TERCER PERIODO 2015

SEMANA 20 del 22 junio -27 junio

En cada uno de los grados atendidos por la docente se realiza un acercamiento a l

indicando cules sern los procesos a seguir, realizando asignacin de trabajos y d

la metodologa para la implementacin del proyecto el teatro como eje transversa

espaol, artstica, tica y filosofa, a lo cual se realiza un introductorio a los jvene

los grados 704 a 902 especificndoles los textos que sern tenidos en cuenta en la

espaol que se convertirn en la base para los anlisis literarios que darn origen

vestuario , escenografa y creacin de imgenes representativas aplicando las tc

periodos anteriores;, para ello se definen los textos de acuerdo al biblio-banco de

costumbrista de Toms Carrasquilla En la diestra de Dios Padre cuento que ser

de autor annimo El Lazarillo de Tormes para grados 10 y Narraciones Extraord

para los grados 11.
Los jvenes de la bsica como es la primera vez que se enfrentarn al proceso de

Transversalizacin , son sujetos de preguntas como acerca del porque se realizar

materias que son tan diferentes, situacin repetitiva en los nios de 7 y 802 y 804

los ms curiosos e interesados , lo que es resuelto con la explicacin sobre la impo

situaciones en comn para facilitar el aprendizaje en ellos, al finalizar la clase se l

para la clase siguiente.

SEMANA 21 del 29 junio -3 julio
Desarrollo del taller introductorio, repasando los temas del periodo anterior.
SEMANA 22 del 6 10 julio
En la bsica, como prembulo al ejercicio creador se aplic la Actividad de Creaci
para la cual, se asign el ttulo de un cuento extrado del libro Los Misterios del

estudiante, para que escribieran su propia historia de suspenso, para ser revisada
SEMANA 32 del 13 al 17 julio
Tertulia Socializacin de los cuentos e historias, cada estudiante lee su historia te

pausas adecuadas para recrear el suspenso, se inici con un ttulo aleatorio y todo

asignacin hicieron la lectura para poder comparar la calidad y el estilo de las dif

partir del mismo ttulo. Debern traer material de dibujo para la prxima clase pa
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de sus cuentos.

Los grupos de la media se encuentran leyendo los textos para comenzar la creaci
SEMANA 24 del 20 al 24 julio
En sptimo se encuentran tres jvenes con capacidad para crear historias, realizan
su edad.

En octavo se las historias presentadas debern reorganizarse para poder exponer

En noveno se inici tema nuevo, sobre el dibujo de perspectiva

SEMANA 25 del 27 - 31 julio
Taller de Expresin corporal y expresin oral, se realiza divisin por grupos de tres

ejercicio de modulacin que se implementar en clase y cada grupo tendr un tiem

ejercicio.
SEMANA 26 del 3 -7 agosto
La Creacin de los libretos , la clase de la semana se dividi en dos momentos una

modulacin y expresin, y la otra para la creacin de libretos con base a las histor

de Dios Padre para la bsica; el lazarillo de Tormes para los dcimos y el retrato o
SEMANA 27 del 10- 14 agosto
Ensayos de las obras de teatro, con los nios de 7 y 8 se dedica la clase de la sema

propuesta, se hacen correcciones de manejo de espacio, con el fin de tener un me

momento de la evaluacin, en 804 an estn muy retrasados con sus libretos, poc

por lo que la clase no fue muy productiva, asignacin de ensayo por fuera para m

En la media, pasamos a concentrarnos en la realizacin de dibujos de las obras de

utilizarlos como psters del trabajo final, utilizando la tcnica del periodo oscuran

estado de los personajes.

SEMANA 28 del 17-21 agosto
Ensayos de las obras de teatro, con los nios de 7 y 8 se dedica la clase de la sema

propuesta, se hacen correcciones de manejo de espacio, con el fin de tener un me

momento de la evaluacin, en 804 an estn muy retrasados con sus libretos, poc

por lo que la clase no fue muy productiva, asignacin de ensayo por fuera para m

En la media, los jvenes de once se dedican a la finalizacin de dibujos de las obra

utilizarlos como psters del trabajo final, utilizando la tcnica del periodo oscuran

estado de los personajes. Y con los jvenes de dcimo, se inician los ensayos en el
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cambiar el espacio a un lugar ms abierto, se puede vislumbrar que an necesitan

para elevar el volumen de sus voces en espacio abierto.

Una vez finalizada la actividad se evala el avance con los jvenes y expresan sen

trabajo y en ms confianza para la presentacin de la semana diez del periodo

SEMANA 29 del 24- 28 agosto
En los grados 704, 801,802 y 803 se presenta la evaluacin final comprendida com

obra de Tomas Carrasquilla En la diestra de Dios Padre, es de resaltar que los de

calidad de ambientacin proporcionada por el grado 802 fue excepcional, se obser

detallados, con mayor cuidado en el tratamiento del espacio en comparacin de lo

lado caracterizaciones realizadas por estudiantes de grado 704, 801, 804; todo el

que el trabajo en equipo permite el crecimiento de la persona porque cada uno ap

mejor y que es mejor hablar para arreglar las diferencias que sealar culpables.

La evaluacin valorativa del ejercicio queda aplazada para prximas clases debido

En la media se utiliza el espacio de las clases para el ensayo final, en el cual se ob

entonacin de la voz ha mejorado con respecto al trabajo anterior, lstima que los

acto 2 de lazarillo de Tormes del grado 1002, aun no se les observa compromiso co
mnimo, por lo que se les hace la recomendacin de mejorar el libreto; se definen
mejoren su propuesta.

En general los estudiantes son ms creativos con sus ideas y propuestas, se obser
en pblico, y se han apropiado de su trabajo.

SEMANA 30 del 1-4 septiembre

En los grados de 7 a 902, se realiza una valoracin del ejercicio de teatro, primero

estudiante analiza lo que aprendi y como se sinti al respecto, luego socializan s

es importante tener en cuenta que:

Han interiorizado expresiones antioqueas, propias de sus antepasados y ah

algunos las han utilizado en la clase.

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Es posible mejorar la relacin entre compaeros, debido a que los grupos de

los que siempre utilizaban, creando conciencia de que se puede trabajar con

esforcemos en entendernos.
Afirman que se sintieron muy bien siendo valorados por dos docentes difere
Comprendieron que es posible trabajar el mismo tema desde varias asignatu

En la media se presenta la evaluacin final, los once la realizan en dos etapas:

una tertulia artstica, donde hubo poemas inspirados en la obra de Allan Poe

presentarn en el evento del da de los reclusos.

Puesta en escena de la obra el retrato oval

PERIODO CUARTO 2015

SEMANA 31 del 7-11 septiembre

Como actividad de cierre al ejercicio teatral del periodo anterior, se realiza una ev

cmo se sintieron respecto al trabajo en general, excepto en 1102 (por la activida

universidades programada en el san jose) y es de resaltar los siguientes aspectos

En la bsica, donde an el ejercicio est en su fase inicial, los estudiantes afi

motivados, haber disfrutado el trabajo, haber aprendido un poco ms a valo

deban trabajar con cualquiera, lo que evidencia que sus relaciones entre gru

ms y se han integrado; solicitan que la prxima el trabajo se realice un esp

clase, por la limitancia del mismo, alguno se les dificult la consecucin de m

piden un lugar dentro de la institucin para ello, afirman haber aprendido so

valorar las persona as no hablen como uno, incluso algunos jvenes estn

extradas del libro de Tomas Carrasquilla y se volvi normal escucharlos por

Los chicos de la media, que ya llevan ms tiempo del proceso expresan habe

cmodos con la lectura de los libros, porque el lenguaje se les hizo ms fcil

ms creatividad en la escenografa y el escenario, varios empiezan a demost

tienen y las ponen al servicio de otros para un mejor resultado de trabajo de

SEMANA 32 del 14 -18 de septiembre
SEMANA 33
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SEMANA 36
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SEMANA 38
SEMANA 39
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