PROIECT DIDACTIC

PROFESOR : MILITARU CLAUDIA

DATA : 18-I-2007
OBIECTUL : LIMBA ROMN
CLASA: a VI a A
TITLUL LECIEI : Adjectivul
TIPUL LECIEI : actualizarea cunotinelor
OBIECTIVE CADRU :
dezvoltarea capacitii de exprimare oral i scris
OBIECTIVE DE REFERIN :
1.3 s sesizeze abaterile de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 s utilizeze categoriile gramaticale nvtate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 s sesizeze organizarea morfologic i sintactic a textelor citite.
OBIECTIVE OPERAIONALE :
La sfritul orei elevii vor fi capabili :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

s defineasc adjectivul;
s identifice felul adjectivului dup origine, alctuire, dup form;
s cunoasc topica adjectivului;
s sie s fac acordul adjectivului cu partea de vorbire determinat;
s tie s formeze adjective prin derivare i compunere;
s cunoasc i s contientizeze modificrile din DOOM2 referitoare la adjectiv;
s identifice adjectivele din diferite texte;
s identifice functiile sintactice ale adjectivului din diverse texte.
s analizeze adjective identificate n texte date;

STRATEGIA DIDACTIC
a) Metode i procedee- se vor folosi ,alternativ sau combinat ,metode i mijloace precum: nvarea prin
descoperire ,conversaia euristic,explicaia , lucrul cu manualul, lucrul cu fie, analiza morfologic,
demonstraia.
b) Forme de organizare a nvarii: activitate frontal, alternativ cu activitatea independent i individual,
lucrul n perechi;
c) Resurse : capacitile normale de nvare ale elevilor .
timp de lucru: 50 de minute
d) Mijloace de nvtmnt : texte lingvistice, fie cu sarcini de lucru pe grupe de cte doi , testul de evaluare
formativ;
e) Bibliografie : Limba romn pentru clasa a VI-a, Ed E. D. P, Humanitas,All

DESFURAREA ACTIVITII
1.MOMENTUL ORGANIZATORIC:
ORGANIZAREA CLASEI stabilirea ordinii i asigurarea climatului necesar bunei desfurri a leciei .
2.ACTUALIZAREA CUNOTINTELOR ANTERIOARE :
- controlul caietului de teme(cu observaii i aprecieri dup caz )
- verificarea modului in care elevii au alctuit tema dat ora trecut;
ex .
3.CAPTAREA ATENIEI
- profesorul cere elevilor s descrie pe unul dintre colegi...... ;
4.ANUNAREA SUBIECTULUI LECIEI I A OBIECTIVELOR OPERAIONALE:
- astzi vom discuta despre Adjectiv
- la sfritul orei va trebui s( se anun obiectivele operaionale ).
5.PREZENTAREA SARCINILOR DE NVARE I DIRIJAREA NVRII:
- elevii sunt ntrebai ce exprim adjectivele utilizate de ei n descrierea colegilui ?
- nsuiri ,caliti, defecte- se definete adjectivul, iar elevii i noteaz n caiete
- profesorul mparte elevilor cte o fi de lucru pe care acetia vor gsi exerciii despre adjectv
(Vezi anexa1)
- se cere gsirea unor sinonime i antonime ale unor adjective;
- urmtoarea cerin este de a identifica prin subliniere adjectivele variabile i s le precizeze
formele- cu aceast ocazie, profesorul i ntreab pe elevi dac-i amintesc de clasificarea adjectivului... i se face o
schem pe tabl- elevii i noteaz ; apoi se rezolv exerciiul 2;
- se continu fia, elevii au de format adjective cu sufixe i cu prefixe. Se noteaz faptul c adjectivul
se poate forma i prin derivare i prin compunere;
-urmtorul exerciiu urmrete formarea unor adjective de la alte pri de vorbire flexibile;
- elevii au de pus la plural nite adjective care ridic anumite probleme n scriere , se fac anumite
observaii : adj. Masculine terminate n x(cs)- au pl. n c(i),
alternana d-z - crud- cruzi
japonez- japonezi
- la ex. 6 se observ faptul c , conform DOOOM2, adjectivele respective se scriu legat i nu cu cratim
sau cu pauz ;
- exerciiul 7- se refer la acordul adjectivului cu substantivul determinat, ; elevii sunt lsai s rezolve
pentru a vedea dac i mai amintesc ortografia . Apoi se face observaia c adj. Terminate la masculin sg.
Nearticulat n iu au la plural nearticulat- ii, iar la plural articulat -iii
se explic i valoarea fiecrui i n parte;
de asemenea, se face i observaia asupra adj. Rou cu pluralul n roii
- in continuare, elevii au de identificat cazul i funcia sintactic a unor adjective. Se constat c se
acord n gen , nr. Si caz cu substantivele determinate ,i au funcia sintactic de atribut adjectival i
de nume predicativ.. se face schema la tabl ;
- n final, elevii au de identificat adjectivele dintr-o propozitie i de precizat figurile de stil formate- se
observ c s-au format epitete i se noteaz ca valoarea stilistic a adjectivului este de epitet
6.ASIGURAREA FEEDBAKULUI: are loc pe parcursul conducerii nvarii, ntrirea facndu-se treptat. Dup
realizarea fiecrei sarcini, profesorul va face aprecieri n legtur cu calitatea i nivelul activitii.

7. EVALUAREA FORMATIV: ( fiele de evaluare)

- se d ca activitate independent rezolvarea unui test (vezi anexa 2).
- elevii vor face schimb de fie i se vor corecta reciproc.
8.ASIGURAREA RETENIEI I A TRANSFERULUI:
- se d elevilor , ca activitate independent rezolvarea exerciiilor

din manual, pag .

FIA DE LUCRU
1.Gsii sinonime/antonime pentru adjectivele:
ciudat =

imens=

decis=

tolerant=

durabil=
mnios=

2.Identific prin subliniere cu o linie adjectivele variabile i precizeaz-le formele :

nalt, ferice, mov serios, limpede, vernil,mare, curat, subire, grijuliu,disco, latino,bleu
3.Identific i clasific dup provenien( origine) adjectivele din enunul:
Rana sngernd a fost pansat de doctorul acesta.
3.Formeaz adjective derivate cu prefixele i sufixele:
-os

-esc
-ui

-iu

ne-

Dez
----

4. Formeaz cte un adjectiv de la partea de vorbire dat :

copil
Romnia
a trece
tnr
argint

rod
A nelege
piatr
munte
drept

om
fum
aur
praf
Frana

5.Scrie forma de plural a fiecrui adjectiv ;

singular
ortodox
cenui
zglobiu
olandez

plural

singular
ruginiu
fix
viteaz
rigid

plural

singular
japonez
complex
blnd
stul

plural

6.Alegei prin subliniere forma corect a djectivelor :

binecrescut / bine-crescut

binecunoscut / bine-cunoscut

bine-venit / binevenit

7.Facei acordul adjectivului cu substantivul determinat n propoziiile:

(Cenui)nori vor aduce ploaie.Imi plac (veseli). oameni de acolo. (Roii)
bujori au nflrit.
8. Precizai cazul i funcia sintactic a adjectivelor din enunurileurmtoare i analizai unul la alegere:
Ea este o elev silitoare.
Spun colegilor apropiai adresa lor.
Povestea despre frumoasele fete o vei citi.
Frumoilor copii, ascultai-m!

9. Identificai adjectivele din enunul urmtor i precizai ce figur de stil formeaz:

Noaptea era neagr, mohorta, noapte de toamn trist i nbuitoare.

TEST FORMATIV
Alexandru i descrie prietenului su peisajul pe care l-a vzut lng Braov:
In iarna asta, am fost cu bunicul la pdure. Zpada rece i moale acoperea potecile nguste. Am ptruns
ncet n adnca linite a codrului strvechi. Mirosul dulce-amar al cetinei ne nvluia. Inn vale, courile
fumegnde ale caselor cerneau o pcl argintie. Cerul era ntunecat i zrile gri mi ddeau impresia
unei lumi feerice.
Cerine: Identific adjectivele din descrierea pe care Alex i-o face prietenului su i analizeaz
dou la alegere.