Inv.

Rotar Voichia
Scoala Mihail Sadoveanu
Baia Mare

Jocul de rol
Jocul de rol pune elevii n situaia de a fi actori i ntrete, prin reluare i completare,
normele de comportare civilizat n anumite mprejurri.
Prin jocul de rol se face socializarea elevilor, sarcin foarte important n integrarea
social a individului. Li se dezvolt aptitudinea de a contacta alte persoane i de a ntreine cu
alii relaii echilibrate.
Etapele pregtirii i folosirii jocului de rol sunt urmtoarele:

identificarea situaiei interumane care se preteaz la simulare. E important ca situaia

care urmeaz s fie simulat, s fie relevant obiectivului, comportamentelor de nsuit de
ctre elevi n urma interpretrii rolurilor. Capra cu trei iezi este un foarte bun model de a juca
rolul lupului, al caprei i al iezilor.

modelarea situaiei i proiectarea scenariului. Situaia de simulat este supus analizei

sub aspectul rolurilor i al categoriilor de interaciuni implicate. Se elaboreaz scenariul
propriu-zis,respectiv noua structur de roluri, care, firete, este mult mai simplificat fa de
situaia real.

urmeaz distribuirea rolurilor i familiarizarea participanilor cu sarcinile de realizat.

Rolurile sunt descrise amnunit pentru fiecare participant n parte pe o fi . Distribuirea
poate fi la alegere sau prestabilit de nvtor.

nvarea individual a rolului de ctre fiecare participant prin studierea fiei. Este
necesar ca elevii s fie lsai 15-20 minute s-i interiorizeze rolul i s-i conceap modul
propriu de interpretare.

interpretarea rolurilor

dezbaterea cu toi participanii a modului de interpretare i reluarea secvenelor n care

nu
s-au obinut comportamente ateptate. La dezbatere particip i observatorii. Este necesar ca
interpreilor s li se dea prioritate pentru a comunica ceea ce au simit.
Jocul de rol este o metod modern la care se preteaz basmul n cadrul leciilor de
Literatur pentru copii. El se mai numete i role playing i const ntr-o simulare a unor
funcii, relaii, activiti, fenomene i sisteme. Elevii sunt privii ca nite "actori ai vieii
sociale pentru care se pregtesc , n sensul c ei vor ocupa n societate poziii ori statusuri
profesionale, culturale ori tiinifice, pentru efectuarea crora este necesar s joace roluri
corespunztoare
acestor status-uri" 1, adic s-i formeze anumite abiliti, atitudini,
convingeri. Copilul trebuie s nvee rolul corespunztor statusului su.
Metoda jocului de rol urmrete formarea comportamentului uman pornind de la
simularea interaciunii ce caracterizeaz o structur, o relaie, o situaie social de grup, prin
distribuirea n rndul participanilor a unui set de status-uri foarte bine precizate i relaionate
ntre ele.
Basmele citite la ora de literatur pentru copii se pot preda sub form de joc de rol.
Elevii vor simula relaia dintre elementele pozitive - personajele ndrgite i cele negative.
Metoda jocului de rol activeaz elevii din punct de vedere cognitiv, dar i afectiv .Acesta pune
n eviden modul corect sau incorect de comportare n anumite situaii i este o metod
eficient de formare rapid i corect a atitudinilor, a convingerilor i a comportamentelor.
La clas am ntmpinat greuti n aplicarea acestei metode, deoarece ea cere i
cunotine, aptitudini regizorale i actoriceti din partea conductorului jocului. Pregtirea
unei lecii cu joc de rol cere mult timp i efort din partea dasclului, chiar dac aceast
activitate dureaz puin. Am mai avut unele probleme ce au constat n blocaje emoionale n
preluarea i interpretarea rolurilor de ctre unii elevi. Serbrile colare au avut ca subiect joc
1

Miron Ionescu, Ioan Radu, op. cit. ,p. 177

Inv. Rotar Voichia

Scoala Mihail Sadoveanu
Baia Mare

de rol. Unii elevi au interpretat personaje celebre din basmele citite.

Am realizat un joc de rol cu elevii clasei a treia, n care, grupai cte doi, s-au
considerat povestitori i au avut ca sarcin s completeze spaiile punctate ale unui scenariu
de basm. Din acesta nu au lipsit elementele de fantastic, att de gustate de elevi. Iat jocul i
regulile acestuia.

Joc de copii - Vremea povetilor

i-ar plcea s scrii chiar tu o poveste?

Joac acest joc mpreun cu colegul de banc i v vei distra descoperind o poveste
surpriz creat chiar de voi!

Regulile jocului:
Particip doi juctori: A i B. Juctorul A trebuie s scrie un cuvnt n spaiul liber,
deasupra primei linii, pentru a completa fraza deja nceput. Juctorul B va face acelai lucru,
completnd spaiul de deasupra celei de-a doua linii. Repetai pn ce povestea este gata.
Citii-o mpreun!
Succes!

JOC
A fost odat ca niciodat o prines pe nume. .
Ea tria ntr-un minunat .
ntr-o zi, o trufa. a aruncat o vraj asupra prinesei. Vraja a
transformat-o pe aceasta ntr.o.
Din fericire, un prin chipe, dup multe probe trecute cu bine, o srut pe prines si
rupse .
Apoi, cei doi au trit ,,,,,,,,,,,,,,,,,, pn la sfritul zilelor.
S-am nclecat.