Programa colar a fost aprobat prin Ordin al Ministrului Educaiei nr. 4263 din 29.07.

1998,
nr. 3957 din 09.06.1999 i nr. 4184 din 04.08.1999.

LIMBA ENGLEZ
Clasa a IV-a

Limba englez

NOT DE PREZENTARE
Regndirea structurii curriculum-ului de limba englez studiat n nvmntul obligatoriu a pornit de
la urmtoarele premise:
-

introducerea noului plan-cadru de nvmnt;

dezvoltarea unei strategii didactice pornind de la obiective;

necesitatea proiectrii unui set unitar de obiective cadru i de referin pentru toate limbile
moderne studiate n coala romneasc, din perspectiva modelului comunicativ-funcional de
predare/ nvare a acestora;

necesitatea proiectrii coninuturilor predrii n funcie de nevoile de comunicare ale celui care
nva;

asigurarea continuitii i a progresiei de la o clas la alta, innd cont de obiectivele ciclurilor

curriculare.

n acest context, structura actualului curriculum cuprinde: obiectivele cadru, urmrite pe ntreg
parcursul nvmntului obligatoriu (att la limba modern 1 ct i la limba modern 2); obiective de
referin, exemple de activiti de nvare i coninuturi (acestea din urm sub-mprite pe teme, funcii
comunicative i elemente de construcie a comunicrii) proiectate pentru fiecare clas; standarde
curriculare de performan pentru clasa a IV-a, respectiv clasa a VIII-a.
n ceea ce privete limba modern 1, dat fiind plaja orar (2-3 ore) prevzut n planul cadru,
curriculum-ul conine att obiective de referin i coninuturi obligatorii, precum i altele, la decizia colii
(care devin obligatorii cnd se opteaz pentru curriculum extins 3 ore pe sptmn la o anumit clas).
Acestea din urm sunt marcate cu asterisc.
n cazul limbii moderne 2, toate obiectivele i coninuturile sunt obligatorii, avnd n vedere c n
planul cadru se prevede un numr de ore fix pentru aceast disciplin (dou ore pe sptmn).

Limba englez

OBIECTIVE CADRU

1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris
4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
5. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul limbii
engleze i al civilizaiei anglo-saxone

Limba englez

LIMBA MODERN 1
CLASA A IV-A
OBIECTIVE DE REFERIN1 I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE
1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
Obiective de referin
La sfritul clasei a IV-a elevul va fi
capabil:
1.1
1.2

1.3
*1.4

Exemple de activiti de nvare

Pe parcursul clasei a IV-a se recomand
urmtoarele activiti:

s identifice mrci orale ale categoriilor gramaticale fundamentale

s desprind sensul global al unui scurt mesaj audiat (mini-dialog, descrieri de
persoane/ obiecte/ aciuni)
s reacioneze adecvat la diferite tipuri de
mesaje
s desprind informaii particulare dintr-un
mesaj audiat

exerciii de discriminare auditiv a mrcilor

orale pentru numr, persoan;
exerciii de confirmare a nelegerii globale a
unui text audiat, prin ndeplinirea unei sarcini
simple (de ex. bifeaz, ncercuiete, mimeaz,
deseneaz etc.);
exerciii de rspuns la comenzi, ntrebri,
formule de comunicare n societate;
activiti de confirmare a receptrii
(realizarea unui desen, aranjarea unor
obiecte etc.).

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral

Obiective de referin
La sfritul clasei a IV-a elevul va fi
capabil:

Exemple de activiti de nvare

Pe parcursul clasei a IV-a
se recomand
urmtoarele activiti:

2.1

s reproduc scurte mesaje/ pri ale unui

mesaj

exerciii de repetare dup model;

exerciii de corectare a pronuniei;

2.2.

s integreze cuvinte noi n enunuri proprii

alctuire de enunuri cu elementele de

vocabular i structurile noi;
joc-concurs pentru alctuirea de propoziii
coerente coninnd mai multe cuvinte noi;
joc de rol;
activiti de simulare;
descrieri simple, cu suport vizual verbal
(ntrebri, cuvinte de sprijin) i imagine.

2.3.
*2.4

s produc mesaje scurte n situaii de interaciune

s vorbeasc despre sine/ despre persoane/ despre activiti din universul imediat

3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris

3.1
3.2
*3.3

Obiective de referin
La sfritul clasei a IV-a elevul va fi
capabil:
s recunoasc semnele de punctuaie i
caracteristicile ortografice ale limbii engleze

Exemple de activiti de nvare

Pe parcursul clasei a IV-a
se recomand
urmtoarele activiti:
- exerciii de citire cu voce tare;
- lectur n ritm propriu;
- lectura expresiv;
s desprind informaii particulare dintr-un - exerciii de confirmare a receptrii, prin
text citit n gnd
rspunsuri la ntrebri de control;
s citeasc fluent un scurt text cunoscut
- exerciii de citire (pe roluri, n grup,
individual).

4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris

4.1

Obiective de referin
La sfritul clasei a IV-a elevul va fi
capabil:
s reproduc litere/ grupuri de litere,
cuvinte, sintagme, enunuri

Exemple de activiti de nvare

Pe parcursul clasei a IV-a
se recomand
urmtoarele activiti:
- exerciii de copiere;
- completare de text lacunar;

Obiectivele de referin notate cu asterisc nu sunt obligatorii. Ele pot intra n curriculum-ul la decizia colii.
Obiectivele de referin pentru clasa a IV-a se bazeaz pe obiectivele de referin pentru clasa a III-a, pe care le
integreaz i le dezvolt.
Limba englez Clasa a IV-a (Limba modern 1)

*4.2
4.3

s realizeze legtura dintre rostire i scriere,

la nivelul unei propoziii scurte
s produc n scris scurte enunuri/ mesaje,
pe baza unui suport verbal/ imagine

exerciii de scriere dup dictare;

exerciii de completare, jocuri (rebus, gril

etc.);
exerciii de redactare (scurte descrieri,
formule de felicitare).

5. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul limbii engleze i al

civilizaiei anglo-saxone

5.1.

Obiective de referin
La sfritul clasei a IV-a elevul va fi
capabil:
s demonstreze interes pentru cunoaterea
unor orae/ *zone din spaiul anglo-saxon

Exemple de activiti de nvare

Pe parcursul clasei a IV-a se recomand
urmtoarele activiti:
- colecii de cri potale, prospecte turistice,
hri i planuri etc.
- realizarea unui plan al unei strzi/ ora etc.

CONINUTURI2
ORGANIZARE TEMATIC3
- Copilul despre sine: nume, sex (actualizare), vrst (actualizare), adres, nsuiri fizice i morale
(actualizare), prile corpului (actualizare), mbrcminte (actualizare), jocuri i jucrii (actualizare)
- Familia: *membrii familiei, ocupaii, srbtori n familie, *hrana
- Casa: ncperi (actualizare), mobil (actualizare), coala, obiecte colare (actualizare), activiti
specifice (actualizare)
- Animale: denumire, caracteristici
- Vremea: anotimpuri, caracteristici climatice
- *Lumea fantastic: personaje de basm, desen animat, film
- Copilul i lumea nconjurtoare: oraul/ satul (cldiri), *coresponden, cumprturi
- Activiti: momentele zilei, zilele sptmnii, *lunile anului, activiti curente, activiti pentru
timpul liber
- Cultur i civilizaie: nume i prenume tipice (actualizare), *nume de monumente, cntece i
poezii, *nume de orae
FUNCII COMUNICATIVE 4
1. a saluta i a rspunde la salut (reluare i mbogire)
2. a se prezenta i a prezenta pe cineva (reluare i mbogire)
3. a angaja i a ncheia un schimb verbal
4. a identifica elemente din universul familiar (reluare i mbogire)
5. a descrie persoane, animale, locuri
6. a cere i a da informaii (de ordin personal, despre mediul nconjurtor)
7. a localiza persoane, obiecte, aciuni (reluare i mbogire)
8. a exprima o dorin
9. a face o urare, a felicita
10. a se scuza i a rspunde la scuze
11. a propune i a cere cuiva s fac ceva
12. a relata activiti: la prezent (reluare i mbogire)
13. *a relata activiti: la viitor
14. *a exprima o stare fizic
15. *a formula i a accepta o invitaie
16. a exprima ceea ce i place sau ceea ce nu i place
2

Coninuturile marcate cu asterisc nu sunt obligatorii. Ele pot intra n curriculum-ul la decizia colii.
Unele subteme, notate cu asterisc n clasa a IV-a, devin obligatorii n anii urmtori de studiu. n acest caz,
subtemele propuse pentru un an de studiu pot fi reluate i, eventual, mbogite, ca arie lexical, n anul de studiu
ulterior.
n atenia autorilor de manual - temele i subtemele nu constituie capitole i lecii n manual. Ele vor fi tratate
transversal n cadrul unor uniti elaborate din perspectiva scenariului proiectat de autori.
4
Funciile comunicative propuse vor fi regrupate pe baza tematicii abordate, dezvoltate progresiv, concentric, n
funcie de nivelul acumulrii lexico-gramaticale. Ele nu vor constitui obiectul unei tratri explicite, ci vor fi prezente
n contextele situaionale.
3

Limba englez Clasa a IV-a (Limba modern 1)

ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII5

I. Gramatic
Substantivul
numrul plural
*plurale neregulate
Numeralul
cardinal (13 - 20)
Adjectivul
demonstrativ (singular i plural)
posesiv (singular i plural)
Verbul
timpul prezent continuu (afirmativ, negativ, interogativ)
timpul prezent simplu (afirmativ, negativ, interogativ)
*timpul viitor (cu will)
may,
must
structuri specifice: there are
*adverbe de timp (tomorrow)
Prepoziia
de loc (*between, over, across, above, at, in, on)
II. Lexic
200-*250 uniti lexicale (cuvinte, sintagme corespunztoare realizrii actelor de vorbire).

Elementele noi enumerate mai sus vor fi prezentate alturi de elementele nsuite n clasa a III-a. Categoriile
gramaticale enumerate aparin metalimbajului de specialitate. Terminologia nu va face subiectul unei nvri
explicite. Nu se va face apel la conceptualizarea unitilor lingvistice, utilizate n situaiile de comunicare. Structurile
gramaticale de mare dificultate, dar necesare pentru realizarea unor acte de vorbire, nu vor fi tratate izolat i
analitic, ci vor fi abordate n cadrul achiziiei globale. Elementele de gramatic se vor doza progresiv, conform
dificultilor i nevoilor de comunicare, fr a se urmri epuizarea tuturor realizrilor lingvistice ale categoriilor
gramaticale enumerate mai sus.
Limba englez Clasa a IV-a (Limba modern 1)

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN

OBIECTIVE CADRU

STANDARDE

1.

Dezvoltarea capacitii de receptare a

mesajului oral

S.1 Desprinderea sensului global al unui scurt

mesaj audiat

2.

Dezvoltarea capacitii de exprimare oral

S.2 Reproducerea unor mesaje scurte

S.3 Producerea unui mesaj simplu i scurt despre
persoane i activiti din universul apropiat

3.

Dezvoltarea capacitii de receptare a

mesajului scris

S.4 Citirea unui text scurt cunoscut

S.5 Desprinderea sensului global al unui scurt text
citit n gnd

Dezvoltarea
scris

S.6 Redactarea unui enun scurt, pe baza unui

suport verbal /a unei imagini

capacitii

de

exprimare

Limba englez Clasa a IV-a (Limba modern 1)