Sunteți pe pagina 1din 6

MINISTERUL EDUCAIEI

AL REPUBLICII MOLDOVA

Numele:
Prenumele:
Patronimicul:
Instituia de nvmnt:

Localitatea:
Raionul / Municipiul:
Agenia de Asigurare a Calitii

LIMBA I LITERATURA ROMN


EXAMEN DE ABSOLVIRE A GIMNAZIULUI
11 iunie 2015

Timp alocat 120 de minute

Rechizite i materiale permise: pix cu cerneal albastr.

Instruciuni pentru candidat:


- Citete cu atenie fiecare item i efectueaz operaiile solicitate.
- Lucreaz independent.

i dorim mult succes!

Numele i prenumele evaluatorului: _______________________________ Punctaj total:_________

Citete textul i realizeaz urmtoarele sarcini:


... Fiindc tocmai i trenul ncepuse s-i ncetineze goana, Rogojinaru i aduse iar aminte
de bagaje, se scul s treac n coridor, s fie mai aproape de ieire i s poat prinde negreit un
hamal i o trsur. Din u se ntoarse, ns, s-i ia rmas-bun. ntinse mna lui Modreanu... Dei
cu tnrul care se suise la Costeti vorbise mai puin i nici nu i se recomandase, arendaul chibzui
c la desprire trebuie s tii cu cine ai cltorit i deci i zise ncreztor:
mi dai voie, domnule, snt Ilie Rogojinaru... Mi-a prut bine c am venit mpreun, cu
toate c nu ne-am prea lovit n preri.
Nu tocmai ncntat, tnrul se ridic totui puin i, strngnd mna ntins, rspunse:
Grigore Iuga.
Arendaul tresri, se ndrept i strig:
Iuga?... Iuga ai zis?... Te pomeneti c eti chiar feciorul domnului Miron Iuga de
la Amara?
Te pomeneti! surse tnrul, intrigat puin de entuziasmul patetic al arendaului.
Fugi, nu m nebuni!... D-apoi bine, boierule, eu cunosc pe conu Miron de cnd eram
copil, a putea zice, mcar c trebuie s fim cam de aceeai vrst! C doar acum vreo douzeci i
cinci de ani am inut o moie numai la cteva pote de proprietatea dumneavoastr de la Amara. Ce
mai face conu Miron? Bine, voinic, sntos?... Stranic om, ce s v spun! adug cu mndrie,
ntorcndu-se brusc spre cpitanul de jandarmi i Modreanu. tii, boier sadea, nu d-tia de au
umplut ara i trgurile! Ei, bat-te s te bat toate noroacele! urm apoi iar ctre Iuga, clipind din
ochi cu mare bucurie. Dar vd c sosim... S trieti, cucoane, i s-i triasc printele, c-i un om
i jumtate!
Cine-i individul, domnule Rogojinaru, c te vzui prea mulumit de cunotin? ntreb
Modreanu, plecndu-se la urechea arendaului, fiindc pufitul locomotivei sub bolta grii nbuea
vocile.
Ehei, iubitule! fcu Rogojinaru cu mai mare respect parc dect adineaori n faa
tnrului Iuga. apte mii de pogoane, prima calitate, n Arge, jos, aproape de Teleorman!... apte
mii, domnule Modreanu, nelegi? i nite gospodari cum nu-s alii n toat Muntenia. Btrnul nu
i-ar arenda un petic de pmnt, mai bine s-i tai minile. Aa ceva mai rar, ce s-i spun...
Liviu Rebreanu, Rscoala

Nr.

Item

Rspunde n enunuri complete la ntrebrile de mai jos:


a) Unde a urcat n tren Grigore Iuga?

Scor

____________________________________________________________

____________________________________________________________

b) Cine este Grigore Iuga pentru Miron Iuga?


____________________________________________________________
____________________________________________________________

2
3
4

c) Unde se afl moia boierului Miron Iuga?


____________________________________________________________
____________________________________________________________
d) Ce suprafa are moia boierului Miron Iuga?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2

Rezum ultimele dou replici n limita de 25-30 de cuvinte.

____________________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________

1
2
3

____________________________________________________________
____________________________________________________________
3

4
5

Rescrie o secven n care este exprimat atitudinea lui Ilie Rogojinaru fa de L


Miron Iuga, numind-o clar i comentnd citatul.
0
Secvena citat
________________________________________________________________

________________________________________________________________

Atitudinea lui Ilie Rogojinaru fa de Miron Iuga este

_______________________________________________________________
Comentariul
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Elaboreaz un text coerent de 7-10 rnduri, n care i exprimi punctul de vedere L


asupra necesitii de a respecta eticheta n diverse situaii de via, aducnd 3
0
argumente.
____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
5

Scrie cte un sinonim potrivit contextului pentru cuvintele:


Negreit ___________________________________
Nu ne-am lovit __________________________________
Individul _____________________________________
Printele _______________________________________

L
0
1
2
3
4

Extrage din fraza dat:


L
Dei cu tnrul care se suise la Costeti vorbise mai puin i nici nu i se
recomandase, arendaul chibzui c la desprire trebuie s tii cu cine ai 0
cltorit i deci i zise ncreztor...
1
O propoziie subordonat atributiv
2
_____________________________________________________________
3
O propoziie subordonat concesiv
_____________________________________________________________
O propoziie independent
______________________________________________________________

Construiete un dialog din 4 replici, ce ar putea avea loc ntre doi elevi, membri L
ai unei echipe de sportivi, care merg la o competiie.
0
____________________________________________________________
1
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2
3
4

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
8

Descrie, n 5-7 rnduri, un vehicul.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2
3
4

____________________________________________________________
____________________________________________________________
9

Citeaz i exemplific printr-un cuvnt o regul de scriere a numeralelor


compuse.
Regula

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Exemplul ________________________________________________________
10

Rescrie din articolul de dicionar dat 2 expresii frazeologice:


~i f. 1) Deschiztur n peretele unei cldiri, la un vehicul, la mobil etc.
care face posibil ptrunderea n interiorul lor. 2) Panou mobil prin manevrarea
cruia se nchide aceast deschiztur. ~ glisant u care se deschide prin
alunecare de-a lungul unui perete. ~ turnant u cu mai multe desprituri,
care permite accesul prin rotirea n jurul unui ax vertical central. A tri ~ n ~ (a
tri) n vecintate; alturi. edin cu ~ile nchise edin fr participarea
reprezentanilor presei. A arta (cuiva) ~a a da (pe cineva) afar. A strnge cu
~a (pe cineva) a fora (pe cineva) s fac ceea ce i se cere, folosind momente
demascatoare. A trnti ~a a-i manifesta suprarea, izbind ua cu putere. A
trnti (sau a nchide) cuiva ~a n nas a primi pe cineva cu ostilitate. A nu
ncpea pe ~ a fi prea corpolent. A umbla din ~ n ~ a ceri. A bate pe la toate
~ile (sau porile) a ncerca fr succes rezolvarea unei cereri, apelnd la diferite
instane. A bate la ~ a) a ciocni n u, cernd permisiunea de a intra; b) a fi
gata s aib loc; a se apropia. A-(i) deschide larg (sau amndou) ~ile a) a lsa
intrarea liber; b) a primi cu bucurie pe cineva. nchide ~a pe dinafar! Iei!
Pleac!
________________________________________________________________
________________________________________________________________

L
0
1
2

11

Ilustreaz n cte un enun cele 2 sensuri ale substantivului u. L


________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

0
1
2

________________________________________________________________
________________________________________________________________
12

Scrie, n spaiul rezervat, textul unui anun, n conformitate cu legenda alturat L


i rigorile de aranjare n pagin.
0
Ion Albu, nsoitor de vagon n trenul Chiinu-Ungheni, a gsit, la ncheierea
cltoriei, pe data de 1 iunie 2015, un rucsac cu lucruri personale. Dorete s 1
restituie rucsacul i lucrurile gsite proprietarului. Poate fi contactat telefonic la
2
numrul 09923412. Redacteaz un anun pe care domnul Ion Albu l plaseaz pe
afiierele din grile de pe rut.
3
________________________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Corectitudinea tuturor secvenelor scrise

L012
345

Total

50