GEOMETRA: SU

APRENDIZAJE Y SU
ENSEANZA.
Libros japoneses

TOMO II,
VOL. 2
PP. 6470

En esta actividad se utiliz

la lnea recta, el uso de los
planos y las figuras
geomtricas para crear la
forma de algn objeto.

En esta actividad se utiliz la lnea recta, el uso de

los planos y las figuras geomtricas para comparar
la forma de la actividad 2 con el trazo de una lnea
recta.

En esta actividad se
propus unir lneas para
obtener figuras
geomtricas de tres y
cuatro lados.

Clasificacin de figuras
segn el nmero de lados
trazados.

Reconocer figuras
geomtricas determinadas
(tringulos y cuadrilteros)
de acuerdo a trazos
lineales y completos.

Trazos uniendo puntos

para verificar el dominio de
figuras geomtricas
propuestas en el ejemplo.

Manipulacin de material concreto utilizando la motricidad

fina al hacer cortes de tringulos, cuadrilteros y hacer una
combinacin de esas figuras.

Identificacin de las figuras

solicitadas en el ejercicio

Trazos uniendo puntos

para verificar el dominio de
figuras geomtricas con la
variante que no se
propone ejemplo, as los
alumnos y las alumnas
recordarn las formas que
se solicitan.

Tomo II Vol. II
Pag. 70

Colorear los tringulos

permiti encontrar un
objeto, se puede
verificar si se apropi
del aprendizaje
esperado: reconocer
figurar de tres y cuatro
lados.

Se pone en juego
la motricidad fina,
clasificacin de
figuras por su
forma y color, y la
creatividad al
hacer diseo de
patrones.

Utilizacin de la lnea recta

como herramienta para la
construccin de figuras de
tres lados, se requiere de
creatividad para realizar
una variedad de tringulos.