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Adaptaes portuguesas:
Natureza da escala:
Instrumento clnico;
Aplicao individual;
Medida da capacidade intelectual;
Crianas de 6 anos a 16 anos e 11 meses.
Concepo de Inteligncia
Capacidade do indivduo de agir com propsito, pensar
racionalmente e lidar efectivamente com o seu meio-ambiente
Aplicaes da WISC-III
Funcionamento intelectual;
Comportamento adaptativo.
Diagnstico de Superdotados:
WISC-III:
Aplicao
Tempo:
10 subtestes- 60-90 min.
3 subtestes suplementares- 10-15 min.
Preferencialmente numa sesso, embora possa ser
necessrio realizar em duas (motivao e disponibilidade da
criana/jovem);
Condies ambientais:
Alm das normas comuns a todos os testes, ter em ateno a:
- Altura da mesa
- Posio do examinador e arrumao do material;
- Cronmetro e 2 lpis n. 2 sem borracha.
Cuidados:
Metodologia:
WISC - III
Organizao da escala
Subteste
Descrio
Completamento
de Gravuras
Informao
Cdigo
Semelhanas
Disposio de
Gravuras
Aritmtica
Cubos
Organizao da escala
Subteste
Descrio
Vocabulrio
Composio
de objectos
Compreenso
Pesquisa de
smbolos
Memria de
Dgitos
Labirintos
Verbal:
2. Informao
4. Semelhanas
6. Aritmtica
8. Vocabulrio
10. Compreenso
12. Memria de Dgitos
Realizao:
1. Completamento de Gravuras
3. Cdigo
5. Disposio de Gravuras
7. Cubos
9. Composio de Objectos
11. Pesquisa de Smbolos
13. Labirintos
QI Verbal
QI de Execuo
QI Total
ndices Factoriais
Factor I: Compreenso Verbal - ICV
Informao, Semelhanas, Vocabulrio e Compreenso
ESCALA VERBAL
ESCALA DE REALIZAO
Regras de administrao:
Sequncia de apresentao dos subtestes: seguir a ordem da
folha de cotao, testes alternados iniciando com um de
Realizao;
Cotao do teste:
Clculo da idade cronolgica do sujeito dias, meses e anos.
Registo das respostas: anotar todas as informaes teis, a avaliao
qualitativa pode proporcionar informao clnica til:
Abreviaturas teis:
S Sucesso;
I Insucesso;
QR No responde;
IQC Incompleto;
Q Questionamento;
R- Rotao;
AI Apontar incorrectamente;
AC Apontar correctamente.
Cotao do teste:
>> Depois da administrao dos subtestes: obtm-se um
resultado bruto, nmero de respostas correctas obtido pelo
sujeito num determinado subteste. Cada um dos resultados
brutos transformado num resultado padronizado (quadros
do Manual).
>> Ao somar os resultados padronizados da Escala Verbal,
obtm-se um QI Verbal, consultando um Quadro do Manual.
O mesmo procedimento deve ser aplicado para o QI de
Realizao.
>> Para se obter o QI Total, somam-se os resultados
normalizados dos QI Verbal e de Realizao e, em seguida
converte-se o resultado de acordo com uma tabela existente
no Manual.
Compreenso Verbal:
Vocabulrio e compreenso;
Informao,
Semelhanas,
Clculo da Idade-Teste:
Classificao
130 ou mais
120-129
Superior
110-119
Mdio Superior
90-109
Mdio
80-89
Mdio Inferior
70-79
Inferior
69 ou menos
QI Verbal:
Bom preditor do desempenho escolar;
Reflecte a capacidade verbal e lingustica e a
familiaridade com a lngua e cultura do pas;
Inclui muitos itens relacionados com educao/cultura;
para bom desempenho aluno necessita de aptides e
conhecimentos adquiridos na escola, casa e atravs da
exposio cultura.
O que se pode analisar para alm dos QIs e dos ndices Factoriais?
Disperso intertestes:
- comparao entre o resultado de cada teste e a mdia
global dos testes Anlise do Scatter;
- comparao entre o resultado de cada teste da
realizao e a mdia dos testes de realizao;
- comparao entre o resultado de cada teste verbal e a
mdia dos testes verbais.
Anlise resultados
QOTA BRUTA obtm-se a nota bruta atravs do somatrio dos pontos
atribudos criana, em cada item, de cada prova.
QOTA POQDERADA a nota bruta convertida em nota ponderada de
acordo com as tabelas que tm em considerao a idade da criana.
AQLISE IQTER IQDIVIDUAL nesta anlise compara-se o resultado
obtido pela criana e os resultados obtidos por outras crianas da mesma
idade.
Q. I. t Quociente de Inteligncia Global
Q. I. v Quociente de Inteligncia Verbal
Q. I. r Quociente de Inteligncia de Realizao
Anlise resultados
Anlise resultados
MTODO DOS SINAIS PARA A CONSTRUO DOS SCATTERS
Encontra-se a mdia das diferentes provas e relacionam-se todos os valores
com esta mdia (total de cada prova, a dividir pelo nmero de provas).
O valor obtido considerado 0 (mdia X) ao que se soma e se subtrai
sucessivamente o valor 1,5 de acordo com a regra presente no quadro.
Anlise de Resultados
Anlise de resultados
QI Verbal:
Crianas que no entendam bem a lngua, de outra
cultura ou que no tenham tido educao escolar formal em desvantagem;
Alunos com problemas auditivos, de fala, provenientes de
ambientes pouco estimuladores do ponto de vista verbal
esto em desvantagem.
QI de Realizao:
Menos relacionado com contedos verbais e culturais;
Possvel obter-se QI de realizao elevado sem proferir uma
palavra;
Desempenho no depende de factores culturais medida
mais justa e isenta;
Fornece estimativa da capacidade fluida (Cdigo, Cubos,
Pesquisa de smbolos);
Alunos com problemas verbais, de linguagem ou de outros
contextos culturais podem obter QIr superior ao QIv;
Pouco ou nada relacionado com o desempenho escolar.
respostas certas
experincias;
dependem
da
variedade
substancial
de
experincia e da educao
mede o conhecimento do significado de palavras;
melhor medida isolada do nvel de inteligncia geral;
proporciona excelente imagem do conjunto da capacidade de
aprendizagem do sujeito, das suas informaes, da riqueza das suas
ideias, do tipo e qualidade da sua linguagem, do grau do
pensamento abstracto e do carcter dos processos de pensamento;
reflecte o nvel de educao e o ambiente da criana;
respostas correctas esto dependentes do nvel de aprendizagem
(educao formal);
pode tambm, predizer sucesso escolar nas reas verbais;
pontuaes boas indicam um bom ambiente cultural, familiar e
uma boa escolarizao.
Subtestes de Realizao
1- Completamento de gravuras agudeza visual e memria visual
INTERPRETAO NEUROPSICOLGICA DA
WISC
SUBTESTE
ESTRUTURA QEUROLGICA
Informao
Compreenso
Aritmtica
Formao reticular
Hemisfrio esquerdo
Semelhanas
Vocabulrio
Digtos
Hemisfrio esquerdo
Hemisfrio direito
INTERPRETAO NEUROPSICOLGICA DA
WISC
SUBTESTE
ESTRUTURA QEUROLGICA
Completamento de
gravuras
Disposio de gravuras
Cubos
Composio de objectos
Cdigo
Labirintos
WPPSI; WPPSI-R
WPPSI - pr-escolar dos 4 / 6 anos (3,9m/6,9m).
WPPSI R - pr-escolar dos 3/ 6 anos e 6 meses (Vers. Portug.).
Aplicao: Individual;
Durao: 1 h e 30 m;