Sunteți pe pagina 1din 112

CUPRINS

PLAN DE NVMNT .............................................................................................................................................. 4


ACTIVITI OPIONALE ............................................................................................................................................. 4
PROGRAM ZILNIC (ORIENTATIV)* GRUPE CU ORAR NORMAL ...................................................................... 5
PROGRAM ZILNIC (ORIENTATIV)* GRUPE CU ORAR PRELUNGIT ................................................................. 6
MODEL DE COMPLETARE A PLANIFICRII TEMATICE ANUALE ...................................................................... 7
MODEL DE COMPLETARE A PLANIFICRII SPTMNALE............................................................................ 10
DOMENII EXPERIENIALE OBIECTIVE ............................................................................................................... 10
COMPONENA GRUPEI .............................................................................................................................................. 16
EVALUARE INIIAL ................................................................................................................................................. 18
CARACTERIZAREA GRUPEI (REZULTATELE EVALURII INIIALE) .............................................................. 22
PLANIFICARE TEMATIC ANUAL ........................................................................................................................ 24
PROIECTE TEMATICE ................................................................................................................................................. 27
PLANIFICAREA CALENDARISTIC A ACTIVITILOR DE NVARE SEMESTRUL I ............................ 34
RAPORT DE EVALUARE (I) ........................................................................................................................................ 64
PLANIFICAREA CALENDARISTIC A ACTIVITILOR DE NVARE SEMESTRUL AL II-LEA............ 66
RAPORT DE EVALUARE (II) .................................................................................................................................... 102
EVIDENA ACTIVITII DIDACTICE PE PERIOADA VACANELOR ............................................................. 104
PLANIFICAREA ACTIVITILOR OPIONALE.................................................................................................... 106
TEMATIC ANUAL DE CONSILIERE PARENTAL.......................................................................................... 108
CERC PEDAGOGIC ..................................................................................................................................................... 109
COMISIE METODIC ................................................................................................................................................. 109
PROIECTE I PARTENERIATE EDUCAIONALE ................................................................................................. 110
ACTIVITI EXTRACURRICULARE ...................................................................................................................... 111
PLANIFICAREA ACTIVITILOR N PARTENERIAT (FAMILIE, COAL, COMUNITATE) ....................... 112

PLAN DE NVMNT
Intervalul de
vrst

37-60 luni (3,1-5


ani)

61-72 luni (5,1-6


ani)

ON*

OP*/OS*

Nr. ore/tur, din


norma cadrului
didactic, dedicate
categoriilor de
activiti din planul
de nvmnt

Activiti pe domenii experieniale

+7

2h 5 zile = 10h

Jocuri i activiti didactice alese

10

+5

1,5h 5 zile = 7,5h

Activiti de dezvoltare personal

+ 10

1,5h 5 zile = 7,5h

TOTAL

22

+ 22

25 h

Activiti pe domenii experieniale

10

+ 10

3h 5 zile = 15h

Jocuri i activiti didactice alese

10

+5

1h 5 zile = 5h

Activiti de dezvoltare personal

+ 11

1h 5 zile = 5h

TOTAL

26

+ 26

25 h

Categorii de activiti de
nvare

Nr. de activiti/sptmn

Not: *Abrevieri pentru cele trei tipuri de program din grdinie: normal (ON), prelungit (OP) i sptmnal (OS).
La programul prelungit i sptmnal, numrul de activiti menionat reprezint activitile care se adaug n programul de
dup-amiaz al copiilor (tura a II-a a educatoarei).

ACTIVITI OPIONALE
Nr.
crt.

Denumire

Durat

Numr de copii
participani

PROGRAM ZILNIC (ORIENTATIV)*


GRUPE CU ORAR NORMAL
REPERE
ORARE

JOCURI I
ACTIVITI
DIDACTICE
ALESE

ACTIVITI PE
DOMENII
EXPERIENIALE

ACTIVITI DE DEZVOLTARE
PERSONAL

8,00 9,00

Jocuri i activiti
alese

Rutin: Primirea copiilor (formare/dezvoltare de


deprinderi specifice)

Activiti pe domenii
experieniale

Rutin: ntlnirea de diminea (15 min.)


Rutin i tranziie: Ne pregtim pentru activiti
(deprinderi de igien individual i colectiv,
deprinderi de ordine i disciplin, deprinderi de
autoservire)
Rutin: Gustarea (deprinderi specifice)

9,00
11,30

11,30
13,00

Jocuri i activiti
recreative

Activitate opional (singura de acest tip la


nivelul I i ambele n zile diferite la nivelul
II)
Rutin i tranziie: n aer liber! (deprinderi de
igien individual i colectiv, deprinderi de
ordine i disciplin, deprinderi de autoservire)

13,00

Rutin: Plecarea acas (formare/dezvoltare de


deprinderi specifice)

*Not: Programul zilnic este orientativ, educatoarea avnd posibilitatea s-i programeze activitile n funcie de considerente
psihopedagogice.

PROGRAM ZILNIC (ORIENTATIV)*


GRUPE CU ORAR PRELUNGIT
Repere
orare

Jocuri i activiti
didactice alese

Activiti pe domenii
experieniale

8,00 8,30

Jocuri i activiti
alese

Rutin: Primirea copiilor (deprinderi


specifice)

8,30 9,00

Rutin: Micul dejun (deprinderi specifice)

9,00 11,00

Jocuri i activiti
alese

Activiti de dezvoltare personal

Activiti pe domenii
experieniale

Rutin: ntlnirea de diminea (15 min.)


Rutin i tranziie: Ne pregtim pentru
activiti! (deprinderi de igien individual i
colectiv, deprinderi de ordine i disciplin,
deprinderi de autoservire)

Activitate opional (prima activitate de acest


tip la nivelul II)
Rutin i tranziie: n aer liber! (deprinderi de
igien individual i colectiv, deprinderi de
ordine i disciplin, deprinderi de autoservire)
Rutin: Masa de prnz (deprinderi specifice)

11,00 13,30

Jocuri i activiti
recreative

13,30 15,30

Activiti de relaxare.
Jocuri i activiti
alese

Rutin i tranziie: Ne pregtim s ne


relaxm! (deprinderi de igien individual i
colectiv, deprinderi de ordine i disciplin,
deprinderi de autoservire)

15,30 16,00

Rutin: Gustarea (deprinderi specifice)

16,00 17,30

Jocuri de dezvoltare a
aptitudinilor
individuale

Activiti recuperatorii
pe domenii experieniale

17,30

Rutin i tranziie: Din nou la joac!


(deprinderi de igien individual i colectiv,
deprinderi de ordine i disciplin, deprinderi
de autoservire)
Activitate opional (singura activitate de
acest tip la nivelul I sau a doua, la nivelul II)
Rutin: Plecarea copiilor acas (deprinderi
specifice)

*Not: Programul zilnic este orientativ, educatoarea avnd posibilitatea s-i programeze activitile n funcie de
considerente psihopedagogice.

MODEL DE COMPLETARE A PLANIFICRII TEMATICE ANUALE


TEMA ANUAL
DE STUDIU
PERIOADA

TEMA
SPTMNAL
INDEPENDENT

OBSERVAII

(o sptmn)

Ce frumoas-i
grdinia!

Evaluare
iniial

Cine sunt/suntem?
(o sptmn)

Cine sunt eu, cine


eti tu?

Evaluare
iniial

Cnd, cum i de ce se
ntmpl?
(o sptmn)

Un mr pentru
fiecare

Cnd, cum i de ce se
ntmpl?
(o sptmn)

Morcovel i
prietenii lui

Cnd, cum i de ce se
ntmpl?
(o sptmn)

Vntul bate, ploaia


cade

Cu ce i cum exprimm
ceea ce simim?
(o sptmn)

Trei culori surori

Cnd, cum i de ce se
ntmpl?
(o sptmn)

Carnavalul
toamnei

Cu ce i cum exprimm
ceea ce simim?
(trei sptmni)

TEMA PROIECTULUI

SUBTEMA

Povetile noastre toate,


ntr-o carte adunate

1.

Turtia

2.

Csua din oal

3.

Scufia Roie

Cine sunt/suntem?
(o zi)
Cu ce i cum exprimm
ceea ce simim?
(patru zile)

Proiect tematic
de o zi

Romnaii

Copiii l ateapt pe
Mo Nicolae

Cnd, cum i de ce se
ntmpl?
(o sptmn)

Omul nostru de
zpad

Cu ce i cum exprimm
ceea ce simim?
(o sptmn)

Mo Crciun, darnic
i bun

Cnd, cum i de ce se
ntmpl?
(trei sptmni)

Iubim animalele

1.

Pisicu, pis, pis,


pis

2.

Celu cu prul cre

Lapte ne d vaca

3.

Ne-am jucat
i-am nvat!

(o sptmn)

Cnd, cum i de ce se
ntmpl?
(o sptmn)

n pdure

Cnd, cum i de ce se
ntmpl?
(o sptmn)

n vizit la Zoo

Cnd, cum i de ce se
ntmpl?
(o sptmn)

Iarn, s te duci cu
bine!

Cu ce i cum exprimm
ceea ce simim?
(o sptmn)

Mama mea,
comoara mea!

Ce i cum vreau s fiu?


(dou sptmni)

1.

Ca s cresc, de
sntate m-ngrijesc!

2.

nvm s mncm!

Cnd, cum i de ce se
ntmpl?
(o sptmn)
8

Vreau s fiu sntos!

Puii mamei, pui,


pui, pui!

Evaluare
sumativ
semestrial

Cum este, a fost i va fi aici,


pe Pmnt?
(o sptmn)

Iepuraul va veni,
ou roii vom
ciocni!

Cnd, cum i de ce se
ntmpl?
(o sptmn)

Psri cltoare vin


din deprtare

Cnd, cum i de ce se
ntmpl?
(o sptmn)

Copcelul a-nflorit
fiindc noi l-am
ngrijit!

Cnd, cum i de ce se
ntmpl?
(o sptmn)

Fluturii vin la flori

Cine planific/organizeaz
o activitate?
(o sptmn)

Biatul i fata
pregtesc salata

Cnd, cum i de ce se
ntmpl?
(o sptmn)

La ciree

Cnd, cum i de ce se
ntmpl?
(o sptmn)

Cu ce plecm n
excursie?

Cine sunt/suntem?
(o sptmn)

Suntem copii

Dou sptmni

Ne-am jucat,
am nvat!

1.

2.

Ne-am jucat,
am nvat!

Evaluare
sumativ final
I
Evaluare
sumativ final
II

MODEL DE COMPLETARE A PLANIFICRII SPTMNALE


mov

Data
ZIUA

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

TEMA: ,,Un mr pentru fiecare (TSI)


SUBTEMA:
ACTIVITI DE NVARE TURA I
ADP
ALA
ntlnirea de diminea: Fructele, ALA 1
Art: ,,Mere mari, mere mici
bucuria copiilor
(modelaj)
Rutine: ,,Mere aromate,/ Hai s
Bibliotec: Pania mrului, de M. Stoica
le mncm pe toate!
(lectura educatoarei)
(deprinderea de a mnca sntos)
Tranziii: Fructe sltree
(deplasare pe vrfuri)
ALA 2
Joc distractiv: Cine bea primul sucul de
mere?
ntlnirea de diminea: Fructul
meu preferat este
Rutine: Merele splate in microbii
departe (deprinderea de a spla
fructele nainte de a le consuma)
Tranziii: ,,Mere jucue
(joc distractiv)
AO: Limba englez
The apple.

ALA 1
Bibliotec: ,,Codia mrului
(exerciiu grafic)
tiin: Ce mr are gust mai bun?
(joc senzorial)

ntlnirea de diminea: Ce
fructe se afl aici? Spunei-mi
voi, dragi pitici!
R: Un mr rou i frumos/ S
mnnci, e sntos! (deprinderea
de a mnca multe fructe)
T: Mergem prin livad (mers
spre o direcie indicat)

ALA 1
Art: Chipuri pe mere
(desen)
tiin: Ce putem face cu merele?
(convorbire)

OBIECTIVE:
DLC: O1, O2, O3
D 1: O13, O17, O19
D 2: O1, O2,
DOS: O1, O7, O8, O12
DEC 1: O4, O5, O2, O3
DEC 2: O10, O12
DPM: O1, O6, O7

10

D i DOS
(activitate integrat):
,,nvm despre mere
(observare i lipire)

DLC i DEC 1
(activitate integrat):
Dou mere, de T. Munteanu
(lectura educatoarei i colorare)

ALA 2
Joc distractiv: Mima (joc distractiv)

ALA 2
Vizit la pia: De la pia am plecat,/
Multe mere am cumprat!
ntlnirea de diminea: Mrule, ALA 1
poi s ne fii/ Vitamin pentru-o tiin: Mrul n ap
(experiment)
zi?
Bibliotec: Merele, de L. Culea
Rutine: Mere am mncat,/ La
(memorizare)
co cotorul am aruncat!
(deprinderea de a arunca
ALA 2
resturile la coul de gunoi)
Tranziii: Cad fructele! (joc de Joc distractiv: Paseaz mrul mai
departe!
micare)
ntlnirea de diminea: ,,O
poveste cu fructe
Rutine: Fructele sunt toate,/
Vitamine, sntate!
(deprinderea de a consuma ct
mai multe fructe proaspete)
Tranziii: ,,Repede am alergat,/
Mere n co am aezat!
(alergare cu ocolire de obstacole)

ADE

ALA 1
Art: Mere (modelaj)
Joc de mas: Fructe colorate n buci
tiate
(puzzle)

D 2:
Mere mari i mere mici, s le
pui n co aici! (exerciii cu
material individual mrime)

DPM:
Merele s-au rostogolit, cine,
iute le-a gsit?
(rostogolirea unui obiect cu
ambele mini)

DEC 2:
Acum e toamn, da!, de G.
Teodosiu (audiie muzical);
Mere cntree (joc pentru
determinarea intensitii sunetelor)

ALA 2
Joc de micare: Goana dup mere!
CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema: Rolul recompenselor n educaia
copilului de vrst precolar

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema: Rolul recompenselor n educaia copilului de vrst precolar

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP
Rutine: ,,Mere aromate,/ Hai
s le mncm pe toate!
(deprinderea de a mnca
sntos)
Tranziii: ,,Prinde mrul!
(joc de micare)

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA
ADE
ALA 1
tiin: Sortm mere dup culori
D i DOS
(sortare jetoane)
(activitate integrat):
Nisip i ap: Fructe
,,nvm despre mere
(cu forme din material pastic)
(observare i lipire)

SEMNTURA

II

ALA 2
Joc de micare: Mrul nzdrvan
Rutine: Merele splate in
microbii departe
(deprinderea de a spla
fructele nainte de a le
consuma)
Tranziii: La comanda mea,
mere s culegi, aa! (joc
de atenie)

ALA 1
Art: Coul cu mere
(tehnica tampilrii)
Joc de mas: S nvm fructele!
(sortare de jetoane)

R: Un mr rou i frumos/
S mnnci, e sntos!
(deprinderea de a mnca
multe fructe)
Tranziii: Crm coul cu
mere! (joc de micare)

ALA 1
Joc de mas: Domino cu fructe
Construcii: ,,Ldie pentru mere

Rutine: Mere am mncat,/


La co, cotorul am aruncat!
(deprinderea de a arunca
resturile la coul de gunoi)
Tranziii: Mrul scuturm,/
Fructe de jos adunm! (joc
imitativ)

ALA 1
Joc de mas: Mere roii n panere
(sortare de jetoane)
Art: Mrul
(pictur cu trafaletul peste ablon
decupat)

DLC i DEC 1
(activitate integrat):
Dou mere, de T. Munteanu
(lectura educatoarei i colorare)

II

ALA 2
Joc distractiv: Cine ncarc mere mai
repede?

ALA 2
Joc distractiv: ,,Bowling cu mere

D 2:
Mere mari i mere mici, s le
pui n co aici! (exerciii cu
material individual mrime)

II

DPM:
,,Merele s-au rostogolit, cine,
iute le-a gsit?
(rostogolirea unui obiect cu
ambele mini)

II

ALA 2
Joc distractiv: ,,Pescuitul merelor
R utine: Fructele sunt toate,/
Vitamine, sntate!
(deprinderea de a consuma
ct mai multe fructe
proaspete)
Tranziii: ,,Ce mr lipsete?
(joc de atenie)

ALA 1
tiin: Aaz mrul n coul potrivit!
(fi de lucru)
Bibliotec: Povestea vitaminelor, de
L. Munteanu (lectura educatoarei)
ALA 2
Joc distractiv: Mere aruncate n
cercuri colorate

DEC 2:
Acum e toamn, da!, de
G. Teodosiu (audiie muzical);
Mere cntree (joc pentru
determinarea intensitii
sunetelor)

II

ACTIVITATE METODIC I
Elaborarea proiectrii didactice sptmnale
Confecionarea materialului didactic necesar desfurrii activitilor de nvare
Consemnri n Caietul de observaii

ACTIVITATE METODIC II
Elaborarea proiectrii didactice sptmnale
Confecionarea materialului didactic necesar desfurrii activitilor de nvare
Consemnri n Caietul de observaii

II

11

DOMENII EXPERIENIALE OBIECTIVE


DOMENIUL LIMB I COMUNICARE
Obiective-cadru:
 Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a semnificaiilor structurilor
verbale orale;
 Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic;
 Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral;
 Dezvoltarea capacitii de a nelege i transmite intenii, gnduri, semnificaii mijlocite de limbajul
scris.
Obiective de referin:
O1 S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n
calitate de auditor.
O2 S neleag i s transmit mesaje simple, s reacioneze la acestea.
O3 S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles.
O4 S disting sunetele ce compun cuvintele i s le pronune corect.
O5 S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.
O6 S recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod intuitiv caracteristicile
expresive i estetice ale acestuia.
O7 S fie capabil s creeze el nsui (cu ajutor) structuri verbale, rime, ghicitori, povestiri, mici
dramatizri, utiliznd intuitiv elementele expresive.
O8 S recunoasc existena scrisului, oriunde l ntlnete.
O9 S neleag c tipritura (scrisul) are neles (semnificaie).
O10 S gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini.
O11 S manifeste interes pentru citit.
O12 S recunoasc cuvinte simple i litere n contexte familiare.
O13 S recunoasc literele alfabetului i alte convenii ale limbajului scris.
O14 S utilizeze materiale scrise n vederea executrii unei sarcini date.
O15 S perceap i s discrimineze ntre diferitele forme, mrimi, culori obiecte, imagini, forme geometrice, tipuri de contururi etc.
O16 S utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice elementare necesare
folosirii acestora.
O17 S utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaie.
O18 S descopere c scrierea ndeplinete anumite scopuri, cerine sociale i s se foloseasc de aceast
descoperire (ex.: recunoate i respect simboluri care avertizeaz asupra prezenei/existenei unui
pericol sau care arat direcia, destinaia unei cldiri/unui loc etc.).
O19 S neleag semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor, nvnd s le traseze.
DOMENIUL TIINE
Obiective-cadru:
 Dezvoltarea operaiilor intelectuale prematematice;
 Dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numere, cifre, uniti de msur, ntrebuinnd un
vocabular adecvat;
 Dezvoltarea capacitii de recunoatere, denumire, construire i utilizare a formelor geometrice;
 Stimularea curiozitii privind explicarea i nelegerea lumii nconjurtoare;
 Dezvoltarea capacitii de rezolvare de situaii problematice prin achiziia de strategii adecvate;
12

 Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor, precum i stimularea


curiozitii pentru investigarea acestuia;
 Dezvoltarea capacitii de observare i stabilire de relaii cauzale, spaiale, temporale;
 Utilizarea unui limbaj adecvat n prezentarea unor fenomene din natur i din mediul nconjurtor;
 Formarea i exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a mediului nconjurtor, n vederea educrii
unei atitudini pozitive fa de acesta.
Obiective de referin:
O1 S-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/mulimi pe baza
unor nsuiri comune (form, mrime, culoare), luate n considerare separat sau mai multe simultan.
O2 S efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date, ori gsite de
el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n
coresponden.
O3 S neleag i s numeasc relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat, ori s se
plaseze corect el nsui n raport cu un reper dat.
O4 S neleag raporturi cauzale ntre aciuni, fenomene (dac... atunci) prin observare i realizare de
experimente.
O5 S recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze formele geometrice: cerc, ptrat,
triunghi, dreptunghi n jocuri.
O6 S efectueze operaii i deducii logice n cadrul jocurilor cu piesele geometrice.
O7 S numere de la 1 la 10, recunoscnd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele corespunztoare.
O8 S efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti n limitele 1-10.
O9 S identifice poziia unui obiect ntr-un ir, utiliznd numeralul ordinal.
O10 S realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori gsite de el nsui.
O11 S compun i s rezolve probleme simple, implicnd adunarea/scderea n limitele 1-10.
O12 S gseasc soluii diverse pentru situaii problematice reale sau imaginare ntlnite n viaa de zi cu
zi sau n poveti, povestiri.
O13 S cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia,
fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena
dintre ele.
O14 S recunoasc i s descrie verbal i/sau grafic anumite schimbri i transformri din mediul apropiat.
O15 S cunoasc elemente ale mediului social i cultural, poziionnd elementul uman ca parte integrant
a mediului.
O16 S cunoasc existena corpurilor cereti, a vehiculelor cosmice.
O17 S comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate.
O18 S manifeste disponibilitate n a participa la aciuni de ngrijire i protejare a mediului, aplicnd
cunotinele dobndite.
O19 S aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii.
DOMENIUL OM I SOCIETATE
Obiective-cadru:
 Cunoaterea i respectarea normelor de comportare n societate; educarea abilitii de a intra n relaie
cu ceilali;
 Educarea trsturilor pozitive de voin i caracter i formarea unei atitudini pozitive fa de sine i
fa de ceilali;
 Dezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive (iniiativ);
 Dezvoltarea abilitii de recunoatere, acceptare i respect al diversitii;
13

 Cunoaterea unor elemente de istorie, geografie, religie care definesc portretul spiritual al poporului
romn;
 Formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric;
 mbogirea cunotinelor despre materiale i caracteristicile lor, precum i despre tehnici de lucru
necesare prelucrrii acestora n scopul realizrii unor produse simple;
 Formarea deprinderilor practic-gospodreti i utilizarea vocabularului specific.
Obiective de referin:
O1 S cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate
personal (ex.: importana alimentelor sntoase pentru organismul uman; reguli ale activitii i ale
jocului, n vederea evitrii unor situaii periculoase; reguli de minim protecie a naturii i pericolul
nclcrii lor; reguli privind protecia vieii proprii i a celor din jur etc.).
O2 S-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete (familie, grdini, grupul
de joac).
O3 S negocieze i s participe la decizii comune.
O4 S aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i
cunoscute.
O5 S triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie,
concomitent cu nvarea autocontrolului.
O6 S descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care locuiete (elemente de
relief, aezare geografic, obiective socio-culturale, istorice, religioase, etnice).
O7 S cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice.
O8 S cunoasc diferite materiale de lucru din natur ori sintetice.
O9 S efectueze operaii simple de lucru cu materiale din natur i sintetice.
O10 S identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru realizarea temei propuse n
cadrul activitilor practice.
O11 S se raporteze la mediul apropiat, contribuind la mbogirea acestuia prin lucrrile personale.
O12 S dobndeasc comportamente i atitudini igienice corecte fa de propria persoan i fa de alte
fiine i obiecte.
O13 S capete abilitatea de a intra n relaie cu cei din jur, respectnd norme de comportament corect i
util celorlali.
O14 S-i formeze deprinderi practice i gospodreti.
O15 S se comporte adecvat n diferite contexte sociale.
DOMENIUL ESTETIC I CREATIV
Obiective-cadru:
 Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje;
 Realizarea unor corespondene ntre diferitele elemente de limbaj plastic i forme, obiecte din mediul
nconjurtor (natur, art i via social);
 Stimularea expresivitii i a creativitii prin desen, pictur, modelaj;
 Formarea capacitii de receptare a lumii sonore i a muzicii;
 Formarea capacitilor de exprimare prin muzic;
 Cunoaterea marilor valori ale creaiei muzicale naionale i universale.
Obiective de referin:
O1 S redea teme plastice specifice desenului.
O2 S obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii.
O3 S exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice.
14

O4 S recunoasc elemente ale limbajului plastic i s diferenieze forme i culori n mediul nconjurtor.
O5 S cunoasc i s diferenieze materiale i instrumente de lucru, s cunoasc i s aplice reguli de
utilizare a acestora.
O6 S utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activiti plastice concrete.
O7 S compun n mod original i personal spaiul plastic, utiliznd materiale i tehnici diverse alese de
el.
O8 S interpreteze liber, creativ lucrri plastice, exprimnd sentimente estetice.
O9 S priveasc i s recunoasc creaii artistice corespunztoare specificului de vrst al copilului
precolar i preocuprilor acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de familie, peisaje,
activiti cotidiene ale oamenilor).
O10 S descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului.
O11 S diferenieze auditiv timbrul sunetelor din mediul apropiat i al sunetelor muzicale.
O12 S diferenieze auditiv intensitatea sunetelor din mediul apropiat i a sunetelor muzicale.
O13 S diferenieze auditiv durata determinat a sunetelor din mediul apropiat i a sunetelor muzicale.
O14 S diferenieze auditiv nlimea sunetelor muzicale.
O15 S intoneze cntece pentru copii.
O16 S cnte acompaniai de educatoare.
O17 S acompanieze ritmic cntecele.
O18 S cnte cntecele n aranjamente armonico-polifonice elementare.
O19 S asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia.
O20 S exprime prin micare starea sufleteasc creat de muzica audiat.
O21 S exprime ntr-un joc impresia muzical.
O22 S improvizeze spontan, liber scurte motive sincretice: text onomatopeic + melodie, text onomatopeic
+ micare, text onomatopeic + melodie + micare.
O23 S asculte i s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i universale, corespunztoare
specificului de vrst al copilului precolar i preocuprilor acestuia.
DOMENIUL PSIHOMOTRIC
Obiective-cadru:
 Formarea i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz i utilitar-aplicative;
 Stimularea calitilor intelectuale, de voin i afective n vederea aplicrii independente a
deprinderilor nsuite;
 Cunoaterea deprinderilor igienico-sanitare pentru meninerea strii de sntate.
Obiective de referin:
O1 S fie capabil s execute micri motrice de baz: mers, alergare, srituri, rostogoliri, crri.
O2 S cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena echipamentului.
O3 S cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic.
O4 S-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare).
O5 S perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat, distan, localizare).
O6 S fie apt s utilizeze deprinderile motrice nsuite n diferite contexte.
O7 S se foloseasc de aciunile motrice nvate pentru a exprima sentimente i/sau comportamente,
pentru a rspunde la diferii stimuli (situaii), la diferite ritmuri.
O8 S manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de competiie, fair-play.

15

COMPONENA GRUPEI
Numr de copii nscrii la grup.
NR.
CRT

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
16

NUMELE I
PRENUMELE
COPILULUI

DATA
NATERII

Numr fete. numr biei


ADRESA

TELEFON

OBSERVAII/
MOBILITI

20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
17

EVALUARE INIIAL
TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

18

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

19

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

20

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

21

CARACTERIZAREA GRUPEI
(REZULTATELE EVALURII INIIALE)

22

23

PLANIFICARE TEMATIC ANUAL


TEMA ANUAL
DE STUDIU
PERIOADA

24

TEMA PROIECTULUI

SUBTEMA

TEMA
SPTMNAL OBSER(n afara proiectelor VAII
tematice)

25

26

PROIECT TEMATIC 1

AVIZAT

TEMA PROIECTULUI:

Perioada:
Subteme (Direcii de dezvoltare):
1.
2.
3.
4.
5.
Obiective de referin vizate:

Inventar de probleme

Centre de interes deschise i materialele


puse la dispoziia copiilor:

Ce tiu copiii despre tem:

Ce nu tiu copiii despre tem i vor s afle:

Ce au nvat copiii n cadrul proiectului:

27

PROIECT TEMATIC 2

AVIZAT

TEMA PROIECTULUI:

Perioada:
Subteme (Direcii de dezvoltare):
1.
2.
3.
4.
5.
Obiective de referin vizate:

Inventar de probleme
Ce tiu copiii despre tem:

Ce nu tiu copiii despre tem i vor s afle:

Ce au nvat copiii n cadrul proiectului:

28

Centre de interes deschise i materialele


puse la dispoziia copiilor:

PROIECT TEMATIC 3

AVIZAT

TEMA PROIECTULUI:

Perioada:
Subteme (Direcii de dezvoltare):
1.
2.
3.
4.
5.
Obiective de referin vizate:

Inventar de probleme

Centre de interes deschise i materialele


puse la dispoziia copiilor:

Ce tiu copiii despre tem:

Ce nu tiu copiii despre tem i vor s afle:

Ce au nvat copiii n cadrul proiectului:

29

PROIECT TEMATIC 4

AVIZAT

TEMA PROIECTULUI:

Perioada:
Subteme (Direcii de dezvoltare):
1.
2.
3.
4.
5.
Obiective de referin vizate:

Inventar de probleme
Ce tiu copiii despre tem:

Ce nu tiu copiii despre tem i vor s afle:

Ce au nvat copiii n cadrul proiectului:

30

Centre de interes deschise i materialele


puse la dispoziia copiilor:

PROIECT TEMATIC 5

AVIZAT

TEMA PROIECTULUI:

Perioada:
Subteme (Direcii de dezvoltare):
1.
2.
3.
4.
5.
Obiective de referin vizate:

Inventar de probleme

Centre de interes deschise i materialele


puse la dispoziia copiilor:

Ce tiu copiii despre tem:

Ce nu tiu copiii despre tem i vor s afle:

Ce au nvat copiii n cadrul proiectului:

31

PROIECT TEMATIC 6

AVIZAT

TEMA PROIECTULUI:

Perioada:
Subteme (Direcii de dezvoltare):
1.
2.
3.
4.
5.
Obiective de referin vizate:

Inventar de probleme
Ce tiu copiii despre tem:

Ce nu tiu copiii despre tem i vor s afle:

Ce au nvat copiii n cadrul proiectului:

32

Centre de interes deschise i materialele


puse la dispoziia copiilor:

PROIECT TEMATIC 7

AVIZAT

TEMA PROIECTULUI:

Perioada:
Subteme (Direcii de dezvoltare):
1.
2.
3.
4.
5.
Obiective de referin vizate:

Inventar de probleme

Centre de interes deschise i materialele


puse la dispoziia copiilor:

Ce tiu copiii despre tem:

Ce nu tiu copiii despre tem i vor s afle:

Ce au nvat copiii n cadrul proiectului:

33

PLANIFICAREA CALENDARISTIC A ACTIVITILOR DE NVARE SEMESTRUL I


TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

34

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

35

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

36

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

37

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

38

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

39

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

40

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

41

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

42

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

43

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

44

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

45

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

46

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

47

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

48

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

49

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

50

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

51

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

52

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

53

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

54

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

55

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

56

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

57

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

58

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

59

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

60

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

61

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

62

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

63

RAPORT DE EVALUARE (I)


Dezvoltarea cognitiv:

Dezvoltarea limbajului i a comunicrii:

Dezvoltarea socio-emoional:

64

Dezvoltarea fizic:

Dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor de nvare:

Aprecieri i recomandri:

65

PLANIFICAREA CALENDARISTIC A ACTIVITILOR DE NVARE SEMESTRUL al II-lea


TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

66

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

67

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

68

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

69

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

70

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

71

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

72

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

73

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

74

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

75

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

76

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

77

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

78

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

79

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

80

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

81

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

82

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

83

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

84

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

85

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

86

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

87

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

88

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

89

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

90

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

91

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

92

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

93

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

94

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

95

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

96

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

97

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

98

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

99

TEMA:
SUBTEMA:
Data
ZIUA

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA I


ALA

ADE

L
U
N
I

M
A
R

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

V
I
N
E
R
I

OBIECTIVE:

100

CONSILIERE PARENTAL I
Data:
Tema:

CONSILIERE PARENTAL II
Data:
Tema:

Observaii I:

Observaii II:

AVIZAT

ADP

ACTIVITI DE NVARE TURA a II-a


ALA

ADE

SEMNTURA

II

II

II

II

II

ACTIVITATE METODIC I:

ACTIVITATE METODIC II:

II

101

RAPORT DE EVALUARE (II)


Dezvoltarea cognitiv:

Dezvoltarea limbajului i a comunicrii:

Dezvoltarea socio-emoional:

102

Dezvoltarea fizic:

Dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor de nvare:

Aprecieri i recomandri:

103

EVIDENA ACTIVITII DIDACTICE PE PERIOADA VACANELOR

AVIZAT
Director,

Data

ACTIVITI ORGANIZATE Tura I

ACTIVITI ORGANIZATE Tura a II-a

Semntura

I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
104

Data

ACTIVITI ORGANIZATE Tura I

ACTIVITI ORGANIZATE Tura a II-a

Semntura

I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
I
II
105

TEMA OPIONALULUI I .................................................................................................................................................................................................................................

PLANIFICAREA ACTIVITILOR OPIONALE

DATA

106

DENUMIREA ACTIVITII

FORME I MIJLOACE
DE REALIZARE

TEMA OPIONALULUI II

.............................................................................................................................................................................................................................

PLANIFICAREA ACTIVITILOR OPIONALE

DATA

DENUMIREA ACTIVITII

FORME I MIJLOACE
DE REALIZARE

107

AVIZAT

TEMATIC ANUAL DE CONSILIERE PARENTAL


Director,
Data

108

Tem

Data

Tem

CERC PEDAGOGIC
DATA

TEMA ACTIVITII

LOCAIA

COMISIE METODIC
DATA

TEMA ACTIVITII

LOCAIA

109

PROIECTE I PARTENERIATE EDUCAIONALE

AVIZAT

A) Programe/proiecte locale (iniiate de unitate/ISJ)


Perioada

Tema

Aciunile propuse

Forma de evaluare

B) Programe/proiecte naionale, internaionale (iniiate de ISJ/MEN)


Perioada

110

Tema

Aciunile propuse

Forma de evaluare

ACTIVITI EXTRACURRICULARE
Data

Activiti

Parteneri

Locaia

111

PLANIFICAREA ACTIVITILOR N PARTENERIAT (FAMILIE, COAL, COMUNITATE)


Data

112

Activiti

Obiective

Resurse

Observaii

Locaie