Pentru fiecare seciune, mprii 10 puncte ntre ntrebrile care credei c descriu cel mai bine comportarea dumneavoastr.

1. Cu ce pot contribui ntr-o echip:

a) Cred c pot specula noi oportuniti.
b) Pot lucra bine cu oameni foarte diferii.
c) Pot genera uor idei.
d) Susin oamenii care cred c pot contribui la atingerea obiectivelor echipei.
e) Duc lucrurile pn la capt i sunt eficient.
f) Sunt pregtit s-mi pierd popularitatea pentru o vreme dac acest lucru duce la rezultate bune.
g) mi dau seama rapid ce e de fcut ntr-o situaie ce mi este familiar.
h) Pot oferi soluii n diferite situaii fr a aduce prejudicii i fr a fi prtinitor.
2. Dac am probleme n munca de echip s-ar putea s fie deoarece:
a) Nu m simt n largul meu dac ntlnirile nu sunt bine structurate, controlate i conduse.
b) Sunt prea generos cu cei care au un punct de vedere valid ignorat de ceilali.
c) Am tendina s vorbesc mult cnd grupul discut noi idei.
d) Punctele mele de vedere obiective m fac s nu fiu ntotdeauna entuziast.
e) Sunt uneori privit ca autoritar cnd avem ceva de fcut.
f) mi vine greu s conduc pentru c empatizez excesiv cu grupul.
g) M las att de prins de ideile mele, nct pierd din vedere ce se ntampl n jur.
h) Colegii cred c m preocup excesiv de detalii sau de lucrurile care ar putea merge prost.
3. Cnd sunt implicat ntr-un proiect cu alii:
a) Pot influena oamenii fr a face presiuni asupra lor.
b) Vigilena mea face ca omisiunile s nu se produc.
c) Sunt pregtit s preiau controlul ca s fiu sigur c o ntlnire nu este o pierdere de timp.
d) Se poate conta pe mine pentru o contribuie original.
e) Sunt ntotdeauna gata s sprijin o sugestie bun cnd este n interesul comun.
f) Sunt foarte interesat s aflu care sunt ultimele nouti n domeniul nostru.
g) Cred c cei din grup apreciaz capacitatea mea de a hotr la rece.
h) Se poate conta pe mine pentru c toat munca esenial s fie organizat cum trebuie.
4. Abordarea mea fa de grup const n faptul c:
a) mi manifest fr stridene interesul de a-mi cunoate colegii mai bine.
b) Nu m opun opiniei celorlali i nu am puncte de vedere singulare.
c) De obicei pot gsi argumente necesare pentru a combate o idee lipsit de sens.
d) Cred c am talentul de a face lucrurile s mearg cnd un plan trebuie pus n aplicare.
e) Am tendina de a scoate la iveal neateptatul.
f) Aduc o not de profesionalism n orice munc de echip.
g) Sunt gata s m folosesc de contactele pe care le am n afara grupului.
h) Dei sunt interesat de toate punctele de vedere prezentate, iau decizii cu uurin.
5. Obin satisfacie n munc deoarece:
a) mi place s analizez situaiile i s cntresc toate ansele posibile.
b) Sunt interesat s gsesc soluii practice la problemele ivite.
c) mi place s simt c stabilesc relaii de lucru bune.
d) Pot avea o influen puternic n luarea deciziilor.
e) Pot ntlni oameni care au ceva nou de spus.
f) Pot sa-i fac pe oameni s cad de acord.
g) M simt n elementul meu cnd i dedic unei sarcini ntreaga mea atenie.
h) mi place s gsesc teme care s-mi stimuleze imaginaia.
6. Dac mi se d o sarcin dificil care trebuie rezolvat ntr-un timp scurt i cu persoane cu care nu am mai lucrat:
a) M simt ca i cum a vrea s m retrag ntr-un col ca s depesc impasul.
b) Sunt gata s lucrez cu persoana care are cea mai pozitiv abordare, indiferent ct de dificil ar fi persoana.
c) Gsesc un mod de a reduce mrimea sarcinii stabilind cu ce poate contribui fiecare membru al echipei.
d) Dorina mea de a urgenta lucrurile va ajuta la ndeplinirea sarcinilor la timp.
e) Cred c mi-a pstra capacitatea de a gndi obiectiv i la rece.
f) mi reprim nerbdarea de a atinge scopul n pofida oricror presiuni.
g) Sunt pregtit s iau o atitudine de conducere dac a simi c nu progresm.
h) Deschid o discuie pentru a stimula noi idei i a face lucrurile s s se mite n direcia dorit.
7. Cnd lucrez n echip:
a) mi manifest nerbdarea fa de cei care obstrucioneaz progresul.
b) Cei din jur m-ar putea critica pentru c sunt prea analitic i insuficient de intuitiv.
c) Dorina mea de a fi sigur c lucrurile s-au fcut bine poate ine echipa pe loc.
d) M plictisesc repede i m bazez pe unul sau doi membri ai echipei care s m scoat din aceast stare.
e) mi este greu s m apuc de ceva dac scopurile aciunii nu-mi sunt clare.
f) Cteodat nu reuesc s explic i s clarific dect cu mare greutate probleme complexe ce se ivesc.
g) Sunt contient c trebuie s-i rog pe ceilali s fac lucrurile pe care eu nu le pot face.
h) Ezit s-mi prezint punctele de vedere cnd vd c ntmpin o real opoziie.
1

Punctajele obinute la testul Belbin se trec n urmtoarea gril:

PUNCTAJUL TESTULUI BELBIN
ROLUL APTITUDINILOR N CADRUL ECHIPEI
Seciu
nea

1
2
3
4
5
6
7

Copiai punctajele acordate din grila de mai sus n tabelul ce urmeaz. La sfrit facei totalul pentru fiecare coloana vertical.
Seciu
nea
1
2
3
4
5
6
7

I
g
a
h
d
b
f
e

C
d
b
a
h
f
c
g

M
f
e
c
b
d
g
a

IN
c
g
d
e
h
a
f

IR
a
c
f
g
e
h
d

ME
h
d
g
c
a
e
b

LE
b
f
e
a
c
b
h

F
e
h
b
f
g
d
c

Total

INTERPRETAREA PUNCTAJELOR TOTALE - TEST BELBIN

Punctajul maxim va indica ct de bine poate persoana n cauz s se fac remarcat n cadrul unei echipe. Urmtorul punctaj mare
indic rolul spre care se poate ndrepta o persoan n cazul n care, pentru un motiv sau altul, exist o cerin mai mic n cadrul echipei
pentru rolul persoanei ce are cel mai mare punctaj obinut.
Punctaje mediu i mic n cadru echipei indic posibile arii de slbiciune. Dar n loc de a ncerca s schimbai atitudinea unei persoane
n aceste arii, ar fi mai bine s se cear sprijinul unui coleg cu caliti complementare.
Experiena obtinut pn acum cu acest test indic aceea c cele mai preferate roluri pentru Comitetul Director sunt cele de
Modelator i cele mai puin preferate sunt cele de Finalizator. Putem concluziona deci c imaginea tipic a managerului sau a liderului
este de a iniia aciuni, de mpinge lucrurile mai departe, de a fi extrovertit i de a reaciona prompt, dar, n acelai timp, dovedete
slbiciuni n ceea ce privete urmrirea proceselor de lucru. Aceasta concluzie trebuie ns tratat cu unele rezerve, deoarece la orice
chestionar exist tendina de a ncerca s fii mai popular dect ceilali. De aceea, este util s vedem cum reacioneaz n general fiecare
membru al echipei n comparaie cu Comitetul Director. Tabela de mai jos se bazeaz pe rezultatele obinute de o gama variat de
manageri aflai n diferite poziii.
2

Punctaj
mic
0-33%

Punctaj mediu 33- Punctaj

66%
mare 66-85%

Punctaj
maxim
100%

Scor
mediu

85-

0-

-11

12-

16

17

-23

10

0-

-10

11 -

13

14

-18

8.8

0-

-13

14-

17

18

-36

11.6

IN

0-

-8

9-

12

13

-29

7.3

IR

0-

-9

10-

11

12

-21

7,8

ME

0-

-9

10-

12

13

-19

8.2

LE

0-

-12

13-

16

17

-25

10.9

0-

-6

7-

10

-17

5.5

ROLUL N CADRUL ECHIPEI

(1)
(2)
(3)
(4)

- Trsturi caracteristice
- Cel mai bun rol
- Slbiciuni acceptabile
- Atitudine de evitat

IMPLEMENTATOR (I )
1.
2.
3.
4.

Autodisciplinat; muncete din greu

Transpune planurile n scheme concise; folosete abordri sistematice; vede latura practic.
Lips de flexibilitate; i displac ideile neverificate; se adapteaz doar dac i se spune " de ce?"
Competiia pentru poziie fr a fi loial ideilor sau organizaiei; critici neconstructive la sugestiile altora; a prea de neclintit.

COORDONATOR (C)
1. Bun comunicator; inspir ncredere; calm; ofer motivaie; ncreztor; controlat; bun asculttor.
2. Organizeaz munca echipei; folosete calitile i talentul membrilor echipei; deleag sarcinile.
3

3. Poate fi manipulativ; nu este n mod special creator.

4. Competiia cu ceilali n defavoarea admiterii calitilor lor; abdicarea de la conducere n faa opoziiei sau a apatiei.
MODELATOR (M)
1.
2.
3.
4.

Dinamic; produce schimbri; fire deschis; greu de condus.

Modeleaza activitatea echipei; modific starea de inerie; ajut la urgentarea aciunilor.
Tendine spre asprime sau grosolnie; nerbdare; iritabilitate.
Asumarea unei prea mari autoriti; competiia cu INOVATORUL ( I ) sau MONITOR / EVALUATORUL ( ME ); graba de " a
vota" pentru a ajunge la o concluzie.

INOVATOR (IN )
1.
2.
3.
4.

Creator; introvertit; reacioneaza la laude i critici; poate lucra singur; abordri " neortodoxe"; plin de imaginaie; serios.
Sursa de inovaii; genereaz noi idei; gndire spre soluii alternative n rezolvarea problemelor.
Poate ignora practicul i refuza protocolul; s fie cu capul n nori; poate fi uneori greu de stpnit.
A pune prea mult efort pentru interesele proprii n detrimentul celor ce fac parte din echip; a se simi ofensat i a se retrage; a
crea " bisericue" sau a se ntrece cu ali inovatori.

INVESTIGATOR DE RESURSE (IR )

1.
2.
3.
4.

Entuziast; bun conductor; fire deschis; curios.

Rspunde la schimbri; exploreaz noi idei sau posibiliti; negociaz resurse; i face multe contacte.
Atenie de scurt durat; indisciplin; se plictisete uor; lipsa capacitii de a urmri lucrurile pn la capt.
A deveni neproductiv; pastrarea informaiilor pentru sine; explorarea propriilor idei dect pe ale celorlali.

MONITOR / EVALUATOR ( ME )
1.
2.
3.
4.

Judeci de valoare; prudent; fr emoii; perspicace.

Analizeaz ideile; evalueaz sugestiile; monitorizeaz obiectivele.
Micrile greoaie; lipsa de inspiraie; arareori inspir pe cei din jur.
Critici lipsite de tact fa de ideile colegilor; competiia cu Coordonatorul sau Inovatorul; constant remarcilor negative.

LUCRTOR AL ECHIPEI ( LE )
1.
2.
3.
4.

Diplomat; sociabil; flexibil; conciliant; sensibil; adaptabil.

A ajuta pe ceilali; promoveaz un mod cooperant i eficient; valoros n perioade de crize.
Indecis, n special n perioadele de criz.
Alturarea cu un singur membru al echipei; evitarea deciziilor; competiia pentru poziie.

FINALIZATOR ( F )
1.
2.
3.
4.

Meticulos.
Se asigur c nimic nu a fost scpat din vedere; urmarete lucrurile pn la capt; atenie deosebit pentru detalii.
Ezitarea n a delega; ngrijorri; poate prea prea pedant cu detaliile.
Scderea moralului prin critici sau ngrijorri; concentrarea asupra detaliilor n detrimentul vederii de ansamblu.