Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

PROPUNTOR: MANOLIU ALINA- MIHAELA


COALA NR. 5 PIATRA NEAM
DATA : 29. 05. 2015
CLASA a VI-a B
OBIECTUL: Limba i literatura romn
UNITATEA DE NVARE: Sintaxa propozi iei
SUBIECTUL : Complementele necircumstan iale
TIPUL LECIEI : lecie de consolidare a cunotinelor

COMPETENE SPECIFICE:
2.3 respectarea normelor morfo-sintactice n propoziii i n fraze;
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntr-un text citit;
COMPETENE DERIVATE :
La sfritul activitii, elevii vor demonstra formarea urmtoarelor competene:
C1 - s defineasc complementele necircumstaniale;
C2 - s identifice complementele necircumstaniale dintr-un text dat;
C3 - s analizeze sintactic i morfologic diferite complemente;
C4 - s identifice tipurile de complemente din diverse contexte;
C5 - s creeze comunicri n care s utilizeze complemente;
CONINUTURI VIZATE: complementul - complementele necircumstaniale: complementul direct i complementul indirect.

STRATEGIA DIDACTIC :
a) Metode i procedee: jocul didactic, exerciiul, ciorchinele, analiza gramatical, cubul, problematizarea, explicaia.
b) Forme de organizare: activitate frontal, activitate individual, activitate pe grupe.
c) Mijloace de nvmnt: fie de lucru, tabla, caietele.
RESURSE: capacitile intelectuale ale elevilor, cunotinele anterioare despre prile de vorbire i de propoziie; nr de elevi : 27; timp: 50 de minute.
BIBLIOGRAFIE:
Programe colare Limba i Literatura Romn, Clasele a V-a a VIII-a, Bucureti, 2009
Anca erban, Sergiu erban, Limba romn. Manual pentru clasa a VI-a., Ed. All, 2005.
Emanuela Ilie, Didactica literaturii romne, Ed. Polirom, Iai, 2009.
Sofia Dobra, Limba romn n gimnaziu, ed. a II-a, Ed. Humanitas, 2006.
Cornelia Chiri, Eliza-Maria Trofin, Luminia Ardelean, Ioana Enescu, Gramatic. Fie de lucru, Ed. Paralela 45, 2012.

Scenariu didactic

Secvenele

C.

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

leciei

Elemente de strategie didactic


Metode i
Mijloace Forme de
procedee

Evaluare

organizar
e

1. Moment
organizatoric
1'

Se stabilete ordinea n sala de clas i


Se pregtesc pentru ora
se pregtesc materialele necesare bunei de Limba i literatura
desfurri a orei.
romn.

2. Captarea
ateniei
7'

Le mpart elevilor o fi cu un rebus a


crui soluie(complementul) conduce spre
titlul leciei, i anume complementele
necircumstaniale.

Sunt ateni i dezleag


rebusul

3. Anunarea
titlului leciei,
a tipului ei i a
competenelor
1'

Profesorul reamintete elevilor c i


complementul este o parte de propoziie
creia trebuie s i se acorde importan,
chiar dac este una secundar. De aceea,
astzi vor consolida i sistematiza
cunotinele
acumulate
despre
complementele necircumstaniale.

Urmresc cu atenie
anunarea competenelor i scriu titlul n
caiete.

4. Actualizarea cunotinelor dobndite anterior


15'

C1
C2

5. Dirijarea
nvrii i
obinerea
performanei.
20'
C1

Se scrie titlul leciei pe tabl i n caiete,


apoi se enumer competenele pe care
elevii trebuie s i le formeze.
Solicit
elevilor
s
defineasc
complementul i s fac clasificarea
acestuia.
Prin rezolvarea a dou fie (Anexa 2), n
care sunt solicitai s completeze dou
ciorchine, elevii vor recapitula i
sistematiza cunotinele
acumulate
anterior referitoare la cele dou
complemente necircumstaniale: direct i
indirect, avnd la dispoziie 10'. Apoi, n
5' voi numi cte un elev s citeasc
fiecare parte a chiorchinelui.
Observ c elevii i-au nsuit cunotinele
predate
despre
complementele
necircumstaniale i propun trecerea la
fixarea noiunilor prin exerciii, folosind
metoda cubului:
- li se explic elevilor faptul c vor fi
mprii n 6 grupe, specifice celor 6 fee

Conversaia

Manuale
Caiete

Activitate
frontal

Fia cu
rebusul

Activitate
frontal

- observare
sistematicaprecieri
verbale

Activitate
frontal

- urmrirea
comportamentului
elevilor

Conversaia
Jocul
didactic

Particip activ, dnd


rspunsurile ateptate
de profesor (definiia i
clasificarea
complementului).
Vor completa
ciorchinele cu
informaiile cerute.

Ascult i adreseaz
ntrebri dac au

Conversaia

Caietul
Tabla

Conversaia
Exerciiul

Fia de
lucru

Ciorchinele

Conversaia
Explicaia

Cubul

- analiza
rspunsurilor
Activitate elevilor i
frontal i ncurajarea
individual lor prin
diferite
calificative
(aprecieri
verbale)

Activitate
frontal
Activitate

- observarea
sistematic a
comportamentului
elevilor