Formarea continu, inclusiv reconversia profesional a personalului didactic

preuniversitar, potrivit prevederilor Legii nvmntului nr. 84/1995, republicat, cu

modificrile ulterioare, i ale Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic,
constituie un drept. Aceast important activitate social este coordonat de Ministerul
Educaiei Naionale i se realizeaz prin uniti de nvmnt, case ale corpului didactic,
centre, instituii i alte forme instituionalizate pentru pregtirea i perfecionarea
personalului de conducere, ndrumare i control.

Aceste instituii se pot asocia cu alte instituii similare din ar i din strintate, conform
reglementrilor legale.

ntreaga activitate de formare continu a cadrelor didactice urmrete realizarea

obiectivelor fundamentale ale educaiei i nvmntului:

dezvoltarea identitii naionale, n contextul integrrii europene i mondiale;

dezvoltarea cultural, tiinific, tehnic i profesional;

dezvoltarea capacitii de anticipare i de adaptare la schimbare, pentru progres

psihosocial i integrare;

formarea i dezvoltarea personalitii umane integrale, armonioase, creatoare,

independente i interdependente;

dezvoltarea caracterului prospectiv i permanent al educaiei;

democratizarea educaiei i a nvmntului, asigurarea condiiilor de egalizare

relativ i gradat a anselor de acces i parcurgere, pentru dezvoltarea maxim a
potenialului psihofizic al fiecrui individ, pentru realizarea caracterului deschis al
nvmntului;

formarea capacitilor cognitive, afectiv-motivaionale, volitiv-acionale,

atitudinale i aptitudinale, a stilului activitii intelectuale, a contiinei de sine i a
celei sociale, a concepiei despre om i societate;

dezvoltarea personalitii capabile de cooperare, comunicare, decizie, inovare i

de adaptare creatoare la mediu i a mediului la condiia uman;

educarea in spiritul valorilor democratice, moral-civice i patriotice, estetice i

culturale ale societii contemporane;

realizarea unei noi armonii ntre cultura general, de specialitate i cea

profesional, la nivelul exigenelor formative ale societii postindustriale
informatizate, n funcie de profilul de formare determinat;

formarea tinerei generaii pentru integrare cultural i socioprofesional eficient,

pentru dezvoltarea culturii i civilizaiei.

n scopul realizrii acestor obiective, activitatea de formare continu va fi axat pe

obiective specifice dezvoltrii competenelor psihopedagogice i metodice n specialitate
i psihorelaionale, teoretico-metodologice, practic-acionale i constructiv-creatoare.

n acest context, restructurarea formrii continue a cadrelor didactice constituie

obiectivul prioritar al asigurrii calitii nvmntului, ansa reformei nvmntului.