PLANEACIN DE ACTIVIDADES

LICENCIATURA:________________Ciencias de la Comunicacin_______________________________ PERIODO DEL CURSO:____Agosto-Diciembre del

2014_______________________________
DOCENTE:__________Mtro. Alejandro Gonzlez

CUATRIMESTRE: 2do

TEMA A
DESARROL

CLAVE:

ASIGNATURA: Taller de redaccin I

LCC330
PARCIAL
/
BLOQUE

OBJETIVO
O EN SU
MOMENTO
COMPETENCIA

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
VINCULACIN

ACTIVIDADES

RECURSOS
DIDCTICOS

ASPECTOS A EVALUAR
TIEMP
O

Momentos

Instrumentos

y/o

Parcial

Rbrica

Ponderacin
Parcial

(anexar)

Unidad I:
Estructuras
de redaccin
basadas en la
realidad.
1.1 La realidad
como fuente de
informacin.
1.2
Estructuracin
de relatos no
ficticios.
1.3 Pirmide
invertida: De lo
general a lo
particular.
1.4
Composicin
bsica para
notas
informativas.

Conocer la
teora y
metodologa
para
recuperar
informacin
de la realidad
y crear
narrativas
periodsticas.

*Exposicin del docente.

*Lecturas temticas.
*Ejercicios de prctica y
confirmacin.
*Seguimiento y exposicin de
noticias.

2
Estructurar
guiones

*Exposicin del docente.

*Lecturas temticas.

COORDINACIN ACADMICA

*Bibliograf
a selecta.
*Organizadores
previos.
*Ejercicios
diseados.

*Manual
de estilo.
*Bibliograf
a

12
horas.

12
horas.

Diagns
tica
Presentacin de
las reglas
para
crear
narrativa
s.
Formati
va
Realizaci
n de
ejercicios
.
Sumativ
a
Correcci
ny
evaluaci
n de
ejercicios
.

Exame
n

25%
Ejercici
os y
Monito
-reo

25%

Tareas

10%

Asiste
n-cia

40%
Compo
si-cin

FIRMA DEL
DOCENTE

40%

25%

Unidad II:
Redaccin de
textos
informativos.
2.1 Objetividad
profesional.
2.2 Los gneros
periodsticos.
2.2.1 La nota
informativa.
2.2.2 El guin
informativo.
2.2.3 El
reportaje.
2.2.3.1
Investigacin
de nivel
periodstico.
2.2.4 El
artculo.
2.2.4.1 Artculo
temtico.
2.2.4.2 Artculo
cientfico.

Unidad III:
Redaccin de
textos de
opinin.
3.1 Lderes de
opinin:

informativos
que sirvan
como
prototipos
para la
redaccin de
formatos
periodsticos,
as como
practicar con
los gneros
informativos
bsicos.

*Lectura de textos que

ejemplifiquen los gneros.
*Redaccin y correccin de
borradores.
*Ejercicios de prctica.
*Seguimiento y exposicin de
noticias.

compleme
n-taria.
*Organiza
do-res
previos.
*Ejercicios
diseados.

Dominar los
gneros
periodsticos
de opinin,
as como
reconocer
sus
libertades y

*Exposicin del docente.

*Lecturas temticas.
*Lectura de textos que
ejemplifiquen los gneros.
*Composicin de textos.
*Dictado de refuerzo.
*Seguimiento y exposicin de
noticias.

COORDINACIN ACADMICA

*Organiza
do-res
previos.
*Textos
periodstic
os
selectos.
*Bibliograf
a
compleme
n-taria.

12
Horas
.

Diagns
tica
Presentac
in a los
gneros y
el guin
informativo.
Formati
va
Composicin de
guiones y
notas
como
prctica.
Sumativ
a
Producci
n de
notas y
artculos
finales.

Ejercici
os y
Monito
-reo
Tareas
Asiste
n-cia

40%

Compo
si-cin
\

Diagns
tica
Distincin
entre los
gneros

25%
25%

Tareas
Ejercici
os y
Monito
-reo

FIRMA DEL
DOCENTE

25%
10%

10%

Responsabilida
d y tica de los
comunicadores.
3.2 La columna.
3.3 La editorial.
3.4 La crnica.
3.5 La
entrevista.

responsabilid
a-des ticas

4
6
Horas
.

Unidad IV:
Lneas
editoriales.
4.1 Lneas
editoriales: La
visin de un
equipo de
trabajo.
4.2 Integracin
de productos
periodsticos.
4.3 Correccin
de estilo.

Discernir las
caracterstica
s
determinada
s por la lnea
editorial en
una
publicacin,
para su
aplicacin en
el proyecto
final.

*Exposicin del docente.

*Lecturas de textos selectos.
*Composicin de textos
periodsticos variados y su
integracin en un fanzine.

*Bibliograf
a del
tema.
*Ejercicio
diseado.
*Manuales
de estilo.

informativos y los
de
opinin.
Formati
va
Prctica
de la
producci
n de
textos de
opinin.
Sumativ
a
Integraci
n entre
ambas
formas
de
redaccin
para
reproduci
r
eficientemente la
realidad.

Asiste
n-cia

100%

Proyec
to final

Diagns
tica
Identifica
-cin de
las
funciones
editoriale
s.
Formati
va
Redacci
n de

COORDINACIN ACADMICA

FIRMA DEL
DOCENTE

contenid
os afines
a la lnea
editorial
Sumativ
a
Definici
n de un
fanzine
que
represent
e el
proyecto
editorial
de cada
equipo.

MATERIAL:
BIBLIOGRAFA

Pintarrn, plumones, copias de ejercicios y recursos digitales.

Leero, V. y Marn, C. (1986); Manual de periodismo, Grijalbo, Mxico.

Gonzlez, S. (2005); Periodismo de opinin y discurso, Editorial Trillas, Mxico.

COMPLEMENTA Velzquez, M. et al (2005); Manual de gneros periodsticos, Eco Editores (Universidad de La Sabana), Bogot.
RIA

AUTOEVALUACIN DE LA PRCTICA
DOCENTE:

COORDINACIN ACADMICA

FIRMA DEL
DOCENTE

Tijuana, Baja California a ______8__ de __________septiembre____________ 2015-_.

HOJA No. _____

COORDINACIN ACADMICA

FIRMA DEL
DOCENTE