Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Cercetrile au demonstrat i
argumentat modul n care trebuie abordat aceast perioad, insistnd pe practicile adecvate de
ngrigire i educaie a copilului.
Multe persoane din societate consider anumite forme de violen drept metode de disciplinare a
copilului. Tot mai muli copii devin jertva a abuzului.
Aplicnd un chestionar n acest mod am ajuns la concluzia c:
100% din repondeni au relatat c violena prin btaie este o greeal iar abuzul sexual este o problem
n R. Moldova, unde din nou 100% din participanii la sondaj fiind de acord c persoanele care
abuzeaz copii sunt bolnavi psihic.
Referitor la exzistena unui sistem legal adecvat pentru raportarea cazurilor de violen, persoanele care
au fost intervievate au considerat c acest sistem nu funcioneaz, iar ncrederea in poliie fiind de 30%
n cazurile cnd aceti copii au nevoie de protecie.
n ceea ce privete c personalul care lucreaz cu copii ar profita de inocena lor 90% consider c nu
este adevrat, ns 100% nefiind de acord c bieii ar putea fi mai protejai de abuzul sexual.
Prerile n ce privete abuzarea unui copil de ctre un lider religios sau mprit datorit transparenei i
informaiilor relatate n mass-media.
n ceea ce privete c violena exzist doar n familii srace 100% au negat acest lucru, considernd c
nivelul de trai nu joac mare rol, iar abuzatorii pot fi att prieteni ct i persoane necunoscute.
Reponenii de asemeanea au avut diverse opinii la ntrebarea c fetele mbrcate provocator ar promova
singure abuzul, deoarece unii abuzatori din contra consider c cele inocente ar purta vina de
inadaptarea lor n acest mediu.
De acord
in mare
masura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
De
acord
Nu sunt de
acord
Nu sunt de
acord n
mare
masura
10
10
1
9
8
10
10
7
1
5
9
5
10
7
9
10
5
3
1
aplicarea programelor speciale (de tipul grupurilor de sprijin reciproc) destinate profesorilor i altor
angajai ai instituiilor preuniversitare, cu scopul meninerii unui climat nonviolent;
revizuirea cadrului legal i normativ privind pedepsirea angajailor instituiilor preuniversitare pentru
aplicarea unor tratamente discriminatorii i abuzive fa de copii;
implementarea programelor de dezvoltare a deprinderilor de via destinate copiilor care ar aborda
subiecte cum ar fi: viaa familial, educaia pentru sntate, abilitile de comunicare, rolurile de gen,
violena fa de copii i femei, migraia, consumul de alcool i droguri etc
Lipsa/insuficiena informaiilor privind indicatorii i consecinele diferitor forme de abuz, modalitile
de raportare a cazurilor de violen descoperite, rolul serviciilor i al specialitilor n asistena acestor
cazuri, acceptarea rolurilor sociale tradiionale, precum i competenele insuficiente ale prinilor i
pedagogilor n disciplinarea nonviolent a copiilor sunt factori evideni n generarea i perpetuarea
violenei fa de copii. Astfel, se recomand s se ntreprind aciuni speciale de informare i
schimbare/formare de atitudini fa de fenomenul vizat, sub forma unor campanii de informare i
sensibilizare, programe informaionale, organizate la nivel naional, cu caracter continuu, n
urmtoarele domenii:
efectele violenei fa de copii asupra indivizilor i asupra societii;
implicarea copiilor n munci casnice; metode eficiente de disciplinare a copiilor;
comunicarea nonviolent n coli;
recunoaterea abuzului sexual al copiilor;
identificarea i raportarea cazurilor de violen fa de copii.
Pornind de la ratele ngrijortoare de inciden a abuzurilor fa de copii nregistrate n acest studiu, de
asemenea innd cont de faptul c prinii i-au exprimat rezerve vizavi de eficiena interveniei
specialitilor n aceste cazuri, considerm oportun s recomandm:
elaborarea i implementarea modulelor de formare profesional i continu a resurselor umane n
domeniul drepturilor copilului, violenei fa de copii, identificrii i prevenirii timpurii a cazurilor de
violen pentru psihologi, asisteni sociali, poliiti, medici, juriti, pedagogi.
asigurarea profesionitilor cu instrumente i proceduri de prevenire, identificare i asisten a copiilor
i familiilor aflate n situaii de risc i/sau maltratare.
elaborarea i aplicarea unei proceduri clare de raportare i nregistrare a cazurilor de violen
mpotriva copiilor.
3.
Copiii au nevoi: aceste nevoi presupun o obligaie social i sugereaz anumite norme. Drepturile fac
ca normele aciunilor permise i interzise s fie obligatorii din punct de vedere juridic. Drepturile se
refer la tratamentul just sau echitabil. Ele se refer la corectitudinea n decizii n conformitate cu
normele i codurile instituite de o autoritate legitim. Exzistena unor drepturi juridice impune altora,
inclusiv statului o responsabilitate i o oblaigaie juridic i anume accea de a veghea c acestea
drepturi sunt respectate i protejate, realizate. Astfel cnd o ar ratific o convenie privind drepturile,
i asum rspunderea juridic internaional pentru eceste drepturi fa de ntreaga populaie.
O abordare bazat pe drepturi ncearc s asigure recunoaterea i susinerea acestor responsabiliti i
obligaii, astfel asigurnd i satisfacerea nevoilor pe care le au copiii.
Fiecare copil este unic iar unicitatea lui reprezint punctul de plecare n toate deciziile lui cu scopul de
al ajuta s se dezvolte deplin. Tot cea ce credem si gndim despre copil se reflect n tot ceea ce facem
pentru el.
Copii au dreptul la un standart de via corespunztor dezvoltrii lor fizice , mintale i sociale. Pentru
aceasta statul trebuie s implementeze strategii pentru crearea condiiilor optime de dezvoltare.
Respectarea unicitii fiecrui copil prin adoptarea la nevoile, intereselor i ritmului individual de
dezvoltare.
4. Situaia n coal privind accesul la informaii calitative n domeniul prevenirii violenei rmne
aceeai. Pentru clasele gimnaziale i cele liceale sunt cteva ore la acest subiect n programul colar al
leciilor de dirigenie, educaie civic, protecia civil, dar ele sunt insuficiente. n plus, muli profesori
le consider neimportante i le nlocuiesc cu alte teme. n clasele primare leciile despre prevenirea
violenei sunt superficiale, copiii nu neleg cum s se protejeze, de regul profesorii vorbesc succint la
aceast tem, abordnd mai des violena fizic. n unele coli au fost repartizate materiale noi pentru
copiii de diferite vrste i cei care doresc pot s le citeasc la bibliotec. Din pcate, nu peste tot copiii
sunt informai despre aceste materiale i locul unde le pot gsi, i ele stau pe o mas i se prfuiesc.
Exist careva materiale informative despre prevenirea abuzului afiate pe panouri n instituiile de
nvmnt, la primrie, n centrele medicale, dar ele nu sunt accesibile pentru toi. Unele sunt neclare,
altele stau acolo de mai muli ani i nu mai sunt interesante, altele nu se refer direct la tem i nu sunt
pe nelesul tuturor. Impactul posterelor nu este de fiecare dat unul mare, trectorii le observ, le citesc
doar o perioad scurt de timp dup ce ele au fost afiate, iar apoi nimeni nu le mai atrage atenia. n
afara colii nu sunt multe informaii, activiti unde se vorbete despre prevenirea violenei. Materialele
informative care se ntlnesc n localiti nu sunt adresate prinilor sau diferitor categorii de
profesioniti.
RECOMANDRI
S fie mai multe informaii despre dreptul de a fi protejat mpotriva abuzului i violenei pe nelesul
tuturor. Totodat, este nevoie de combinat diverse metode de informare, iar pe lng materialele
informative scrise sunt necesare multe instruiri, este binevenit i desfurarea unor campanii audiovizuale. De exemplu, spectacolul pentru aduli Casa M a avut un impact mai mare asupra prevenirii
violenei. Pentru prevenirea violenei n relaiile dintre copii, ar funciona afiarea n diferite locuri
(coal, parc, cluburi, discoteci etc.) a unor postere amuzante i provocatoare, care ar transmite un
mesaj pozitiv legat de comportamentul non-violent ntre copii i luarea n derdere a copiilor/ adulilor
care aplic violena sau ncalc drepturile copilului. n cadrul colii ar trebui organizate mai multe
lecii, inclusiv despre persoanele la care copiii se pot adresa fr fric n caz de abuz. Autoritile ar
trebui s organizeze ntlniri cu prinii i profesionitii, n cadrul crora s se vorbeasc despre
prevenirea violenei