inclusa in formularul de candidatura.
12 Aceasta declaratie este inclusa in formularul de candidatura.
13 In concordanta cu Articolele 93 si 94 din Regulamentul Financiar.
14
c) s-au facut vinovati de un comportament grav lipsit de profesionalism, fapt demonstrat prin
orice mijloace pe care autoritatea contractanta le poate dovedi;
d) nu si-au indeplinit obligatiile legate de plata contributiilor pentru asigurarile sociale sau de plata
taxelor, in conformitate cu prevederile legale ale tarii unde isi au sediul sau cu acelea ale tarii
autoritatii contractante sau ale tarii in care se va derula contractul;
e) au fost subiect al unei sentinte cu drept de res judicata pentru frauda, coruptie, implicare in
activitatile ilegale ale unor organizatii sau in orice alte activitati ilegale desfasurate in
detrimentul intereselor financiare ale Comunitatilor Europene;
f)
in urma unui alte proceduri de achizitie sau de acordare de granturi din bugetul Comunitatilor
Europene, au fost declarati vinovati de o incalcare serioasa a contractului sau de neindeplinirea
obligatiilor contractuale.
Solicitantilor nu le vor fi aprobate candidaturile daca:

a) sunt subiectii unui conflict de interese (din motive familiale, personale sau politice, sau datorita
unor interese nationale, economice sau orice alt fel de interes comun cu organizatia sau
persoana implicata direct sau indirect in procedura de acordare a granturilor;
b) se fac vinovati de uz de fals in furnizarea informatiilor cerute de autoritatea contractanta, ca o
conditie a participarii la procedura de acordare a finantarii sau nu furnizeaza aceste informatii.
Se pot aplica penalizari administrative si financiare candidatilor care se fac vinovati de denaturarea
informatiilor furnizate sau se fac vinovati de o incalcare serioasa a unui contract anterior sau
neindeplinirea obligatiilor contractuale asumate printr-un contract anterior 14 .
5. CRITERII DE SELECTIE
Urmatoarele criterii nu se aplica pentru persoanele fizice solicitante de granturi.
Candidatii trebuie sa aiba resurse de finantare stabile si suficiente pentru a-si derula activitatile pe toata
perioada in care se desfasoara proiectul si pentru a participa la finantarea acestuia. Ei trebuie sa aiba
competentele profesionale si calificarile necesare pentru realizarea activitatilor sau programului de lucru
propuse.
Candidaturile selectionate vor face subiectul unei analize financiare, candidatilor putandu-li-se cere
informatii suplimentare, sau chiar garantii, daca este cazul.
5.1. Capacitatea tehnica
Toate categoriile de solicitanti, inclusiv institutiile din sectorul public, trebuie sa aiba competentele
profesionale si calificarile cerute de realizarea actiunii sau a programului de lucru propuse.
Daca li se cere in Ghidul Candidatului sau in formularele de candidatura, candidatii trebuie sa depuna,
impreuna cu formularul de candidatura, CV-uri pentru candidatii/personalul cheie din fiecare institutie
din consortiu, in care se descrie experienta profesionala relevanta a acestora;
Acest document trebuie prezentate intr-una dintre limbile oficiale ale UE.
5.2. Capacitate financiara
Se considera ca institutiile publice au capacitatea financiara si administrativa necesara, ca si stabilitatea
financiara necesara pentru realizarea proiectelor din cadrul Programului de invatare pe tot parcursul
vietii; de aceea nu li se va mai solicita sa prezinte documente suplimentare spre a demonstra acest fapt.
Ceilalti candidati trebuie sa detina resurse de finantare suficiente si stabile pentru a-si desfasura
activitatea pe parcursul perioadei de derulare a proiectului.
Pentru a permite evaluarea capacitatii lor financiare, acesti candidati trebuie sa depuna, impreuna cu
14
In concordanta cu Articolele 93 96 din Regulamentul Financiar.
15
formularul de candidatura, urmatoarele:
pentru cereri de finantare de peste 25.000 euro, o copie bilantului oficial 15 pe ultimul an
financiar.
pentru cereri de finantare de peste 500.000 euro, un raport de audit extern elaborat de un
auditor certificat. Raportul va contine certificarea conturilor pe ultimul an financiar.
Daca, pe baza documentelor depuse, se considera ca nu a fost demonstrata capacitatea operationala sau
financiara sau ca nu este suficienta pentru derularea proiectului, Agentia poate:
respinge candidatura;
solicita informatii suplimentare;
solicita o garantie de prefinantare;
sa propuna un contract de finantare fara avans;
sa propuna un contract de finantare cu plata in mai multe transe.
6. CRITERII DE ACORDARE A GRANTULUI

Candidaturile eligibile vor fi evaluate pe baza criteriilor mentionate in Anexa III.
Granturile se vor acorda pe baza bugetului disponibil si a ierarhizarii calitative a candidaturilor.
Toti candidatii vor fi informati in scris asupra rezultatelor selectiei.
7. CONDITII FINANCIARE
7.1. Conditii financiare generale
Decizia de acordare a unui grant privind o Actiune (proiect) este formalizata printr-un Contract de
finantare, care se semneaza intre Agentie si beneficiarul grantului (cel a carui candidatura a fost
aprobata).
Contractul de finantare va contine reglementarile privind plata, ca si detaliile contului sau sub-contului
bancar in care vor fi transferate fondurile.
Proiectele finantate nu pot beneficia de o alta finantare comunitara pentru aceeasi activitate. Grantul nu
poate genera profit pentru beneficiar. Granturile nu se pot acorda retroactiv pentru activitati deja
incheiate.
Se poate acorda un grant mai mic decat cel solicitat de candidat. In nici un caz, suma acordata nu va
depasi suma solicitata.
Granturile comunitare sunt destinate sa stimuleze implementarea unor proiecte care nu ar fi realizabile
fara sustinerea financiara a Comunitatii si au la baza principiul co-finantarii. Pentru granturi cu o valoare
totala mai mica sau egala cu 25.000 euro, beneficiarul nu va trebui sa aduca dovezi ale co-finantarii susmentionare.
Acolo unde implementarea actiunilor solicita beneficiarului sa recurga la proceduri de achizitie, se vor
aplica procedurile pentru contractele de valoare mica, asa cum se prevede in legislatia comunitara
(pentru detalii, vezi capitolul 9.2 al prezentului document, care trimite la Ghidul candidatului).
Conditiile generale vor stabili procedura si termenele limita pentru modificarea, suspendarea si
terminarea Contractului. Beneficiarilor aflati in situatia de a nu-si indeplini obligatiile contractuale li se
15 Oficial se refera la bilantul certificat de un organ extern abilitat si/sau publicate si/sau aprobat de adunarea generala a
organizatiei.
16
poate anula contractul sau li se pot aplica penalizari financiare.

Contractul de finantare poate fi amendat doar in scris prin acte aditionale. Astfel de acte aditionale nu
vor avea ca scop sau ca efect operarea de modificari care sa puna in discutie decizia de acordare a
grantului sau care sa fie contrare tratamentului egal al candidatilor.
7.2. Conditii financiare pentru mobilitati
Pentru mobilitati, granturile iau in calcul mai multe componente ale costurilor.
7.2.1. Costuri de subzistenta
Costurile de subzistenta vor fi considerate ca sume forfetare si se vor calcula pe baza baremurilor
zilnice, saptamanale sau lunare (vezi Anexa V).
Aceste baremuri reprezinta sume maxime. Pentru a lua in considerare o posibila co-finantare, AN poate
revizui aceste baremuri, fixand praguri inferioare.
7.2.2. Costuri de transport
Costurile de transport, inclusiv orice tip de viza de intrare/iesire necesara, se vor aloca pe baza
costurilor reale, exceptie facand mobilitatile studentilor (nclusiv plasamentele) si plasamentele de
formare Leonardo. Granturile pentru aceste actiuni vor fi considerate ca o contributie globala forfetara
pentru a acoperi atat cheltuielile de subzistenta cat si pe cele de transport. Principiul proportionalitatii
justifica o astfel de abordare in aceste actiuni de mobilitate in masa.
7.2.3. Alte costuri
Exista activitati care necesita angajamentul clar al organizatiei de trimitere cu privire la asigurarea calitatii
perioadei mobilitatii, din toate punctele de vedere (atat pedagogic cat si logistic). Aceste costuri pot fi
acoperite pe baza sistemului de baremuri de costuri unitare (vezi Anexa V).
7.3. Conditii financiare pentru parteneriate
Granturile vor fi acordate sub forma unei sume forfetare pentru fiecare dintre membrii parteneriatului,
reprezentand o contributie la toate costurile eligibile ale parteneriatului: transport, subzistenta in timpul
perioadelor de mobilitate si pentru desfasurarea activitatilor in proiecte (vezi Anexa V).
8. PUBLICITATEA
Toate granturile acordate pe parcursul unui an financiar trebuie publicate pe pagina Web a institutiilor
comunitare, in primul semestru al anului care urmeaza dupa incheierea financiara a anului in care s-au
atribuit. Informatia poate fi publicata de asemenea folosind orice alte canale adecvate, inclusiv in Jurnalul
Oficial al Uniunii Europene. Numele persoanelor fizice care au primit granturi nu se vor publica in
Jurnalul Oficial sau pe site-ul Europa.
Cu acordul beneficiarului (luand in considerare posibilitatea ca informatia sa fie de asa natura incat sa-i
pericliteze acestuia siguranta personala sau sa-i prejudicieze interesele financiare), se vor publica
urmatoarele informatii 16 :
3 numele si adresa beneficiarului;
proiectul (tipul si titlul) pentru care s-a acordat grantul;
grantul acordat si procentul de finantare.
Beneficiarii trebuie sa mentioneze cu claritate contributia Uniunii Europene in toate publicatiile si in
toate activitatile care presupun utilizarea grantului. Mai mult, beneficiarii trebuie sa afiseze intr-un loc
vizibil denumirea si sigla Comisiei Europene in toate publicatiile, afisele, programele si in orice alte
16 Formularele de candidatura includ un acord explicit din partea candidatului prin care se permite Comisiei sau Agentiei sa faca
publice datele mentionate mai sus daca proiectul este aprobat.
17
produse realizate in cadrul proiectului. Daca aceasta cerinta nu este indeplinita in totalitate, grantul
beneficiarului poate fi redus corespunzator.
Beneficiarilor li se cere sa:
asigure accesul la detaliile proiectului si la detalii conexe, ca si la rezultatele obtinute (partiale sau
finale) prin intermediul unui site care va fi mentinut pe durata proiectului si pentru inca o
perioada de timp dupa terminarea contractului. Denumirea si adresa paginii web for fi anuntate
la inceputul proiectului si confirmate in raportul final.
faciliteze accesul la aceste rezultate prin intermediul unei platforme IT a Comisiei Europene.
9. PROCEDURA PENTRU DEPUNEREA CANDIDATURILOR
9.1. Publicarea
Apelul la propuneri de proiecte s-a publicat in Jurnalul Oficial al Uniunii Europene nr. C313 din 22
decembrie 2006 si la urmatoarea adresa:
http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/site/en/oj/2006/c_313/c_31320061220en00420043.pdf
9.2. Formularele de candidatura si Ghidul Candidatului
Aceste documente se pot gasi:
pe site-ul AN
pe site-ul AE: http://eacea.ec.europa.eu/index.htm
pe site-ul Programului de invatare pe tot parcursul vietii:
http://ec.europa.eu/education/programmes/newprog/index_en.html
9.3. Depunerea candidaturilor
9.3.1. Candidatii vor depune formularul de candidatura tiparit pe hartie si semnat, insotit de anexele
solicitate, la adresa corespunzatoare, mentionata mai jos (vezi paragrafele 9.3.3 si 9.3.4). Aceasta
versiune este identificata ca fiind cea originala.
Acest original (nu se accepta formulare trimise pe fax sau copii scanate color) va fi prezentat fara a fi
capsat sau inspirat (astfel incat partile componente relevante sa fie usor de identificat) dar ambalat
securizat. Trebuie sa poarte semnatura persoanei autorizate sa reprezinte din punct de vedere legal
organizatia care candideaza. Pentru semnatura se va folosi doar cerneala albastra. Va rugam sa
numerotati toate paginile folosind formula: pagina [n] din [numar total de pagini]"
9.3.2. Originalul trebuie insotit de:
Pentru candidaturile care se vor trimite Agentiei Executive (vezi anexa I), trei copii legate
plus, fie o copie pe CD ROM sau DVD, fie o propunere identica cu originalul trimisa
electronic, acolo unde exista mijloacele adecvate, plus o copie din fiecare dintre anexele
cerute;
Pentru propunerile care se vor trimite AN (vezi anexa I), vezi site-ul AN
9.3.3. Candidatura trebuie adresata, in functie de informatiile cuprinse in Anexa I, fie catre AN din tara
in care institutia candidata isi are sediul sau in care domiciliaza candidatul persoana fizica, fie catre AE.
9.3.4. Adresele AN si AE se gasesc la:
http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/newprog/index_en.html
9.3.5. Pe exteriorul plicului in care este introdusa candidatura trebuie sa apara urmatoarele informatii:
Denumirea programului pentru care se depune candidatura: Comenius, Erasmus,
Leonardo Da Vinci, Grundtvig, Programul transversal, Programul Jean Monnet;
18
Actiunea specifica pentru care se candideaza.

9.3.6. Toate informatiile suplimentare considerate necesare de catre candidat, pot fi incluse pe foi
separate, in acelasi plic.
9.3.7. Dupa depunere, nu se mai admit modificari ale candidaturii. Totusi, daca apare necesitatea
clarificarii anumitor aspecte, candidatul poate fi contactat in acest scop.
9.3.8. Candidatii vor fi informati de primirea candidaturii in termen de 30 de zile lucratoare dupa
termenul limita de depunere (vezi Anexa I).
9.4. Proceduri de selectie
In Anexa IV este prezentat un rezumat al diferitelor proceduri si al tipurilor de actiuni la care se aplica
acestea.
10. REGULILE APLICABILE
In a administrarea si finantarea actiunilor din Programul de invatare pe tot parcursul vietii se aplica
urmatoarele reguli:
Decizia Nr. 1720/2006/EC a Parlamentului European si a Consiliului European din 15
noiembrie 2006 (instituind Programul de invatare pe tot parcursul vietii);
Reglementarea Consiliului (CE, Euratom) Nr. 1605/2002 din 25 iunie 2002 privind
Regulamentul Financiar aplicabil bugetului general al Comunitatilor Europene;
Reglementarea Comisiei (CE, Euratom) Nr. 2342/2002 din 23 decembrie 2002 care
stabileste reguli detaliate in ceea ce priveste implementarea Reglementarii Consiliului
(CE, Euratom) Nr. 1605/2002 din 25 iunie 2002 privind Regulamentul Financiar
aplicabil bugetului general al Comunitatilor Europene, modificata prin Reglementarea
Comisiei 1248/2006 din 7 august 2006.
Decizia privind Programul de invatare pe tot parcursul vietii are prioritate fata de celelalte reguli ce se
aplica.
Prezentul apel trebuie citit impreuna cu Ghidul Candidatului si cu formularele de candidatura (vezi
sectiunea 9.2)
Ordinea ierarhic-legislativa a documentelor mentionate anterior este:
(1) Decizia Nr. 1720/2006/EC a Parlamentului European si a Consiliului European din 15 noiembrie
2006 (instituind Programul de invatare pe tot parcursul vietii);
(2) Anuntul oficial al Apelului la propuneri de proiecte EAC/61/2006 publicat in Jurnalul Oficial
2006/C 313/14;
(3) Textul propriu-zis al Apelului, publicat pe site-ul Programul de invatare pe tot parcursul vietii
(vezi Cap. 12);
(4) Ghidul candidatului, care include Regulile administrative si financiare. Aceste reguli au prioritate
fata de orice alte reguli administrative si financiare incluse in alte capitole ale Ghidului
candidatului;
(5) Formularele de candidatura.
11. PROTECTIA DATELOR PERSONALE
Formularul de candidatura se proceseaza cu ajutorul computerului. Toate datele personale (cum ar fi
numele, adresele, CV-urile etc.) se vor prelucra in concordanta cu Reglementarea (CE) Nr. 45/2001 a
Parlamentului European si a Consiliului din 18 decembrie 2000 privind protectia persoanelor in ce
priveste prelucrarea datelor personale de catre institutii si organisme comunitare si libera circulatie a
acestor date 17 . Informatiile furnizate de candidati, necesare pentru evaluarea candidaturii se vor prelucra
doar in acest scop de catre departamentul responsabil pentru programul de granturi comunitare in
17
Jurnalul Oficial L 8, 12.1.2001.
19
cauza. La cererea candidatului, datele personale ale acestuia ii pot fi trimise spre a fi corectate si
completate. Pentru orice intrebare legata de aceste date, puteti sa contactati Agentia corespunzatoare,
unde trebuie depus formularul. Beneficiarii pot depune, in orice moment, o plangere impotriva procesarii
datelor lor personale la Autoritatea Europeana pentru Protectia Datelor
(http://www.edps.europa.eu/EDPSWEB/).
12. CONTACTE
Detalii suplimentare cu privire la programe se gasesc:
pe site-ul Programului de invatare pe tot parcursul vietii:
http://ec.europa.eu/education/index_en.html;
- pe pagina de pe site-urile AN, a caror lista este disponibila pe site-ul Programului de invatare pe
tot parcursul vietii;
- pe site-ul AE: http://eacea.ec.europa.eu/index.htm .
13. ALTE PROGRAME DE COOPERARE EUROPEANA CU OBIECTIVE CONEXE

In atentia potentialilor candidati ar trebui sa se gaseasca si alte programe comunitare si initiative din
domeniul invatamantului superior care urmaresc obiective complementare acelora din Programul de
invatare pe tot parcursul vietii, cum sunt:
Programul Erasmus Mundus .

Programul Tempus (o schema de mobilitate trans-europeana pentru studii universitare) permite
universitatilor din Statele Membre EU sa coopereze cu cele din vestul Balcanilor, Europa de Est
si Asia Centrala si cu tarile mediteraneene partenere in proiecte de modernizare a
invatamantului superior.
Programele de cooperare in Invatamant Superior si Formare Profesionala UE SUA (Atlantis) si
UE Canada ca si proiectele pilot de cooperare in invatamantul superior cu Japonia si Australia,
care au ca scop promovarea intelegerii interculturale si imbunatatirea calitatii dezvoltarii
resurselor umane.
Al 7-lea program cadru de cercetare (FP7) al Comunitatii Europene (CE) pentru perioada 20072013
Reglementarea Consiliului (CE) Nr. 1083/2006 din 11 iulie 2006 cu privire la prevederile
generale ale Fondului European de Dezvoltare Regionala, a Fondului Social European si al
Fondului de Coeziune si abrogarea Regulamentului (CE) Nr. 1260/1999, JO L 210/25 din
31.07.2006
PREVEDERI TRANZITORII
1) Baza legala a Programului de invatare pe tot parcursul vietii mentioneaza ca actiunile care au fost
initiate inainte de 31 decembrie 2006 pe baza Deciziilor referitoare la programele Socrates si
Leonardo da Vinci (faza a II-a) trebuie sa fie administrate in conformitate cu prevederile acestor
Decizii.
2) In scopul de a permite AN sa finanteze actiuni care au loc cu data de incepere cel mai devreme
15 ianuarie 2007, din bugetul anului 2007, au fost introduse date limita de primire a
candidaturilor pentru:
a. Granturi pentru Vizite Pregatitoare pentru toate actiunile descentralizate
b. Granturi pentru formare continua Comenius sau Grundtvig
3) Termenele limita aditionale sunt:
a. 2 ianuarie 2007, pentru activitati care incep cel mai devreme la 15 ianuarie 2007;
b. 2 februarie 2007, pentru activitati care incep cel mai devreme la 15 februarie 2007;
c. 28 februarie 2007, pentru activitati care incep cel mai devreme la 15 martie 2007.
4) Candidatii nu trebuie sa isi depuna din nou candidaturile (daca le-au depus inainte de aceste
termene limita). Procedura de acordare a granturilor implementata de AN trebuie sa ia in
consideratie regulile Programului de invatare pe tot parcursul vietii. Granturile nu se pot acorda
retrospectiv decat daca formularul de candidatura a fost depus inainte de datele mentionate
anterior.
20
5)
Pentru actiunile mentionate mai sus, daca formularul de candidatura se depune la 30 martie
2007, cel mai devreme activitatile pot incepe la 15 aprilie 2007 (si nu 1 iunie).
21
ANEXA I - BUGET, CALENDAR, GRANTURI SI DURATE MAXIME
Actiuni
Buget
estimat
pentru
2007
(Mil. EUR)
(EUR 30)
Durata
proiectelor
Numar
estimat de
proiecte ce
vor fi
selectionate
Termen
limita
pentru
depunere
Unde se
depune
candidatura
Cine
candideaza
Informatii
despre
rezultatele
procesului
de selectie
Trimiterea
contractelor la
beneficiari
Data de
incepere a
proiectelor
Grantul
comunitar
maxim
(EUR)
Contributia
comunitara
maxima
(%)
Nu se aplica
30/03/07*
AN
Ind
iunie
iunie
iunie
Vezi site AN
Nu se aplica
30/03/07
AN
Ind
iulie
august
septembrie
19,036
Nu se aplica
30/03/07
AN
PJ
august
septembrie
39,603
Nu se aplica
30/03/07
AN
PJ
august
septembrie
Date probabile in 2007 pentru:
Plafoane
Numar
(**)
minim de
parteneri
in proiect
si din tari
diferite
min
max
(1)
Vezi site AN
(a1)
(a2)
Vezi site AN
Vezi site AN
(b1)
(b2)
octombrie
Vezi site AN
Vezi site AN
1 an
octombrie
Vezi site AN
Vezi site AN
2 ani
Vezi site AN
Vezi site AN
2
Programul Comenius
Mobilitate
Personal didactic din
invatamantul preuniversitar
24,793
Viitori profesori
Nu se
aplica
Nu se
aplica
Parteneriate
Candidaturi reinnoite (2)
Reinnoiri de 1 an (al 3-lea an
pentru parteneriate
multilaterale in desfasurare)
Reinnoiri de 2 ani (al 2-lea si al
3-lea an pentru parteneriate
multilaterale in desfasurare)
Candidaturi noi
Parteneriate bilaterale noi
Parteneriate multilaterale noi
Vizite pregatitoare pentru
actiuni descentralizate
6.447
Nu se aplica
30/03/07
AN
PJ
25,789
august
septembrie
octombrie
Vezi site AN
Vezi site AN
2 ani
Nu se aplica
30/03/07
AN
Nu se aplica
contactati
AN
PJ
august
septembrie
octombrie
Vezi site AN
Vezi site AN
2 ani
AN
PJ
contactati
AN
contactati
AN
contactati
AN
Vezi site AN
Vezi site AN
(c)
Nu se
aplica
3 (3)
(c)
Proiecte multilaterale
9,41
40
30/03/07
AE
PJ
iulie
septembrie
octombrie
150.000/an
75%
2 ani
Retele
Proiecte pentru Masuri
acompaniatoare
2,843
30/03/07
AE
PJ
iulie
septembrie
octombrie
150.000/an
75%
3 ani
10
1 an
Nu se
aplica
AN: Agentii Nationale

AE : Agentia Executiva EACEA
0,409
30/04/07
AE
PJ
august
PJ : persoana juridica
Ind : persoana fizica
octombrie
noiembrie
150.000/an
75%
(*) 30/03/07 primul termen limita, urmat de 31/05/07 si de 31/10/07

(**) Vezi Ghidul candidatului sau Formularele de candidatura pentru orice alte cerinte suplimentare
(1) Exista posibilitatea de extindere a perioadei de eligibilitate la cerere, cu pana la 6 luni

pentru Proiecte Multilaterale, Retele, Studii si Cercetare Comparativa, Masuri Acompaniatoare
(2) Nu se accepta participanti noi in parteneriatele deja existente, la depunerea candidaturii de reinnoire.
(3) Trebuie sa existe cel putin o institutie eligibila de formare a personalului didactic in fiecare din cele minimum trei tari
participante la parteneriat.
22
(a1) Pana la 1 saptamana

(b1) 3 luni
(c) Pana la o saptamana
(a2) Pana la 6 saptamani

(b2) 1 an academic
Actiuni
Buget
estimat
pentru 2007
(Mil. EUR)
(EUR 30)
Numar
estimat de
proiecte ce
vor fi
selectionate
Termen
limita
pentru
depunere
Unde se
depune
candidatura
Cine
candideaza
Informatii
despre
rezultatele
procesului
de selectie
Nu se aplica
28/02/07
AE
PJ
mai
Trimiterea
contractelor la
beneficiari
Data de
incepere a
proiectelor
Durata
proiectelor
Plafoane
Grantul
comunitar
maxim
(EUR)
Contributia
comunitara
maxima
(%)
max
(1)
min
Numar (**)
minim de
parteneri in
proiect si din
tari diferite
Programul Erasmus
Carta Universitara Erasmus
Mobilitate: studenti si profesori
313,764
Nu se aplica
30/03/07
AN
PJ
Vezi site AN
Organizarea mobilitatilor
28,332
Nu se aplica
30/03/07
AN
PJ
Vezi site AN
Cursuri intensive de limbi straine
1,565
Nu se aplica
30/03/07
AN
PJ
Vezi site AN
Programe intensive
Vizite pregatitoare pentru actiuni
descentralizate
7,896
Nu se aplica
30/03/07
AN
PJ
Vezi site AN
Nu se aplica
contactati
AN
AN
PJ
Vezi site AN
10,842
45
30/03/07
AE
PJ
iulie
7,16
20
30/03/07
AE
PJ
0,873
30/04/07
AE
128,116
Nu se aplica
30/03/07
Nu se aplica
Retele
Proiecte pentru Masuri
acompaniatoare
Programul Leonardo da Vinci
Mobilitate: IVT, Personal pe piata
fortei de munca (PLM),
Profesionisti VETPRO
Nu se aplica
Vezi site
AN
Vezi site
AN
Vezi site
AN
Vezi site
AN
Vezi site
AN
iulie
Vezi site AN
Vezi site AN
(a1)
(a2)
Nu se aplica
iulie
Vezi site AN
Vezi site AN
Nu se aplica
Nu se aplica
iulie
Vezi site AN
Vezi site AN
(b1)
(b2)
Nu se aplica
iulie
Vezi site AN
Vezi site AN
2
sapt
6 sapt
Vezi site
AN
Vezi site AN
Vezi site AN
Nu se aplica
septembrie
octombrie
150.000/an
(2)
75%
2 ani
(3)
iulie
septembrie
octombrie
150.000/an
75%
3 ani
31 (4)
PJ
august
octombrie
noiembrie
150.000/an
75%
1 an
Nu se aplica
AN
PJ
iunie
iunie
iulie
Vezi site AN
Vezi site AN
6
luni
2 ani
(c)
contactati
AN
AN
PJ
Vezi site AN
Vezi site
AN
Vezi site
AN
Vezi site AN
Vezi site AN
1 zi
(c)
1
sapt
Nu se aplica
Nu se aplica

descentralizate
Proiecte multilaterale: transferul
de inovatie
Proiecte multilaterale dezvoltarea
de inovatie
75,483
315
30/03/07
AN
PJ
septembrie
septembrie
octombrie
150.000/an
75%
1 an
2 ani
7,16
18
30/03/07
AE
PJ
iulie
septembrie
octombrie
250.000/an
75%
18
luni
2 ani
Retele
3,682
10
30/03/07
AE
PJ
iulie
septembrie
octombrie
150.000/an
75%
3 ani
Masuri acompaniatoare
0,614
30/04/07
AE
PJ
august
octombrie
noiembrie
150.000/an
75%
1 an
Nu se aplica

PJ : persoane juridice
Ind : persoane fizice
IVT: formare profesionala initiala
(1) Exista posibilitatea de extindere a perioadei de eligibilitate cu pana la 6 luni, la cerere, pentru Proiecte
Multilaterale, Retele, Studii si Cercetare Comparativa, Masuri Acompaniatoare
(2) Pentru proiecte de modernizare a invatamantului superior, suma maxima este de 300.000 euro pe an.
(3) Exista posibilitatea de suplimentare cu un an fara finantare pentru proiectele de Dezvoltare de
Curriculum
2 ani
1
luna
(**) Vezi Ghidul candidatului sau Formularele de candidatura pentru orice alte cerinte aditionale.
(a1) Studenti: 3 luni (2 saptamani pentru plasamentele studentilor din institutii de invatamant superior de scurta durata);
Mobilitati cadre didactice cu scop de predare: minimum 5 ore de predare; Mobilitati ale altor categorii de personal:
1saptamana, cu exceptia cazurilor pe deplin justificate.
(a2) Studenti: 12 luni; Mobilitati ale cadrelor didactice si ale altor categorii de personal: 6 saptamani.
(b1) 60 de ore de predare
23
(b2) 6 saptamani
Durata
proiectelor
Plafoane
Numar (**)
minim de
parteneri in
proiect si
din tari
diferite
Buget estimat pt.

2007
(Mil. EUR)
(EUR 30)
Numar
estimat de
proiecte ce
vor fi selectionate
Termen
limita pentru
depunerea
candidaturii
Unde se
depune
candidatura
Cine
candideaza
Informatii
despre
rezultatele
procesului
de selectie
Trimiterea
contractelor la
beneficiari
Data de
incepere a
proiectelor
Grantul
comunitar
maxim
(EUR)
Contributia
comunitara
maxima
(%)
min
max
(1)
2,046
Nu se aplica
30/03/07*
AN
ind
iunie
iunie
iunie
Vezi site AN
Vezi site AN
(a1)
(a2)
Nu se aplica
Reinnoiri (2)
7,438
Nu se aplica
30/03/07
AN
PJ
august
septembrie
octombrie
Vezi site AN
Vezi site AN
1 an
sau
2 ani
Proiecte noi
11,88
Nu se aplica
30/03/07
AN
PJ
august
septembrie
octombrie
Vezi site AN
Vezi site AN
2 ani
Nu se aplica
Vezi site AN
AN
PJ
Vezi site AN
Vezi site
AN
Vezi site
AN
Vezi site AN
Vezi site AN
(b)
Nu se aplica
Actiuni
Programul Grundtvig
Mobilitate: personal implicat in educatia
adultilor
Parteneriate

descentralizate
(b)
14,36
60
30/03/07
AE
PJ
iulie
septembrie
octombrie
150.000/an
75%
2 ani
Retele
2,557
30/03/07
AE
PJ
iulie
septembrie
octombrie
150.000/an
75%
3 ani
10
0,256
30/04/07
AE
PJ
august
octombrie
noiembrie
150.000/an
75%
1 an
Nu se aplica
Programul Transversal
Activitatea-cheie I: Cooperare si
inovatie in politicile de educatie si formare
PJ
Mobilitate: factori de decizie in educatie
3,068
Nu se aplica
30/04/07
AN
PJ
iulie
Vezi site
AN
Vezi site
AN
Vezi site AN
Vezi site AN
(c)
Nu se aplica
Studii si cercetare comparativa
3,171
30/04/07
AE
PJ
august
octombrie
noiembrie
250.000/an
75%
3 ani
Activitatea-cheie 2: Limbi straine

Proiecte multilaterale: materiale noi / cursuri
online/constientizare si popularizare
Retele
6,447
16
30/04/07
AE
PJ
august
octombrie
noiembrie
250.000/an
75%
2 ani
2,5
30/04/07
AE
PJ
august
octombrie
noiembrie
150.000/an
75%
3 ani
3
(3)
10
0,2
30/04/07
AE
PJ
august
octombrie
noiembrie
150.000/an
75%
1 an
6,5
16
30/04/07
AE
PJ
august
octombrie
noiembrie
250.000/an
75%
2 ani
30/04/07
AE
PJ
august
octombrie
noiembrie
150.000/an
75%
3 ani
2,864
12
30/04/07
AE
Activitatea-cheie 3: TIC
Retele
Activitatea-cheie 4: Diseminarea si
exploatarea rezultatelor
(4) Cu exceptia cazurilor pe deplin justificate.
PJ
august
octombrie
noiembrie
150.000/an
75%
2 ani
3 (d)
(c) Mobilitate: VETPro 1- 6 saptamani; plasamente de formare profesionala IVT : 2-39 saptamani; PLM : 2-26 saptamani

Ind: persoane fizice
(1) Exista posibilitatea de extindere a perioadei de eligibilitate cu pana la 6 luni, la cerere, pentru Proiecte
(*) 30/03/07 primul termen limita, urmat de 31/05/07 si de 31/10/07

(**) Vezi Ghidul candidatului sau Formularele de candidatura pentru orice alte cerinte suplimentare.
(a1) Pana la 1 saptamana.
(a2) Pana la 6 saptamani.
24
Multilaterale, Retele, Studii si Cercetare Comparativa, Masuri Acompaniatoare

(2) Nu se accepta participanti noi in parteneriatele existente, la depunerea reinnoirilor.
(b) Pana la 1 saptamana.

.
(3) Pentru limbi din tari neparticipante la program trebuie sa fie prezenta cel putin o institutie educationala
recunoscuta international, cu expertiza in predarea si invatarea limbii (limbilor) tinta, situata intr-un (sau mai
multe) tari participante.
Actiuni
Buget estimat
pentru 2007
(Mil.EUR)
(EUR 30)
Numar
estimat de
proiecte ce
vor fi
selectionate
(c) Mobilitate: 1 saptamana

Termen limita
pentru
depunerea
candidaturilor
Unde se
depune
candidatura
Cine
candideaza
15/03/07
AE
15/03/07
(d) sao o singura asociatie europeana.
Durata
proiectelor
Plafoane
Informatii
despre
rezultatele
procesului
de selectie
Trimiterea
contractelor
la
beneficiari
Data de
incepere a
proiectelor
Grantul
comunitar
maxim
(EUR)
Contributia
comunitara
maxima
(%)
PJ
iunie
iulie
septembrie
45.000
75%
AE
PJ
iunie
iulie
septembrie
75.000
75%
15/03/07
AE
PJ
iunie
iulie
septembrie
21.000
75%
min
max
(1)
Numar (**)
minim de
parteneri in
proiect si
din tari
diferite
Programul Jean Monnet

Activitatea-cheie 1: Actiunea
Jean Monnet - Art. 3.3(a)
Proiecte unilaterale
3,12
Catedre Jean Monnet

Centre de excelenta
Module
Proiecte unilaterale: Asociatii de
profesori si cercetatori
Proiecte unilaterale: Informare
si activitati de cercetare
Proiecte multilaterale: Grupuri
de cercetare
Total
5
ani
5
ani
5
ani
5
ani
Nu se aplica
Nu se aplica
Nu se aplica
0,061
15/03/07
AE
PJ
iunie
iulie
septembrie
25.000
75%
1,025
21
15/03/07
AE
PJ
iunie
iulie
septembrie
50.000
75%
1 an
Nu se aplica
75%
2
ani
0,205
15/03/07
AE
PJ
iunie
iulie
septembrie
100.000
Nu se aplica
784,102

(**) Vezi Ghidul candidatului sau Formularele de candidatura pentru orice alte cerinte suplimentare
Ind : individual, persoane fizice
(1) Exista posibilitatea de extindere a perioadei de eligibilitate cu pana la 6 luni, la cerere, pentru Proiecte Multilaterale, Retele, Studii si Cercetare Comparativa, Masuri Acompaniatoare
25
ANEXA 2 CRITERII SUPLIMENTARE DE ELIGIBILITATE SPECIFICE PENTRU

PROGRAMELE ERASMUS SI JEAN MONNET
Programul Erasmus
1. Mobilitate individuala Mobilitate de studiu pentru studenti
1. Studentul trebuie sa fie inscris cel putin in anul doi de studiu, intr-o institutie de invatamant
superior.
2. Studentul trebuie sa fie inmatriculat intr-o institutie de invatamant superior pentru a urma studii
care sa conduca spre obtinerea unui titlu recunoscut sau a unei alte calificari recunoscute, de
nivel tertiar, pana la si incluzand nivelul doctoral.
3. Mobilitatea Erasmus pentru studenti se bazeaza pe acorduri inter-universitare intre institutiile
participante, fiecare dintre ele detinand o Carta Universitara Erasmus.
4. Institutia din care provine studentul trebuie sa acorde recunoastere deplina pentru perioada
petrecuta in strainatate.
5. Nu se percep nici un fel de taxe universitare (taxe de scolarizare sau taxe pentru inregistrare,
examinare, acces la laborator si biblioteca etc.) de catre institutia gazda.
6. Studentul trebuie sa aiba nationalitatea uneia dintre tarile participante la Program sau sa i se
recunoasca dreptul de rezidenta ca refugiat, apatrid sau ca rezident permanent intr-o astfel de
tara.
2. Mobilitate individuala Plasamente pentru studenti in intreprinderi, centre de formare profesionala, centre de
cercetare si in alte organizatii
-
Studentii trebuie sa fie inmatriculat intr-o institutie de invatamant superior care detine o
Carta Universitara Erasmus.
Studentul trebuie sa aiba nationalitatea uneia dintre tarile participante la Program sau sa i se
recunoasca dreptul de rezidenta ca refugiat, apatrid sau ca rezident permanent intr-o astfel
de tara.
3. Mobilitate individuala Mobilitati cu scop de predare pentru personalul didactic

-
Personalul didactic trebuie sa provina dintr-o institutie care detine o Carta Universitara
Erasmus si urmeaza sa-si desfasoare activitatea tot intr-o institutie care detine o asemenea
Carta.
4. Mobilitate individuala Formare profesionala pentru personal didactic si alte tipuri de personal din institutii de
invatamant superior si intreprinderi
-
Personalul administrativ, personalul didactic si ne-didactic trebuie sa provina dintr-o

institutie care detine o Carta Universitara Erasmus si urmeaza sa-si desfasoare activitatea tot
intr-o institutie care detine o asemenea Carta sau intr-o intreprindere.
Personalul din intreprinderi trebuie sa mearga intr-o institutie care detine o Carta
Universitara Erasmus.
5. Mobilitate individuala Organizarea mobilitatilor

-
Institutia trebuie sa fie o institutie de invatamant superior careia i s-a atribuit o Carta
Universitara Erasmus sau sa fie un consortiu de plasament.
6. Mobilitate individuala Cursurile intensive de limbi straine Erasmus

-
Prin exceptie, chiar daca astfel de cursuri sunt organizate in mod normal de catre institutii de
invatamant superior, sunt eligibile pentru aceasta actiune si alte organizatii specializate in
predarea limbilor mai putin raspandite ale tarilor participante la program.
26
Programul Jean Monnet

1. Catedrele Jean Monnet
-
Catedrele Jean Monnet sunt posturi de predare pentru personalul didactic cu o specializare in
studii privind integrarea europeana.
Cei care fac parte din catedrele Jean Monnet trebuie sa predea minim 120 ore intr-un an
academic in domeniul studiilor privind integrarea europeana.
Cei care fac parte dintr-o catedra Jean Monnet trebuie sa aiba gradul didactic de profesor/ lector
senior si nu pot avea statutul de "profesor invitat" / "profesor asociat" la institutia unde activeaza.
2. Catedrele Jean Monnet personalizate / ad personam

-
Catedrele Jean Monnet personalizate / ad personam sunt rezervate profesorilor cu experienta,

cu o biografie bogata in ceea ce priveste predarea si cercetarea si/sau realizari organizatorice
majore in domeniul studiilor privind integrarea europeana. Statutul lor de nivel superior trebuie
sa se bucure de recunoastere internationala.
Cei care detin o pozitie Jean Monnet ad personam trebuie sa aiba gradul didactic de profesor plin.
Cei care detin o pozitie Jean Monnet ad personam trebuie sa predea in mod curent cursuri din
domeniul studiilor privind integrarea europeana si sa fie responsabili de organizarea cu
regularitate a activitatilor de reflectie asupra procesului de integrare europeana (conferinte,
seminarii, mese rotunde).
3. Centrele de Excelenta Jean Monnet

-
Centrul de excelenta Jean Monnet trebuie sa combine resurse stiintifice, umane si de

documentare pentru studiile privind integrarea europeana intr-una sau mai multe universitati;
Universitatea/universitatile trebuie sa desemneze o catedra Jean Monnet care sa-si asume
responsabilitatea academica pentru Centrul de excelenta. De aceea, doar universitatile carora li
s-a atribuit finantare pentru o Catedra Jean Monnet sunt eligibile sa aplice pentru un Centru de
excelenta Jean Monnet.
4. Modulele de Predare Jean Monnet

-
Un Modul Jean Monnet este un curs din domeniul studiilor privind integrarea europeana care are
o durata minima de 30 de ore de predare;
Un Modul Jean Monnet trebuie sa aiba forma unor cursuri generale (introductive) privind
integrarea europeana (in special in universitatile care nu au inca un curs foarte dezvoltat care sa
ofere informatii din acest domeniu), a unor cursuri inalt specializate care sa aiba ca obiect
dezvoltarile Uniunii Europene (in special in universitatile care au deja un curs foarte dezvoltat
care sa ofere informatii din acest domeniu) si a unor cursuri de vara.
5. Asociatii de profesori, personal didactic si cercetatori care se specializeaza in domeniul integrarii europene
-
Asociatiile candidate trebuie sa fie inregistrate in mod oficial si sa aiba un statut legal independent
in momentul in care depun formularul de candidatura;
Scopul explicit al asociatiei trebuie sa contribuie la studiul procesului de integrare europeana la
nivel national sau transnational;
Asociatia trebuie sa aiba un caracter interdisciplinar;
Asociatia trebuie sa fie deschisa tuturor profesorilor, lectorilor, personalului didactic si
(tinerilor) cercetatori in domeniul studiilor privind integrarea europeana.
6. Cercetatori care se specializeaza in domeniul studiilor privind integrarea europeana in strainatate

-
Candidaturile se depun de catre universitatile de origine, institutiile sau asociatiile care sunt
responsabile pentru mobilitatea cercetatorilor. Candidaturile depuse individual, de persoane
27
fizice, nu vor fi acceptate;

Candidaturile depuse din partea universitatii trebuie sa fie semnate de (a)
presedintele/rectorul/vice-cancelarul institutiei candidate, (b) profesorul responsabil cu
activitatea de cercetare in universitatea unde activeaza candidatul si (c) cercetatorul vizat, daca
identitatea sa este deja cunoscuta. In formularele de candidatura trebuie sa se mentioneze
universitatea gazda si ele trebuie sa fie insotite de o scrisoare de intentie din partea profesorului
autorizat de la universitatea gazda.
Candidaturile depuse din partea asociatiilor de profesori, personal didactic si cercetatori care se
specializeaza in studii privind integrarea europeana trebuie sa fie semnate de presedinte si
trebuie sa mentioneze procedurile de administrare si selectie a granturilor.
7. Activitati de informare si cercetare cu scopul de a promova discutii, reflectii si cunostinte despre procesul de
integrare europeana
-
Candidatii trebuie sa fie universitati, alte institutii de invatamant superior sau asociatii nationale,
regionale si transnationale reunind profesori, personal didactic si cercetatori care se specializeaza
in domeniul studiilor privind integrarea europeana;
Proiectele prezentate sub aceasta titulatura vor trebui sa acopere organizarea de conferinte,
seminarii si mese rotunde si/sau scoli de vara.
8. Grupuri multilaterale de cercetare in domeniul integrarii europene

-
Grupurile multilaterale de cercetare trebuie sa implice un parteneriat intre cel putin trei catedre
Jean Monnet, din trei tari diferite. Grupurile multilaterale de cercetare pot implica, in calitate de
parteneri, asociatii nationale si transnationale ce reunesc profesori, personal didactic si
cercetatori care se specializeaza in domeniul studiilor privind integrarea europeana;
Grupurile multilaterale de cercetare trebuie sa conduca la dezvoltarea unei retele academice
integrate, care sa imbine cercetarea si organizarea de seminarii, dezbateri si intalniri. Activitatile
grupurilor multilaterale de cercetare trebuie orientate catre producerea unei publicatii
academice majore, pana la sfarsitul perioadei de eligibilitate.
28
ANEXA III: CRITERII DE ACORDARE A GRANTURILOR

1. Criterii de acordare a granturilor pentru Programul de invatare pe tot parcursul vietii: Mobilitate, Parteneriate, Proiecte si Retele
Multilaterale (programe sectoriale si transversale), Masuri Acompaniatoare si proiecte referitoare la Studii si Cercetare Comparativa 18
Proiecte Multilaterale, Retele, Studii si Cercetare

Comparativa, Masuri Acompaniatoare
Parteneriate
Mobilitate
1. CALITATEA METODOLOGIEI SI A
PROGRAMULUI DE LUCRU
1. CALITATEA METODOLOGIEI SI A
PROGRAMULUI DE LUCRU
1. CALITATEA METODOLOGIEI SI A PROGRAMULUI

DE LUCRU
Obiectivele sunt clare, realiste si se adreseaza unor

teme relevante si unor nevoi identificate;
metodologia este adecvata atingerii obiectivelor;
programul de lucru defineste si distribuie
sarcini/activitati partenerilor intr-o asemenea
maniera incat rezultatele sa fie atinse in limitele
stabilite referitoare la timpul si bugetul alocat.
Obiectivele parteneriatului sunt clare, realiste si

se adreseaza unei teme relevante; metodologia
este adecvata atingerii obiectivelor si tipului de
parteneriat la care se aplica; planul de activitati
defineste si distribuie sarcini partenerilor astfel
incat rezultatele sa poata fi atinse si toti
partenerii sa fie implicati in mod activ.
Mobilitate Leonardo da Vinci: Obiectivele sunt clare,

realiste si se adreseaza unei nevoi relevante; programul de
lucru este adecvat atingerii obiectivelor; programul de
lucru defineste si distribuie sarcini/activitati partenerilor
intr-o asemenea maniera incat sa fie asigurata calitatea
experientei de mobilitate (cf. Cartei Generale privind
Mobilitatea).
2. CARACTERUL INOVATIV
Nu se aplica
Propunerea va furniza noutati in ceea ce priveste Nu se aplica

oportunitatile de invatare, dezvoltarea abilitatilor,
accesul la informatie etc. si/sau va cauta sa gaseasca
solutii la nevoile actuale identificate ale partenerilor
din consortiu si ale celor din grupul-tinta al
beneficiarilor. Aceasta se va realiza fie prin adaptarea
si transferul unor solutii existente pentru a face fata
problemei/nevoii identificate, fie prin dezvoltarea
unei solutii absolut noi, in cazul in care asemenea
optiuni nu sunt inca disponibile intr-una sau mai
multe dintre tarile participante la Programul de
invatare pe tot parcursul vietii.
18
Candidatii sunt invitati sa consulte site-ul Agentiei pentru informatii privind criteriile de evaluare
29
3. CALITATEA CONSORTIULUI
Consortiul include toate abilitatile si competentele

cerute pentru indeplinirea tuturor aspectelor
prevazute in programul de activitate si exista un
echilibru adecvat intre parteneri, in ceea ce priveste
implicarea in activitatile definite.
4. VALOARE EUROPEANA ADAUGATA
Exista un echilibru adecvat intre parteneri, in Nu se aplica

ceea ce priveste competentele lor si
implicarea lor in activitatile definite. Au fost
planificate masuri adecvate pentru a se asigura
comunicarea si cooperarea efectiva.
Acest criteriu nu se aplica la candidaturile de
reinnoire, din moment ce a fost deja evaluat.
Exista beneficii clare din implementarea unei

abordari europene, comparativ cu o abordare
nationala sau regionala si aceste beneficii sunt
specificate in propunere si reflectate in programul de
lucru.
Pentru Parteneriate, sunt clare si bine definite

impactul si beneficiile cooperarii europene
asupra institutiilor participante.
reinnoire, din moment ce a fost deja evaluat.
30
Mobilitate: Asistenti Comenius

- Asistentul descrie beneficiile care deriva din
mobilitate si ofera o motivatie convingatoare
pentru a contribui la activitatea institutiei gazda si
la viata comunitatii.
- Scoala gazda descrie beneficiile care vor rezulta
din gazduirea unui asistent si ofera o motivatie
convingatoare pentru aceasta.
Mobilitate: Stagii de formare continua Comenius
& Grundtvig
Potentialul activitatii de formare pentru accentuarea
dimensiunii europene a dezvoltarii profesionale a
candidatului
este
clar
si
bine
definit.
Mobilitate: Leonardo da Vinci pentru persoane in
formare profesionala initiala (IVT)
Impactul estimat asupra dezvoltarii personale (cetatenia
activa), competentelor interculturale si lingvistice este clar
si bine definit. Este prevazuta folosirea Europass.
Mobilitate: Leonardo da Vinci pentru persoane pe
piata muncii (PLM)
Impactul estimat asupra dezvoltarii personale (cetatenia
activa), competentelor interculturale si lingvistice este clar
si bine definit. Este prevazuta folosirea Europass.
Mobilitate: Leonardo da Vinci pentru profesionisti

in educatie si formare profesionala (VETPRO)
Impactul estimat asupra dimensiunii europene a institutiei
gazda este clar si bine definit. Este prevazuta folosirea
Europass.
5. RAPORTUL COST-BENEFICIU
Propunerea demonstreaza o buna valorificare a

fondurilor (rentabilitate) in ceea ce priveste
activitatile planificate si bugetul asociat acestora.
Nu este relevant pentru parteneriate: sumele

forfetare se atribuie diferitelor tipuri de
parteneriate,
in
functie
de
numarul
mobilitatilor planificate. Candidatii nu trebuie
sa alcatuiasca un buget.
6. IMPACTUL SI RELEVANTA REZULTATELOR
6. IMPACTUL SI RELEVANTA
REZULTATELOR
Rezultatele sunt relevante si impactul estimat Mobilitate: Asistenti Comenius
asupra institutiilor partenere si asupra partici- Impactul estimat asupra competentelor personale
pantilor individuali este clar si bine definit.
si profesionale, inclusiv competente lingvistice si
Parteneriatul si-a definit o abordare pentru a
beneficii interculturale este definit clar de catre
evalua daca scopurile parteneriatului au fost
Asistentul candidat.
indeplinite si daca s-a atins impactul estimat.
- Impactul estimat si rezultatele concrete pe care
scoala gazda doreste sa le atinga sunt definite cu
claritate.
Mobilitate: Stagii de formare continua Comenius
& Grundtvig
Exista o corespondenta clara intre activitatea de formare
aleasa si nevoile de formare ale candidatului,
corespondenta care poate avea impact asupra dezvoltarii
sale profesionale, asupra performantei generale si asupra
mediului de lucru in institutia din care provine.
Participarea lor la activitatea de formare ar putea contribui
si la dezvoltarea de parteneriate sau proiecte ulterioare.
Mobilitate: Vizite pregatitoare pentru parteneriate
Candidatul face o legatura clara intre activitatile din
institutia proprie si continutul vizitei pregatitoare.
Propunerea se pozitioneaza clar intr-unul dintre

domeniile de prioritate ale Apelului pentru
Propuneri de Proiecte si se adreseaza de asemenea
obiectivelor mai largi ale Programul de invatare pe
tot parcursul vietii. Rezultatele sunt relevante si se
poate aprecia un impact semnificativ considerabil , pe
termen scurt si pe termen lung, asupra grupului-tinta
identificat. .
31
Pentru toate activitatile legate de mobilitate, pozitiile din

buget calculate pe baza costurilor reale sunt realiste si isi
demonstreaza rentabilitatea in raport cu activitatea
finantata. NB: Criteriul nu se aplica pentru costurile de
subzistenta pentru care grantul se bazeaza pe baremurile
costurilor unitare.
Mobilitate: Leonardo da Vinci pentru persoane in

formare profesionala initiala (IVT)
aleasa si nevoile de formare ale candidatului. Se poate
aprecia impactul asupra competentelor personale si
profesionale.
Mobilitate: Leonardo da Vinci pentru persoane pe
piata muncii (PLM)
aleasa si nevoile de formare ale candidatului. Se poate
aprecia impactul asupra competentelor personale si
profesionale. Se poate aprecia impactul rezultatului general
asupra practicilor din cadrul domeniului specific de
formare profesionala.
Mobilitate: Leonardo da Vinci pentru profesionisti
in educatie si formare profesionala (VETPRO)
Se poate aprecia impactul rezultatului general, in special
dezvoltarea domeniului specific de formare profesionala.
Se poate aprecia impactul asupra cresterii calitatii in
activitatea de formare.
7. CALITATEA PLANULUI DE DISEMINARE SI 7. CALITATEA PLANULUI DE DISEMINARE 7. CALITATEA PLANULUI DE DISEMINARE SI
EXPLOATARE
SI EXPLOATARE
EXPLOATARE
Activitatile planificate de diseminare si exploatare
vor asigura folosirea optima a rezultatelor de catre
utilizatori care sa depaseasca grupul participantilor la
proiect, pe parcursul si dincolo de perioada de
desfasurare a proiectului.
Activitatile planificate de diseminare si

exploatare sunt bine definite si asigura
folosirea optima a rezultatelor in institutiile
participante si, daca este posibil, intr-o
comunitate mai larga, pe parcursul si dincolo
de perioada de desfasurare a parteneriatului.
reinnoire Grundtvig, deoarece a fost deja
evaluat.
32
Capacitatea de multiplicator a persoanei care a participat

la stagiu si/sau a institutiilor partenere este clara si
bine definita, ca si dorinta de diseminare a rezultatelor
activitatii sale de formare.
2. Criterii de acordare a Cartei Universitare Erasmus

-
Claritatea si caracterul complet al Declaratiei de politica Erasmus:
Calitatea aranjamentelor pentru sustinerea mobilitatii: recunoastere, pregatirea lingvistica, monitorizare, informare, facilitati de cazare etc.
3. Criterii de acordare pentru programul Jean Monnet

Impact considerabil al activitatilor asupra educatiei si/sau formarii profesionale la nivel european ;
2. CALITATEA METODOLOGIEI SI PROGRAMULUI DE LUCRU
Calitatea si detaliile activitatilor planificate de predare, cercetare si/sau dezbatere (se va acorda o atentie deosebita valorii adaugate din punct de vedere
academic, abordarii sincretice multidisciplinare, caracterului inovator si deschiderii catre societatea civila).
3. CALITATEA CANDIDATILOR SAU A CONSORTIULUI
Calitatea (excelenta) profilului academic (a CV-ului) in zona de activitate specifica din domeniul studiilor privind integrarea europeana.
33
ANEXA IV: PROCEDURI DE SELECTIE
Se aplica la
(tipologia proiectului)
Catre cine trebuie

trimis formularul de
candidatura 19
Principalele etape ale
procedurii
19
Procedura 1 a Agentiei Nationale

AN1
Mobilitate transnationala
Parteneriate bilaterale si multilaterale
Procedura 2 a Agentiei Nationale

AN2
Leonardo da Vinci Proiecte
Multilaterale pentru Transferul de
Inovatie
Agentia Nationala corespunzatoare pentru Agentia Nationala corespunzatoare

fiecare candidat, institutie sau persoana pentru institutia coordonatoare a
fizica.
proiectului.
Evaluarea de catre AN a propunerilor in
conformitate atat cu criteriile formale
(criteriile de eligibilitate si de excludere) cat
si cu cele privind calitatea (criteriile de
selectie si cele de acordare a grantului, care
sunt definite in cadrul Apelului pentru
Propuneri de proiecte)
Aprobarea listei cu proiectele selectionate
de catre Agentiile Nationale
Atribuirea granturilor beneficiarilor
selectionati, de catre Agentiile Nationale
Evaluarea de catre AN a propunerilor in

conformitate atat cu criteriile formale
(criteriile de eligibilitate si de excludere)
cat si cu cele privind calitatea (criteriile
de selectie si cele de acordare a
grantului), facuta de Agentiile Nationale
Depunerea la Comisie a listei scurte a
candidaturilor propuse spre a fi acceptate
Aprobarea listei candidaturilor
selectionate de catre Comisie
Atribuirea granturilor de catre Agentiile
Nationale, pentru proiectele selectionate
Procedura Comisiei - COM

Proiecte Multilaterale si Retele
Observare si Analiza
Granturi operationale
Proiecte unilaterale si nationale
(programul transversal & Jean Monnet)
Masuri Acompaniatoare
Agentia Executiva pentru Educatie,
Audiovizual si Cultura (EACEA)
Evaluarea propunerilor in conformitate
atat cu criteriile formale (criteriile de
eligibilitate si de excludere) cat si cu cele
privind calitatea (criteriile de selectie si
cele de acordare a grantului), facuta de
Agentia Executiva
Aprobarea listei cu proiectele
selectionate de catre Agentia Executiva
Atribuirea granturilor de catre Agentia
Executiva, pentru proiectele selectionate
Inainte de trimiterea formularului de candidatura, candidatul trebuie sa verifice catre care dintre Agentii va trimite formularul, in Apelul pentru Propuneri de Proiecte.
34
ANEXA V: BAREMURI PENTRU COSTURI UNITARE SI SUME FORFETARE

1. MOBILITATE SUBZISTENTA
Erasmus, Leonardo da Vinci, Grundtvig, Comenius, Programul Transversal

1.1 Costurile de subzistenta relative la mobilitatile individuale
Sprijinul financiar pentru acoperirea cheltuielilor de subzistenta se calculeaza pe baza baremurilor
costurilor unitare pentru tara gazda in cauza, tinand cont de:
-
Plafonul/cota zilnica pentru tara cu indice 100, determinata astfel incat se presupune ca
beneficiarul isi finanteaza activitatea si din surse proprii;
Costul vietii din diferite tari, asa cum rezulta din informatiile furnizate de Eurostat;
Diferitele categorii de participanti in actiunile de mobilitate, astfel incat baremurile privind
costurile unitare pentru adulti sau profesionisti vor fi mai ridicate, comparativ cu cele pentru
elevi sau studenti;
O sedere mai lunga va implica si cheltuieli relative mai reduse decat o sedere mai scurta (de
exemplu: plafonul/cota saptamanala nu va rezulta din simpla multiplicare a cotei zilnice)
Pentru mobilitatile Grundtvig si Comenius, sprijinul acordat pentru costurile de subzistenta acopera si
costurile asigurarii persoanelor aflate in mobilitate. Pentru mobilitatile de studenti Erasmus si plasamentele
de formare Leonardo, costurile de asigurare se acopera in mod normal din linia bugetara alte costuri
(organizarea mobilitatilor, punctul 3.2). Agentiile Nationale pot sa decida, in apelul national la propuneri,
acoperirea costurilor de asigurare din costurile de subzistenta. Pentru mobilitatile de studenti Erasmus si
plasamentele de formare Leonardo, costurile de subzistenta includ si costurile de transport international.
1.2 Sume maxime propuse
De aceea, baremurile privind costurile unitare reprezinta sume maxime ce se pot acorda.
Pentru a lua in consideratie posibilele particularitati nationale, regionale si locale privind cofinantarea si
alte caracteristici nationale, autoritatile nationale, in cooperare cu Agentiile Nationale, pot decide asupra
principiilor privitoare la baremurile ce vor fi aplicate, cu respectarea criteriilor comune stabilite la nivel
comunitar.
Agentia Nationala poate folosi niveluri mai mici. Totusi, pentru a respecta principiul tratamentului egal,
diferentele dintre tari trebuie sa se situeze intre anumite limite. In acest sens, se vor defini la nivel
comunitar niveluri prag (limite de variatie) pe care Agentiile Nationale nu le pot depasi.
In cazul granturilor pentru studenti, baza legala a Programului de invatare pe tot parcursul vietii prevede
ca bursa medie trebuie sa fie mentinuta la o medie de 200 euro pe luna, in termeni reali, pe parcursul
desfasurarii programului. Pentru conformitate cu aceasta prevedere, tarile care in 2006 s-au situat sub
aceasta suma, vor creste grantul mediu in 2007 cu cel putin doua treimi din rata de crestere a bugetului
lor general pentru burse acordate studentilor. Pe parcursul anilor urmatori, daca este cazul, aceste tari
vor creste cuantumul bursei medii pana la atingerea unei valori de 200 euro lunar.
In plus, este necesar sa fie luat in consideratie caracterul specific al actiunilor din fiecare sub-program.
De aceea, limitele de variatie vor trebui definite pentru fiecare actiune. Pentru anumite actiuni, limitele
pot fi joase, in timp ce pentru altele (cum ar fi, de exemplu, mobilitatea Erasmus pentru studenti) limitele
pot fi mai largi, in vederea aplicarii mai multor tipuri de cofinantari nationale.
Pentru a avea in vedere persoanele cu nevoi speciale, Agentiile Nationale vor avea posibilitatea sa aplice
plafoane/cote sporite in conformitate cu criteriile definite pentru fiecare actiune. Se propune ca Agentiile
Nationale sa utilizeze regulile si baremurile aplicabile la nivel comunitar.
35
36
Tabelul 5a: Programul de invatare pe tot parcursul vietii Mobilitate individuala Subzistenta(*) Plafoane/cote maximale pe tari de destinatie si
categorii de beneficiari(**)
Asigurarea este inclusa pentru mobilitatile individuale Comenius si Grundtvig. Costurile de calatorie sunt incluse pentru mobilitatile de studenti Erasmus si plasamentele de
formare Leonardo da Vinci.
(**) Vezi site-ul AN pentru verificarea sumelor maxime care se aplica pentru fiecare tara.
(*)
Indicele
costului
vietii
Austria - AT
Belgia - BE
Bulgaria- BG
Cipru - CY
Danemarca - DK
Estonia - EE
Finlanda - FI
Franta - FR
Germania - DE
Grecia - EL
Irlanda - IE
Italia - IT
Letonia - LV
Lituania - LT
Luxemburg - LU
Malta - MT
Marea Britanie - UK
Olanda - NL
Polonia - PL
Portugalia - PT
Rep. Ceha - CZ
Romania- RO
Slovacia -SK
Slovenia -SI
Spania -ES
Suedia - SE
Ungaria - HU
Islanda - IS
Liechtenstein - LI
Norvegia - NO
Turcia - TR
107,10
100,00
56,63
91,96
135,88
80,26
117,70
119,00
100,20
93,00
122,40
111,80
76,12
77,07
100,00
89,55
143,76
109,70
81,38
91,50
90,56
63,78
92,94
82,97
101,20
112,38
89,99
139,23
125,12
140,43
83,60
Cota
zilnica
161
150
85
138
204
120
177
179
150
140
184
168
114
116
150
134
216
165
122
137
136
96
139
124
152
169
135
209
188
211
125
ADULTI, PERSONAL (cu exceptia transportului)

Cota saptamanala
Cota lunara
Sapt. 1
A 2-a
A 3-a, a
Luna 1
Luna a 2-a
sapt. 2
4-a, a 5-a si
si urmaa 6-a sapt.
toarele
803
750
425
690
1019
602
883
893
752
698
918
839
571
578
750
672
1078
823
610
686
679
478
697
622
759
843
675
1044
938
1053
627
375
350
198
322
476
281
412
417
351
326
428
391
266
270
350
313
503
384
285
320
317
223
325
290
354
393
315
487
438
492
293
214
200
113
184
272
161
235
238
200
186
245
224
152
154
200
179
288
219
163
183
181
128
186
166
202
225
180
278
250
281
167
1607
1500
849
1379
2038
1204
1766
1785
1503
1395
1836
1677
1142
1156
1500
1343
2156
1646
1221
1373
1358
957
1394
1245
1518
1686
1350
2088
1877
2106
1254
37
857
800
453
736
1087
642
942
952
802
744
979
894
609
617
800
716
1150
878
651
732
725
510
744
664
810
899
720
1114
1001
1123
669
Tineri
Cota saptamanala
Pana la 4
Pana la 4
sapt. (fara
sapt.
transport)
(transport
inclus)
187
175
99
161
238
140
206
208
175
163
214
196
133
135
175
157
252
192
142
160
158
112
163
145
177
197
157
244
219
246
146
321
300
170
276
408
241
353
357
301
279
367
335
228
231
300
269
431
329
244
275
272
191
279
249
304
337
270
418
375
421
251
Luna 1
1285
1200
680
1104
1631
963
1412
1428
1202
1116
1469
1342
913
925
1200
1075
1725
1316
977
1098
1087
765
1115
996
1214
1349
1080
1671
1501
1685
1003
Cota lunara
Luna a 2-a
si urmatoarele
750
700
396
644
951
562
824
833
701
651
857
783
533
540
700
627
1006
768
570
641
634
446
651
581
708
787
630
975
876
983
585
3 12 luni
(studii
Erasmus;
transport
inclus)
600
560
317
515
761
449
659
666
561
521
685
626
426
432
560
501
805
614
456
512
507
357
520
465
567
629
504
780
701
786
468
2. MOBILITATE COSTURI DE TRANSPORT

2.1 Costuri de transport
Cheltuielile de transport sunt alocate pe baza costurilor reale, cu exceptia mobilitatii Erasmus pentru
studenti si a plasamentelor de formare Leonardo, cazuri in care granturile rezultate din calculul
cheltuielilor de subzistenta vor acoperi si cheltuielile de transport (vezi Tabelul 5a). Totusi, daca
persoanele au domiciliul intr-unul din teritoriile listate in Decizia Consiliului privind Teritoriile de Peste
Mari (vezi Anexa VI) sau au unul dintre aceste teritorii ca destinatie, cheltuielile de transport se vor
acoperi pe baza costurilor reale.
In cazul granturilor pentru plasamente Leonardo, se accepta ca durata petrecuta in strainatate sa fie mai
mica de o luna. In aceste situatii, pot aparea cazuri in care suma forfetara disponibila pentru subzistenta
si transport (vezi Tabelul 5a) sa fie prea mica pentru a permite acoperirea decenta a cheltuielilor in
perioada efectuarii stagiului (in special cand este vorba despre distante mari fata de tari cu indice scazut
al vietii). In aceste cazuri, AN poate aloca fonduri separat:
-
pentru costurile de subzistenta se vor aplica plafoanele/cotele saptamanale maxime (care nu

includ transportul) pentru tineri, asa cum este prevazut in Tabelul 5a si
pentru cheltuielile de transport, pe baza costurilor reale.
3. MOBILITATE ALTE COSTURI
Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius, Grundtvig

3.1 Alte costuri
Exista un numar de actiuni care solicita un angajament clar din partea institutiei de trimitere pentru
asigurarea calitatii sub toate aspectele (din punct de vedere pedagogic, dar si logistic) pe toata perioada
mobilitatii. Aceste costuri pot fi acoperite fie din sumele forfetare sau din baremurile costurilor unitare.
Aceasta contributie financiara se atribuie institutiei de trimitere si nu persoanei fizice implicata in
mobilitate.
3.2 Sume propuse
Toate sumele sunt in euro pe persoana / beneficiar, daca nu se specifica altfel. Aceasta categorie acopera
si costurile de asigurare pentru persoanele aflate in mobilitate, cu exceptia mobilitatilor Grundtvig si
Comenius, la care costurile cu asigurarea sunt acoperite din costurile de subzistenta. Agentiile Nationale
pot decide, in Apelul national la propuneri, acoperirea costurilor de asigurare pentru mobilitatile de
studenti Erasmus si plasamentele de formare Leonardo, din costurile de subzistenta (vezi Capitolul 1.1).
3.2.1 Programul Leonardo da Vinci
Table 5b: Leonardo Da Vinci Baremul costurilor unitare maxime ce se aplica la calculul
granturilor pentru institutiile de trimitere, pentru Organizarea Mobilitatii (OM)
Granturi maxime pentru costuri
de management
Suma forfetara /participant in

scopul administrarii actiunii de
mobilitate (trimiterea
participantilor in strainatate)
300 / beneficiar
Granturi maxime pentru costuri

de pregatire
Suma forfetara / participant in

scopul acoperirii cheltuielilor
legate de pregatirea pedagogica,
lingvistica si culturala, daca se
solicita.
500 / beneficiar
38
Agentiile Nationale vor determina nivelurile baremurilor privind costurile unitare care se vor folosi in
tarile proprii.
3.2.2 Programul Erasmus
3.2.2.1 Granturi pentru institutiile de trimitere pentru Organizarea Mobilitatii
Maximul baremurilor costurilor unitare care se aplica la calcularea granturilor pentru institutiile de
trimitere care organizeaza mobilitatea. Baremurile sunt definite pe grup de persoane care urmeaza sa
plece in strainatate.
Table 5c: Erasmus Contributii maxime la cheltuielile efectuate de institutiile de
invatamant superior in scopul asigurarii calitatii aranjamentelor de mobilitate pentru
studenti si personal didactic, inclusiv plasamentele Erasmus ale studentilor
Baremul 1 (de la 1 la 25 persoane)
Mobilitate standard
(pentru studii)
260 / beneficiar
Plasamente
390 / beneficiar
210 / beneficiar
315 / beneficiar
150 / beneficiar
225 / beneficiar
Baremul 4 ( > 400 persoane)
120 / beneficiar
180 / beneficiar
Agentiile Nationale vor determina nivelurile baremurilor privind costurile unitare care se vor folosi in
tarile proprii.
3.2.2.2 Granturi pentru institutii care organizeaza Cursuri Intensive Erasmus pentru Limbi Straine (EILC) si
Programe Intensive (IP)
Grantul se acorda in suma forfetara. Suma maxima de baza stabilita pentru EILC este de 6.000 euro si,
pentru IP, este de 7.000 euro, cu un Indice de cost al vietii de 100. Suma maxima pentru celelalte tari se
obtine prin multiplicarea sumei maxime de baza cu indicele costului vietii, dat de Eurostat.
Agentiile Nationale vor determina nivelurile sumei forfetare ce se vor folosi in tarile proprii.
3.2.3 Programele Comenius si Grundtvig
Pentru mobilitatile Comenius si Grundtvig se va acorda o contributie la costul real al pregatirii lingvistice.
O contributie se va acorda si la costurile reale ale cursurilor sau taxelor de seminar pentru formarea
personalului Comenius si Grundtvigsi de asemenea, la costurile reale ale oricarei formari in CLIL pentru
asistentii Comenius. Participarea asistentilor la cursurile de initiere va fi finantata cu o suma forfetara de
200 EURO sau cu o contributie la costul real, daca acesta depaseste 200 EURO.
Table 5d: Erasmus Sume forfetare maxime pentru organizarea de Cursuri Intensive
Erasmus pentru Limbi Straine (EILC) si Programe Intensive (IP)
Indicele
costului vietii
Austria - AT
Belgia - BE
Bulgaria - BG
107,10
100,00
56,63
39
EILC
IP
6426
6000
3398
7497
7000
3964
Cipru - CY
Danemarca - DK
Estonia - EE
Finlanda - FI
Franta - FR
Germania - DE
Grecia - EL
Irlanda - IE
Italia - IT
Letonia - LV
Lituania - LT
Luxemburg - LU
Malta - MT
Marea Britanie - UK
Olanda - NL
Polonia - PL
Portugalia - PT
Rep. Ceha - CZ
Romania - RO
Slovacia -SK
Slovenia -SI
Spania -ES
Suedia - SE
Ungaria - HU
Islanda - IS
Liechtenstein - LI
Norvegia - NO
Turcia - TR
91,96
135,88
80,26
117,70
119,00
100,20
93,00
122,40
111,80
76,12
77,07
100,00
89,55
143,76
109,70
81,38
91,50
90,56
63,78
92,94
82,97
101,20
112,38
89,99
5518
8153
4816
7062
7140
6012
5580
7344
6708
4567
4624
6000
5373
8626
6582
4883
5490
5434
3827
5576
4978
6072
6743
5399
6437
9512
5618
8239
8330
7014
6510
8568
7826
5328
5395
7000
6269
10063
7679
5697
6405
6339
4465
6506
5808
7084
7867
6299
139,23
125,12
140,43
8354
7507
8426
9746
8758
9830
83,60
5016
5852
4. COSTURI DE PERSONAL PROIECTE, RETELE, STUDII SI CERCETARE

COMPARATIVA, MASURI ACOMPANIATOARE

4.1 Costuri de personal
Costurile de personal se pot include pentru toate programele si pentru toate tipurile de proiecte si
retele. Aceste actiuni sunt administrate fie de catre Agentiile Nationale (Proiecte multilaterale Leonardo
da Vinci pentru Transfer de inovatie) sau de catre Agentia Executiva.
Costurile pentru personalul desemnat pentru actiuni, fie direct de catre beneficiar sau de alti cobeneficiari cuprind salariile curente plus taxele pentru asigurari sociale si alte costuri statutare incluse in
remuneratie.
4.2 Sume propuse
Costurile eligibile cu privire la personal se calculeaza pe baza baremului privind costurile
unitare eligibile. Tabelul cuprinde plafoanele zilnice maxime eligibile. Sumele rezultate vor fi
incluse in bugetul solicitat si se vor lua in consideratie la calcului grantului comunitar.
Plafoanele/cotele din tabel s-au stabilit avand in vedere:
- Tabelul Baremurilor unitare utilizate in programul Leonardo da Vinci (Faza a II-a) pentru
estimarea costurilor medii reale privind forta de munca pentru cinci categorii de personal,
valabile pentru 2003. Acest tabel a fost intocmit in 2005, pe baza datelor din 2003 furnizate de
40
Eurostat, in urma unui studiu efectuat de un expert independent. Sumele din acest tabel sunt
utilizate in mod curent pentru stabilirea eligibilitatii costurilor cu forta de munca, asa cum sunt
ele prevazute in propunerile prezentate de candidati in urma Apelului la propuneri de proiecte.
Tabelul mentionat mai sus a fost actualizat pentru a reflecta costurile medii reale privind forta de
munca pentru proiecte multilaterale ce urmeaza a fi lansate in 2007. Deoarece proiectele vor
avea o durata de maximum 3 ani, estimarea costurilor medii reale privind forta de munca pentru
2008 s-a efectuat conform urmatoarei proceduri:
o S-a aplicat rata de schimb dintre euro si valuta nationala din decembrie 2003 la
datele din 2003, pentru a obtine valorile in moneda nationala.
o Ultimele date disponibile de la Directoratul General pentru Economie si Afaceri
Financiare privind cresterea costurilor cu forta de munca in perioada 2004-2007;
o O crestere planificata a cheltuielilor cu forta de munca de 2%, pentru 2008;
o S-a aplicat rata de schimb euro/moneda nationala din octombrie 2006, pentru
obtinerea valorilor estimate in euro pentru 2008.
o Categoriile Cercetator/Profesor si Formator au fost unificate intr-una singura.
41
Table 5e: Programul de invatare pe tot parcursul vietii Plafoane/cote zilnice

maxime eligibile pentru costuri de personal Proiecte, Retele, Masuri
acompaniatoare, Studii si Cercetare comparativa
Tara
Director/Manager
Cercetator
Profesor
Formator
Personal
Tehnic
Personal
Administrativ
232
191
252
196
24
16
156
107
326
254
Luxemburg - LU
452
Malta - MT
Marea Britanie UK
Olanda - NL
125
311
311
31
252
401
89
249
345
304
214
387
314
76
68
387
114
445
419
295
212
365
198
148
95
68
Portugalia - PT
Rep. Ceha - CZ
112
76
100
73
52
Romania - RO
115
319
122
154
100
89
69
211
250
424
107
253
Polonia - PL
69
43
56
46
169
106
192
134
348
268
81
46
353
320
435
100
304
195
248
356
196
268
66
43
Austria - AT
403
Belgia - BE
Bulgaria - BG
364
Cipru - CY
287
Danemarca - DK
468
34
Estonia - EE
97
Finlanda - FI
349
Franta - FR
407
Germania - DE
350
Grecia - EL
249
Irlanda - IE
444
Italia - IT
Letonia - LV
538
Lituania - LT
78
93
174
Slovacia -SK
78
Slovenia -SI
234
Spania -ES
278
Suedia - SE
Ungaria - HU
495
123
Islanda - IS
387
Liechtenstein - LI
Norvegia - NO
390
502
Turcia - TR
158
63
44
206
173
226
172
243
187
174
136
323
237
213
176
61
41
51
35
315
244
88
64
Pentru proiectele Jean Monnet, costurile de personal vor trebui justificate de catre candidat. Daca aceste
costuri depasesc ratele maxime indicate (vezi site-ul AE, pagina Jean Monnet), surplusul va fi considerat
ineligibil.
5. COSTURI DE SUBZISTENTA PROIECTE, RETELE, MASURI ACOMPANIATOARE

5.1 Costuri de subzistenta
Costurile de subzistenta pot fi acoperite in toate sub-programele (cu exceptia programului Jean Monnet)
42
si pentru toate tipurile de proiecte si retele. Aceste actiuni sunt administrate fie de catre Agentiile
Nationale (Proiecte Multilaterale: Transferul de inovatie, pentru programul Leonardo da Vinci), fie de
catre Agentia Executiva.
Costurile de subzistenta eligibile se calculeaza pe baza baremului privind costurile unitare eligibile.
Tabelul cuprinde plafoanele/cotele maxime zilnice eligibile. Sumele rezultate vor fi incluse in bugetul
solicitat si vor fi luate in considerare la calculul grantului comunitar.
Plafoanele/cotele din tabel s-au stabilit avand in vedere:
-
Rata zilnica pentru o tara cu indice 100, determinata astfel incat se presupune ca beneficiarul isi
finanteaza activitatea si din surse proprii;
Costul vietii in diferite tari, in conformitate cu informatii furnizate de Eurostat.
5.2 Sume propuse

Table 5f: Programul de invatare pe tot parcursul vietii Plafoane/cote zilnice maxime
eligibile pentru Cheltuieli de subzistenta Proiecte, Retele, Masuri acompaniatoare, Studii
si Cercetare comparativa
Indicele costului vietii
Austria - AT
Belgia - BE
Bulgaria - BG
Cipru - CY
Danemarca - DK
Estonia - EE
Finlanda - FI
Franta - FR
Germania - DE
Grecia - EL
Irlanda - IE
Italia - IT
Letonia - LV
Lituania - LT
Luxemburg - LU
Malta - MT
Marea Britanie - UK
Olanda - NL
Polonia - PL
Portugalia - PT
Rep. Ceha - CZ
Romania - RO
Slovacia -SK
Slovenia -SI
Spania -ES
Suedia - SE
Ungaria - HU
Islanda - IS
Liechtenstein - LI
Norvegia - NO
Turcia - TR
(1)
107,10
100,00
56,63
91,96
135,88
80,26
117,70
119,00
100,20
93,00
122,40
111,80
76,12
77,07
100,00
89,55
143,76
109,70
81,38
91,50
90,56
63,78
92,94
82,97
101,20
112,38
89,99
Plafon/cota
zilnica
215
200
113
184
272
160
236
239
200
187
245
224
152
155
200
179
288
220
163
183
181
128
185
165
203
225
180
Plafon/cota
saptamanala (1)
249
233
132
215
317
187
275
277
233
217
285
261
177
180
233
209
336
256
189
213
211
149
217
193
236
263
209
139,23
125,12
140,43
279
251
281
325
292
328
83,60
167
195
NUMAI pentru proiectele multilaterala Comenius care implica activitati de mobilitate
43
Pentru proiectele Jean Monnet, cheltuielile de subzistenta vor trebui justificate de candidat. Daca aceste
costuri depasesc cotele maxime indicate (vezi site-ul AE, pagina Jean Monnet), surplusul va fi considerat
ineligibil.
6. COSTURI PRIVIND PARTENERIATELE
Grundtvig, Comenius
6.1 Parteneriate
Sprijinul financiar se acorda pentru activitati locale si pentru activitati de mobilitate pentru parteneriatele
Comenius si Grundtvig. Aceste actiuni sunt administrate de catre Agentiile Nationale. Activitatile
desfasurate in cadrul parteneriatului sunt activitati locale, in organizatia proprie a unui partener
(activitati la clasa, pe teren, cercetare etc.) si activitati de mobilitate, desfasurate in institutiile
partenere din strainatate (intalniri de proiect, vizite de studiu pentru directori, schimburi de personal
etc.).
Parteneriatele sunt proiecte de cooperare la scara mica, realizate intre institutii din cel putin 3 tari 20 .
Parteneriatele Comenius se adreseaza scolilor, iar parteneriatele Grundtvig se adreseaza organizatiilor
implicate in educatia adultului. O institutie din cadrul parteneriatului este coordonatorul, celelalte sunt
parteneri. Formularul de candidatura se completeaza impreuna de toate institutiile, dar fiecare dintre
acestea primeste grantul propriu de la Agentia Nationala din tara de rezidenta. De aceea, fiecare Agentie
Nationala este responsabila cu emiterea si administrarea contractelor privind granturile pentru institutiile
din propria tara.
Granturile pentru parteneriate au o durata standard de 2 ani. Dar, in 2007, va fi necesar si o reinnoire de
1 an sau 2 ani, pentru finantarea parteneriatelor aflate in derulare care, in conformitate cu prevederile
Socrates II, sunt legitim indreptatite sa primeasca finantare pentru ultimul an al activitatii lor, asa cum a
fost planificat in formularul initial de candidatura. Din acest motiv, in mod exceptional, anul viitor, fiecare
dintre cele 5 categorii de parteneriate vor solicita finantare fie pentru 1 an, fie pentru 2 ani, asa cum se
arata mai jos. Pentru cazul de reinnoire, nu se accepta adaugarea unui nou partener.
6.2 Sume propuse
Sprijinul financiar pentru costurile parteneriatului este dat sub forma unei sume forfetare care va acoperi
toate costurile privind activitatile parteneriatului, cum sunt: cheltuieli pentru activitati locale (publicatii,
software, traduceri, pregatire lingvistica etc.), cheltuieli de transport si asigurare in timpul transportului
si subzistenta pe parcursul perioadelor de mobilitate. Totusi, grantul nu acopera toate cheltuielile de
personal pentru persoanele implicate in managementul parteneriatului.
Table 5g: Comenius si Grundtvig Sume maxime privind granturile pentru parteneriate
Numar minim de
mobilitati 21 per
partener pentru
un Parteneriat de
doi ani 22
(2007/2009):
20
Suma
forfetara
maxima
per
partener
Numar minim
de mobilitati 23 per
partener intr-un
parteneriat re
innoit de 1 an
(doar in 2007):
Suma
forfetara
maxima
per
partener
Aproximativ 10% dintre parteneriatele Comenius includ schimburi de clase de elevi si sunt bilaterale
In cazul personalului sau elevilor/studentilor cu nevoi speciale sau daca mobilitatea urmeaza sa aiba loc dinspre teritoriile de
peste mari, numarul minim de mobilitati poate fi redus la jumatate
22 Acestea pot fi parteneriate noi sau reinnoiri de parteneriate pentru doi ani
23
In cazul personalului sau elevilor/studentilor cu nevoi speciale sau daca mobilitatea urmeaza sa aiba loc dinspre teritoriile de
peste mari, numarul minim de mobilitati poate fi redus la jumatate
21
44
Parteneriate Comenius (numar mic de

mobilitati)
Parteneriate Comenius (1. Numar
mediu de mobilitati pentru
parteneriate multilaterale sau 2.
Schimburi de clase - grupuri mici pentru parteneriate bilaterale)
Parteneriate Comenius (numar mare
de mobilitati doar pentru
parteneriate bilaterale care includ
schimburi de grupuri, clase cu grupuri
mari)
Parteneriate Grundtvig (numar mic de
mobilitati)
Parteneriate Grundtvig (numar mediu
de mobilitati)
10.000
5.000
12
24
20.000
10.000
25
25
25.000
Nu se aplica
Nu se aplica
15.000
7.500
12
25.000
12.500
Pentru a avea in vedere nevoile personalului sau de elevilor/studentilor cu nevoi speciale, sau daca
mobilitatea este planificata catre sau dinspre parteneri aflati intr-unul dintre teritoriile listate in Decizia
Consiliului privind teritoriile de peste mari (vezi Anexa VI), numarul minim de mobilitati poate fi redus la
jumatate.
Agentiile Nationale vor determina baremurile pentru sumele forfetare ce vor fi utilizate in tarile din care
provin.
24
25
In cazul parteneriatelor bilaterale, schimburile de clase includ un grup de minim 10 elevi

Schimbul de clase include un grup de minim 20 elevi.
45
ANEXA VI: LISTA "TARILOR SI TERITORIILOR DE PESTE MARI" DEFINITE PRIN DECIZIA
CONSILIULUI 2001/822/CE
ANEXA VI
Groenlanda
Noua Caledonie si Dependente
Polinezia Franceza
Teriroriile Franceze Sudice si Antarctice
Ile. Wallis si Futuna
Mayotte
St. Pierre si Miquelon
Aruba
Antilele Olandeze
Bonaire
Curaao
Saba
St. Eustatius
St. Martin (Sint Maarten)
Anguilla
Ile. Cayman
Ile. Falkland
Georgia de Sud si Ile. Sandwich de Sud
Montserrat
Pitcairn
St. Helena, Ascension Island, Tristan da Cunha
Teritoriile Britanice Antarctice
Teritoriile Britanice din Oceanul Indian
Ile.Turks si Caicos
Ile. Virgine Britanice
46

Formular Ro Rev

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Formular Ro Rev

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PROGRAMUL DE INVATARE PE TOT PARCURSUL VIETII

PRIORITATI ALE APELULUI GENERAL LA

NOTA BENE: VERSIUNEA IN LIMBA ROMANA A APELULUI GENERAL LA

PROGRAMUL DE INVATARE PE TOT PARCURSUL VIETII

Capitolul II Programul transversal

Prioritatea centrala a Programului de invatare pe tot parcursul vietii este de a consolida

In acest context, domeniile prioritare de actiune in 2007 sunt:

Sustinerea implementarii programului de lucru Educatie si Formare Profesionala 2010, in

Intarirea rolului educatiei si formarii profesionale prin prisma procesului Lisabona, la

Consolidarea rolului universitatilor in procesul de crestere a competitivitatii si facilitarea

Imbunatatirea calitatii si atractivitatii formarii profesionale prin implementarea

Cresterea nivelului redus de participare la educatie a adultilor, in multe dintre Statele

Promovarea unei mai mari eficiente si echitati profesionale in sistemele de educatie si

Imbunatatirea calitatii personalului din educatie si formare profesionala, in special a

Dezvoltarea sinergiilor intre domeniile educationale si ale formarii profesionale, pe de-o

In plus, componentele programului vor acorda prioritate proiectelor care au ca scop

In cadrul schemelor de mobilitate si al parteneriatelor, autoritatile nationale pot decide

Toate institutiile si organizatiile care implementeaza activitati legate de mobilitate trebuie

Toate proiectele multilaterale trebuie sa includa un plan clar de diseminare si exploatare

La acordarea fondurilor pentru retele, se va acorda prioritate domeniilor in care nu

CAIPTOLUL 1 PROGRAME SECTORIALE

1. COMENIUS EDUCATIE SCOLARA

Care nu au beneficiat de finantare pentru participarea la cursuri de formare continua in

2. ERASMUS INVATAMANT SUPERIOR

in Carta europeana de calitate pentru mobilitate 2 . In cazul particular al plasamentelor de

Persoane aflate in formare profesionala initiala (grup tinta IVT);

- Mobilitatea profesionistilor in formare profesionala

Validare a abilitatilor dobandite.

Decizia nr. 2241/2004/EC

Dezvoltarii si imbunatatirii standardelor de validare a invatarii non-formale si informale.

in primul rand cererilor de reinnoire a candidaturilor de buna calitate pentru

participarea activa la proiect a adultilor care invata (planificare, realizare, evaluare);

MOBILITATI INDIVIDUALE: FORMAREA CONTINUA A PERSONALUL IMPLICAT IN

candidatilor care nu au mai primit o bursa de formare continua in cadrul unui

CAPITOLUL 2 PROGRAMUL TRANSVERSAL

1. COOPERARE SI INOVATIE IN POLITICILE DE EDUCATIE SI FORMARE

Mobilitate (vizite de studiu)

Programul vizitelor de studii va urma prioritatile politicii de educatie si formare profesionala,

PROGRAMUL DE INVATARE CONTINUA, PE TOT PARCURSUL VIETII

Anexa I : Buget, calendar, granturi si durate maxime

Anexa II : Criterii specifice suplimentare de eligibilitate in programele Erasmus si Jean Monnet

Anexa III : Criterii de acordare a grantului

Anexa IV : Proceduri de selectie

Anexa V : Baremuri pentru costuri unitare si sume forfetare

Tabelul 5a: Programul de invatare pe tot parcursul vietii Mobilitate individuala

Tabelul 5c: Erasmus Contributii maxime la cheltuielile efectuate de institutiile de

Programul de invatare pe tot parcursul vietii:

In 2007, urmatoarele tari sunt eligibile 1 :

cele 27 State Membre ale EU 2

Sa indeplineasca cerintele prevazute in Decizia Parlamentului European si a Consiliului cu

Sa respecte procedurile de candidatura definite la Capitolul 9;

Sa respecte termenele limita stabilite in acest apel;

Sa fie redactata intr-una dintre limbile oficiale ale Uniunii Europene

candidatura este depusa de un consortiu 9 , solicitantii trebuie sa depuna propunerea in limba

Sa fie semnata de catre o persoana autorizata;

Candidaturile depuse de consortii pentru Proiecte multilaterale, Retele, Masuri

Sa fie insotita de o declaratie de onoare 11 , semnata de o persoana autorizata, in care se

Cu exceptia institutiilor publice, sa fie insotita de o declaratie de onoare 12 , semnata de

3.4. Eligibilitate suplimentara specifica

Solicitantilor nu le vor fi aprobate candidaturile daca:

In concordanta cu Articolele 93 96 din Regulamentul Financiar.

formularul de candidatura, urmatoarele:

solicita informatii suplimentare;

solicita o garantie de prefinantare;