Sunteți pe pagina 1din 13

Aurelia Arghirescu

Floarea Ancu
Nicoleta Frumosu
Marilena-Liliana Ndrag
Alexandra-Mihaela Grosu

Evaluare nal

Comunicare
n limba romn
*
Matematic
i explorarea mediului

clasa
a 2-a

Date despre autoare:


Aurelia Arghirescu profesor nvmnt primar gradul I, autoare a mai multor
auxiliare didactice, manuale i cri educative
Floarea Ancu nvtor gradul I, autoare a mai multor auxiliare didactice
Nicoleta Frumosu profesor gradul II, Liceul Pedagogic din Alexandria, Facultatea
de tiinele Educaiei, autoare a mai multor auxiliare didactice
Marilena Liliana Ndrag profesor gradul I, Liceul Pedagogic din Alexandria,
Colegiul de Institutori din Piteti, Universitatea Spiru Haret
Alexandra-Mihaela Grosu profesor gradul II, Liceul Pedagogic din Alexandria,
autoare a mai multor auxiliare didactice
Redactare: Laura Udrea, Alina Srbu
Tehnoredactare: Cristina Gvinda, Ioana Gall, Roxana Coste
Design copert: Marian Simon
Ilustraii: Ioan Alex

Descrierea CIP se gsete la Biblioteca Naional a Romniei.


Toate drepturile asupra acestei lucrri sunt rezervate
Editurii CORINT EDUCAIONAL, parte component
a GRUPULUI EDITORIAL CORINT.
Pentru comenzi i informaii, contactai:
GRUPUL EDITORIAL CORINT
Departamentul de Vnzri
Str. Mihai Eminescu nr. 54A, sector 1, Bucureti, cod potal 010517
Tel./Fax: 021.319.47.97; 021.319.48.20
Depozit
Calea Plevnei nr. 145, sector 6, Bucureti, cod potal 060012
Tel.: 021.310.15.30
E-mail: vanzari@edituracorint.ro
Magazinul virtual: www.grupulcorint.ro
Format: 16/70x100; Coli tipo: 7
Tiparul executat la:

CUVANT - INAINTE

Evaluarea reprezint o component important a procesului de nvmnt.


nainte de a face urmtorul pas, spre clasa a III-a, trebuie evaluate cunotinele i posibilitile fiecrui elev cu precdere cele legate direct de viitoarele achiziii.
Aadar, am propus n aceast lucrare 20 de teste (10 de teste de comunicare n limba romn i 10 teste de matematic i explorarea mediului) care
verific n mod eficient cunotine eseniale, dup modelul testelor propuse
de Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice, n cadrul strategiei naionale
de evaluare.
Rezultatele obinute de ctre elevii care rezolv aceste teste orienteaz cadrul didactic n reglarea strategiilor de predare, pentru o mai bun adecvare
la particularitile de vrst i individuale ale elevilor, reprezentnd o oglind
fidel a modului real de pregtire, a posibilitilor, a abilitilor i a nclinaiilor la sfritul clasei a II-a.
Autoarele

COMUNICARE
IN LIMBA ROMANA

Se vor acorda 10 puncte din oficiu.

TESTUL

Citete cu atenie textul urmtor, apoi alege rspunsurile


corecte sau completeaz spaiile libere pentru a rspunde
cerinelor formulate n paginile urmtoare:
(60 puncte)

Odat, demult, a fost n ar o secet cumplit. Soarele arsese totul pe


cmp, prin grdini, prin livezi i toat munca oamenilor fusese n zadar.
Grul, fructele i legumele s-au uscat sub vpaia soarelui, iar oamenii
au rmas fr mncare.
Un om nstrit din Hrlu, cu suflet bun, a strns copiii sraci i le-a
spus:
Copii, n acest co e cte o pine pentru fiecare. Luai-v pinioara pn se va ndura bunul Dumnezeu s trimit zile mai bune.
Copiii nvlir la co. Fiecare voia s apuce pinea mai mare. Apoi
plecar fr s mulumeasc.
Numai Irina sttea deoparte. Ea a luat pinea cea mai mic rmas n
co. Apoi, mulumind omului,
plec acas.
A doua zi copiii se purtar la
fel. Irina lu din co o pine pe
jumtate ct a celorlali.
Acas, ea ddu pinea mamei
sale. Aceasta o frnse n dou
i ce s vezi? Din ea czur muli bani de argint.
Du banii napoi, spuse mama, cci, desigur, din greeal s-au strecurat n aluat.
Irina alerg i ntinse banii binefctorului. Acesta o privi lung, apoi
spuse:
Ia-i banii, fetio! Dinadins i-am pus n pinea cea mic, pentru
a-i rsplti modestia i cuminenia. S fii ntotdeauna harnic, blnd
i nelacom, cci ntr-o zi, ca pinea aceasta, viaa i va aduce bogii.
(Pinea I.M. Rureanu)
7

1. Care au fost urmrile secetei?


a) Psrile au rmas fr mncare.
b) Izvoarele au secat.
c) Oamenii au rmas fr mncare.
d) Oamenii au avut mult mncare.
2. Cine a strns copiii sraci?
a) O femeie din sat;
b) Un biat;
c) Irina;
d) Un om nstrit din Hrlu.
3. Ce ajutor le-a dat acesta copiilor?

4. Ce au fcut copiii? Scrie, pe spaiul dat, dou aciuni ale acestora.

5. Ce pine a ales Irina?


a) Pinea cea mai mare;
b) Pinea cea mai moale;
c) Pinea cea mai mic;
d) Pinea cea mai tare.
8

6. Ce au gsit Irina i mama sa, a doua zi, n pine?

7. Cine a spus Du banii napoi, [...] cci, desigur, din greeal s-au
strecurat n aluat?
a) Irina;
b) Mama;
c) Copiii;
d) Omul nstrit.
8. Ce a fcut binefctorul?
a) A luat pinea napoi.
b) A primit banii.
c) I-a spus Irinei s pstreze banii.
d) A certat-o pe Irina.
9. De ce a pus omul nstrit banii n pinea cea mic?
a) Pentru a-i rsplti Irinei frumuseea i cuminenia.
b) Pentru a-i rsplti Irinei frumuseea i modestia.
c) Pentru a-i rsplti Irinei modestia i cuminenia.
d) Pentru a-i rsplti Irinei blndeea i cuminenia.
10. Ce sfat i d omul Irinei?

II

Scrie un bilet pentru Mo Nicolae n care s-i spui c ai fost


cuminte, c l atepi i ce doreti s i aduc.
(12 puncte)

La final, verific dac:


q ai respectat cerina;
q ai scris formula de nceput;
q ai scris corect cuvintele;
q ai semnat biletul.
10

III

Privete cu atenie imaginea de mai jos. Unul dintre copiii din


imagine eti tu. Te ai n parc. Scrie un text format din cinci
propoziii n care s rspunzi la urmtoarele ntrebri.
(18 puncte)

a) Unde i cnd se
petrece ntmplarea?
b) Cu cine te afli n
parc?
c) Ce facei voi acolo?
d) Ce i place cel mai
mult s faci n parc?
e) Cum te-ai simit?

Nu uita s dai un titlu potrivit textului tu!

La final, verific dac:


q ai scris corect cuvintele;
q ai folosit semnele de punctuaie potrivite;
q ai ordonat propoziiile ntr-un text;
q ai formulat propoziii clare i complete;
q ai aezat corect textul n pagin.
11

Se vor acorda 10 puncte din oficiu.

TESTUL

Citete cu atenie textul urmtor, apoi alege rspunsurile


corecte sau completeaz spaiile libere pentru a rspunde
cerinelor formulate n paginile urmtoare:
(60 puncte)

Cu mii i mii de ani n urm, cocoul, soarele i luna triau n mpria cerului ca trei frai. Cei mai vesel dintre ei era cocoul. Cnta de
dimineaa pn seara. Nici soarele nu era o fire posomort. Dar venic
mohort i suprat era luna.
ntr-o zi, luna se nfurie pe bietul coco, fiindc nu-i cnta precum i
era ei voia, i nici una, nici dou, l lovi att de tare, de-l rostogoli din
cer direct pe pmnt. Cnd apru soarele s vad ce se ntmplase cu
cocoul, auzi cele petrecute i se gndi s-l rzbune.
Lun, tu care eti mereu rea i urcioas, ba chiar rzbuntoare, s
tii c nici cu mine
nu vei mai tri alturi, de azi nainte,
i strig soarele.
Ei bine, eu
sunt aa cum ai
spus, dar tu, care
eti venic strlucitor, tu, care din cldura ta nclzeti inimile tuturor din
jur, de ce vrei s m pedepseti?
Nu te mai pedepsesc. Fie! Dar, de azi nainte, tu vei domni peste
noapte, iar eu peste zi. Drumurile noastre se vor despri pe venicie.
Iar cocoul va ti aceasta i se va trezi odat cu venirea mea n zori, va
cnta de bucurie i va bate din aripi, pe cnd la venirea ta se va grbi s
se ascund.
i aa a rmas de atunci pn azi. De cte ori simte cocoul apropierea soarelui, se grbete s trmbieze zorile. i de cte ori presimte
apropierea lunii, se grbete s se duc la culcare, s n-o vad pe cea
care l-a azvrlit din cer.
(Cocoul, soarele i luna poveste greceasc)
12

1. Unde triau cocoul, soarele i luna cu mii i mii de ani n urm?


a) Pe pmnt;
b) n mpria cerului;
c) n mpria soarelui;
d) n mpria lunii.
2. Cine era cel mai vesel?
a) Soarele;
b) Luna;
c) Cocoul;
d) Cerul.
3. Cum este descris luna de ctre soare? Scrie, pe spaiul dat, dou
nsuiri ale lunii.

4. De ce s-a nfuriat luna pe coco?

5. Cum l-a pedepsit luna pe coco?

13

6. Cum este descris soarele?


a) Posomort;
b) Rutcios;
c) Venic strlucitor;
d) Suprat.
7. Ce a hotrt soarele?
a) S se rzbune.
b) S l aduc napoi pe coco.
c) S o pedepseasc pe lun.
d) Luna s domneasc peste noapte i el peste zi.
8. Pn cnd vor sta desprii soarele i luna?
a) O sut de ani;
b) O zi;
c) Pe venicie;
d) O mie de ani.
9. Ce va face cocoul odat cu venirea soarelui?
a) Va mnca.
b) Va cnta de bucurie i va bate din aripi.
c) Se va ascunde.
d) Nimic.
10. Ce va face cocoul de cte ori va presimi apropierea lunii?

14

II

Faci parte dintr-o familie format din patru persoane.


Scrie-i familiei tale, pe spaiul dat, un bilet prin care s-i comunici o informaie despre tine i un alt membru al familiei.
(12 puncte)

La final, verific dac:


q ai respectat cerina;
q ai scris corect cuvintele;

III

q ai scris formula de nceput;


q ai semnat biletul.

Scrie, pe pagina urmtoare, un text format din cinci propoziii


n care s rspunzi la urmtoarele ntrebri.
(18 puncte)

a) Cnd este Crciunul?


b) Ce semnificaie are aceast
srbtoare pentru cretini?
c) Cine vine cu Mo Ajunul?
d) Ce obiceiuri se practic de
Crciun?
Cum sunt primii colindtorii de gazde?
15