Proiect didactic: Drepturile Copilului: responsabilitatea cui este?

Instituia: CIDDC
Numele, prenumele cadrului didactic: Moldovanu Iosif
Clasa: a VI-a
Aria curricular a tiinelor socio-umane
Disciplina: Educaia civic
Unitatea de nvare: Societatea democratic
Subiectul leciei: Drepturile Copilului: responsabilitatea cui este?
Tipul leciei: de formare a priceperilor i deprinderilor
Competene specifice: Investigarea/aprecierea faptelor i evenimentelor sociale din comunitatea local,
naional, european
Subcompetene: Respectarea valorilor i normelor morale/a drepturilor i responsabilitilor n coal,
familie, societate
Obiective operaionale:
Pe parcursul i la sfritul leciei, elevii vor avea capacitatea:

S explice n ce mod se bucur/ beneficiaz de un drept n baza observrilor cotidiene;

S determine 3 obligaiuni ale 3 responsabili de asigurarea/respectarea drepturilor copilului dup
algoritmul propus;

Strategii didactice:
Metode/ procedee/tehnici: asaltul de idei, explicaia i discuia dirijat
Forme de activitate: individual, frontal, n perechi
Mijloace didactice: varianta adaptat pentru copii a Conveniei cu privire la Drepturile Copilului, foi
mari de hrtie, carioc, fia de lucru ,Drepturi i Responsabiliti
Desfurarea activitii:
Etapele
leciei
Evocare

Timp
aprox.
5 min.

Activitatea profesorului i a elevului

Tehnici utilizate

1.Invit elevii s se prezinte i s spun de ce drept s-au

bucurat de cnd s-au trezit pn n acest moment.
2.Elevii vorbesc pe rnd i drepturile pe care le numesc, aa
cum le simt i formuleaz, sunt scrise pe tabl.
3.ntreab elevii cum se simt beneficiind de toate drepturile
enunate. Dar cum s-ar simi dac toate acestea nu s-ar
asigura sau respecta?
4.Spune elevilor c la lecie se va discuta despre Drepturile
Copilului, dar i despre ale cui sunt obligaiile i
responsabilitile n legtur cu acestea.
5.Precizeaz unde sunt nscrise toate drepturile lor i le
distribuie Convenia cu privire la Drepturile Copilului.

Prezentri
inviduale pe cerc

Explicaia cu
demonstrare pe
tabl

Realizarea 30 min.
sensului

Reflecia

5 min.

1.ntreab elevii ce nseamn pentru ei Drepturile Copilului,

cum neleg ei acest termin/ cuvinte.
2.Invit elevii s spun ce neleg ei prin obligaii i
responsabilitate.
3.ntreab elevii cine sunt responsabili de asigurarea
drepturilor pe care le-au enumrat.
4.Profesorul deseneaz pe o foaie de hartie la mijloc un cerc
care are n interior imaginea unui copil. Pornind de la acesta,
se fac altele n jurul lui, prin intermediul crora se identific
instituiile i persoanele
responsabile de asigurarea
drepturilor copilului ncepnd cu familia, care este n acelai
cerc cu copilul, apoi la nivel local cine sunt responsbailii
(primrie, coal, grdini, spital, consiliul raional etc.), la
nivel naional (preedinte, parlament, guvern) i ultimul cerc,
la nivel internaional (ONU).
5.Propune elevilor s fac perechi i le spune c vor
determina 3 obligaii ale responsabililor de asigurarea unui
drept enunat de ei dup un algoritm care le este explicat (se
anexeaz).
6. Pe parcursul identificrii fiecrui cerc de responsabili de
asigurarea drepturilor copilului elevii completeaz fia de
responsabilii i obligaiile lor, exemplificnd.
1.Formuleaz ntrebri pentru a ajuta copiii s reflecte asupra
sarcinii individuale i celor discutate n perechi:

Cum a fost s v identificai responsabilii i

obligaiile lor?
Ci responsabili avem pentru a asigura drepturile
copilului?
Cum i ndeplinesc ei obligaiile lor?
Ce putem face noi atunci cnd simim c ne sunt
nclcate drepturile? Cui ne adresm?

Asaltul de idei
Observare i
susinere
emoional
pentru elevii mai
retrai
Discuia dirijat
cu notarea ideilor
pe tabl
Fia de lucru
,Drepturi i
Responsabiliti

Formularea de
ntrebri i
ascultarea activ

Discuie dirijat

2.Invit elevii s formuleze lecii nvate n urma acestei

experiene.

Extindere

5 min.

3.Formuleaz concluzii cu referire la faptul c

responsabilitatea respectrii drepturilor copilului revine n
primul rnd adulilor, n special statului, i mai apoi prinilor
i desigur fiecare copil, n dependen de vrsta lui are
anumite obligaii acas, la coal i comunitate.
Spune elevilor s ia un alt drept dect cel pe care l-au
Explicaia cu
examinat n clas i dup algoritmul propus s determine 3
exemplificare
responsabili de asigurarea acestuia i care sunt obligaiile lor.
Solicit feedback despre utilitatea leciei i procesul de lucru.
Mulumete elevilor pentru efortul depus.