Currculo o Currculum

Explicito u Oculto.

John Alexander Urrea Prez.

Carlos Andrs Toro Palacio.

CURRICULUM
La palabra currculum es una voz latina que deriva
del verbo curro y que quiere decir carrera. En
trminos operativos, lo que se debe hacer para
lograr algo; por lo que hay que pasar para llegar a
una meta prevista.
En la ms reciente edicin del diccionario de la
Real Academia, se define el currculo como el
conjunto de estudios y prcticas destinadas a que el
alumno desarrolle plenamente sus posibilidades.

Mininisterio de Educacin Nnal

Ley 115, Cap. II Art. 76.
El conjunto de criterios, planes de estudio,
programas, metodologas y procesos que
contribuyen a la formacin integral y a la
construccin de la identidad cultural
nacional, regional y local, incluyendo
tambin los recursos humanos, acadmicos
y fsicos para poner en prctica las polticas
y llevar a cabo el proyecto Educativo
Institucional.

CURRICULUM EXPLICITO
El currculum explicito u
oficial son las intenciones
que de manera directa,
indican tanto las normas
legales, los contenidos
mnimos obligatorios o los
programas oficiales, como
los proyectos educativos
del centro escolar.

TEORIAS SOBRE EL CURRICULUM

Evolucionan y cambian, como lo hace la prctica curricular.

Kemmis, Sacristn Lundgren, Stenhouse y otros han hecho una

diferenciacin entre la Teora Tcnica del currculum, la Teora
Prctica y la Teora Crtica del currculum.

Estos tres enfoques tericos difieren sustantivamente en la manera

de entender la ubicacin cultural y social de la educacin y de la
escolarizacin.

Aspectos que son centrales en las reflexiones e investigaciones que

se han hecho en torno al currculum.

CURRICULUM OCULTO

En cualquier contexto educativo la informacin se puede transmitir

de dos maneras, a travs de un discurso explcito o evidente y a
travs de un discurso implcito.

El currculum oculto se puede definir como el conjunto de

contenidos que se transmiten de forma implcita en un contexto
educativo.

Es el resultado de ciertas prcticas institucionales que, sin figurar

en reglamento alguno, pueden acabar siendo las ms efectivas en
la adquisicin de conocimientos, comportamientos, actitudes y
valores.

OBJETIVO
Perpetuar de forma implcita un
conjunto de conocimientos tales
como el posicionamiento del
centro en cuanto a los sistemas
de reparto de poder, el
alineamiento con una clase
social determinada as como la
defensa de una raza, de un
gnero, de una cultura y de una
religin sobre las dems.

MEDIOS
3 tipos de
lenguajes
El oral
El escrito
El visual

CURRICULUM OCULTO VISUAL

Conjunto de contenidos que se
transmiten de forma implcita
en un contexto educativo a
travs del lenguaje visual.
Las representaciones visuales
creadas a travs del lenguaje
visual siempre transmiten dos
tipos de mensaje, el manifiesto
y el latente

sistemas de transmisin del

currculum oculto visual
Espacios generales
A. Arquitectura del espacio educativo
B. Distribucin jerrquica del espacio
C. Decoracin de zonas comunes

Espacios especficos
A. Tipo y distribucin del mobiliario en el aula
B. Conjunto de imgenes que decoran las aulas

Documentacin visual de carcter

didctico
A. Conjunto de imgenes que los profesores utilizan en
clase
B. Uso o no uso del uniforme

Referencias.

Consultado en lnea, agosto 28 de 2013 en:

https://www.google.com.co/search?
q=curriculo+explicito+segun+ministerio+de+educaci
%C3%B3n&oq=curriculo+explicito&aqs=chrome.0.69i59j69i57.5217j0&sour
ceid=chrome&ie=UTF-8

Consultado en lnea, agosto 29 de 2013 en:

http://www.huila.gov.co/documentos/educacion/huilaensena/Acompa%C
3%B1amiento-Curricular/Taller%202/CONCEPTO_DE_CURRICULO.pdf

(Teoras del currculo y concepciones curriculares. Tomado con fines

pedaggicos del libro de Magendzo, A. Donoso, P. Diseo Curricular
Problematizador: Una opcin para la elaboracin del currculo en Derechos
Humanos desde la pedagoga crtica. Santiago de Chile 1992)

JACKSON, P.W. (1998): La vida en las aulas, Morata, Madrid, 5" ed.
TORRES SANTOM, J. (1994): El curriculum oculto, Morata, Madrid, 4a ed.

MUCHAS GRACIAS