INFORME FINAL PROYECTO PASANTIA

PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR

APRENDICES:
MARINA GOMEZ ALARCON
CARLOS GUSTAVO MENDEZ
HERNANDO CASTRO PARRA

CENTRO AGROEMPRESARIAL Y DESARROLLO PECUARIO DEL HUILA

Tecnlogo en Control Ambiental- ficha 86149
Suaza- Huila
2012.

INFORME FINAL PROYECTO PASANTIA

PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR

APRENDICES:
MARINA GOMEZ ALARCON
CARLOS GUSTAVO MENDEZ
HERNANDO CASTRO PARRA

Trabajo de pasanta para optar al titulo de

TECNOLOGOS EN CONTROL AMBIENTAL

Doctora
MARTHA LUCIA MOTTA CASTRO
Subdirectora Centro
Doctor
HUMBERTO VARGAS
Coordinador Acadmico
Ingeniero
ANDRES FERNANDO SUAREZ BELTRAN
Director de Pasantas

CENTRO AGROEMPRESARIAL Y DESARROLLO PECUARIO DEL HUILA

Tecnlogo en Control Ambiental- ficha 86149
Suaza- Huila
2012.

INTRODUCCIN
El presente informe es el resultado de un proceso participativo cuyo objetivo es la
inclusin de la dimensin ambiental, en la institucin educativa: LA UNON, del
Municipio de Suaza Huila.
Es importante destacar, que el desarrollo de esta propuesta, generada desde el
espacio de formacin de nuestro Tecnlogo en Control Ambiental cont con la
voluntad poltica de las directivas de la Institucin Educativa, la CAM y la
participacin directa en su desarrollo, de los educadores, estudiantes, padres de
familia, y la comunidad local.
La propuesta fue acogida por la Institucin Educativa y tiene como finalidad
destacable la innovacin curricular que contribuye desde lo local al desarrollo de
polticas nacionales, empeadas en la construccin de una cultura ambiental
fortalecida por valores morales, y enfocada con responsabilidad en la bsqueda
del mejoramiento de la calidad de vida desde el marco del Desarrollo Humano
Sostenible.
En el caso concreto de la comunidad de La Unin en Suaza Huila, se generaron
cambios sociales que contribuyen de manera significativa al desarrollo integral de
dicha comunidad, que buscan mejorar la calidad de vida de las familias y hacer un
uso eficiente de los recursos disponibles.
La Educacin ambiental es una preocupacin de la institucin educativa y de su
comunidad, que ha encontrado en el proyecto PRAES un modelo para trabajar
desde la escuela por el bienestar de la comunidad con una visin clara sobre la
realidad y los cambios que se requieren en materia ambiental.
Construir una nueva cultura ambiental, es el imperativo social asumido por los
maestros, estudiantes, padres de familia, comunidad y la institucin educativa La
Unin

AGRADECIMIENTOS

Queremos dejar expresa constancia de reconocimiento y gratitud por la

colaboracin y apoyo recibidos de nuestro director de grupo ANDRES
FERNANDO SUAREZ BELTRAN de nuestra subdirectora MARTHA LUCIA MOTTA
CASTRO, del Dr. HECTOR AUGUSTO PENAGOS quien se desempeo hasta el
2011 como Director Acadmico, el Dr. HUMBERTO VARGAS Director Acadmico
actual y dems Instructores funcionarios del SENA (ARIADNA PEA, OSWALD
FERNEY PINTO, FELIPE CASTELLANOS, NINI JOHANA ALMARIO, ANDREA
BARRERA, MARICELA RIVERA, ANYELITH HERRERA, JUDITH ABELLA,
JOHNNY JAVIER MOTTA, JUAN GUILLERMO SILVA, CARLOS Y FELIPE
MORA), con quienes tuvimos la fortuna de compartir y de quienes obtuvimos
siempre lo mejor, y que hoy da nos hace personas diferentes con capacidad de
aportar al mejoramiento de nuestra sociedad y de nuestro entorno Ambiental.
Igualmente, por el apoyo recibido de la Directora de la Institucin Educativa La
Unin del Municipio de Suaza, a los docentes y educandos de esta Instituciones y
a la comunidad local, quienes por su responsabilidad aportaron elementos de
discusin de inters para desarrollar el proyecto educativo ambiental (PRAES).
Igualmente un reconocimiento especial a la CAM, por su aporte para estas
iniciativas.

JUSTIFICACION

Con el decreto 1860 de 1994, por medio del cual se reglamenta la Ley General de
Educacin y el PRAE, Proyecto Ambiental Escolar que permite integrar las
diferentes reas del conocimiento, proponemos respetar los principios
fundamentales establecidos en la Ley general de Educacin
El modelo de educacin que construimos se centra en la transmisin de valores
validos en cualquier situacin, incuestionables porque se consideran vigentes en
cualquier momento y circunstancia.
Los valores que se tienen en cuenta en grupos, se definen como aquellos
mediante los cuales se obra por un inters colectivo y no individual. En el modelo
educativo propuesto para la institucin educativa La Unin de Suaza Huila,
propende porque la comunidad educativa se vincule a la dinmica de la sociedad,
en la bsqueda de trabajar por propsitos colectivos.
La problemtica ambiental tiene espacio y tiempo concretos, esta realidad
sustenta la necesidad de empezar por mirar nuestro entorno, reconocer sus
condiciones sociales, econmicas y polticas, en las que est inmersa la institucin
educativa.
Por esta razn el PRAE, parti de un diagnstico que puso en evidencia la
problemtica local, que permiti priorizar los problemas y seleccionar el trabajo a
realizar desde la institucin, buscando que los conocimientos que la institucin
brinde, sean significativos para los jvenes y as generar una formacin en valores
y un cambio de actitud frente a la problemtica ambiental actual.

OBJETIVO

OBJETIVO GENERAL

Proporcionar desde la institucin educativa La Unin, una educacin basada en

valores sociales-ambientales, que involucre a la comunidad para orientar acciones
concretas, en la gestin participacin y concertacin con miras a la solucin de
problemas de tipo ambiental a travs de las siguientes actividades:
Proteccin y recuperacin de micro cuencas, siembra de rboles, y uso y manejo
de los residuos slidos, para avanzar en el mejoramiento de la calidad de vida.

HISTORIA DE LA EXPERIENCIA
Apoyados en los principios para construir el PRAE Proyecto ambiental Escolar,
nos propusimos identificar los elementos que articulan el proceso y que a la vez
son el horizonte sentido y la herramienta de trabajo.
A finales de febrero de 2011 se realiz una aproximacin a la institucin educativa
La Unin y presentamos una propuesta para la realizacin del PRAES, propuesta
que nos fue aceptada y a finales del mismo mes iniciamos un pre diagnstico para
la formulacin del proyecto PRAES, a nivel de implementacin, logros, fortalezas y
debilidades.
Para obtener mejor informacin o diagnostico se realiza visita objetiva. Se realizo
visita oficial a cada sede educativa y se verifica su estado en lo concerniente a la
parte ambiental.
Se hizo reunin de socializacin con todos los docentes de las sedes que hacen
parte de la institucin educativa la unin, con el fin de dar a conocer el trabajo
realizado hasta a la fecha sobre el proyecto PRAES y recibir sugerencias yo
modificaciones al proyecto.
La Institucin acept el reto de una transformacin y de esa forma se inicia un
proceso de capacitacin y de construccin colectiva de la propuesta que tiene
como objetivo la implementacin del PRAES. El objetivo es incidir desde el
entorno escolar en una formacin ambiental que se irradie a la comunidad,
consientes de que sin el apoyo de la familia, las instituciones presentes en la zona
y las organizaciones gubernamental como no gubernamentales, es difcil alcanzar
los resultados deseados.
Para convertir la experiencia en un proceso de construccin colectiva, se plante
la realizacin de una capacitacin para los educadores, los padres de familia y
algunos delegados de los estudiantes que fueran a su vez multiplicadores de la
experiencia.
La implementacin del proyecto conto con la colaboracin econmica de la CAM,
quienes aportaron la suma de $300.000, con los cuales se compraron algunos
materiales que se llevaron directamente a la Institucin Educativa.
Para realizar la propuesta contamos con los educadores, quienes desde el inicio
se vincularon con dedicacin y compromiso en el desarrollo de la experiencia que
mostr como resultado una propuesta educativa ambiental proactiva.
Los rectores de las instituciones, se comprometieron, apoyaron el proceso y
asistieron para acompaar a sus docentes en la toma de decisiones, con el fin de
transformar el diario vivir de la institucin.

Los estudiantes toman parte de este proceso como actores principales y

multiplicadores del mismo con sus compaeros y sus familias. La idea es que
sean ellos quienes enfrenten las dificultades, aporten soluciones y se beneficien
directamente y garanticen la continuidad.
Los padres de familia y comunidad en general, la mayora con un nivel de
escolaridad mnimo, pero con una gran capacidad de trabajo, se vinculan al
proceso.
Los miembros de la comunidad educativa y la comunidad local, participaron
activamente desde la misma formulacin del PRAES. Se trabaj mediante un
diagnstico, que permiti evidenciar las necesidades, expectativas, sueos, y
aspiraciones tanto de la comunidad como de la institucin.
Nota: En los anexos encontraremos los cronogramas de todas las actividades que
se llevaron a cabo en la institucin educativa, durante la implementacin del
PRAES.

ANEXOS:

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
INFORME
ELABORACION Y SOCIALIZACION DEL PROYECTO
PRAES
INSTITUCION EDUCATIVA LA UNION
MUNICIPIO DE SUAZA HUILA

ACTIVIDADES

FECHA DE
REALIZACION

PRESENTACIN PROPUESTA
DE ELABORACIN DEL
PROYECTO PRAES

(FEBRERO 10 DE
2011

ACTICVIDAD EJECUTADA
PRESENTACION OFICIAL DE LA PROPUESTA
ANTE LA RECTORA DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA LA UNION
LA RECTORA MEDIANTE CARTA ACEPTA
NUESTRA PROUESTA.

RESPONSABLES
-LUZ MARINA GOMEZ.
-HERNANDO CASTRO
-GUSTAVO MENDEZ

Y ACEPTACIN.
-LUZ MARINA GOMEZ.
FORMULACIN DEL
PROYECTO EDUCATIVO
AMBIENTAL ESCOLAR
(PRAES

VISITA DE RECONOCIMIENTO
EN TODAS LAS SEDES

SOCIALIZACION DEL
PROYECTO PRAES A LOS
DOCENTES DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA DE
LA UNION

AJUSTES AL PROYECTO
EDUCATIVO ESCOLAR
AMBIENTAL

ENTREGA DE DOCUMENTOM
FINAL A LA INSTITUCION
EDUCATIVA LA UNION

INICIO
22 DE FEB.
DE 2011

AL 24 DE
MARZO2011

MARZO 25 DE
2011

LOS DIAS
29 Y 30 MARZO
DE 2011

31 DE MARZO)

EJECUCION DE LA FORMULACION DEL

PROYECTO PRAES DE LA I.E.LA UNION
TRABAJO REALIZADO DURANTE LOS DIAS DE
MARTES A VIERNES ( 20 DIAS) EN HORARIO DE
DE 8 :00 AM A 12:00
Y 1 :00 PM A 5:00 PM

PARA OBTENER MEJOR INFORMACION O

DIAGNOSTICO SE REALIZA VISITIVA OBJETIVA.
SE REALIZO VISITA OFICIAL A CADA SEDE
EDUCATIVA Y SE VERIFICA SU ESTADO EN LA
CONCERNIENTE A LA PARTE AMBIENTAL.

SE HIZO REUNION DE SOCIALIZACION CON

TODOS LOS DOCENTES DE LAS SEDES QUE
HACEN PARTE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
LA UNION, CON EL FIN DE DAR A CONOCER EL
TRABAJO REALIZADO HASTA A LA FECHA
SOBRE EL PROYECTO PRAES Y RECIBIR
SUGERENCIAS YO MODIFICACIONES AL
PROYECTO.
DURANTE ESTOS TRES DIAS SE REALIZAON
LOS AJUSTES PERTINENTES AL PROYECTO DE
ACUERDO CON LAS OBSERVACIONES HECHAS
Y SE TERMINA DE ELABORAR EL DOCUMENTO
PRAES.
SE HIZO ENTREGA OFICIAL DEL DOCUMENTO
FINAL PRAES.

-HERNANDO CASTRO
-GUSTAVO MENDEZ

-LUZ MARINA GOMEZ.

-HERNANDO CASTRO
-GUSTAVO MENDEZ

-LUZ MARINA GOMEZ.

-HERNANDO CASTRO
-GUSTAVO MENDEZ

-LUZ MARINA GOMEZ.

-HERNANDO CASTRO
-GUSTAVO MENDEZ

ACTIVIDADES

PREPARACION LOGISTICA
DEL PROYECTO PRES DE LA
UNION

FECHA DE
REALIZACION

ABRIL 1 AL , 4
DE ABIL

ACTICVIDAD EJECUTADA

SE PREPARA LA LOGISTICA PARA PODER DAR

INICIO CON LA SOCIALIZACION DEL
PROYECTO PRAES, Y LA EDUCACION
AMBIENTAL EN LAS DIFERENTES SEDES DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA.

RESPONSABLES

-LUZ MARINA GOMEZ.

-HERNANDO CASTRO
-GUSTAVO MENDEZ

SOCIALIZACION DEL
PROYECTO PRAES EN CADA
LAS SEDES EDUCATIVAS DE
LA INSTITUCIN Y
REALIZACION CHARLA
EDUCATIVA SOBRE
.RECICLAJE Y SEPARACIN
DE LA FUENTE,

ELABORACION DE
INFORMES

SENANA 5AL 8
DE ABRIL

LUZ MARINA GOMEZ.

12 AL 15 DE
ABRIL
DE
DE 2011

SE REALIZO LA SOCIALIZACION DEL PRYECTO

PRAES donde SE CAPACITO y SE HIZO LA
PRACTICA.EN CADA SEDE.
UNIN , LAS JUNTAS, ARGENTINA, EL TABLN,
BAJO TABLN, EL VERGEL, PANTANOS ,
TORIBIO , LA ESMERALDA

27,28 Y 29 DE
ABRIL DE 2011

SE REALIZAN LOS INFORMES PERTINENTES

PARA SER ENTREGADOS

-LUZ MARINA GOMEZ.

-HERNANDO CASTRO
-GUSTAVO MENDEZ

-HERNANDO CASTRO
-GUSTAVO MENDEZ

EDUCACION AMBIENTAL
TEMA:
CAPACITACION:
AHORREMOS AGUA
Y ENRGIA PARA EL
BIEN DE NUESTRO
PLANETA.

ORGANIZACIN LOGSTICA
DE CAPACITACIN.

ELABORACIN
INFORMES

MAYO
3 al 17 mayo
capacitacin

18, 19, Y 20 DE
MAYO DE 2011

25,26 Y 27
De mayo de 2011

SE MOSTRO UN VIDEO, MEDIANTE EL CUAL SE

HABLA DEL AHORRO DEL AGUA Y ENERGA Y SE
SOCIALIZO CON TODO EL PERSONAL, SE
ELABORARON CARTELES QUE SE EXPUSIERON
EN CADA SEDE.
UNIN , LAS JUNTAS, ARGENTINA, EL TABLN,
BAJO TABLN, EL VERGEL, PANTANOS ,
TORIBIO , LA ESMERALDA

lUZ MARINA GOMEZ.

-HERNANDO CASTRO
-GUSTAVO MENDEZ

DURANTE ESTOS TRES DAS SE REALIZARON

PRACTICAS DE CAMP CON EL ING.A NDRES
SUARES PARA REALIZAR ESTUDIOS Y PLANES
DE EDUCACIN AMBIENTAL Y MANEJO
AMBIENTAL - SALIDAS A CAMPO.

LUZ MARINA GOMEZ.

SE ELABORAN LOS INFORMES PERTINENTES

AL TEMA DESARROLLADO EN LAS SEDES.

LUZ MARINA GOMEZ.

-HERNANDO CASTRO
-GUSTAVO MENDEZ

-HERNANDO CASTRO
-GUSTAVO MENDEZ

ACTIVIDADES

CAPACITACION:
IMPORTANCIA DE LOS
RECURSOS NATURALES Y
NECESIDAD DE
PROTECCION Y
CONSERVACION DE LOS
MISMOS

FECHA DE
REALIZACION

ACTICVIDAD EJECUTADA

RESPONSABLES

CELEBRACION DEL DIA MUNDIAL DEL MEDIO

AMBIIENTE (JUNIO 5 DE 2010)
MES DE JUNIO
1 al 3 junio
7 al 10 junio

INFORME

ACTIVIDAD

SE REALIZA CAPCITACION SOBRE LA RIQUEZA

NATURAL QUE TENEMOS EN EL MUNICIPIO Y EL
PAIS, SE PRESENTA VIDEO Y SE SOCIALIZA
CON LOS ESTUDIANTES LA LABOR REALIZADA.
CULTURA ECOLGICA DE LA CONSERVACIN Y
PROTECCIN DE LOS RECURSOS NATURALES,
PARA MINIMIZAR LOS IMPACTOS AMBIENTALES.
HOY EN DA NOS VEMOS EN UNA PENOSA
SITUACIN DE CAMBIOS ALARMANTES EN
NUESTRO PLANETA COMO SON :

EL CAMBIO CLIMTICO.

EL CALENTAMIENTO GLOBAL

PERDIDA DE ESPECIES

AGOTAMIENTO DE LOS RECURSOS

NATURALES

DESASTRES NATURALES ENTRE

OTROS

LUZ MARINA GOMEZ.

-HERNANDO CASTRO
-GUSTAVO MENDEZ

REALIZACION DE INFORME

14 al 16 junio
De 207

CAPACITACION
MES DE JULIO
TEMA:LOS ARBOLES SON EL
HABITAD DE MUCHOS
ANIMALES, FUENTE
PROTECTORA DEL AGUA , y
MATERIA PRIMA DE LA
ECONOMA COLOMBIANA .
EN LAS 9 SEDES.

12AL 15
DE 19 AL 22
Y

INFORME
DE
26 AL 29

DURANTE ESTE MES SE TRABAJO 10 DIAS POR

CUANTRO SE SALI A VACACIONES

LA FLORA QUE LA CONSTITUYEN UNA GRAN

DIVERSIDAD DE ESPECIES EN NUESTRO PAS
SO DE SUMA IMPORTANCIA , TANTO COMO
HBITAT DE TODOS LOS ANIMALES , Y COMO
FUENTES PROTECTORAS DE AGUA, FUENTES
PRODUCTORAS DE MADERAS, LATEX,
TANINOS, ACEITES, Y MEDICINAS, Y MATERIA
PRIMA DE LA INDUSTRIA COLOMBIANA
FUERA DE TODOS ESTOS BENEFICIOS D, SE
PRESENTA DESDE TODA LA HISTORIA COMO LA
FUENTE DE CASA PARA LOS ANIMALES Y EL
HOMBRE, ADEMS NOS PROPORCIONAN
ALIMENTO Y VESTIDO. DE HAY QUE NOSOTROS
TENEMOS UNA GRAN OBLIGACIN DE CUIDAR ,
CONSERVAR Y SEMBRAR MUCHOS RBOLES.
POR ESTA RAZN DEBEMOS
CONCIENTIZARNOS DE NO REALIZAR TALAS
INDISCRIMINADAS DE BOSQUES,
NO REALIZAR QUEMAS,
NO ACABAR CON LAS ESPECIES PROPIAS DE
NUESTRA ZONA.
LOS INVITAMOS ENTONCES A SEMBRAR
ARBOLES , MUCHOS ARBOLES( REFORESTAR)
PARA CONTRIBUIR CON NUESTRO MEDIO Y
EVITAR MUCHOS DESASTRES O FENMENOS
NATURALES A CONSECUENCIA DE NUETRA
MALA ACTITUD HACIA LOS BOSQUE O RELITOS
QUE HOY NOS QUEDAN.
REALIZACION DE INFORME PARA LA EMPRESA
Y SENA

LUZ MARINA GOMEZ A.

HERNANDO CASTRO P.
CARLOS GUSTAVO
MENDEZ DIAZ

ACTIVIDADES

FECHA DE
REALIZACION

ACTICVIDAD EJECUTADA

MES DE AGOSTO
SE REALIZARON
CAMPAAS DE
RESFORESTA_
CION
EN TODAS LAS
SEDES.

DURANTE EL MES DE AGOSTO SE REALIZO

CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA CAMPAAS DE
SIEMBRA DE ARBOLES CON ALUMNOS. PADRES
DE FAMILIA Y OTROS CON LA COMUNIDAD,
COMO UNA MUESTRA DE DE QUE TODOS
PODEMOS Y DEBEMOS HACER ALGO POR
NUESTRO PROPIA REGION.

RESPONSABLES

LUZ MARINA GOMEZ.

-HERNANDO CASTRO
-GUSTAVO MENDEZ

SEMBRAR ARBOLES Y EDUCARNOS EN ESTA

CULTURA PARA BIEN DE LA HUMANIDAD.

CAMPAA:
A REFORESTAR

SE DIJO
.
SE REALIZA UN EIFORME MENSUAL PARA SER
ENTREGADO A LA INSTITUCION Y DE LA MISMA
MANERA PARA EL INSTRUCTOR SENA COMO
ETAPA PRODUCTIVA ALTERNA A LA FORMACION
DE CONTROL AMBIENTAL CODIGO 86149

CAMPAA: LIMPIEMOS
NUESTRO SEGUNDO HOGAR
Y QUE AGRADBLE ES VERLO
ASI SIEMPRE.

DIA 26
SEPTIEMBRE
DE 32011

DURANTE EL MES DE SEPTIEMBRE SE

REALIZO CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA, LA
CAMPAA DE ASEO GENERAL EN TODAS LAS
SEDES.
CON EL FIN DE LOGRAR EL LEMA LIMPIEMOS
NUESTRO SEGUNDO HOGAR Y QUE
AGRADABLE ES VERLO A SI SIEMPRE. POR
QUE ESTE DEBE SER EL REFLEJO DE
NUESTRA FORMA DE VIDA. SE TOMAN
EVIDENCIAS Y SE REALIZO UN RECORRIDO
POR TODAS LAS SEDES.

LUZ MARINA GOMEZ.

-HERNANDO CASTRO
-GUSTAVO MENDEZ

LUZ MARINA GOMEZ.

INFORME
28 AL 30 DE
SEPTIEMBRE

PRESENTACION DE INFORMES A LA
INSTITUCION EDUCATIVA Y AL INSTRUCTOR
SENA

-HERNANDO CASTRO
-GUSTAVO MENDEZ

ACTIVIDADES

SE REALIZO LA RESPECTIVA
GESTION PARA INSCRIPCION
Y/ O
PRESENTACION DEL PRAES,
ANTE LA CAM, LLAMADO:
INSTALACION DE PUNTOS
ECOLOGICOS PARA EL
RECICLAJE DE MATERIALES
(PAPEL, VIDRIO, PLASTICOS
Y LATAS) EN 8 SEDES DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA
DEL MUNICIPIO DE SUAZA.

FECHA DE
REALIZACION

MES DE
OCTUBRE

11 AL 19 DE
DE OCT. DE 2011

DURANTE ESTE MES SE REALIZA LAS CARTAS

Y DE APRESENTACION Y AUTORIZACION PARA
LA PRESENTACION DEL PRAES ANTE LA CAM,
EN EL CONVENIO DE LA CORPORACION DEL
ALTO MAGDLENA Y LECOPETROL , SIENDO
APOYADO CON :
UN AUXILIO ECONOMICO DE $ 300.000 PESOS
EN MATERIALES PARA LAS OCHO SEDES.
EN MATERIAL DE PAPELERIA PARA LA
LOGISTICA.
DE ESTA MANERA SE DIO POR TERMINADA
NUESTRA PRACTICA Y EN ELABORACION DE
PRAES Y EDUCACION AMBIENTAL Y GESTION Y
PRACTICA ALTERNA AL DESARROLLO DE
NUESTRO PROGRAMA DE FORMACION EN
CONTROL AMBIENTAL CODIGO 86149

ENTREGA DE AYUDA POR

PARTE DE:
CONVENCION ALTO
MAGDALENA-ECOPETROL
S.A
INFORME
FINAL.

ACTICVIDAD EJECUTADA

21 OCTUBRE DE
2011

SE REALIZO EL INFORME FINAL Y SE RECIBE

CARTA DE TERMINACION Y FIRMA DEL
INFORME DE TODA LA ETAPLA CUMPLIDA

RESPONSABLES

LUZ MARINA GOMEZ.

-HERNANDO CASTRO
-GUSTAVO MENDEZ

CONCLUSION

Todas las actividades planteadas en el cronograma de trabajo, fueron llevadas a

cabo en su totalidad, lo que permiti que la comunidad de la Institucin Educativa
la Unin accediera e implementara el proyecto PRAES, logrando transformacin
de la conciencia o manera de pensar y actuar en cuanto al medio ambiente se
refiere.
Fue motivante el observar el inters y la capacidad de trabajo tanto de la
comunidad estudiantil, como de la comunidad local, en pro de mejorar su entorno
socio-ambiental.
El desarrollo de este proyecto ambiental escolar igualmente nos dio la oportunidad
de conocer y relacionarnos un poco ms con nuestra gente valiosa y trabajadora,
echada para adelante, unos con ms conciencia ambiental que otros, pero en
general muy preocupados por su entorno ambiental, son nuestros campesinos, a
quienes solo debemos instruir en las buenas practicas agro-ambientales y darles
el apoyo y herramientas necesarias.